人美版（常銳倫、歐京海主編）美術(shù) 四年級上冊 第18課 給小伙伴拍張照 教案

人美版（常銳倫、歐京海主編）美術(shù)四年級上冊第18課給小伙伴拍張照教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版（常銳倫、歐京海主編）美術(shù)四年級上冊第18課給小伙伴拍張照教案教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自人美版（常銳倫、歐京海主編）美術(shù)四年級上冊第18課“給小伙伴拍張照”。課程主要內(nèi)容包括學習攝影的基本技巧，如構(gòu)圖、曝光、焦距等，以及如何通過攝影表達自己對小伙伴的認識和感受。學生將通過實際操作，拍攝自己小伙伴的照片，并運用美術(shù)元素和構(gòu)圖原則，對照片進行美化處理。最后，學生將展示自己的作品，分享拍攝過程中的心得體會。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解。

1.美術(shù)表現(xiàn)：通過學習攝影的基本技巧，學生能夠運用構(gòu)圖、曝光、焦距等知識，拍攝出具有美感的小伙伴照片，培養(yǎng)學生的美術(shù)表現(xiàn)能力。

2.審美判斷：在拍攝和美化照片的過程中，學生需要運用美術(shù)元素和構(gòu)圖原則，對照片進行審美判斷，提高自己的審美能力。

3.創(chuàng)意實踐：學生需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，尋找獨特的角度和表現(xiàn)手法，為小伙伴拍攝出富有創(chuàng)意的照片，培養(yǎng)學生的創(chuàng)意實踐能力。

4.文化理解：在拍攝過程中，學生可以了解到我國攝影藝術(shù)的發(fā)展歷程和攝影家的作品，感受攝影藝術(shù)的文化內(nèi)涵，提高文化理解能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）攝影基本技巧：本節(jié)課的重點是讓學生掌握攝影的基本技巧，包括構(gòu)圖、曝光、焦距等，以便于他們在拍攝過程中能夠運用這些知識，拍出具有美感的作品。

（2）美術(shù)元素和構(gòu)圖原則的應(yīng)用：學生需要學會如何運用美術(shù)元素（如線條、形狀、色彩等）和構(gòu)圖原則（如對稱、對比、平衡等）來美化照片，使作品更具藝術(shù)性。

（3）表達自己對小伙伴的認識和感受：學生需要學會如何通過攝影作品表達自己對小伙伴的認識和感受，這包括對小伙伴的外貌、性格、愛好等方面的表現(xiàn)。

2.教學難點：

（1）攝影技巧的運用：對于四年級的學生來說，掌握攝影技巧并不是一件容易的事情，他們需要在實際操作過程中不斷嘗試和調(diào)整，才能拍出理想的作品。因此，如何引導學生正確運用攝影技巧是本節(jié)課的難點之一。

（2）美術(shù)元素和構(gòu)圖原則的應(yīng)用：在拍攝過程中，學生需要將所學的美術(shù)元素和構(gòu)圖原則運用到實際作品中，這需要他們具有一定的審美能力和創(chuàng)造力。對于部分學生來說，這一部分內(nèi)容可能較為抽象，難以理解。

（3）個性化表達：如何引導學生通過攝影作品表達自己對小伙伴的認識和感受，是本節(jié)課的另一個難點。學生需要學會如何觀察和理解小伙伴的特點，并將這些特點體現(xiàn)在作品中，這需要他們具備一定的觀察力和表現(xiàn)力。

為了突破這些難點，教師可以采取以下教學方法：

1.示范法：教師可以親自示范拍攝過程，講解攝影技巧的運用，讓學生在觀看的過程中學習和理解。

2.案例分析法：教師可以展示一些優(yōu)秀的攝影作品，讓學生分析其中的構(gòu)圖、色調(diào)、主題等方面，從而幫助他們掌握美術(shù)元素和構(gòu)圖原則的應(yīng)用。

