河北省張家口市宣化區(qū)2024-2025學(xué)年高一歷史第一次月考試題

PAGEPAGE31歷史試卷一、單選題（本大題共40小題，共60.0分）西周封邦建國(guó)時(shí)，周王常通過與異姓有功的貴族聯(lián)姻，形成甥舅關(guān)系，這些諸侯國(guó)被稱為“甥舅之國(guó)”。這反映出（）A.受封主體發(fā)生轉(zhuǎn)換 B.利用宗法關(guān)系鞏固統(tǒng)治C.西周禮制發(fā)生變更 D.周王干脆限制區(qū)域擴(kuò)大《尚書?召誥》曰：“（武王崩，成王年少）嗚呼!有王雖小，元子（大宗）哉!”上述史實(shí)體現(xiàn)了中國(guó)古代某一制度，下列有關(guān)這一制度的說(shuō)法正確的是（）A.解決了貴族之間的紛爭(zhēng) B.體現(xiàn)了血緣和政治關(guān)系的結(jié)合C.實(shí)現(xiàn)了中心對(duì)地方的有效管理 D.形成了等級(jí)森嚴(yán)的官僚政治西周時(shí)期周公對(duì)當(dāng)時(shí)的婚姻制度進(jìn)行了改革，原先的“一夫多妻”變?yōu)椤耙环蛞黄薅噫钡亩Y制。周公的這一改革旨在（）A.增加權(quán)力傳承的穩(wěn)定性 B.擴(kuò)大姬姓封國(guó)的數(shù)量C.實(shí)現(xiàn)貴族婚姻門當(dāng)戶對(duì) D.提高儒家思想的地位清華簡(jiǎn)《系年》記載，周幽王娶西申女子為妻后生平王，幽王因?qū)檺郯α⑵渥硬樘?。平王逃到西申受到申人愛護(hù)，周幽王起兵西申戰(zhàn)敗，導(dǎo)致了西周的滅亡。這說(shuō)明（）A.西周末年中心集權(quán)逐步弱化 B.母族干政是西周滅亡的主要緣由C.異姓諸侯始終是西周不穩(wěn)定因素 D.宗法血緣仍是政治斗爭(zhēng)焦點(diǎn)從甲骨文的內(nèi)容看，商王做任何事都要經(jīng)過占卜，占卜時(shí)神在甲或骨上所顯示的旨令，是吉是兇，能否可行，要以“王占日”的形式?jīng)Q斷。商王甚至親自充作貞卜人，主持闊卦發(fā)布命辭。由此可見在商代（）A.商王完全依靠神旨實(shí)施統(tǒng)治 B.占卜是實(shí)現(xiàn)王權(quán)神化的手段C.最高權(quán)力脫離了神權(quán)的限制 D.貞卜人駕馭著國(guó)家最高權(quán)力班固說(shuō)，古代天子建國(guó)，諸侯立家，從卿大夫到庶人，各有等差。人們尊奉并侍候上級(jí)，而在下位的人也不會(huì)有逾越的念頭。出現(xiàn)這種社會(huì)狀態(tài)的主要緣由是（）A.商代王權(quán)與神權(quán)相結(jié)合加強(qiáng)限制 B.周公創(chuàng)作禮樂制度鞏固階級(jí)秩序C.秦朝頒布成文法典強(qiáng)化等級(jí)秩序 D.漢代郡國(guó)并行制度合理安排權(quán)力錢穆在《中國(guó)社會(huì)演化》一文中指出：“不論西周氏族，乃至夏氏族、商氏族及其他氏族，全在此制度（中國(guó)周代封建）下，漸漸醞釀出一種同一文化、同一政府、同一制度的大同觀念來(lái)。”這說(shuō)明分封制（）A.確立了君主專制中心集權(quán)意識(shí) B.加強(qiáng)了中心對(duì)地方的統(tǒng)治C.強(qiáng)化了王室對(duì)土地人口的限制 D.有利于后世統(tǒng)一國(guó)家的建立“周雖舊邦，其命維新?！标P(guān)于周人的“維新”，以下說(shuō)法正確的是（）①建立中心集權(quán)制②實(shí)行分封制③確立禮制④首創(chuàng)王位世襲制A.①② B.②③ C.①②③ D.②③④《左傳》（文公十三年）管仲對(duì)日：“……．而貢包茅不入，無(wú)以縮酒，寡人是征?！鄙轿鞒鐾恋臅x侯蘇編鐘上

有一段銘文記載：“王親令晉侯蘇：率乃師……伐鳳夷?！币陨线@兩段史料反映了諸侯要對(duì)周工盡的義務(wù)包括（）①朝覲述職②鎮(zhèn)守疆土③繳納貢獻(xiàn)④出征作戰(zhàn)A.①② B.②③ C.①④ D.③④周初首都在關(guān)中的鎬京（今西安）。周武王滅殷商后就著手在中原建立新都，周公攝政，營(yíng)建成周（今洛陽(yáng)并放置九鼎，六師（軍隊(duì)）于此，從而形成兩京制。據(jù)此可知，周初建都洛陽(yáng)（）A.擴(kuò)展了周王朝的統(tǒng)治疆域 B.實(shí)現(xiàn)了對(duì)中原的干脆限制C.確立了周天子的共主地位 D.利于限制殷商的殘余勢(shì)力賈誼在《過秦論》中說(shuō)：“及至始皇，奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合”秦始皇為能夠“制六合”而實(shí)行的干脆有效措施是（）A.以郡縣制代替分封制 B.統(tǒng)一文字C.統(tǒng)一貨幣 D.統(tǒng)一度量衡某學(xué)者說(shuō)，中國(guó)在很早的時(shí)候就已經(jīng)建立現(xiàn)代化的政治制度，形成了現(xiàn)代的有權(quán)力的國(guó)家，它可以阻擋社會(huì)組織的形成，阻擋其他組織能夠挑戰(zhàn)它權(quán)威的可能性?！艾F(xiàn)代化的政治制度”指的是（）A.分封制 B.中心集權(quán)制 C.專制主義 D.科舉制……必需聽從朝廷的統(tǒng)一調(diào)動(dòng)。官員調(diào)任官職，不得攜帶舊部屬吏。每年正月“大課”，中心考課郡守，郡守考課縣令長(zhǎng)。材料中描述的制度是（）A.郡縣制 B.三省六部制 C.三公九卿制 D.科舉制皇，古為上天，光明之意；帝，生物之主，興益之宗。秦始皇統(tǒng)一全國(guó)后，自以“德兼三皇，功過五帝”，將皇帝為自己的帝號(hào)，這就是皇帝稱謂的由來(lái)。其主觀目的是（）A.炫耀文治武功 B.宣揚(yáng)君權(quán)神授 C.樹立專制權(quán)威 D.制造暴政依據(jù)某同學(xué)在探討下列兩幅圖片后，對(duì)該階段中國(guó)古代社會(huì)的變更特征得出一些感悟，你認(rèn)為正確的是（）①?gòu)馁F族體制到官僚體制②從世襲到任命③從地方分治到中心集權(quán)④從分裂到統(tǒng)一A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④中國(guó)古代有一位大臣向皇帝進(jìn)言：“臣聞殷、周之王千馀歲，封子弟功臣，自為枝輔。今陛下有海內(nèi)，而子弟為匹夫，卒有田常、六卿之臣，無(wú)輔拂，何以相救哉？事不歸古而能許久者，非所聞也?！贝舜蟪嫉闹饕姡ǎ〢.反對(duì)郡縣制 B.主見郡縣制 C.反對(duì)中心集權(quán) D.主見中心集權(quán)以下為中國(guó)古代歷代中心機(jī)構(gòu)演化示意圖。按出現(xiàn)時(shí)間先后排序正確的是（）A.②③①④ B.②①③④ C.②④①③ D.②①④③秦朝地方百姓假如打官司，按秦朝官吏的職責(zé)，他應(yīng)當(dāng)首先找（）A.御史大夫 B.縣令 C.丞相 D.郡守通過這條運(yùn)輸河，從巴蜀一帶動(dòng)身的糧船被送到斗爭(zhēng)前線，有了足夠的物資供應(yīng)，秦軍在百越戰(zhàn)場(chǎng)上兵鋒凌厲、摧枯拉朽，攻克了嶺南。這條運(yùn)輸河是（）A.都江堰 B.鄭國(guó)渠 C.靈渠 D.井渠《史記》記載，黃歇（春申君）對(duì)楚王說(shuō)：“淮北地邊齊，其事急，請(qǐng)以為郡便?！庇终f(shuō)：“復(fù)西取秦所拔我江旁十五邑以為郡，距（拒）秦?！睋?jù)此可知當(dāng)時(shí)（）A.以郡統(tǒng)邑有利于加強(qiáng)中心集權(quán)B.郡一級(jí)的行政區(qū)劃已成為定制C.楚王擅長(zhǎng)納諫確保了政治清明D.郡制是特殊條件下的地方體制單一西漢?；韬顒①R當(dāng)過27天皇帝，后被輔政大臣霍光率領(lǐng)群臣以“荒淫迷惑，失帝王禮儀，亂漢制度”為由奏請(qǐng)?zhí)髲U黜。這一事務(wù)說(shuō)明當(dāng)時(shí)（）A.外戚宦官勢(shì)力專權(quán)亂政 B.官僚集團(tuán)對(duì)皇權(quán)存在制約C.“天人感應(yīng)“學(xué)說(shuō)深化人心 D.分封諸侯威逼中心集權(quán)元代地方設(shè)行中書省，在劃區(qū)時(shí)突破以山川地理自然環(huán)境劃分疆界的故套，將自然、人文和社會(huì)環(huán)境差異極大的地區(qū)拼成一個(gè)省級(jí)行政區(qū)。此舉的主要目（）A.抑制割據(jù)加強(qiáng)中心集權(quán) B.