戰(zhàn)略管理課程設(shè)計答辯

戰(zhàn)略管理課程設(shè)計答辯一、課程目標

知識目標：

1.理解戰(zhàn)略管理的基本概念、原則與方法；

2.掌握企業(yè)戰(zhàn)略分析、制定與實施的基本步驟；

3.了解戰(zhàn)略管理在企業(yè)運營與發(fā)展中的作用。

技能目標：

1.能夠運用SWOT等工具對企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境進行分析；

2.能夠設(shè)計適合企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略方案；

3.能夠分析戰(zhàn)略實施過程中可能出現(xiàn)的問題，并提出解決方案。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對戰(zhàn)略管理的興趣，激發(fā)其學習的主動性和積極性；

2.培養(yǎng)學生具備團隊協(xié)作、溝通與表達的能力；

3.培養(yǎng)學生形成正確的企業(yè)價值觀，認識到企業(yè)社會責任的重要性。

分析課程性質(zhì)、學生特點和教學要求：

本課程為商學院高年級專業(yè)課程，旨在幫助學生掌握戰(zhàn)略管理的理論知識，提高實際操作能力。學生具備一定的企業(yè)管理基礎(chǔ)知識，具有較強的邏輯思維和分析能力。教學要求注重理論與實踐相結(jié)合，強調(diào)培養(yǎng)學生的實際操作能力和綜合素質(zhì)。

課程目標分解：

1.知識目標：通過課堂講解、案例分析，使學生掌握戰(zhàn)略管理的基本理論和方法；

2.技能目標：通過小組討論、實戰(zhàn)演練，提高學生分析問題和解決問題的能力；

3.情感態(tài)度價值觀目標：通過課堂互動、課后實踐，培養(yǎng)學生正確的企業(yè)價值觀和團隊協(xié)作精神。

后續(xù)教學設(shè)計和評估將圍繞以上課程目標展開，確保學生能夠在課程學習中獲得全面的提升。

二、教學內(nèi)容

根據(jù)課程目標，教學內(nèi)容分為以下三個模塊：

模塊一：戰(zhàn)略管理基本概念與原則

1.戰(zhàn)略管理的定義、特點與作用；

2.戰(zhàn)略管理的基本原則；

3.企業(yè)戰(zhàn)略的層次與類型。

模塊二：戰(zhàn)略管理過程

1.企業(yè)戰(zhàn)略分析：PEST分析、行業(yè)競爭結(jié)構(gòu)分析、SWOT分析；

2.企業(yè)戰(zhàn)略制定：總體戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、職能戰(zhàn)略；

3.企業(yè)戰(zhàn)略實施：組織結(jié)構(gòu)、資源配置、戰(zhàn)略控制。

模塊三：戰(zhàn)略管理案例分析與實踐

1.國內(nèi)外知名企業(yè)戰(zhàn)略管理案例解析；

2.學生分組進行企業(yè)戰(zhàn)略分析、制定與實施的實戰(zhàn)演練；

3.教師點評、指導，學生總結(jié)經(jīng)驗教訓。

教學大綱安排與進度：

第一周：戰(zhàn)略管理基本概念與原則；

第二周：企業(yè)戰(zhàn)略分析；

第三周：企業(yè)戰(zhàn)略制定；

第四周：企業(yè)戰(zhàn)略實施；

第五周：戰(zhàn)略管理案例分析與實踐；

第六周：課程總結(jié)與考試。

教學內(nèi)容與教材關(guān)聯(lián)性：

本課程教學內(nèi)容以教材《戰(zhàn)略管理》（XX出版社）為基礎(chǔ)，涵蓋了教材的第一至第四章內(nèi)容。通過以上教學安排，確保學生能夠系統(tǒng)地掌握戰(zhàn)略管理的基本理論、方法與實踐。

三、教學方法

為激發(fā)學生的學習興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)講解，使學生掌握戰(zhàn)略管理的基本概念、理論和方法。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學，引導學生思考問題，提高課堂互動效果。

2.案例分析法：選取具有代表性的企業(yè)戰(zhàn)略管理案例，讓學生分組進行分析討論。通過案例學習，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題和解決問題的能力。

