2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 5 Is this your school bag Revision教案 人教精通版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5IsthisyourschoolbagRevision教案人教精通版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5IsthisyourschoolbagRevision教案人教精通版（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教精通版（三起）五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5"Isthisyourschoolbag"的Revision部分。通過(guò)復(fù)習(xí)本單元的主要內(nèi)容，包括詞匯、句型和日常對(duì)話，幫助學(xué)生鞏固和提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。

主要內(nèi)容包括：

1.詞匯：schoolbag,pencilbox,eraser,ruler,pen,waterbottle,notebook等。

2.句型：Isthisyour...?Yes,itis./No,itisn't.以及Howareyou?I'mfine,thankyou.

3.日常對(duì)話：在教室、學(xué)校物品丟失和認(rèn)領(lǐng)的場(chǎng)景中進(jìn)行交流。

教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用本單元的詞匯和句型進(jìn)行日常對(duì)話，提高他們的英語(yǔ)交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)復(fù)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，使他們能夠熟練運(yùn)用本單元的詞匯和句型進(jìn)行日常對(duì)話。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)日常對(duì)話和交流，使學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的人們，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)解決問(wèn)題和參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們能夠獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是詞匯、句型和日常對(duì)話的復(fù)習(xí)。具體重點(diǎn)如下：

（1）詞匯：掌握本單元的重點(diǎn)詞匯，如schoolbag,pencilbox,eraser,ruler,pen,waterbottle,notebook等。

（2）句型：熟練運(yùn)用Isthisyour...?Yes,itis./No,itisn't.以及Howareyou?I'mfine,thankyou.進(jìn)行日常交流。

（3）日常對(duì)話：能夠在教室、學(xué)校物品丟失和認(rèn)領(lǐng)的場(chǎng)景中進(jìn)行流利的英語(yǔ)對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯：對(duì)于部分抽象詞匯，如"eraser"、"ruler"等，學(xué)生可能難以理解和記憶。

（2）句型：學(xué)生可能對(duì)疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答方式不夠熟練，導(dǎo)致在實(shí)際交流中出現(xiàn)困難。

（3）日常對(duì)話：在實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生可能不知如何正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，特別是在涉及實(shí)際情景時(shí)。

（4）聽(tīng)力理解：對(duì)于語(yǔ)速較快或含有地方口音的英語(yǔ)，學(xué)生可能存在聽(tīng)力理解障礙。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過(guò)實(shí)物展示、圖片輔助、情景模擬等方式幫助學(xué)生理解和記憶詞匯；通過(guò)反復(fù)練習(xí)和情景對(duì)話，使學(xué)生熟練掌握句型和日常對(duì)話；同時(shí)，注重聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授法、互動(dòng)式教學(xué)法和情境教學(xué)法相結(jié)合的方式，以滿足教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)。

（1）講授法：教師將講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，以及日常對(duì)話的運(yùn)用，為學(xué)生提供一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)框架。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交流技巧。

（3）情境教學(xué)法：通過(guò)模擬學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)使用英語(yǔ)，增強(qiáng)他們對(duì)詞匯和句型的記憶。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演學(xué)校場(chǎng)景中的角色，如丟失物品的學(xué)生和幫助尋找物品的老師，通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí)使用本節(jié)課的詞匯和句型。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論如何用英語(yǔ)描述丟失的物品，并制定一個(gè)尋找失物的計(jì)劃。

（3）聽(tīng)力練習(xí)：教師播放一段含有本節(jié)課詞匯和句型的對(duì)話，學(xué)生需回答相關(guān)問(wèn)題，以提高他們的聽(tīng)力理解能力。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師使用PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，以及相關(guān)的圖片和場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：教師播放一段有關(guān)學(xué)校場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型。

（3）在線工具：教師可利用在線工具，如Google翻譯，讓學(xué)生練習(xí)詞匯的翻譯和應(yīng)用。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit5"Isthisyourschoolbag"這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)丟失物品的情況？”比如，你們是否曾經(jīng)在學(xué)校或家里丟失過(guò)書(shū)包、文具等物品？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)描述和尋找丟失物品的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。詞匯包括schoolbag,pencilbox,eraser,ruler,pen,waterbottle,notebook等。句型包括Isthisyour...?Yes,itis./No,itisn't.以及Howareyou?I'mfine,thankyou.這些詞匯和句型是進(jìn)行日常對(duì)話的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在實(shí)際場(chǎng)景中使用這些詞匯和句型。比如，如果在學(xué)校里丟失了書(shū)包，我們可以用Isthisyourschoolbag?來(lái)詢問(wèn)，如果找到了，可以說(shuō)Yes,itis.如果不是，可以說(shuō)No,itisn't.