為了提高地方行政效率中C.加強(qiáng)區(qū)域間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系 D.便于簡(jiǎn)化行政區(qū)劃層級(jí)漢武帝時(shí)《出界律》規(guī)定：諸侯王只能在自己的封地活動(dòng)，肯定不能私出國(guó)（諸侯國(guó)）界。這一規(guī)定的根本目的是（）A.強(qiáng)化君主專制 B.加強(qiáng)思想限制C.加強(qiáng)中心對(duì)地方的限制 D.防止諸侯割據(jù)隋朝初年，依據(jù)“存要去閑，并小為大”的原則，把州、郡、縣三級(jí)制改為州、縣兩級(jí)制，后又改為郡、縣兩級(jí)制。上述改革（）A.導(dǎo)致封建國(guó)家財(cái)政開支增大 B.增加地方行政機(jī)構(gòu)的職能C.減弱世家大族對(duì)地方的限制 D.有利于維護(hù)大一統(tǒng)的局面一個(gè)開國(guó)皇帝質(zhì)問大臣，為何遲遲不愿頒布他下達(dá)的吩咐？大臣回答道：我為了避開重蹈前朝倏亡覆轍，必需謹(jǐn)慎檢查陛下的吩咐，不能與現(xiàn)行法令相抵觸，所以延遲。這個(gè)故事最可能發(fā)生在（）A.漢代 B.唐代 C.宋代 D.明代在東漢各種碑刻中，以墓碑為大宗，為墓主立碑頌德是當(dāng)時(shí)喪葬活動(dòng)的重要內(nèi)容。自曹操禁立私碑起，曹魏、西晉均嚴(yán)格執(zhí)行，碑刻數(shù)量銳減，立于墓前的墓碑為埋入墓穴的“墓志”所替代。這反映了魏晉時(shí)期（）A.社會(huì)動(dòng)蕩沖擊了人們的道德信仰B.當(dāng)政者打擊世族以穩(wěn)固統(tǒng)治的目的C.專制主義中心集權(quán)得到顯著加強(qiáng)D.統(tǒng)治者積聚財(cái)力以完成統(tǒng)一的夙愿梁武帝時(shí)期建立國(guó)學(xué)五館，國(guó)學(xué)館學(xué)生通過“明經(jīng)”考試擇優(yōu)入仕。不久，依據(jù)對(duì)儒家經(jīng)典的熟識(shí)程度確立的“舉明經(jīng)”漸漸取代了“舉孝廉”。材料表明該時(shí)期（）A.開創(chuàng)了考試選撥官員的新方式 B.士族特權(quán)受到肯定限制C.儒家受到佛道思想的巨大沖擊 D.漢代的察舉制得以復(fù)原宋太祖曾下令：“食祿之家有登第者，禮部具姓名以聞，令復(fù)試之?！边@一做法主要是為了（）A.擴(kuò)大官吏來(lái)源 B.增加考核難度 C.提高官員素養(yǎng) D.防止徇私舞弊“網(wǎng)絡(luò)反腐”己成為當(dāng)下搜尋熱詞。中國(guó)自秦漢起先，就已確立官員監(jiān)察制度。下列哪一官職（或官員）不具備監(jiān)察官員的職權(quán)（）A.御史大夫 B.刺史 C.中書省 D.都察院有學(xué)者指出，中國(guó)地方政體自秦到清經(jīng)驗(yàn)了三個(gè)階段，依次為郡政階段、州政階段、省政階段，每個(gè)階段都是中心集權(quán)與地方分權(quán)沖突相調(diào)適的產(chǎn)物。文中的“州政階段”主要是指（）A.先秦時(shí)期 B.秦漢時(shí)期 C.唐宋時(shí)期 D.明清時(shí)期明初，地方設(shè)三司，布政使本應(yīng)為主導(dǎo)，但都指揮使的官階卻高于布政使。明中期以后，朝廷每每向各省差遣總督、巡撫，凌駕于三司之上。明代此舉（）A.影響了三司職權(quán)的正常運(yùn)作 B.體現(xiàn)了地方分權(quán)制衡的思想C.意在把地方權(quán)力收歸中心 D.造成了地方官僚機(jī)構(gòu)的膨脹學(xué)過《古代中國(guó)的政治制度》這一單元后，馬明同學(xué)結(jié)合一些歷史電視劇談了一下自己對(duì)電視劇中的人物發(fā)表了一下自己的看法，其中正確的是（）A.《封神演義》中姜子牙被稱為丞相說(shuō)明當(dāng)時(shí)丞相制度已經(jīng)形成B.《隋唐英雄傳》中李世民被稱為秦王說(shuō)明分封制很符合當(dāng)時(shí)社會(huì)的須要C.《張居正》的張居中正做為內(nèi)閣首輔大臣，其政治地位與和英國(guó)內(nèi)閣首相大D.《宰相劉羅鍋》中的清朝政府官員劉庸，其官位無(wú)法和秦朝時(shí)的丞相李斯同日而語(yǔ)清代官方著作《歷代官職表》說(shuō)：“內(nèi)閣職司票擬，其官創(chuàng)自明初，原不過如知制誥之翰林，并非古宰相之職。”明代內(nèi)閣和清代軍機(jī)處在設(shè)立之初的共同點(diǎn)是（）A.統(tǒng)領(lǐng)六部，處理各種政務(wù) B.參加決策，并負(fù)責(zé)朝廷日常事務(wù)C.負(fù)責(zé)各地的軍政事務(wù) D.參加機(jī)要政務(wù)，但沒有決策權(quán)明天啟年間，入內(nèi)直宦官劉若愚對(duì)批紅情形描述如下：“凡每日奏文書，自御筆親批數(shù)本外，皆眾太監(jiān)分批，遵照閣中票來(lái)字樣，用朱筆楷書批之，間有學(xué)的偏旁偶訛者，亦不妨改正?！睋?jù)此分析可知，明朝（）A.內(nèi)閣票擬權(quán)得到肯定維護(hù) B.內(nèi)閣制是宦官專權(quán)的根源C.皇帝決策時(shí)重視宦官才智 D.批紅權(quán)與票擬權(quán)相互制衡明代秘書人員普遍從科舉出身者中選拔，地方政府中的秘書由貢士、進(jìn)士充任；中心秘書機(jī)構(gòu)及各部門的秘書則由進(jìn)士通過館選，進(jìn)入翰林院學(xué)習(xí)后才能擔(dān)當(dāng)。這些舉措（）A.保障了中心對(duì)地方權(quán)力的制約 B.有助于提高秘書工作的質(zhì)量C.提高秘書在國(guó)家政治中的地位 D.強(qiáng)調(diào)科舉制是秘書唯一來(lái)源當(dāng)代史學(xué)家對(duì)傳統(tǒng)社會(huì)政府的權(quán)力中樞運(yùn)行的規(guī)律作出如下總結(jié)：皇帝從資格較淺、地位不高的心腹近侍或仆從中選拔一些人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)政務(wù)，漸漸演化成正式的協(xié)助機(jī)構(gòu)，當(dāng)這些協(xié)助機(jī)構(gòu)和官員的權(quán)利較重時(shí)，皇帝又從更新寵的近侍或仆從中另選一些人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)政務(wù)，有意架空原有的協(xié)助機(jī)構(gòu)，剝奪其實(shí)權(quán)……皇帝的權(quán)力更加強(qiáng)。這種權(quán)力的不斷集中與轉(zhuǎn)移，是傳統(tǒng)社會(huì)政府權(quán)力中樞運(yùn)行的基本規(guī)律。能夠印證上述觀點(diǎn)的史實(shí)有（）①西周分封制②唐朝三省六部制③明朝的內(nèi)閣制④清乾隆帝建立軍機(jī)處A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④下表是清朝出任軍機(jī)大臣人員的構(gòu)成表：滿人漢人漢軍旗人蒙古人總數(shù)軍機(jī)大臣72人64人3人6人145人軍機(jī)大臣下章京16人16人32人材料說(shuō)明（）A.漢人能進(jìn)入中心政府核心 B.漢人與滿人實(shí)現(xiàn)權(quán)力平衡C.專制皇權(quán)高度發(fā)展 D.官員權(quán)力與皇帝的親疏成正比歷史人物傳記《乾隆皇帝十張面孔》中記述了這樣一個(gè)小故事：弘瞻是乾隆帝最小的弟弟，一天到皇太后宮中請(qǐng)安，在皇太后座旁膝席跪坐，該處正好是皇帝平日跪坐之地。結(jié)果弘瞻被革去親王，降為貝勒，解除一切官職，恒久停用，32歲抑郁而終。這則故事反映的本質(zhì)是（）A.宮廷內(nèi)部的森嚴(yán)等級(jí) B.封建皇權(quán)的至高無(wú)上C.乾隆皇帝的冷酷無(wú)情 D.宮廷斗爭(zhēng)的血腥殘酷清朝政府在西南少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行“改土歸流”政策，“歸流”是指（）A.任用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族首領(lǐng)進(jìn)行管理B.把西南少數(shù)民族事務(wù)歸屬理藩院掌管C.把西南少數(shù)民族地區(qū)納入清朝版圖D.