自考論文開題報告怎么寫

自考論文開題報告怎么寫？

一、自考論文開題報告的基本內容

自考論文開題報告的基本內容主要包括選題依據(jù)、選題意義、研究綜述、研究內容與初步方案、重點難點、基本觀點研究方法和創(chuàng)新之處。

1）選題依據(jù)

開題報告的選題依據(jù)主要包括兩個層面的內容，一是要說明選題的理論及實際意義，二是要綜述國內外有關本選題的動態(tài)和表述自己的見解。

在寫作的過程中，應該有相應的引言或研究背景，自考畢業(yè)生需要清楚地定義和說明自已所要研究的問題（或題目），即要做什么；同時陳述所研究問題的背景和動機，論證所要研究問題的重要性，即回答為什么要研究這一問題。通過這一部分，自考畢業(yè)生應該展示出自已對所研究問題是了解的，并且證明報告開始的研究值得花費時間去做。

問題的背景可以包括現(xiàn)實背景和學術背景兩個方面，對于政策性論文，自考畢業(yè)生需要以精練的語言描述所研究問題的現(xiàn)實背景，指出問題的起源，說明擬進行研究的現(xiàn)實意義。研究背景的寫法一般有典型案例法國家文件法、理論脈絡法等。此外，在引言的最后一部分，自考畢業(yè)生還需要陳述研究的目的，并簡單提及研究的方法和預期的結論。

對于開題報告的標題，最終將是論文的標題，因此，它同論文所要研究的內容是密切相連的。一個好的論文標題應該能有效地反映論文的基本思想，一看到題目，讀者就應該大致猜到作者在論文中要做什么。除此之外，標題應該簡明，字數(shù)一般不超過20字。要避免賦于論文以一個宏大的標題，如“中國貿易體制的變化及其影響”“民營經濟發(fā)展模式研究”“石阡縣產業(yè)發(fā)展研究”等都不能形成合理的選題?？吹竭@樣的題目，讀者會感到困惑，不清楚作者具體要研究什么問題；另外由于標題所包含的范圍較寬，可能會使讀者感到作者對問題的把握仍然處在膚淺的層次。所以，作者應該縮小標題所涵蓋的范圍，采用更加具體的標題。

2）選題意義

選題意義在寫作中要注意：①理論意義和實踐意義分別描述；②理論意義如實寫，和研究背景要區(qū)分；③理論意義要忌用“填補空白”“國際領先”等詞語；④避免實踐意義過于宏觀而出現(xiàn)的意義空泛；⑤避免選題意義過于龐雜。

3）文獻綜述

文獻綜述是開題報告中不可缺少的部分，在這一部分中，自考畢業(yè)生應在所報述的文獻查閱的基礎上，以精練的語言，清楚定義自已所要研究的問題在文獻中的位置，對以往的研究進行討論，并說明同本論文研究主題之間的關系，擬進行的研究將填補文獻中存在的哪些缺陷等。文獻綜述應該包括對有代表性相關（理論和經驗驗證）文獻的討論。

文獻綜述的字數(shù)要求一般為4000~8000字左右。要注意緊貼選題撰寫綜述，綜述行文要有層次感，邏輯性，文獻標識明確，綜述行文要有主題句，最后一定要結合本選題進行客觀評論。自考畢業(yè)生在進行文獻回顧時，應避免以下問題出現(xiàn)：①未能引證最關鍵的文獻：②未能準確地敘述他人在理論和經驗研究上的貢獻；③文獻回顧同擬進行的研究關系不大；④引證的文獻學術性差，不適合支持嚴謹?shù)膶W術研究（如使用適俗普及讀物中的文章）；⑤簡單地羅列所閱讀過的文獻，未能揭示文獻中最有意義的方面，同所要研究的問題未能組成一個有機的整體。總之，無述無評、有述無評、空洞述評、述評偏頗都不能達到文獻綜述的規(guī)范或要求。

