《5 雷鋒叔叔你在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編版）

《5雷鋒叔叔，你在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《5雷鋒叔叔，你在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編版）

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《5雷鋒叔叔，你在哪里》，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，提高他們的語(yǔ)音表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析課文中的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，提高他們的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感受雷鋒叔叔的形象美和品質(zhì)美，提高他們的審美鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的追求和創(chuàng)造。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《5雷鋒叔叔，你在哪里》，使學(xué)生了解雷鋒叔叔的先進(jìn)事跡，理解雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義的高尚情操，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）能夠正確、流利、有感情地朗讀課文《5雷鋒叔叔，你在哪里》。

（2）理解課文內(nèi)容，體會(huì)雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值。

（3）學(xué)會(huì)生字詞，提高學(xué)生的詞匯量。

（4）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。

（5）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，提高他們的邏輯思維能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：在本節(jié)課中，有一些生字詞對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為困難，如“雷鋒”、“叔叔”、“哪里”等，需要教師重點(diǎn)講解和示范，幫助學(xué)生正確理解和掌握。

（2）雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值：對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值具有一定的難度。教師需要通過(guò)生動(dòng)的故事、圖片等資源，引導(dǎo)學(xué)生感受雷鋒叔叔的崇高精神，使他們理解并傳承這種精神。

（3）課文朗讀與情感把握：在朗讀課文時(shí)，學(xué)生需要掌握正確的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和情感。教師需要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀練習(xí)，幫助他們更好地表達(dá)課文中的情感。

（4）關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學(xué)生從課文中提煉出關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)，并將這種品質(zhì)融入到日常生活中，是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。教師需要通過(guò)實(shí)例講解、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和踐行這種品質(zhì)。

（5）邏輯思維能力的培養(yǎng)：在分析課文情節(jié)時(shí)，學(xué)生需要具備一定的邏輯思維能力。教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，提高他們的邏輯思維能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教科書(shū)《語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)》（統(tǒng)編版）

-教師用書(shū)

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)

-教學(xué)PPT

-投影儀

-音響設(shè)備

-的黑板和粉筆

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)微信群

3.信息化資源：

-課文相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻

-雷鋒叔叔的圖片和故事素材

-在線字典和詞典

-教育平臺(tái)上的相關(guān)教學(xué)資源

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師講解課文內(nèi)容、生字詞和雷鋒精神

-問(wèn)答法：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)

-討論法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力

-示范法：教師朗讀課文，學(xué)生模仿

-實(shí)踐法：學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)踐行關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)

-評(píng)價(jià)法：教師對(duì)學(xué)生的朗讀、作業(yè)和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予反饋教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《5雷鋒叔叔，你在哪里》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索雷鋒精神的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文《5雷鋒叔叔，你在哪里》的基本內(nèi)容。這篇課文講述了雷鋒叔叔的先進(jìn)事跡，以及他對(duì)我們的啟示。雷鋒精神是樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。它是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也是我們應(yīng)當(dāng)傳承和發(fā)揚(yáng)的精神。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了雷鋒叔叔在實(shí)際中的奉獻(xiàn)精神，以及他如何幫助他人解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)課文中的重點(diǎn)句子和雷鋒精神的體現(xiàn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與雷鋒精神相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示樂(lè)于助人的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“雷鋒精神在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了課文《5雷鋒叔叔，你在哪里》的基本內(nèi)容、雷鋒精神的重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)雷鋒精神的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-雷鋒日記：讓學(xué)生閱讀雷鋒的日記，深入了解他的思想感情和行為舉止，感受雷鋒精神的力量。

-雷鋒事跡圖片集：展示雷鋒的先進(jìn)事跡和奉獻(xiàn)精神，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容。

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀與雷鋒類似的主題文學(xué)作品，如《毛澤東詩(shī)詞選》、《周恩來(lái)故事》等，以拓寬學(xué)生的閱讀視野。

-電影、電視?。骸独卒h之歌》、《離開(kāi)雷鋒的日子》等電影、電視劇，幫助學(xué)生更直觀地了解雷鋒的事跡和精神。

-歌曲：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》等歌曲，通過(guò)歌詞和旋律，讓學(xué)生感受雷鋒精神的魅力。

-公益活動(dòng)報(bào)道：讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)中的公益活動(dòng)，了解雷鋒精神在當(dāng)代社會(huì)的傳承和發(fā)揚(yáng)。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀雷鋒紀(jì)念館或相關(guān)紀(jì)念場(chǎng)所，讓學(xué)生更直觀地了解雷鋒的事跡和精神。