由中心政府派遣官員干脆統(tǒng)治明末清初，經(jīng)驗(yàn)三十多年戰(zhàn)亂，四川全省殘余人口約為六十萬(wàn)人，成都全城只剩下七萬(wàn)人，一些州縣原有人口只剩下百分之十到百分之二十?？滴跄觊g，清政府起先實(shí)施移民政策，在近一百年的時(shí)間內(nèi)，從湖南湖北兩廣江西等地移民四川達(dá)六百多萬(wàn)人，史稱“湖廣填四川”。據(jù)此可知（）A.清初移民多為經(jīng)濟(jì)謀生 B.激勵(lì)移民旨在加強(qiáng)限制四川C.政府行為影響人口遷移 D.戰(zhàn)亂是人口遷移最主要緣由二、問答題（本大題共1小題，共11.0分）隨著皇權(quán)的不斷加強(qiáng)，中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)也在不斷發(fā)生變更。閱讀材料，回答問題。材料一秦兼天下，立百官之職。丞相，秦官，金印紫綬，掌丞天子助理萬(wàn)機(jī)，秦有左右?！?，秦官，金印紫綬，掌武事?！反蠓?，秦官，位上卿，銀印青綬，掌副丞相。有兩丞，一曰中丞，掌圖籍秘書，外督部刺史，受公卿奏事，舉劾按章?！ぉぐ喙獭稘h書》據(jù)材料一，指出丞相、太尉、御史大夫的職能。材料二（唐代）凡有政事，先由中書取旨撰擬詔敕，付門下審覆，再下尚書施行；步驟精密……惟是事權(quán)分立，往往發(fā)生流弊，尤以中書門下兩省，或論難往來(lái)，各逞意氣。──嚴(yán)耕望《唐代文化約論》材料二反映了哪項(xiàng)政治制度？依據(jù)材料分析其影響。材料三“故中國(guó)政制之廢宰相，統(tǒng)‘政府’于‘王室’之下，真不免為獨(dú)夫?qū)Ｖ浦诎邓采w者，其事乃起于明而完成于清，則相沿亦已六百年之久?！暴ぉゅX穆《國(guó)史大綱》結(jié)合所學(xué)學(xué)問說(shuō)明明、清時(shí)期是如何實(shí)現(xiàn)“統(tǒng)‘政府’于‘王室’之下”的？三、材料解析題（本大題共2小題，共29.0分）歷史信息浩如煙海，多種多樣。有效獲得和正確解讀歷史信息，是研習(xí)歷史的重要前提。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)完成下列問題。材料一：欲觀周之所以定天下，必自其制度始矣。周之制度之大異于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及喪服之制：并由是而有封建子弟之制、君天子臣諸侯之制?！渲紕t在納上下于道德，而合天子、諸侯、卿大夫、士、庶民，以成一道德之團(tuán)體。周公制作之本意實(shí)在于此。--王國(guó)維《殷周制度論》據(jù)材料一，“封建子弟之制”指什么？該制度有哪些特征？材料二：周有天下，裂士四而瓜分之，設(shè)五等，邦群后……然而降于夷王（周第九代君主），害禮傷尊，下堂而迎覲者……秘宇幽厲，王室東徙，而自列為諸侯矣。厥后，問鼎之?dāng)《耍湓诤醮艘?。材料三：宗法制最早可追溯到原始社?huì)父系家長(zhǎng)制時(shí)代。經(jīng)過夏、商的衍化，到西周時(shí)最終形成嚴(yán)密的制度即宗法制度-從整個(gè)中國(guó)歷史的角度看，西周作為短暫一瞬消逝了，但創(chuàng)始于斯的宗法組織和宗法結(jié)構(gòu)并沒隨之在政治制度上一起消逝。自秦以后的中國(guó)社會(huì)，承襲了宗法觀念和宗法傳統(tǒng)，使中國(guó)封建政治中的等級(jí)制源于原始的血緣宗親關(guān)系，它表現(xiàn)為肯定的君臣隸屬原則和極端的皇權(quán)主義一一中國(guó)封建政治還有一個(gè)宗法特征是親貴合一和裙帶作風(fēng)，最終導(dǎo)致中國(guó)封建政治統(tǒng)治中反智主義傾向。即反對(duì)理性，閱歷守舊，這是封建宗法又一特色。--《中國(guó)歷史縱與橫》材料二中“周之?dāng)《?，其在乎此矣”指什么？?jù)材料三概括宗法制對(duì)中國(guó)封建社會(huì)的影響。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)學(xué)問回答問題。材料一：漢有天下，矯秦之枉，徇周之制，剖海內(nèi)而立宗子，封功臣。數(shù)年之間，奔命扶傷之不暇，困平城，病流矢，陵遲不救者三代。后乃謀臣獻(xiàn)畫，而離削自守矣。然而封建之，郡國(guó)居半，時(shí)則有叛國(guó)而無(wú)叛郡，秦制之得亦以明矣。繼漢而帝者，雖百代可知也。唐興，制州邑，立守宰，此其所以為宜也。然猶桀猾時(shí)起，虐害方域者，失不在于州而在于兵，時(shí)則有叛將而無(wú)叛州。州縣之設(shè)，固不行革也。--柳宗元《封建論》材料二：本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)，兵也收了，財(cái)也收了，賞罰行政一切收了，州郡遂日就困弱。……靖康之役，虜騎所過，莫不潰散。--朱熹《朱子語(yǔ)類》卷材料三：元朝大政委于中書省，今冀、晉、魯、內(nèi)蒙及河南的黃河以北地區(qū)稱“腹里”，由中書省直轄。中書省也稱都里，為全國(guó)行政中樞?？傤I(lǐng)各行省，又兼轄腹里。地方設(shè)行中書省，簡(jiǎn)稱“行省”?！对?地理志》中載：“自封建變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元?！辈牧纤模骸坝赫觊g，用兵西北……始設(shè)軍需房于隆宗門內(nèi)……選內(nèi)閣中書之謹(jǐn)密者入直繕寫。后名軍機(jī)處。地近宮廷，便于宣召。為軍機(jī)大臣者皆親臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣?！?-趙翼《蘑曝雜記》卷請(qǐng)回答：依據(jù)材料一，談?wù)劃h唐中心集權(quán)曾經(jīng)一度遭減弱的緣由，并指出作者推崇何種國(guó)家結(jié)構(gòu)體制。材料二中北宋“盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)”的詳細(xì)措施指哪些？材料二作者對(duì)此看法如何？材料三中元朝設(shè)置的中書省與唐朝的中書省有何不同？元朝為什么實(shí)行行省制？材料四中雍正帝設(shè)軍機(jī)處的干脆緣由是什么？軍機(jī)處的職能和作用是什么？ 答案和解析1.【答案】B【解析】材料“周王常通過與異姓有功的貴族聯(lián)姻，形成甥舅關(guān)系”體現(xiàn)的是西周時(shí)期利用血緣關(guān)系來(lái)鞏固統(tǒng)治，體現(xiàn)的是家國(guó)一體，B選項(xiàng)符合題意；受封的主題仍舊是王族，A選項(xiàng)解除；禮樂制是維護(hù)宗法制和分封制的工具，未發(fā)生變更，C選項(xiàng)解除；材料未涉及周王朝統(tǒng)治區(qū)域的擴(kuò)大，D選項(xiàng)解除；故選：B。本題關(guān)鍵信息是“周王常通過與異姓有功的貴族聯(lián)姻，形成甥舅關(guān)系”，結(jié)合分封制和宗法制進(jìn)行分析即可。本題主要考查的是分封制和宗法制，側(cè)重對(duì)材料分析和學(xué)問遷移實(shí)力的考查，宗法制是分封制的依據(jù)，分封制是宗法制在政治上的表現(xiàn)。2.【答案】B【解析】“解決了”“實(shí)現(xiàn)了”說(shuō)法肯定，解除AC；聯(lián)系所學(xué)可知，宗法制形成了大宗小宗的體系，材料“有王雖小，元子（大宗）哉”體現(xiàn)的是宗法制，宗法制是依據(jù)血緣關(guān)系安排政治權(quán)力，維護(hù)政治聯(lián)系。所以B符合題意；宗法制是按血緣安排政治權(quán)力屬于貴族政治，而不是官僚政治，所以解除D。故選：B。本題考查的是宗法制，解答的關(guān)鍵信息是“有王雖小，元子（大宗）哉”。本題考查了宗法制，宗法制度是由氏族社會(huì)父系家長(zhǎng)制演化而來(lái)的，是王族貴族按血緣關(guān)系安排國(guó)家權(quán)力，以便建立世襲統(tǒng)治的一種制度。其特點(diǎn)是宗族組織和國(guó)家組織合二為一，宗法等級(jí)和政治等級(jí)完全一樣。3.【答案】A【解析】依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)可知，妻妾之分產(chǎn)生了嫡庶子之別，而當(dāng)時(shí)宗法制強(qiáng)調(diào)嫡長(zhǎng)子繼承制，這一改革避開了權(quán)力繼承時(shí)的爭(zhēng)奪，有利于增加權(quán)力繼承時(shí)的穩(wěn)定性，故A項(xiàng)正確?