開題報告

4）研究內容與初步方案

開題報告的研究內容按照章節(jié)形式組織，一般要到3級標題，形式上按照人文社科傳統(tǒng)編排內容設計，體現(xiàn)出邏輯性、漸進性、系統(tǒng)性。內容設計按照總（引論）-分（本論）-總（結論）形式。引論--寫作動機、中心論點、目的意義。要有吸引力。本論三要素[論點、論據(jù)、論證]，詳細具體，展開多方面和多角度論述，要有說服力。結論--研究結果、展望。研究內容要簡潔準確，內容的設計切忌無理論支撐，同時切忌理論空洞不實，漫山遍野找理論或堆砌理論。

初步方案主要包括基本思路技術路線、研究方法、重點難點、基本觀點和創(chuàng)新之處前期相關研究基礎等。

（1）基本思路與技術路線或研究框架

基本思路的撰寫角度主要從論文選題研究的頂層設計人手進行思考。以“西部少數(shù)民族地區(qū)旅游開發(fā)的居民滿意度驅動機制及對策研究”為例，其基本思路的寫法如下所示：

基于少數(shù)民族視角分析居民期望、旅游影響感知、社區(qū)歸屬感、旅游利益分配等因素對西本課題擬沿著規(guī)范研究--實證研究--對策研究的路徑展開。主要思路為：首先，部少數(shù)民族地區(qū)居民滿意度的影響，探討西部少數(shù)民族地區(qū)旅游開發(fā)的居民滿意度程度對當?shù)芈糜伟l(fā)展的作用機理，揭示西部少數(shù)民族地區(qū)旅游開發(fā)的居民滿意度的驅動機制；其次，運用結構方程模型構建西部少數(shù)民族地區(qū)旅游開發(fā)的居民滿意度模型，并運用模糊綜合評價等模型，對比分析貴州、云南、廣西壯族自治區(qū)、重慶等少數(shù)民族地區(qū)旅游開發(fā)的居民滿意度，揭示其影響因素與作用機理，分析其動態(tài)調控措施；最后，提出相應對策與建議，為西部少數(shù)民族地區(qū)實現(xiàn)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供借鑒。

對于技術路線或研究框架，往往也可以將其直接放在基本思路后面：

技術路線圖

（2）研究方法

對于所研究問題具有價值，但并不意味著對這一問題的研究可以做下去。例如，做理論模型的畢業(yè)生，應該知道是否有類似的研究存在，如果沒有人做過這一類研究，則建模成功的可能性一般較?。欢鼋涷炑芯康漠厴I(yè)生，理論模型往往不是問題，但數(shù)據(jù)則構成巨大的挑戰(zhàn)，如果所需的數(shù)據(jù)不可得，則此項研究是不可能完成的。研究方法的目的是具體說明如何解決所提出的問題，從而使人們相信擬進行的研究是可行的。

研究方法的好壞建立在對研究問題深入了解的基礎之上，一些人由于對擬研究的問題并不了解，所以不能提出具體的研究方法，例如，有時我們會看到有人用這樣的方式表述自己的研究方法，“本文擬采用定性研究和定量研究、案頭研究和實地調查相結合的方法，對提出的問題進行研究”.這種缺少具體內容的方法，并不能稱為是研究方法。實際上，研究方法不具體是目前自考生在寫開題報告時普遍存在的問題。另外，有許多研究方法可供選擇，但由于自考畢業(yè)生對這些方法缺少了解，因而無法通過比較，從中篩選出最適合論文研究的方法。

自考畢業(yè)生對于研究方法的描述必須具體，才能使讀者清楚地了解導出研究結果的具體過程。首先，自考畢業(yè)生應該在文獻的基礎上，對相關的方法進行評價，然后對自己所選擇的方法進行討論，重點說明為什么選擇這一方法。當然，任何方法都不是完美無缺的，自考畢業(yè)生最好還能指出所選擇方法的局限性。顯而易見，這一項工作做得好壞，相當程度上取決于文獻回顧工作是否做得深人。

隨后，自考畢業(yè)生應該詳細描述如何使用所選定的方法進行研究。根據(jù)所采用方法的具體情況，自考畢業(yè)生一般應該清楚定義相關的變量，對于數(shù)據(jù)的收集過程（如使用公布的數(shù)據(jù)、案例研究、問卷調查等）、文獻的來源和使用方式作出詳細的描述，并具體說明數(shù)據(jù)的分析方法。