3.討論法：針對課程內(nèi)容，設(shè)置相關(guān)討論話題，組織學生進行課堂討論。鼓勵學生積極參與，充分表達自己的觀點，提高課堂氛圍，增進學生之間的交流。

4.實驗法：結(jié)合課程實踐環(huán)節(jié)，組織學生進行企業(yè)戰(zhàn)略管理的模擬實驗。讓學生在實際操作中，體驗戰(zhàn)略分析、制定與實施的過程，提高學生的實踐能力。

5.小組合作學習：將學生分成若干小組，每組完成一個戰(zhàn)略管理項目。小組成員分工合作，共同完成項目任務(wù)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.課后實踐：布置課后實踐作業(yè)，要求學生針對實際企業(yè)進行戰(zhàn)略分析，撰寫分析報告。通過課后實踐，鞏固所學知識，提高學生的實際操作能力。

7.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，提供課程資源和學習指導。學生在線學習、討論，教師在線答疑，提高教學效果。

8.形成性評價：采用課堂表現(xiàn)、小組討論、課后實踐等多種評價方式，關(guān)注學生的學習過程，及時給予反饋，指導學生調(diào)整學習策略。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正，全面反映學生的學習成果，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)（占總評30%）：評估學生在課堂上的參與度、提問回答、小組討論等方面的表現(xiàn)。鼓勵學生積極發(fā)言，充分展示自己的觀點和思考。

-課堂參與度：評估學生出勤、發(fā)言、提問等方面的表現(xiàn)；

-小組討論：評估學生在小組合作中的貢獻，如觀點提出、問題解決等。

2.作業(yè)（占總評20%）：布置課后作業(yè)，包括案例分析、戰(zhàn)略分析報告等。評估學生在作業(yè)中展現(xiàn)的理論知識掌握程度和分析能力。

-案例分析：評估學生對案例的理解、分析及解決問題的能力；

-戰(zhàn)略分析報告：評估學生對企業(yè)戰(zhàn)略分析的全過程掌握程度。

3.考試（占總評50%）：期末進行閉卷考試，全面測試學生對戰(zhàn)略管理知識的掌握程度。

-選擇題：測試學生對基本概念、理論的理解；

-簡答題：測試學生對戰(zhàn)略管理過程的掌握；

-案例分析題：測試學生分析問題、解決問題的能力。

4.附加評估（可選）：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，可提供額外的加分機會，如參加相關(guān)競賽、發(fā)表學術(shù)論文等。

教學評估與課本關(guān)聯(lián)性：

本課程教學評估緊密結(jié)合教材《戰(zhàn)略管理》的內(nèi)容，評估方式涵蓋理論知識、實際操作和綜合應(yīng)用等方面。通過多元化的評估方式，確保學生全面掌握課程知識，提高實際操作能力。

教學評估的實施：

教師將定期對學生的平時表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進行記錄和反饋，以便學生了解自己的學習進度。期末考試前，提供復習指導和模擬試題，幫助學生鞏固知識點。評估結(jié)果將及時公布，為學生提供改進學習的依據(jù)。通過以上評估方式，全面、客觀地評價學生的學習成果。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計6周，每周2課時；

-每周安排一個模塊的內(nèi)容，第五周進行戰(zhàn)略管理案例分析與實踐；

-最后一周進行課程總結(jié)與考試。

2.教學時間：

-課時安排在學生作息時間較為充沛的時段，以避免與學生的其他課程或活動沖突；

-案例分析與實戰(zhàn)演練等互動環(huán)節(jié)，安排在學生精神狀態(tài)較好的時間段，如上午或下午；

-考試時間安排在課程結(jié)束后的第一個周末，以便學生有足夠時間復習。

3.教學地點：

-理論授課：安排在多媒體教室，確保教學設(shè)備齊全，方便教師使用PPT、視頻等教學資源；

-案例分析與實戰(zhàn)演練：安排在討論室或?qū)嶒炇?，提供舒適的討論和實踐環(huán)境；

-考試：安排在標準化考場，確?？荚嚟h(huán)境安靜、公平。

4.教學資源：

-提供教材《戰(zhàn)略管理》及相關(guān)輔助資料；

-利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