；橐鲋贫鹊淖兏c姬姓封國(guó)數(shù)量無(wú)必定邏輯，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。材料無(wú)法反映貴族婚姻的門當(dāng)戶對(duì)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。儒家思想創(chuàng)始人為孔子，此時(shí)孔子尚未誕生，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：A。本題考查中國(guó)歷史上的重大改革?？疾槲髦苤芄橐鲋贫雀母锏哪康?。解題的關(guān)鍵是對(duì)材料的解讀與分析。本題考查對(duì)西周周公婚姻制度改革的目的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。4.【答案】D【解析】依據(jù)材料“平王逃到西申受到申人愛護(hù)，周幽王起兵西申戰(zhàn)敗，導(dǎo)致了西周的滅亡”，結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，材料體現(xiàn)的是仍舊是嫡長(zhǎng)子受到諸侯的承認(rèn)，因此說(shuō)明宗法血緣仍是斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)，D選項(xiàng)符合題意。夏商周時(shí)期尚未形成中心集權(quán)，A選項(xiàng)解除。材料未涉及到母族干政，B選項(xiàng)解除。異姓諸侯始終是西周不穩(wěn)定因素的說(shuō)法與材料無(wú)關(guān)，C選項(xiàng)解除。故選：D。本題主要考查宗法制，試題難度一般，解題關(guān)鍵在于材料和相關(guān)學(xué)問的精確把握。本題側(cè)重對(duì)材料分析和學(xué)問遷移實(shí)力的考查，解題關(guān)鍵在于對(duì)宗法制的精確把握。5.【答案】B【解析】A說(shuō)法過于肯定，解除。B夏商統(tǒng)治者為鞏固自己的統(tǒng)治地位，把自己的行為說(shuō)成是天的意志，國(guó)家大事都通過占卜的方式確定，王權(quán)具有了神奇色調(diào)，正確。C與題干無(wú)關(guān)，解除。D說(shuō)法錯(cuò)誤，商王是最高統(tǒng)治者，解除。故選：B。本題考查中國(guó)古代早期政治制度的特點(diǎn)，解題的關(guān)鍵信息：商王做任何事都要經(jīng)過占卜……要以“王占日”的形式?jīng)Q斷、商王甚至親自充作貞卜人。本題考查中國(guó)古代早期政治制度的特點(diǎn)，考查學(xué)生分析理解材料、提取有效信息解決問題的實(shí)力。6.【答案】B【解析】A．材料信息反映的西周政治制度，時(shí)間不符，且沒有體現(xiàn)王權(quán)與神權(quán)關(guān)系等方面信息，A項(xiàng)解除；B．班固認(rèn)為西周等級(jí)顯明和社會(huì)秩序井然。依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，西周實(shí)行禮樂制度和宗法制，解決了貴族之間在權(quán)力和財(cái)產(chǎn)的繼承，鞏固階級(jí)秩序，故B項(xiàng)符合題意；C．材料信息反映的西周政治制度，時(shí)間不符，C項(xiàng)解除；D．漢初實(shí)行郡國(guó)并行制后來(lái)導(dǎo)致出現(xiàn)七國(guó)之亂等問題，與材料信息不符，D項(xiàng)解除。故選：B。本題考查了中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)，中國(guó)早期政治制度等級(jí)制度森嚴(yán)，夏商周時(shí)期，特殊是西周時(shí)期，形成了森嚴(yán)的等級(jí)制度，天子、諸侯、卿大夫以及士是古代的貴族，他們依據(jù)等級(jí)的不同享有不同的政治權(quán)利。本題以班固的言論切入，考查了中國(guó)古代的禮樂制度，旨在考查學(xué)生獲得材料信息和解決問題的實(shí)力。7.【答案】D【解析】通過題干中的關(guān)鍵信息“周代封建”、“同一”等信息推斷出，錢穆觀點(diǎn)的核心內(nèi)容是西周時(shí)期的分封制孕育了統(tǒng)一的因素，故D正確；ACD材料未體現(xiàn)，解除。故選：D。本題考查分封制，須要駕馭分封制的作用。解題的關(guān)鍵信息是“周代封建”、“同一”。本題難度中檔，考查分封制，西周后期，隨著諸侯國(guó)的日益強(qiáng)大，王權(quán)衰弱，分封制遭到破壞。8.【答案】B【解析】依據(jù)材料“周雖舊邦，其命維新”結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，周朝制度創(chuàng)新體現(xiàn)為分封制、宗法制、井田制和禮樂制，因此B選項(xiàng)符合題意；中心集權(quán)制是在秦朝確立的；王位世襲制是在夏朝開創(chuàng)的，因此ACD選項(xiàng)解除；故選：B。本題關(guān)鍵信息是“周雖舊邦，其命維新”，結(jié)合西周的政治制度創(chuàng)新表現(xiàn)進(jìn)行分析即可。本題主要考查的是西周時(shí)期的政治制度創(chuàng)新，側(cè)重對(duì)材料分析和學(xué)問遷移實(shí)力的考查，結(jié)合西周的政治制度表現(xiàn)進(jìn)行分析即可。9.【答案】D【解析】材料“而貢包茅不入，無(wú)以縮酒，寡人是征”體現(xiàn)的是繳納貢獻(xiàn)；材料“王親令晉侯蘇：率乃師……伐鳳夷”體現(xiàn)的是隨軍作戰(zhàn)，③④正確，D選項(xiàng)符合題意。朝見述職和鎮(zhèn)守疆土材料未體現(xiàn)，①②錯(cuò)誤，ABC選項(xiàng)解除。故選：D。本題關(guān)鍵信息是“而貢包茅不入，無(wú)以縮酒，寡人是征”、“王親令晉侯蘇：率乃師……伐鳳夷”，結(jié)合分封制的內(nèi)容進(jìn)行分析即可。本題主要考查分封制，側(cè)重對(duì)材料分析和學(xué)問遷移實(shí)力的考查，分封制是同當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力水平相適應(yīng)的產(chǎn)物。10.【答案】D【解析】依據(jù)材料“周武王滅殷商后就著手在中原建立新都”和所學(xué)學(xué)問可知，周初建都洛陽(yáng)主要是為了限制殷商殘余勢(shì)力，加強(qiáng)對(duì)地方的限制，D選項(xiàng)符合題意；AC選項(xiàng)與材料無(wú)關(guān)，未涉及，解除；周朝對(duì)地方實(shí)行的是間接統(tǒng)治，B選項(xiàng)解除；故選：D。本題關(guān)鍵信息是“周武王滅殷商后就著手在中原建立新都”，結(jié)合分封制的目的和作用進(jìn)行分析即可。本題主要考查的是分封制，側(cè)重對(duì)材料分析和學(xué)問遷移實(shí)力的考查，分封制有利于對(duì)地方的限制。11.【答案】A【解析】依據(jù)材料可知，強(qiáng)調(diào)的是秦始皇為能夠維護(hù)多民族國(guó)家的統(tǒng)一而實(shí)行的干脆有效的措施，結(jié)合所學(xué)可知，郡縣制的推行形成了中心垂直管理地方的模式，有利于加強(qiáng)中心集權(quán)，維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和社會(huì)的穩(wěn)定，故A項(xiàng)正確。BCD三項(xiàng)雖也有利于國(guó)家的統(tǒng)一，但相比較而言，郡縣制更為干脆有效，解除。故選：A。本題主要考查秦朝的郡縣制，解答此題的關(guān)鍵是理解制六合的含義，結(jié)合秦始皇為能夠維護(hù)多民族國(guó)家的統(tǒng)一而實(shí)行的措施分析。本題旨在考查學(xué)生對(duì)郡縣制的作用的理解，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。12.【答案】B【解析】依據(jù)材料“它可以阻擋社會(huì)組織的形成，阻擋其他組織能夠挑戰(zhàn)它權(quán)威的可能性”，結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，這體現(xiàn)了封建社會(huì)的中心集權(quán)制的特點(diǎn)，B項(xiàng)符合題意；AD兩項(xiàng)同材料無(wú)關(guān)；C項(xiàng)是指君主的權(quán)力，同材料信息不符。