例如，對于經驗驗證型論文，這一部分通常應說明所要檢驗的假設模型中的變量、樣本的選取、數(shù)據(jù)的搜集過程和如何進行數(shù)據(jù)分析。對于以文獻為基礎的分析性論文，自考畢業(yè)生通常應該描述有關文獻的來源，并說明如何對文獻進行分析。

盡管不同研究方法有不同的操作過程，但是解決問題的方法要明確、操作過程要具體、方法的選擇以及數(shù)據(jù)的搜集和分析要符合論文的研究目標?？傊芯糠椒ㄒ獜囊韵?個方面嚴格要求：①結合研究內容全面系統(tǒng)；②注意方法的獨特性和新穎性；③切忌方法描述模糊，如理論與實證分析相結合、規(guī)范與案例分析相結合、定性與定量相結合等描述；④涉及田野調查、數(shù)量分析數(shù)學建模等最好能夠更具體一些，將方法和模型直接簡明扼要介紹出來；⑤研究方法后面可以考慮提供一個技術路線圖，這種框圖既可以將研究內容研究方法、研究時間先后、邏輯關系等在框圖中顯現(xiàn)出來，讓專家一目了然，邏輯更清晰。

以“西部少數(shù)民族地區(qū)旅游開發(fā)的居民滿意度驅動機制及對策研究”為例，其研究方法的寫法如下所示：

本課題綜合運用旅游管理學、民族學、經濟學等多學科知識與研究方法，具體采用：

①文獻分析法：對國內外相關理論研究與實踐操作進行文獻檢索，運用比較研究總結和梳理出旅游開發(fā)的居民滿意度理論與實踐方面的研究。

②實地調研與案例分析法：通過實地考察、調研西部少數(shù)民族地區(qū)旅游開發(fā)的居民滿意度的具體情況，采集數(shù)據(jù)，掌握西部少數(shù)民族地區(qū)旅游開發(fā)的居民滿意度現(xiàn)狀、問題與可能性解決方案；特別是對典型案例地區(qū)進行跟蹤分析，了解西部少數(shù)民族地區(qū)旅游開發(fā)的居民滿意度在該地區(qū)的最新進展情況。

③數(shù)量與統(tǒng)計分析法：通過選取較多的地區(qū)、較多的時點，利用統(tǒng)計分析方法，對相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析，綜合運用結構方程、模糊數(shù)學等模型方法構建西部少數(shù)民族地區(qū)旅游開發(fā)的居民滿意度模型，進行滿意度評測，并采用AMOS等統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)分析。

④比較分析法：通過比較不同國家與地區(qū)旅游開發(fā)的居民滿意度研究現(xiàn)狀與變動趨勢，確定西部少數(shù)民族居民滿意度影響因素，并通過實證分析得出促進西部少數(shù)民族地區(qū)旅游可持續(xù)發(fā)展的對策與建議。

（3）重點難點

對于開題報告的重點難點：一是要注意重點難點不宜描述太多；二是注意重點難點一定要結合研究內容有針對性；三是重點難點可以分開描述；四是重點可能是難點，也可能不是難點，難點可能是重點但也不--定是重點；五是對于難點可以適當描述本項目擬解決的方法和措施。以“西部少數(shù)民族地區(qū)旅游開發(fā)的居民滿意度驅動機制及對策研究”為例，其重點難點的寫法如下所示：

重點：

①西部少數(shù)民族地區(qū)旅游開發(fā)的居民滿意度驅動機制的揭示及少數(shù)民族地區(qū)旅游開發(fā)的居民滿意度模型構建；

②西部少數(shù)民族地區(qū)旅游開發(fā)的居民滿意度指數(shù)測評指標體系的構建；

③西部少數(shù)民族地區(qū)旅游開發(fā)的居民滿意度動態(tài)調控對策研究。

難點：

①西部少數(shù)民族地區(qū)旅游開發(fā)的居民滿意度驅動機制的揭示及少數(shù)民族地區(qū)旅游開發(fā)的居民滿意度模型構建；

②西部少數(shù)民族地區(qū)旅游開發(fā)的居民滿意度動態(tài)調控對策研究。

（4）基本觀點

基本觀點可以從論文研究的主要宏觀重大背景的角度進行描述，也可以對論文擬開展的相關研究內容、研究方法、研究結論、對策措施等方面提出重要觀點，觀點也不宜太多，觀點一定要鮮明。有的提出研究設想，但沒有提出研究觀點，不要認為沒有開始研究就不能提觀點，探索性觀點還是要的；有的主要觀點缺位，以研究思路與方法代替觀點；有的主要觀點不鮮明，只是一般地論述，沒有吸引人眼球的地方；最重要的是從哪個角度切人，在前期研究的基礎上提出申請者自己的觀點。如有前期研究，就能從主要內容和觀點上看出來。以“西部少數(shù)民族地區(qū)旅游開發(fā)的居民滿意度驅動機制及對策研究”為例，其基本觀點的寫法如下所示：