-開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒，做好事”主題活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行雷鋒精神，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。

-讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我心中的雷鋒”的作文，表達(dá)自己對(duì)雷鋒精神的理解和感悟。

-開(kāi)展雷鋒精神知識(shí)競(jìng)賽，測(cè)試學(xué)生對(duì)雷鋒精神的了解程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-推薦學(xué)生參加與社會(huì)公益活動(dòng)相關(guān)的志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生將雷鋒精神付諸實(shí)踐。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注雷鋒精神的現(xiàn)實(shí)意義，討論如何在當(dāng)代社會(huì)傳承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-雷鋒叔叔的生平事跡

-雷鋒精神的概念和內(nèi)涵

-課文中的重點(diǎn)句子和詞組

2.板書(shū)設(shè)計(jì)示例

①雷鋒叔叔的生平事跡

-雷鋒的出生和家庭背景

-雷鋒的參軍經(jīng)歷和奉獻(xiàn)精神

-雷鋒的日記和名言

②雷鋒精神的概念和內(nèi)涵

-奉獻(xiàn)精神

-樂(lè)于助人

-勤奮學(xué)習(xí)

-艱苦奮斗

③課文中的重點(diǎn)句子和詞組

-課文開(kāi)頭的引入句

-描述雷鋒叔叔事跡的句子

-表達(dá)雷鋒精神重要性的句子

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以采用圖示、連線、顏色標(biāo)注等手法，使板書(shū)更具吸引力。例如，可以使用不同顏色的粉筆標(biāo)注不同的知識(shí)點(diǎn)，或者用圖示展示雷鋒叔叔的生平事跡，使學(xué)生更容易理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)與課堂講解和教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《5雷鋒叔叔，你在哪里》這篇課文，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了雷鋒叔叔的生平事跡和雷鋒精神。雷鋒精神包括奉獻(xiàn)精神、樂(lè)于助人、勤奮學(xué)習(xí)和艱苦奮斗等方面。我們還學(xué)習(xí)了課文中的重點(diǎn)句子和詞組，如“雷鋒”、“叔叔”、“哪里”等。

希望同學(xué)們能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。雷鋒精神是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)和傳承的，讓我們從現(xiàn)在做起，做好身邊的每一件小事，踐行雷鋒精神。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）填空題

1.《5雷鋒叔叔，你在哪里》這篇課文講述了________的生平事跡。

2.雷鋒精神包括________、________、________和________等方面。

3.課文中的重點(diǎn)句子和詞組有________、________和________等。

（2）選擇題

1.雷鋒出生于________年。

A.1940B.1942C.1944D.1946

2.雷鋒是我國(guó)________兵種。

A.陸軍B.空軍C.海軍D.武警

3.課文中的“雷鋒叔叔，你在哪里”這句話表達(dá)了________。

A.尋找雷鋒叔叔B.懷念雷鋒叔叔C.學(xué)習(xí)雷鋒叔叔D.傳承雷鋒精神

（3）簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括雷鋒叔叔的生平事跡。

2.請(qǐng)闡述雷鋒精神在當(dāng)代社會(huì)的意義。

（4）作文題

以“我身邊的雷鋒”為主題，寫(xiě)一篇短文，不少于200字。

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)的內(nèi)容要與教材相符，實(shí)用性要強(qiáng)，題目和知識(shí)點(diǎn)要全面，不能超出教材范圍。檢測(cè)題目難易程度要適中，能夠有效地檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師要簡(jiǎn)潔明了地回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。在當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，教師要給予學(xué)生足夠的時(shí)間完成檢測(cè)，并及時(shí)批改，給予反饋，以便學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）雷鋒叔叔是（）年出生的，他是中國(guó)人民解放軍的（）兵種。

（2）雷鋒叔叔助人為樂(lè)，他的日記里記錄了他的（）精神。

（3）課文中提到的“雷鋒叔叔，你在哪里”，表達(dá)了（）的情感。

2.簡(jiǎn)答題

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述雷鋒叔叔的生平事跡。

（2）請(qǐng)談?wù)劺卒h精神在當(dāng)代社會(huì)的意義。

3.應(yīng)用題

（1）請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)雷鋒叔叔的敬佩之情。

（2）請(qǐng)舉例說(shuō)明雷鋒精神在生活中的體現(xiàn)。

4.論述題

（1）請(qǐng)論述雷鋒精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要性。

（2）請(qǐng)?zhí)接懭绾卧诋?dāng)代社會(huì)傳承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。