故選：B。本題考查中心集權(quán)制的相關(guān)學(xué)問點(diǎn)，中心集權(quán)制度是一種國(guó)家政權(quán)的制度，以國(guó)家職權(quán)統(tǒng)一于中心政府，減弱地方政府力氣為標(biāo)記的政治制度。公元前221年，秦始皇在統(tǒng)一六國(guó)以后就著手建立和健全專制主義的中心集權(quán)制度，以鞏固其對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，此后，這種政治體制在中國(guó)持續(xù)了2000多年。本題考查中心集權(quán)制的相關(guān)學(xué)問點(diǎn)，旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問對(duì)材料的解讀和分析及理解學(xué)問的實(shí)力。留意對(duì)中心集權(quán)制的理解。13.【答案】A【解析】材料既涉及郡守又涉及縣令，所以描述的是郡縣制，郡縣制下，官吏由中心任命調(diào)動(dòng)，不得世襲，選A是符合題意的，正確；材料涉及的是地方行政制度，BC兩項(xiàng)是中心官制，D項(xiàng)是選官制度，故解除BCD三項(xiàng)。故選：A。本題主要考查郡縣制，解答此題的關(guān)鍵在于抓住題干材料關(guān)鍵詞“中心考課郡守，郡守考課縣令長(zhǎng)”。本題旨在考查學(xué)生對(duì)郡縣制的內(nèi)容的把握，主要考查學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，基礎(chǔ)題，難度較低。14.【答案】C【解析】由題目中的信息“皇，古為上天”“帝，生物之主”可知C項(xiàng)正確。題目中未涉及秦始皇的功績(jī)、君權(quán)與神權(quán)的關(guān)系等史實(shí)，故解除AB。D項(xiàng)的表述與題目中的信息“光明”“興益”不符，故解除。故選：C。本題考查皇帝制度的相關(guān)學(xué)問。關(guān)鍵信息有：德兼三皇，功過五帝。本題考查學(xué)生精確解讀材料信息和分析問題的實(shí)力。本題材料設(shè)置有肯定難度，總體難度適中。15.【答案】A【解析】依據(jù)題干兩幅圖示可知，反映的是西周的分封制和秦代的郡縣制，結(jié)合所學(xué)可知，從分封制到郡縣制是從貴族體制到官僚體制；官員從世襲到任命；從地方分治到中心集權(quán)，故①②③正確。從分封制到郡縣制不是從分裂到統(tǒng)一，故④錯(cuò)誤。故A項(xiàng)正確。故選：A。本題考查分封制與郡縣制?？疾閺姆址庵频娇たh制體現(xiàn)的趨勢(shì)?？疾閷W(xué)生識(shí)圖、分析理解、運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。本題解題的關(guān)鍵是細(xì)致解讀圖示，結(jié)合所學(xué)學(xué)問解答即可。須要駕馭分封制與郡縣制的內(nèi)容、特點(diǎn)、影響以及比較等學(xué)問。16.【答案】A【解析】A．依據(jù)題干所給材料，該大臣熱內(nèi)商周統(tǒng)治時(shí)間長(zhǎng)，是因?yàn)榉址饬俗拥芄Τ嫉脑?，否則天下大亂時(shí)沒有諸侯國(guó)的救助就會(huì)孤立無(wú)援，因此他實(shí)際是向皇帝進(jìn)言，實(shí)行分封制，反對(duì)郡縣制。B．題干所給材料表明，該大臣反對(duì)郡縣制，而非主見郡縣制。C．題干所給材料未涉及反對(duì)中心集權(quán)。D．題干所給材料也沒有反映主見中心集權(quán)。故選：A。本題考查郡縣制，解答本題只需把握題干所給材料中“今陛下有海內(nèi)，而子弟為匹夫，卒有田常、六卿之臣，無(wú)輔拂，何以相救哉？事不歸古而能許久者，非所聞也”的主旨。本題主要考查郡縣制，考查學(xué)生獲得、解讀信息的實(shí)力，難度較小。17.【答案】D【解析】依據(jù)圖示，結(jié)合所學(xué)可知，①是隋唐時(shí)期的三省六部制；②是秦漢時(shí)期的三公九卿制；③是明朝；④是元朝，因此先后依次是②①④③，故D項(xiàng)正確。故選：D。本題考查中國(guó)古代的政治制度。須要駕馭秦漢、隋唐、元朝以及明朝的中心制度。解題的關(guān)鍵是對(duì)圖示的解讀，結(jié)合秦漢、隋唐、元朝以及明朝的中心制度解答即可。本題考查對(duì)秦漢、隋唐、元朝以及明朝的中心制度的把握，旨在考查學(xué)生解讀圖示和對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的識(shí)記實(shí)力。18.【答案】B【解析】御史大夫、丞相都是秦朝在中心設(shè)置的官職，分別負(fù)責(zé)執(zhí)掌群臣奏章并負(fù)責(zé)監(jiān)察百官、幫助皇帝處理全國(guó)政事，故解除A、C兩項(xiàng)；郡守，為一郡的最高長(zhǎng)官，干脆受中心政府管轄，掌管地方行政，故解除D；縣令的職責(zé)是掌管一縣的治安、刑訟及賦稅徭役等。故符合題意的是B。故選：B。本題從秦朝地方百姓打官司切入，考查了郡縣制，郡以下設(shè)縣?？h的長(zhǎng)官稱縣令或縣長(zhǎng)，由朝廷任命，主要職能是治理民眾，管理財(cái)政、司法以及獄訟、兵役。本題考查了郡縣制度，關(guān)鍵是對(duì)郡縣制度的駕馭，考查了學(xué)生的記憶實(shí)力。19.【答案】C【解析】聯(lián)系所學(xué)可知，靈渠是一條溝通湘江與漓江之間的一條人工運(yùn)輸河，修建靈渠在當(dāng)時(shí)是為了給秦軍平定嶺南供應(yīng)物資保障。所以C符合題意。故選：C。解答的關(guān)鍵是從“從巴蜀一帶動(dòng)身的糧船被送到斗爭(zhēng)前線，有了足夠的物資供應(yīng)，秦軍在百越戰(zhàn)場(chǎng)上兵鋒凌厲、摧枯拉朽，攻克了嶺南”切入，結(jié)合中國(guó)古代的水利工程進(jìn)行思索。本題考查了中國(guó)古代的水利工程，考查了靈渠，考查學(xué)生精確解讀材料信息，調(diào)動(dòng)、運(yùn)用學(xué)問解決問題的實(shí)力。20.【答案】D【解析】A說(shuō)法與題干無(wú)關(guān)，而且當(dāng)時(shí)中國(guó)還未形成中心集權(quán)體制，解除。B秦統(tǒng)一后在全國(guó)推行郡縣制，解除。C題干不能體現(xiàn)擅長(zhǎng)納諫、政治清明，解除。D依據(jù)材料“淮北地邊齊，其事急，請(qǐng)以為郡便”、“復(fù)西取秦所拔我江旁十五邑以為郡，距（拒）秦”可知郡縣制是在特定環(huán)境下出現(xiàn)的，正確。故選：D。本題考查郡縣制，解題的關(guān)鍵信息是“淮北地邊齊，其事急，請(qǐng)以為郡便”“距（拒）秦”等。本題考查郡縣制產(chǎn)生的相關(guān)學(xué)問，旨在考查學(xué)生精確解讀材料信息和分析問題的實(shí)力。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)學(xué)問可干脆得出結(jié)論。21.【答案】B【解析】A．“宦官勢(shì)力”在題干所給材料中沒有涉及。B．題干所給材料中“后被輔政大臣霍光率領(lǐng)群臣以‘荒淫迷惑，失帝王禮儀，亂漢制度’為由奏請(qǐng)?zhí)髲U黜”說(shuō)明，這一時(shí)期官僚集團(tuán)對(duì)皇權(quán)存在肯定程度的制約。C．結(jié)合所學(xué)學(xué)問，“天人感應(yīng)”是指外界與人行為的感應(yīng)，認(rèn)為天能影響人事、預(yù)示災(zāi)祥，人的行為也能感應(yīng)上天，霍光廢劉賀與此無(wú)關(guān)。D．結(jié)合所學(xué)學(xué)問，漢武帝通過推恩令，解決了王國(guó)問題，加強(qiáng)了中心集權(quán)，材料沒有體現(xiàn)。故選：B。本題主要考查中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)，解答本題需把握題干所給材料中“后被輔政大臣霍光率領(lǐng)群臣以‘荒淫迷惑，失帝王禮儀，亂漢制度’為由奏請(qǐng)?zhí)髲U黜”的主旨，并正確駕馭西漢時(shí)期的政治制度。