3.分組討論法：教師可以將學生分成小組，讓他們在拍攝過程中相互交流、討論，共同解決問題，提高他們的合作能力和創(chuàng)造力。

4.作品展示法：教師可以組織學生展示自己的作品，讓他們分享拍攝過程中的心得體會，從而提高他們的表達能力和審美能力。

5.反饋與評價法：教師應(yīng)及時給予學生反饋和評價，指出他們的優(yōu)點和不足，幫助他們不斷改進和提高。教學資源軟硬件資源：

-數(shù)碼相機或手機攝像頭

-三腳架

-反光板

-攝影道具（如帽子、眼鏡等）

-計算機及投影儀

-白板或黑板

課程平臺：

-班級微信群或?qū)W習平臺

信息化資源：

-攝影教程視頻

-優(yōu)秀攝影作品集

-圖片編輯軟件（如AdobePhotoshop、Lightroom等）

-在線構(gòu)圖工具（如PicMonkey、Canva等）

教學手段：

-示范講解

-小組討論

-作品分享

-反饋與評價

-實時互動指導教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞攝影的基本技巧和美術(shù)元素，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解攝影的基本技巧和美術(shù)元素。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解攝影的基本技巧和美術(shù)元素，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示優(yōu)秀攝影作品，引出本課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解攝影的基本技巧（如構(gòu)圖、曝光、焦距等），結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、實際拍攝等活動，讓學生在實踐中掌握攝影技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實際拍攝等活動，體驗攝影技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解攝影的基本技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握攝影技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解攝影的基本技巧，掌握實際拍攝能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與攝影相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的攝影知識和技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.掌握攝影的基本技巧：學生將能夠理解并運用構(gòu)圖、曝光、焦距等攝影基本技巧，從而在實際拍攝中能夠更好地控制畫面效果。

2.應(yīng)用美術(shù)元素和構(gòu)圖原則：學生將能夠?qū)⑺鶎W的美術(shù)元素（如線條、形狀、色彩等）和構(gòu)圖原則（如對稱、對比、平衡等）應(yīng)用到攝影作品中，使作品更具藝術(shù)性和美感。

3.表達個人認識和感受：學生將能夠通過攝影作品表達自己對小伙伴的認識和感受，展現(xiàn)出對拍攝對象的深入理解和對攝影藝術(shù)的獨特見解。

4.提高審美能力：在拍攝和欣賞攝影作品的過程中，學生將能夠提高自己的審美能力，學會欣賞和評價攝影作品的美學價值。

5.培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神：學生將能夠在攝影作品中展現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，通過獨特的視角和表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的攝影作品。

6.發(fā)展團隊合作和溝通能力：在小組討論和合作拍攝的過程中，學生將能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，學會與他人合作并解決共同遇到的問題。

7.提升自我反思和評價能力：通過對自己的攝影作品進行反思和總結(jié)，學生將能夠更好地了解自己的學習成果和不足之處，并提出改進的建議，促進自己的持續(xù)學習和提升。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了攝影的基本技巧，包括構(gòu)圖、曝光和焦距等，并了解了如何運用美術(shù)元素和構(gòu)圖原則來美化攝影作品。通過實際拍攝和小組討論，我們實踐了這些技巧，并嘗試通過攝影作品表達自己對小伙伴的認識和感受。在拍攝過程中，我們學會了如何觀察和理解拍攝對象，運用線條、形狀、色彩等美術(shù)元素，以及對稱、對比、平衡等構(gòu)圖原則來創(chuàng)作出具有藝術(shù)性和美感的攝影作品。

當堂檢測：

1.請簡述攝影的基本技巧及其在拍攝過程中的作用。

2.請舉例說明如何運用美術(shù)元素和構(gòu)圖原則來美化攝影作品。

3.請談?wù)勀阍谂臄z過程中如何表達自己對小伙伴的認識和感受。

4.請分析并評價一幅你認為優(yōu)秀的攝影作品，說明其構(gòu)圖、色調(diào)、主題等方面的