八年級(jí)歷史下冊(cè) 第4課 觀看歷史影視片教案 岳麓版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第4課觀看歷史影視片教案岳麓版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）八年級(jí)歷史下冊(cè)第4課觀看歷史影視片教案岳麓版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)歷史下冊(cè)第4課“觀看歷史影視片”，岳麓版。課程內(nèi)容主要圍繞歷史影視片的選擇、觀看技巧、分析方法以及如何從影視片中獲取歷史知識(shí)等方面展開(kāi)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)歷史知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。通過(guò)觀看歷史影視片，學(xué)生可以更直觀地了解歷史事件，加深對(duì)歷史知識(shí)的理解。同時(shí)，本節(jié)課的觀看歷史影視片環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和分析能力，使他們?cè)谟^看影視片的過(guò)程中能夠主動(dòng)尋找歷史信息，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的史實(shí)證據(jù)意識(shí)、時(shí)空觀念、歷史解釋能力和家國(guó)情懷。通過(guò)觀看歷史影視片，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從影視片中尋找史實(shí)證據(jù)，提高史實(shí)證據(jù)意識(shí)；能夠理解歷史事件發(fā)生的時(shí)空背景，形成時(shí)空觀念；能夠?qū)v史事件進(jìn)行分析和解釋?zhuān)岣邭v史解釋能力；同時(shí)，能夠從歷史影視片中感受到家國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家歷史的認(rèn)同感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.歷史影視片的選擇與分析方法；2.從影視片中獲取歷史知識(shí)的能力。

難點(diǎn)：1.如何準(zhǔn)確地從影視片中尋找和提取歷史信息；2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件進(jìn)行解釋和分析的能力。

解決辦法：1.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解如何選擇合適的歷史影視片，并教授分析方法；2.分組討論，讓學(xué)生在觀看影視片時(shí)主動(dòng)尋找歷史信息，并進(jìn)行分享和解釋?zhuān)?.提供思考題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史事件進(jìn)行深入思考和分析。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等；

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用特定的課程平臺(tái)；

3.信息化資源：岳麓版八年級(jí)歷史下冊(cè)教材；相關(guān)歷史影視片資料；

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、思考題布置等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)觀看歷史影視片的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道歷史影視片是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些經(jīng)典歷史影視片的片段，讓學(xué)生初步感受歷史影視片的力量和魅力。

簡(jiǎn)短介紹歷史影視片的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歷史影視片基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解歷史影視片的基本概念、選擇標(biāo)準(zhǔn)和觀看技巧。

過(guò)程：

講解歷史影視片的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹選擇歷史影視片的標(biāo)準(zhǔn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.歷史影視片案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解歷史影視片的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的歷史影視片進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解歷史影視片的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用歷史影視片解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與歷史影視片相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)歷史影視片的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歷史影視片的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歷史影視片的基本概念、選擇標(biāo)準(zhǔn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)歷史影視片在歷史學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用歷史影視片。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于歷史影視片的觀后感或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《歷史影視片評(píng)論寫(xiě)作指南》：此書(shū)可以幫助學(xué)生了解如何撰寫(xiě)有深度的歷史影視片評(píng)論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-《歷史影視片中的真實(shí)與虛構(gòu)》：這篇文章探討了歷史影視片中真實(shí)歷史與藝術(shù)加工之間的平衡，讓學(xué)生思考如何在欣賞影視片的同時(shí)保持對(duì)歷史的尊重和理性分析。

-《歷史影視片制作背后的故事》：通過(guò)介紹一些著名歷史影視片的制作過(guò)程，讓學(xué)生了解影視片制作的不易和背后的辛勤付出，增強(qiáng)對(duì)影視片的敬畏之心。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生自行搜索其他優(yōu)秀的歷史影視片，并按照課堂上學(xué)到的分析方法，撰寫(xiě)評(píng)論或心得體會(huì)。

-組織一次歷史影視片觀影會(huì)，讓學(xué)生分享自己找到的影視片，并互相交流觀影感受和分析心得。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作小型歷史劇本或短片，將所學(xué)的歷史知識(shí)和影視制作技巧運(yùn)用到實(shí)踐中。教學(xué)反思今天的課讓我有了很多思考。我讓學(xué)生觀看了幾部經(jīng)典的歷史影視片，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極，參與度很高。這讓我感受到了歷史影視片在教學(xué)中的魅力，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更直觀地理解歷史。