本題主要考查中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)，考查學(xué)生獲得、解讀信息及調(diào)動(dòng)、運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力，難度中等。22.【答案】A【解析】依據(jù)題干“突破以山川地理自然環(huán)境劃分疆界的故套，將自然、人文和社會(huì)環(huán)境差異極大的地區(qū)拼成一個(gè)省級(jí)行政區(qū)”結(jié)合所學(xué)可知，元代打破自然地理界限及人文差別設(shè)置行省，有利于減弱地方內(nèi)部認(rèn)同感，防止地方分裂割據(jù)，從而加強(qiáng)中心集權(quán)，故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)，題干與提高行政效率無(wú)關(guān)，解除。C項(xiàng)，材料現(xiàn)象不利于區(qū)域間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，解除。D項(xiàng)，題干并非強(qiáng)調(diào)行省制對(duì)行政區(qū)劃層級(jí)的影響，解除。故選：A。本題考查元朝的行省制度，關(guān)鍵信息“突破以山川地理自然環(huán)境劃分疆界的故套，將自然、人文和社會(huì)環(huán)境差異極大的地區(qū)拼成一個(gè)省級(jí)行政區(qū)”，結(jié)合元朝行省制度劃分特點(diǎn)及其目的分析。本題考查行省制度的特點(diǎn)及其目的，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲得有效信息、分析理解、運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。23.【答案】C【解析】A．結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，君主專制體現(xiàn)的是中心內(nèi)部的關(guān)系，與題干所給材料無(wú)關(guān)。B．題干所給材料并未體現(xiàn)思想方面的限制。C．從材料中“諸侯王只能在自己的封地活動(dòng)”可以看出，諸侯王不能私自出囯，這說(shuō)明漢武帝對(duì)地方進(jìn)行了嚴(yán)格的限制，防止地方諸侯聯(lián)合，實(shí)力增加，形成割據(jù)勢(shì)力，從而加強(qiáng)中心集權(quán)。D．結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，“防止諸侯割據(jù)”是加強(qiáng)中心集權(quán)的詳細(xì)表現(xiàn)，與題意不符。故選：C。本題主要考查漢朝加強(qiáng)中心集權(quán)的措施，解答本題需抓住題干所給材料中的關(guān)鍵信息“諸侯王只能在自己的封地活動(dòng)”“根本目的”，并正確駕馭漢武帝加強(qiáng)中心集權(quán)的措施。本題主要考查漢朝加強(qiáng)中心集權(quán)的措施，考查學(xué)生獲得、解讀信息及調(diào)動(dòng)、運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力，難度中等。24.【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)學(xué)問，機(jī)構(gòu)級(jí)數(shù)削減，有利于中心對(duì)地方進(jìn)行管理，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，故D正確。題干涉及的改革在肯定程度上節(jié)約了財(cái)政開支，故解除A。B材料不能體現(xiàn)，解除。C與題干無(wú)關(guān)，解除。故選：D。本題考查隋朝加強(qiáng)中心集權(quán)的相關(guān)學(xué)問。透過現(xiàn)象看本質(zhì)是解決問題的關(guān)鍵。本題考查學(xué)生精確解讀材料信息和分析問題的實(shí)力。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)學(xué)問可用解除法解決問題，難度適中。25.【答案】B【解析】依據(jù)材料“一個(gè)開國(guó)皇帝質(zhì)問大臣，為何遲遲不愿頒布他下達(dá)的吩咐？大臣回答道：我為了避開重蹈前朝倏亡覆轍，必需謹(jǐn)慎檢查陛下的吩咐，不能與現(xiàn)行法令相抵觸，所以延遲”，結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知：這個(gè)故事最可能發(fā)生在唐朝，在隋唐三省六部制下，門下省審核的皇帝的吩咐和詔書．ACD項(xiàng)不符材料解除．故選B．本題考查隋唐三省六部制，詳細(xì)考查門下省的職責(zé)．本題考查門下省的職責(zé)，重點(diǎn)考查閱讀和獲得信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力，探討分析歷史問題的實(shí)力．留意隋唐三省六部制建立的背景、主要內(nèi)容、影響．26.【答案】B【解析】依據(jù)材料“以墓碑為大宗，為墓主立碑頌德是當(dāng)時(shí)喪葬活動(dòng)的重要內(nèi)容。自曹操禁立私碑起，曹魏、西晉均嚴(yán)格執(zhí)行，碑刻數(shù)量銳減”并結(jié)合所學(xué)可知，材料可知魏晉時(shí)期，墓碑代表的是世家大族的勢(shì)力，禁立私碑體現(xiàn)了朝廷打擊世家大族鞏固統(tǒng)治的目的，B符合題意；ACD材料無(wú)體現(xiàn)，解除。故選：B。本題主要是考查東漢的政治狀況，主要是依據(jù)材料分析。本題旨在考查學(xué)生解讀材料、獲得有效信息、分析理解、歸納概括、運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。27.【答案】B【解析】材料顯示梁武帝時(shí)期“舉孝廉”漸漸被“舉明經(jīng)”取代，而孝廉易形成士族特權(quán)，說(shuō)明當(dāng)時(shí)士族特權(quán)受到肯定限制，選項(xiàng)B正確；利用考試選撥官員是從隋代起先，材料并不能說(shuō)明梁武帝開創(chuàng)考試選拔官員，解除A；材料未反映出儒家思想受到?jīng)_擊，解除C；“孝廉”被“明經(jīng)”取代不是察舉制的復(fù)原，解除D。故選：B。本題考查中國(guó)古代選官制度。題干中的關(guān)鍵信息是“通過‘明經(jīng)’考試擇優(yōu)入仕”“‘舉明經(jīng)’漸漸取代了‘舉孝康’”。本題是中檔題，主要考查考生閱讀史料、獲得與解讀信息、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用學(xué)問等實(shí)力和史料實(shí)證、歷史說(shuō)明等素養(yǎng)。中國(guó)古代選官制度由以家世、門第為選拔標(biāo)準(zhǔn)，漸漸演化為以學(xué)識(shí)才能為選拔標(biāo)準(zhǔn)，選官標(biāo)準(zhǔn)趨向公開公允。28.【答案】D【解析】材料“食祿之家有登第者，禮部具姓名以聞，令復(fù)試之”體現(xiàn)的是對(duì)官僚家孩子的錄用進(jìn)行嚴(yán)格的審核，有利于防止徇私舞弊，維護(hù)社會(huì)公允，D選項(xiàng)符合題意；材料未涉及官吏的來(lái)源問題，A選項(xiàng)解除；對(duì)官僚家孩子的復(fù)審并不會(huì)增加考核難度，B選項(xiàng)解除；材料與官員文化素養(yǎng)的提高無(wú)關(guān)，C選項(xiàng)解除；故選：D。本題關(guān)鍵信息是“食祿之家有登第者，禮部具姓名以聞，令復(fù)試之”，結(jié)合科舉制進(jìn)行分析即可。本題主要考查的是科舉制，側(cè)重對(duì)材料分析和學(xué)問遷移實(shí)力的考查，科舉制的主動(dòng)影響體現(xiàn)為抑制門閥士族；擴(kuò)大官吏來(lái)源；提高文化素養(yǎng)；加強(qiáng)中心集權(quán)；促進(jìn)文化發(fā)展，尤其唐詩(shī)旺盛；肯定程度上體現(xiàn)了公允公正，對(duì)西方近代文官制度產(chǎn)生影響。29.【答案】C【解析】A．結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，秦朝的御史大夫行使監(jiān)察權(quán)，這與題意不符。