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詞匯和句型的正確使用。對(duì)于聽(tīng)力理解部分，我會(huì)通過(guò)播放錄音或視頻來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與丟失物品相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。比如，如何用英語(yǔ)描述丟失的書(shū)包，以及如何向他人詢問(wèn)是否看到了丟失的物品。

2.情景模擬：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)情景模擬。每個(gè)小組將模擬在學(xué)校里丟失物品的場(chǎng)景，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和情景模擬的過(guò)程。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中使用Unit5學(xué)到的詞匯和句型”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，比如“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾蚊枋龊蛯ふ襾G失物品的？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語(yǔ)描述和尋找丟失物品的基本方法，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)詞匯和句型的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握并正確使用Unit5中的重點(diǎn)詞匯，如schoolbag,pencilbox,eraser,ruler,pen,waterbottle,notebook等，并在實(shí)際情景中正確運(yùn)用。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Isthisyour...?Yes,itis./No,itisn't.以及Howareyou?I'mfine,thankyou.進(jìn)行日常對(duì)話，并在適當(dāng)?shù)那榫持羞M(jìn)行交流。

3.聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和情景模擬，學(xué)生的聽(tīng)力理解能力將得到提高，能夠更好地理解和回答相關(guān)問(wèn)題。

4.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力將得到鍛煉和提升，能夠更流利地用英語(yǔ)描述和交流。

5.情景應(yīng)對(duì)：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，應(yīng)對(duì)日常生活中的丟失物品情景，提高解決問(wèn)題的能力。

6.合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力將得到培養(yǎng)，學(xué)會(huì)與他人合作并共同解決問(wèn)題。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣將得到激發(fā)，更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂講授的內(nèi)容的理解程度。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和解釋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（2）觀察：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，觀察學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)。注意學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、聽(tīng)力理解、合作能力等方面的發(fā)展，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

（3）測(cè)試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)Unit5詞匯、句型和日常對(duì)話的掌握情況。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的拼寫(xiě)、語(yǔ)法、表達(dá)等方面的問(wèn)題，并及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

（2）及時(shí)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，積極肯定學(xué)生的進(jìn)步和努力，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情，并不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生互評(píng)：

（1）小組互評(píng)：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)后，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的表現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生客觀、公正地評(píng)價(jià)他人，培養(yǎng)他們的批判性思維和評(píng)價(jià)能力。

（2）同伴互評(píng)：讓學(xué)生對(duì)同伴的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，注意評(píng)價(jià)的內(nèi)容和語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課以Unit5"Isthisyourschoolbag"的Revision為主題，旨在幫助學(xué)生鞏固和提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、互動(dòng)式教學(xué)法和情境教學(xué)法，通過(guò)角色扮演、小組討論和情景模擬等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我利用PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源，輔助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用上取得了一定的效果。通過(guò)講授法，學(xué)生能夠系統(tǒng)地了解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)法和情境教學(xué)法，學(xué)生能夠在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。此外，小組討論和情景模擬等活動(dòng)也促進(jìn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力的培養(yǎng)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足。首先，在詞匯教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些抽象詞匯的理解和記憶存在困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯的直觀化和形象化教學(xué)，通過(guò)實(shí)物展示、圖片輔助等方式幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。其次，在聽(tīng)力理解部分，部分學(xué)生對(duì)于語(yǔ)速較快或含有地方口音的英語(yǔ)存在理解障礙。為了提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，我需要在今后的教學(xué)中增加聽(tīng)力練習(xí)的量，并注重聽(tīng)力材料的多樣化和實(shí)際性。板書(shū)設(shè)計(jì)①詞匯：

-schoolbag

-pencilbox

-eraser

-ruler

-pen

-waterbottle

-notebook

②句型：

-I