但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生在觀看影視片時(shí)過(guò)于注重情節(jié)，而忽略了其中蘊(yùn)含的歷史知識(shí)。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中還需要引導(dǎo)學(xué)生正確觀看影視片，讓他們能夠從影視片中獲取到真正的歷史信息。

此外，我在課堂上的提問(wèn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)也有些不足。下次課，我需要更加注重提問(wèn)的質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生深入思考?xì)v史問(wèn)題，提高他們的歷史思維能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歷史影視片的定義和特點(diǎn)

-選擇歷史影視片的標(biāo)準(zhǔn)

-觀看歷史影視片的技巧

-歷史影視片在歷史學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞：

-歷史影視片

-定義

-標(biāo)準(zhǔn)

-技巧

-應(yīng)用

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

歷史影視片教學(xué)

-定義：通過(guò)視覺(jué)影像展現(xiàn)歷史故事或事件

-標(biāo)準(zhǔn)：真實(shí)性、客觀性、教育性、藝術(shù)性

-技巧：選擇合適的影視片、關(guān)注細(xì)節(jié)、理性分析

-應(yīng)用：增強(qiáng)歷史理解、培養(yǎng)批判思維、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

```

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)關(guān)鍵詞的羅列，幫助學(xué)生快速記憶和理解。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度較高，大多數(shù)學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)活躍，能夠主動(dòng)參與并貢獻(xiàn)自己的想法。

-學(xué)生對(duì)歷史影視片的基本概念和觀看技巧有一定的掌握，能夠在討論中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中能夠圍繞選定的主題進(jìn)行深入探討，并提出一些有見(jiàn)地的觀點(diǎn)和解決方案。

-學(xué)生能夠通過(guò)PPT、海報(bào)等形式展示自己的討論成果，表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)。

-部分小組在討論中能夠結(jié)合歷史背景和文化內(nèi)涵，對(duì)影視片內(nèi)容進(jìn)行更深入的解讀和分析。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠迅速作答，表現(xiàn)出對(duì)課堂內(nèi)容的掌握。

-大部分學(xué)生能夠正確回答與歷史影視片相關(guān)的問(wèn)題，包括影視片的定義、選擇標(biāo)準(zhǔn)等。

-學(xué)生在測(cè)試中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史事件，體現(xiàn)出對(duì)歷史解釋能力的提升。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，撰寫(xiě)關(guān)于歷史影視片的觀后感或報(bào)告。

-作業(yè)質(zhì)量較高，能夠反映出學(xué)生對(duì)影視片的認(rèn)真觀看和思考。

-部分學(xué)生在作業(yè)中能夠提出自己對(duì)影視片的獨(dú)到見(jiàn)解，顯示出一定的批判性思維。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體良好，對(duì)歷史影視片有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在小組討論和隨堂測(cè)試中展現(xiàn)出了較好的合作能力和歷史解釋能力。

-需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從影視片中提取有效信息，提高他們的歷史信息素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索歷史影視片，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和批判性思維能力。

-總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)歷史影視片的認(rèn)識(shí)和理解有了顯著提升。課后作業(yè)1.請(qǐng)選擇一部你感興趣的歷史影視片，并簡(jiǎn)要介紹其背景和主要內(nèi)容。

示例：選擇《建國(guó)大業(yè)》，介紹其背景為新中國(guó)成立前夕，主要內(nèi)容為中國(guó)共產(chǎn)黨如何領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民贏得解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，并籌備成立新中國(guó)。

2.請(qǐng)從一部歷史影視片中選取一個(gè)歷史事件，分析其歷史意義和影響。

示例：從《南京！南京！》中選取南京大屠殺，分析其歷史意義在于揭露了日本侵華的罪行，喚醒了國(guó)人對(duì)和平的渴望，影響在于激發(fā)了全國(guó)人民的抗戰(zhàn)決心。

3.請(qǐng)結(jié)合一部歷史影視片，談?wù)勀銓?duì)歷史人物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。

示例：結(jié)合《三國(guó)演義》，談?wù)剬?duì)曹操的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。曹操是東漢末年的杰出政治家、軍事家、文學(xué)家，他統(tǒng)一了北方，奠定了曹魏的基礎(chǔ)，是一個(gè)有雄才大略、智勇雙全的君主。

4.請(qǐng)從一部歷史影視片中選取一個(gè)歷史場(chǎng)景，分析其藝術(shù)表現(xiàn)