5.作文題

（1）以“我身邊的雷鋒”為題，寫(xiě)一篇短文，不少于200字。

（2）以“傳承雷鋒精神”為題，寫(xiě)一篇議論文，不少于400字。

1.填空題

（1）雷鋒叔叔是1940年出生的，他是中國(guó)人民解放軍的陸軍兵種。

（2）雷鋒叔叔助人為樂(lè)，他的日記里記錄了他的奉獻(xiàn)精神。

（3）課文中提到的“雷鋒叔叔，你在哪里”，表達(dá)了尋找雷鋒叔叔的情感。

2.簡(jiǎn)答題

（1）雷鋒叔叔的生平事跡：雷鋒叔叔原名雷正興，1940年出生于湖南省望城縣的一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭。1960年1月，雷鋒應(yīng)征入伍，成為中國(guó)人民解放軍的一員。在部隊(duì)中，雷鋒表現(xiàn)出色，多次獲得表彰。1962年8月15日，雷鋒因公殉職，年僅22歲。雷鋒叔叔的生平事跡充分體現(xiàn)了他的奉獻(xiàn)精神和助人為樂(lè)的品質(zhì)。

（2）雷鋒精神在當(dāng)代社會(huì)的意義：雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)，它強(qiáng)調(diào)助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、勤奮學(xué)習(xí)、艱苦奮斗等價(jià)值觀。在當(dāng)代社會(huì)，雷鋒精神仍然具有重要的意義。它可以幫助人們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，雷鋒精神也可以激勵(lì)人們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

3.應(yīng)用題

（1）對(duì)雷鋒叔叔的敬佩之情：雷鋒叔叔的生平事跡讓我深感敬佩。他身處逆境，卻始終保持樂(lè)觀積極的態(tài)度，努力幫助他人，無(wú)私奉獻(xiàn)。雷鋒叔叔的事跡讓我明白了，一個(gè)人的價(jià)值不在于他的出身和條件，而在于他的內(nèi)心和行為。我希望能夠像雷鋒叔叔一樣，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。

（2）雷鋒精神在生活中的體現(xiàn)：雷鋒精神在生活中的體現(xiàn)非常廣泛。例如，我們可以通過(guò)幫助他人解決困難、參與社區(qū)服務(wù)、捐贈(zèng)財(cái)物等方式，踐行雷鋒精神。在我身邊，我也看到很多人像雷鋒叔叔一樣，樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)。他們讓我深感敬佩，也激勵(lì)著我向他們學(xué)習(xí)。

4.論述題

（1）雷鋒精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要性：雷鋒精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步具有重要意義。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，雷鋒精神可以幫助培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提升個(gè)人的素質(zhì)和能力。對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，雷鋒精神可以促進(jìn)社會(huì)和諧，提高社會(huì)道德水平，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。

（2）如何在當(dāng)代社會(huì)傳承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神：在當(dāng)代社會(huì)傳承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，我們需要從個(gè)人做起，從身邊的小事做起。首先，我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的先進(jìn)事跡和精神品質(zhì)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。其次，我們要積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。最后，我們要將雷鋒精神融入到日常生活中的點(diǎn)滴行動(dòng)中，以實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神。

5.作文題

（1）我身邊的雷鋒：在我的生活中，有一位像雷鋒叔叔一樣的人，她是我們社區(qū)的志愿者王阿姨。王阿姨每天都會(huì)義務(wù)幫助社區(qū)的老人和殘疾人，她從不計(jì)較個(gè)人的得失，總是熱情地為他們提供幫助。她的行動(dòng)讓我深感敬佩，也讓我明白了雷鋒精神的重要性。

（2）傳承雷鋒精神：雷鋒精神是一種偉大的精神，它體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神。在當(dāng)代社會(huì)，傳承雷鋒精神具有重要意義。我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的先進(jìn)事跡和精神品質(zhì)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，我們要積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能將雷鋒精神傳承下去，讓它在當(dāng)代社會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我教授的是《5雷鋒叔叔，你在哪里》，通過(guò)教學(xué)，我對(duì)教學(xué)方法和策略有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

首先，我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的參與和互動(dòng)是非常重要的。我在課