基本觀點：

首先，由于西部少數(shù)民族地區(qū)較為封閉，又多處于“老、少、邊、貧”地區(qū)，盡管旅游資源十分豐富，在大量旅游者涌入而帶來的人流、物流、信息流沖擊下，原著少數(shù)民族居民容易產生心理、社會文化與經濟利益的失衡感，不僅對發(fā)展旅游業(yè)產生消極情緒以致阻礙旅游的發(fā)展，還可能會影響當?shù)氐拿褡鍒F結。

其次，西部少數(shù)民族地區(qū)基礎設施較為落后、人才短缺現(xiàn)象突出，發(fā)展旅游業(yè)成為當?shù)厣贁?shù)民族居民擺脫貧困和轉變經濟發(fā)展方式的重要舉措。同時，西部少數(shù)民族地區(qū)居民對于旅游業(yè)的期望值、積極性、參與性、依存度更高，少數(shù)民族居民的生活質量與旅游業(yè)的發(fā)展息息相關，其滿意度的高低對于地方旅游業(yè)能否實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展關系重大。

第三，旅游開發(fā)過程中，少數(shù)民族居民是旅游發(fā)展的關鍵利益主體，必須參與其中，忽視少數(shù)民族居民滿意度的旅游開發(fā)是難以實現(xiàn)西部少數(shù)民族地區(qū)旅游的可持續(xù)發(fā)展的，甚至有可能使當?shù)厣贁?shù)民族居民陷入民族文化消失，甚至更加貧困的境地，由此引發(fā)一系列有關少數(shù)民族的社會和政治穩(wěn)定問題。

（5）創(chuàng)新之處。

自考論文的創(chuàng)新之處是對所研究問題創(chuàng)新點的羅列。創(chuàng)新之處可以從研究內容上去尋找，可以從方法上去尋找，也可以從研究結論和對策中尋找，甚至可以從研究對象上區(qū)別于前人的地方尋找，但一定要描述清晰得體，不宜夸大。

二、具體進度安排與主要參考文獻

為使研究工作能夠在既定的時間內完成，自考畢業(yè)生應該制訂較詳細的工作計劃。在制訂工作計劃時，一般需要做兩件事，一是對整個研究過程進行分解，形成若干目標及其任務（有時可以將若干任務組合在一起，以支持研究過程中的某一目標），以使分步實施。論文進度安排示例如下：

1.12月份（或6月份），具體登記選題時間以學校通知為準。之后自考辦確定論文指導教師，兩周后將指導教師姓名及聯(lián)系方式通過通知自考生本人。

2.1月20日（或7月20日）前，考生與自己的論文指導教師聯(lián)系，確定畢業(yè)論文寫作題目，提交論文寫作大綱。

3.2月10日（或8月10日）前，考生將修改后的論文寫作大綱交指導教師確認。

4.3月25日（或9月25日）前，考生將初稿交指導教師（電子或文字稿都可以）。

5.4月23日（或10月23日）開始，論文預答辯小組將符合論文書面預答辯條件（參加論文輔導班、按照論文的時間節(jié)點完成所有步驟、且論文符合定稿要求者）學生的答辯問題和預答辯記錄表（電子版）發(fā)給考生。

6.5月1日（或11月1日）前，考生將定稿的論文（電子版和一式兩份打印紙質版）及查重報告（一份需打?。⒄撐念A答辯記錄表（一份需打?。┘安橹貓蟾妫ㄒ环菪璐蛴。?、論文指導記錄、論文評閱書等提交論文指導老師。

7.每年5月（或11月）中旬，進行論文答辯。

8.每年6月初（或12月初），論文成績與自學考