2024-2025學(xué)年初中堅(jiān)守自信促進(jìn)關(guān)愛(ài)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年初中堅(jiān)守自信促進(jìn)關(guān)愛(ài)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第二單元“尊重與關(guān)愛(ài)”主題班會(huì)。教材內(nèi)容主要包括：自尊的重要性，如何培養(yǎng)自尊品質(zhì)；關(guān)愛(ài)他人，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)與幸福；如何成為一名有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自尊的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的自尊品質(zhì)；讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)與幸福；培養(yǎng)學(xué)生具備愛(ài)心和責(zé)任感。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的自尊觀，克服自卑心理；如何讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，而不是僅僅停留在表面。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.自尊自愛(ài)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生理解自尊的重要性，培養(yǎng)自我尊重和愛(ài)護(hù)的意識(shí)和品質(zhì)。

2.關(guān)愛(ài)他人：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)與幸福。

3.責(zé)任感：教育學(xué)生具備愛(ài)心和責(zé)任感，明白每個(gè)人都需要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

4.實(shí)踐能力：通過(guò)課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級(jí)的學(xué)生，他們正值青春期，個(gè)性鮮明，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)。他們?cè)诘赖屡c法治方面已有一定的基礎(chǔ)，但仍然需要不斷的引導(dǎo)和深化。

1.知識(shí)層次：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于自尊、關(guān)愛(ài)他人的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。但是，對(duì)于如何深入理解自尊，如何從內(nèi)心真正關(guān)愛(ài)他人，可能還存在一定的困惑。

2.能力層次：學(xué)生在思維能力、分析問(wèn)題能力方面有了一定的發(fā)展，但仍需在實(shí)踐中不斷提高。本節(jié)課通過(guò)案例分析、小組討論等方式，旨在提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在道德素質(zhì)、法治意識(shí)方面有了一定的認(rèn)識(shí)，但需要在實(shí)踐中不斷強(qiáng)化。本節(jié)課通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生在理解知識(shí)的同時(shí)，提高自身的道德素質(zhì)和法治意識(shí)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能存在一定的依賴心理，對(duì)于課堂參與度可能不夠高。針對(duì)這一情況，教師需要在課堂中注重引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的習(xí)慣。

5.情感態(tài)度：學(xué)生可能對(duì)自尊、關(guān)愛(ài)他人等概念存在一定的誤解，認(rèn)為這些是表面功夫，不夠重要。教師需要通過(guò)實(shí)例講解、情感溝通等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些品質(zhì)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法：主要用于向?qū)W生傳授自尊、關(guān)愛(ài)他人等基本概念和理論，通過(guò)講解教材內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有全面、系統(tǒng)的了解。

討論法：通過(guò)分組討論、小組分享等形式，讓學(xué)生在探討問(wèn)題、分析問(wèn)題的過(guò)程中，深化對(duì)知識(shí)的理解，提高思考和表達(dá)能力。

案例研究法：選取具有代表性的案例，讓學(xué)生分析案例中的人物行為，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際案例中認(rèn)識(shí)到自尊、關(guān)愛(ài)他人等品質(zhì)的重要性。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自尊和關(guān)愛(ài)他人的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，通過(guò)表演的方式，讓學(xué)生換位思考，理解不同角色的心理和需求。

（2）實(shí)驗(yàn)：開(kāi)展一個(gè)關(guān)于人性本善還是人性本惡的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，思考人性本質(zhì)問(wèn)題，進(jìn)而引導(dǎo)他們理解關(guān)愛(ài)他人的重要性。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。

（4）小組討論：針對(duì)案例分析環(huán)節(jié)，將學(xué)生分成若干小組，讓他們就案例中的人物行為進(jìn)行討論，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，用于展示教材內(nèi)容、案例分析等，增強(qiáng)課堂的直觀性。

（2）視頻：選取相關(guān)視頻資源，用于導(dǎo)入新課、激發(fā)學(xué)生興趣或作為案例分析的輔助材料。

（3）在線工具：利用在線工具，如投票、問(wèn)卷調(diào)查等，收集學(xué)生對(duì)問(wèn)題的看法，提高課堂的互動(dòng)性。

（4）教材：人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)，作為教學(xué)的主要依據(jù)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)自尊、關(guān)愛(ài)他人等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自尊、關(guān)愛(ài)他人等內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自尊、關(guān)愛(ài)他人的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解自尊、關(guān)愛(ài)他人的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞自尊、關(guān)愛(ài)他人的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)，提高實(shí)踐能力。

在知識(shí)講解和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)自尊、關(guān)愛(ài)他人的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)自尊、關(guān)愛(ài)他人等知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與自尊、關(guān)愛(ài)他人相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注道德與法治學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合自尊、關(guān)愛(ài)他人的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)自尊、關(guān)愛(ài)他人等內(nèi)容的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的自尊、關(guān)愛(ài)他人等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的自尊、關(guān)愛(ài)他人等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《自尊的力量》：這篇文章介紹了自尊的重要性以及如何培養(yǎng)自尊品質(zhì)，旨在幫助學(xué)生更深入地理解自尊的概念和實(shí)際應(yīng)用。