B．結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，西漢的刺史駕馭地方監(jiān)察權(quán)，這與題意不符。C．結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，隋唐的中書省負(fù)責(zé)起草皇帝的詔令，與題意相符。D．結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，明朝的都察院具有監(jiān)察權(quán)，這與題意不符。故選：C。本題主要考查古代監(jiān)察制度的變更，解答本題需抓住題干中的關(guān)鍵信息“不具備監(jiān)察官員的職權(quán)”，并精確識(shí)記古代中國(guó)監(jiān)察制度的演化。本題主要考查古代監(jiān)察制度的變更，考查學(xué)生獲得信息及調(diào)動(dòng)、運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力，難度較小。30.【答案】C【解析】結(jié)合所學(xué)，秦朝在地方推行郡縣制，“漢承秦制”，所以郡的階段是秦漢時(shí)期；元朝起先中國(guó)實(shí)行的是行省制度，所以明清實(shí)行的是“省政階段”。東漢時(shí)期起先有州。唐為道州縣三級(jí)，宋為路州縣三級(jí)，故唐宋時(shí)期是“州政階段”故選：C。本題考查的是中國(guó)古代政治制度的演進(jìn)，側(cè)重于考查的是中國(guó)的地方政體。中國(guó)地方行政體制的變更：先秦：西周實(shí)行的是分封制；秦漢：郡縣制和郡國(guó)并行制；宋元時(shí)期：北宋，知州與通判相互牽制；元朝實(shí)行的是行省制度；明清時(shí)期：明朝廢行省設(shè)三司，清朝，康熙平定“三藩之亂”31.【答案】A【解析】【分析】本題考查了明清加強(qiáng)專制主義中心集權(quán)的相關(guān)學(xué)問，要求學(xué)生駕馭專制主義中心集權(quán)制度的發(fā)展演化的史實(shí)?！窘獯稹緼.材料“布政使本應(yīng)為主導(dǎo)，但都指揮使的官階卻高于布政使”和“明中期以后，朝廷每每向各省差遣總督、巡撫，凌駕于三司之上”這些做法都影響了三司職權(quán)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，A正確。B.指揮使的官階卻高于布政使，朝廷每每向各省差遣總督、巡撫，凌駕于三司之上，并沒有體現(xiàn)分權(quán)制衡，解除B。C.材料中沒涉及把地方的權(quán)力收歸中心，解除C。D.明初的措施并沒有導(dǎo)致地方官僚機(jī)構(gòu)膨脹，解除D。故選A。32.【答案】D【解析】丞相制度形成于秦朝時(shí)期，A敘述錯(cuò)誤。李世民被封為秦王導(dǎo)致唐初王權(quán)爭(zhēng)奪，并不能說(shuō)明分封制符合社會(huì)須要，解除B。明朝時(shí)期實(shí)行內(nèi)閣制度，內(nèi)閣權(quán)力受到皇權(quán)制約，政治地位不如英國(guó)內(nèi)閣，解除C；明朝廢除丞相制度，劉墉雖然被稱為丞相，但實(shí)際權(quán)力并沒有秦朝時(shí)期丞相權(quán)力大，故D正確；故選：D。本題考查中國(guó)古代政治制度的演進(jìn)。主要考查對(duì)中國(guó)古代政治制度變更的相識(shí)。解答本題關(guān)鍵是學(xué)生通過材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問分析中國(guó)古代政治制度演進(jìn)的主趨勢(shì)，主要考查學(xué)生對(duì)材料信息的解讀實(shí)力和學(xué)問的遷移運(yùn)用了沒？33.【答案】D【解析】明代內(nèi)閣參加軍國(guó)大事的商討，但最終確定權(quán)在皇帝手中；清代軍機(jī)處的軍機(jī)大臣可參加軍國(guó)大事，但只能跪受筆錄，據(jù)此依據(jù)材料“原不過如知制誥之翰林，并非古宰相之職”可知D正確。ABC均不合題干主旨，解除。故選：D。本題考查明清加強(qiáng)君主專制的相關(guān)學(xué)問。關(guān)鍵信息是：明代內(nèi)閣和清代軍機(jī)處在設(shè)立之初的共同點(diǎn)。本題考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問題的實(shí)力。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)學(xué)問可用解除法解決問題，難度適中。34.【答案】A【解析】依據(jù)材料“遵照閣中票來(lái)字樣，用朱筆楷書批之”，可見當(dāng)時(shí)內(nèi)閣的票擬權(quán)得到肯定維護(hù)，故A正確。宦官專權(quán)的根源是君主專制，解除B。材料未涉及皇帝決策，解除C。材料中太監(jiān)批紅基本準(zhǔn)照內(nèi)閣看法，二者之間未見制衡，解除D。故選：A。本題考查明朝內(nèi)閣制度的相關(guān)學(xué)問。關(guān)鍵信息有遵照閣中票來(lái)字樣，用朱筆楷書批之，結(jié)合明朝內(nèi)閣的特點(diǎn)分析。本題考查明朝內(nèi)閣制度演化的相關(guān)學(xué)問，旨在考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問題的實(shí)力。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)學(xué)問可用解除法解決問題，難度適中。35.【答案】B【解析】材料“中心秘書機(jī)構(gòu)及各部門的秘書則由進(jìn)士通過館選，進(jìn)入翰林院學(xué)習(xí)后才能擔(dān)當(dāng)”體現(xiàn)的是明朝的秘書機(jī)構(gòu)重視學(xué)歷出身，有利于提高秘書的質(zhì)量，B選項(xiàng)符合題意；材料未涉及中心和地方之間關(guān)系，A選項(xiàng)解除；材料未涉及秘書的地位，C選項(xiàng)解除；D選項(xiàng)說(shuō)法過于肯定，解除；故選：B。本題關(guān)鍵信息是“中心秘書機(jī)構(gòu)及各部門的秘書則由進(jìn)士通過館選，進(jìn)入翰林院學(xué)習(xí)后才能擔(dān)當(dāng)”，結(jié)合科舉制進(jìn)行分析即可。本題主要考查的是科舉制，側(cè)重對(duì)材料分析和學(xué)問遷移實(shí)力的考查，科舉制的標(biāo)準(zhǔn)是考試成果，體現(xiàn)的公允、公正。36.【答案】C【解析】①西周時(shí)期的分封制度是周王將土地于人民分給王族、功臣以及古代帝王的后代，不涉及材料描述的權(quán)力中樞運(yùn)行規(guī)律，故解除；②三省六部制度是對(duì)宰相的權(quán)力進(jìn)行分散，體現(xiàn)了皇權(quán)的加強(qiáng)，故正確；③明朝的內(nèi)閣制度，④清朝的軍機(jī)處都體現(xiàn)了：皇帝從更新寵的近侍或仆從中另選一些人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)政務(wù)，有意架空原有的協(xié)助機(jī)構(gòu)，剝奪其實(shí)權(quán)，皇帝的權(quán)力更加強(qiáng)，故正確；故選：C。本題以政府權(quán)力中樞運(yùn)行規(guī)律為考查切入點(diǎn)，考查對(duì)三省六部制、內(nèi)閣、軍機(jī)處等學(xué)問點(diǎn)的駕馭，考查對(duì)材料的綜合閱讀理解實(shí)力。本題考查對(duì)中樞權(quán)力運(yùn)行規(guī)律學(xué)問點(diǎn)的駕馭，解答題目時(shí)，把握材料中皇帝權(quán)力不斷加強(qiáng)這個(gè)關(guān)鍵信息。37.【答案】A【解析】軍機(jī)處是清中后期中樞權(quán)力機(jī)關(guān)，于雍正1729年，為處理西北軍務(wù)而設(shè)，軍機(jī)處官員的職責(zé)是上傳下達(dá)，跪受筆錄，它的設(shè)立標(biāo)記著君主專制達(dá)到頂峰．構(gòu)成表中漢人占據(jù)整個(gè)軍機(jī)處總?cè)藬?shù)的三分之一，故A項(xiàng)正確．