《關(guān)愛(ài)他人的藝術(shù)》：這篇文章探討了關(guān)愛(ài)他人的意義和方法，提供了如何成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的人的建議，以幫助學(xué)生形成良好的關(guān)愛(ài)他人的習(xí)慣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

自尊與關(guān)愛(ài)他人是我們?cè)谌粘Ｉ钪斜仨毦邆涞钠焚|(zhì)。為了進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究以下主題：

（1）自尊的培養(yǎng)：研究自尊的培養(yǎng)方法，如何在生活中體現(xiàn)自尊，以及自尊對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

（2）關(guān)愛(ài)他人的實(shí)踐：探討如何在日常生活中關(guān)愛(ài)他人，包括家人、朋友、同學(xué)和陌生人，以及關(guān)愛(ài)他人帶來(lái)的積極影響。

（3）責(zé)任感的培養(yǎng)：學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)責(zé)任感，包括對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)以及對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，以及責(zé)任感對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義。

（4）道德與法治意識(shí)：深入研究道德與法治的重要性，了解法律對(duì)社會(huì)秩序和個(gè)人行為的規(guī)范作用，以及如何在生活中踐行法治精神。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)自尊、關(guān)愛(ài)他人的理解程度，以及他們?cè)谟懻摵突?dòng)中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、溝通能力以及對(duì)自尊、關(guān)愛(ài)他人的深入理解。關(guān)注學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例并提出自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

4.作業(yè)完成情況：

檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性以及提交時(shí)間。評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成方面的表現(xiàn)，給予具體評(píng)價(jià)和反饋。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和學(xué)習(xí)進(jìn)步。八、板書設(shè)計(jì)①教學(xué)內(nèi)容：自尊的重要性

-自尊的定義：自尊是指?jìng)€(gè)體對(duì)自我價(jià)值和能力的積極評(píng)價(jià)。

-自尊的重要性：自尊是個(gè)人心理健康的基礎(chǔ)，有助于提高自信心和自我效能感。

-培養(yǎng)自尊的方法：通過(guò)積極的自我肯定、設(shè)定目標(biāo)、自我反思等方式，培養(yǎng)自尊品質(zhì)。

②教學(xué)內(nèi)容：關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)與幸福

-關(guān)愛(ài)的定義：關(guān)愛(ài)是指對(duì)他人的關(guān)心和幫助，以提升他人的幸福和滿足感。

-關(guān)愛(ài)的快樂(lè)：通過(guò)關(guān)愛(ài)他人，可以獲得內(nèi)心的滿足感和幸福感。

-關(guān)愛(ài)的實(shí)踐：在日常生活中，通過(guò)傾聽(tīng)、幫助、分享等方式，關(guān)愛(ài)他人，傳遞正能量。

③教學(xué)內(nèi)容：如何成為一名有愛(ài)心、有責(zé)任感的人

-愛(ài)心與責(zé)任感的定義：愛(ài)心是指對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和關(guān)懷，責(zé)任感是指對(duì)他人和自己的行為負(fù)責(zé)。

-培養(yǎng)愛(ài)心與責(zé)任感的途徑：通過(guò)參與志愿服務(wù)、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體、遵守法律法規(guī)等方式，培養(yǎng)愛(ài)心與責(zé)任感。

-愛(ài)心與責(zé)任感的實(shí)踐：在日常生活中，通過(guò)關(guān)愛(ài)他人、承擔(dān)責(zé)任、遵守規(guī)則等方式，踐行愛(ài)心與責(zé)任感。

④藝術(shù)性與趣味性：

-使用生動(dòng)的比喻、有趣的插圖、色彩鮮明的字體等，增強(qiáng)板書的吸引力。

-利用互動(dòng)式板書設(shè)計(jì)，如提問(wèn)環(huán)節(jié)、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)創(chuàng)意的布局和設(shè)計(jì)，使板書成為一種視覺(jué)享受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論、案例研究等多種方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握自尊、關(guān)愛(ài)他人的知識(shí)。通過(guò)角色扮演、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)，提高了學(xué)生的參與度和興趣。然而，在某些環(huán)節(jié)，我可能過(guò)于注重知識(shí)講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)和感悟。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，這可能與課堂氛圍、分組方式等因素有關(guān)。為此，我將在今后的教學(xué)中嘗試調(diào)整課堂氛圍，采用更加靈活的分組方式，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

在課堂管理上，我盡量維持課堂秩序，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。但在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過(guò)于活躍，影響了其他學(xué)生的發(fā)言。為了解決這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生尊重他人的發(fā)言，保持良好的課堂秩序。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情