構(gòu)成表中滿人88（72+16）人并未與漢人83（64+16+3）并未持平，同時(shí)，軍機(jī)處的職員并無(wú)獨(dú)立決策權(quán)，一切聽命于皇帝，故B項(xiàng)錯(cuò)誤．此表為軍機(jī)處人員構(gòu)成表，并未體現(xiàn)軍機(jī)處與皇權(quán)之間的關(guān)系，故C項(xiàng)錯(cuò)誤．軍機(jī)處中漢人83與滿人88幾乎持平，故D項(xiàng)錯(cuò)誤．故選A．本題考查明清君主專制制度的加強(qiáng)．考查清朝的軍機(jī)處．清朝君主專制的強(qiáng)化：1．清初，中心政府仿效明朝設(shè)置內(nèi)閣，幫助皇帝辦理政務(wù)．另有源于滿族舊俗的議政王大臣會(huì)議，成員多為手握兵權(quán)的滿族王公貴族，確定軍國(guó)大事，皇帝也無(wú)法輕易變更，皇權(quán)因此受到肯定制約．2．康熙帝時(shí)：設(shè)立南書房，召親信翰林學(xué)士入內(nèi)值班，希望對(duì)權(quán)勢(shì)過重的議政王大臣會(huì)議加以鉗制，并將內(nèi)閣部分職權(quán)歸于內(nèi)廷，但實(shí)際作用有限．3．雍正帝時(shí)：創(chuàng)設(shè)軍機(jī)房．（1）職能：秉承皇帝旨意辦事，職掌參贊?rùn)C(jī)務(wù)、批答奏章、草擬詔旨等，是為皇帝出謀劃策、輔佐皇帝總攬全國(guó)軍政事務(wù)的中心機(jī)構(gòu)．（2）主要成員：由皇帝選擇親信滿漢大臣充任．（3）詔令：擬就的詔令，不經(jīng)內(nèi)閣干脆發(fā)往各地，稱“廷寄”．干脆下達(dá)中心各職能部門，稱“交片”．（4）乾隆帝時(shí)：加強(qiáng)軍機(jī)處的職能，取消議政王大臣會(huì)議，內(nèi)閣也形同虛設(shè)，皇權(quán)空前加強(qiáng)．38.【答案】B【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的識(shí)記實(shí)力。秦始皇首創(chuàng)的皇帝制度，一方面以皇位世襲顯示了權(quán)力的不行轉(zhuǎn)移，另一方面以皇權(quán)至上顯示了地位的不行僭越。這是中國(guó)古代專制制度的重要特征。故B正確。ACD均是表面現(xiàn)象，故解除。故選：B。本題考查中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)。精確提煉出材料信息的核心是解題的關(guān)鍵。本題考查清朝君主專制的相關(guān)學(xué)問，旨在考查學(xué)生精確解讀材料信息和分析問題的實(shí)力。本題依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)學(xué)問可用解除法解決問題。39.【答案】D【解析】A．白土歸流就是，變更土司制度，利用流淌的官吏來(lái)管理地方，也就是由中心派官員管理地方，而不是利用地方首領(lǐng)。B．歸流，用中心派遣的官員來(lái)管理地方，而不是由理藩院來(lái)管理，理藩院一般是管理少數(shù)民族事務(wù)，和外交事務(wù)。C．歸流不是納入清政府的版圖，而是派官員對(duì)他進(jìn)行管理。D．歸流是相對(duì)土司而言，主要是中心政府派官員干脆管理地方。故選：D。本題主要考查清政府的改土歸流政策，要求學(xué)生結(jié)合清政府改土歸流政策的內(nèi)容和影響來(lái)分析。明清時(shí)期，對(duì)西南地方實(shí)行改土歸流政策，廢除了地方的土司制度，中心派官員干脆管理地方，大大加強(qiáng)了中心集權(quán)。40.【答案】C【解析】依據(jù)題干材料“清政府起先實(shí)施移民政策，在近一百年的時(shí)間內(nèi)，從湖南湖北兩廣江西等地移民四川達(dá)六百多萬(wàn)人”可以看出政府行為影響人口遷移，故C項(xiàng)符合題意；ABD三項(xiàng)都與題意不符。故選：C。本題主要考查中國(guó)古代的人口遷移，解答此題的關(guān)鍵在于正確理解題干材料的中心愿思。本題旨在考查學(xué)生對(duì)中國(guó)古代人口遷移的了解，主要考查學(xué)生對(duì)材料的分析和理解實(shí)力。41.【答案】【小題1】（1）依據(jù)材料一中“丞相…掌丞天子助理萬(wàn)機(jī)”信息可知丞相幫助皇帝處理全國(guó)政務(wù)；依據(jù)材料中“太尉，秦官，金印紫授，掌武事”的信息可知太尉掌管軍事；依據(jù)材料中“御史大夫…掌圖籍秘書…受公卿奏事，舉劾按章”的信息可知，御史大夫的職責(zé)是主管監(jiān)察。（2）由材料二中“先由中書取旨撰擬詔敕，付門下審覆，再下尚書施行；步驟精密”推斷這是三省六部制度，可知三省分工明確，辦事效率較高，有助于削減決策失誤；由材料二“尤以中書門下兩省，或論難往來(lái)，各逞意氣”可知，門下中書部門之間常常相互責(zé)難，影響政府辦事效率。（3）依據(jù)材料三中“故中國(guó)政制之廢宰相，統(tǒng)‘政府’于‘王室’之下，真不免為獨(dú)裁夫?qū)Ｖ浦诎邓采w者，其事乃起于明而完成于清，則相沿亦已六百年之久”可知，明朝廢丞相。清朝設(shè)立軍機(jī)處，君主專制達(dá)到頂峰。故答案為：（1）丞相輔佐皇帝處理全國(guó)政務(wù)；太尉幫助皇帝管理軍務(wù)；御史大夫掌管律令、圖籍，負(fù)責(zé)監(jiān)察百官。（2）三省六部制。影響：分工明確，避開決策失誤；部門之間相互責(zé)難，降低效率。（3）明：裁撤中書省，廢除丞相，皇帝親自掌管六部，設(shè)立內(nèi)閣；

清：設(shè)立軍機(jī)處?！拘☆}2】【小題3】【解析】本題考查古代政治制度。主要考點(diǎn)：①中國(guó)古代政治制度發(fā)展演化；②中國(guó)古代政治制度演化趨勢(shì)；③中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)；④專制主義中心集權(quán)制度。本題考查中國(guó)古代政治制度的演化及詳細(xì)職能，學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問牢靠即可答題。42.【答案】【小題1】（1）依據(jù)材料“封建子弟之制”結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，該封建指的是封邦建國(guó)制，即分封制。分封制的特征體現(xiàn)為等級(jí)森嚴(yán)和家國(guó)一體。（2）依據(jù)材料“秘宇幽厲，王室東徙，而自列為諸侯矣。厥后，問鼎之?dāng)《?，其在乎此矣”結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，“周之?dāng)《耍湓诤醮艘印敝阜址庵圃斐傻闹T侯割據(jù)、分裂和混亂嚴(yán)峻地危害了國(guó)家統(tǒng)一。（3）依據(jù)材料“自秦以后的中國(guó)社會(huì)，承襲了宗法觀念和宗法傳統(tǒng)，使中國(guó)封建政治中的等級(jí)制源于原始的血緣宗親關(guān)系”、“它表現(xiàn)為肯定的君臣隸屬原則和極端的皇權(quán)主義”、“中國(guó)封建政治還有一個(gè)宗法特征是親貴合一和裙帶作風(fēng)，最終導(dǎo)致中國(guó)封建政治統(tǒng)治中反智主義傾向”進(jìn)行干脆歸納即可。故答案為：（1）指分封制；特征：與宗法制互為表里（血緣與國(guó)家政治制度相結(jié)合）；層層分封、等級(jí)森嚴(yán)。（2）指分封制造成的諸侯割據(jù)、分裂和混亂嚴(yán)峻地危害了國(guó)家統(tǒng)一。（3）中國(guó)封建政治呈現(xiàn)出宗法色調(diào)；表現(xiàn)為等級(jí)制、肯定的君臣隸屬原則、極端皇權(quán)主義；親貴合一、裙帶作風(fēng)?！拘☆}2】【小題3】【解析】本題以周朝的政治制度演進(jìn)為背景，考查的是宗法制和分封制，第（1）、（2）小問結(jié)合材料和分封制的內(nèi)容和意義進(jìn)行分析即可，第（3）小問結(jié)合材料和宗法制的影響進(jìn)行分析即可。本題主要考查的是西周時(shí)期的宗法制和分封制，側(cè)重對(duì)材料分析和學(xué)問遷移實(shí)力的考查，宗法與分封是西周政治制度的兩大支柱，互為表里；在家中、族內(nèi)是宗法制，上升到國(guó)家就是分封制；分封制是建立在宗法制基礎(chǔ)上的，宗法制在政治制度上的體現(xiàn)就是分封制，保證了分封制的順當(dāng)推行和穩(wěn)定實(shí)施。為維系宗法分封制度，周公又制定一套完整、嚴(yán)格