八年級物理教師年度工作計劃

八年級物理教師年度工作計劃

八年級物理教師年度工作計劃篇1

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到

繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。

每章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。

在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、

練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活

躍思維。

一、學年的教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了

解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用；

2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概

括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；

3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、

良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證

唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

二、學情分析

1.學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的

觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生

探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能

力。

2.要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力

基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整

自己的教學安排。

三、教學目標

1、知識與技能

A、初步認識力學的基本內(nèi)容。

B、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背

景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折。

2、過程和方法：

A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物

理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

B、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的

重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙

與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活

中的物理道理。

四、教學措施

1、鼓勵科學探究的教學

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流

與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而

不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)

重要的。

3、保護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。

八年級物理教師年度工作計劃篇2

一、指導思想：

以新課程理念為先導，以培養(yǎng)高素質(zhì)的物理教師隊伍為

推動，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學習為目標，

以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實施素

質(zhì)教育的理念，重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究

工作，努力提高課堂效率，面向全體學生，發(fā)展學生個性特

長，培養(yǎng)優(yōu)等生，全面提高學生的創(chuàng)新和實踐能力.

二、工作目標：

1、本學期是物理的開始學期，是非常重要的，通過教

學讓學生激發(fā)學習物理的興趣，獲得必需的物理知識和技

能，感受、認識和運用物理學的基本思想和基本方法，養(yǎng)成

良好的學習習慣和科學態(tài)度.發(fā)展其探究意識，養(yǎng)成自主學

習的習慣、幫助學生消除自卑，建立自信，掌握正確的學習

方法.

2、繼續(xù)強化分組實驗的教學.教師努力創(chuàng)造條件，完成

學生的分組實驗，也可把演示實驗變?yōu)閷W生的分組實驗，增

加每個學生動手的機會.

3、在規(guī)定計劃時間內(nèi)基本完成八年級物理教學任務(wù).通

過教學使學生學習成績和學習的愿望都能夠提高.

八年級物理教師年度工作計劃篇3

一、指導思想

在新的物理課程理念中倡導”一切為了學生的發(fā)展”，

要樹立”一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要

關(guān)注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活

與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學,

技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式

多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。

二、學情分析

八年級五個班，八（1）、八（2）班基礎(chǔ)較好，思維靈

活、接受性強、自學能力強，能按照教師的要求完成任務(wù)，

成績較好。八（3）、八（4）、八（5）班相對基礎(chǔ)比較薄弱,

相當部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不專心聽

講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結(jié)果

不能按時按量的獨立完成作業(yè)；有的學生對物理這門學科沒

有興趣，這方面男同學較多，而女學生學習方法上不正確，

死記硬背不利于學生在各方面的提高。從上學期期末考試成

績來看，雖然平均分較高，但兩極分化比較明顯，學困生較

多。針對以上各種情況，本學期主要指導學生養(yǎng)成良好的習

慣，培養(yǎng)學生的興趣，提高自己的成績。

三、教學目標和教學要求

總目標：

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了

解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用；

2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概

括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；

3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、

良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證

唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三維目標:

1、知識與技能

A、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及

結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應用等內(nèi)容，初步

認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

B、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知

識在生產(chǎn)和生活中的應用。

C、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背

景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅

物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。

2、過程和方法：

A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物

理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的

能力。

C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究

計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息

收集能力。

D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的

重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙

與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活

中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，

能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

四、教材分析

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到

繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。

這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。教

科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學

習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實

踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一

章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型

性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),

每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講

述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排

了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多

節(jié)還編排了”想想議議”，提出了一些值得思考討論的問

題，促使學生多動腦、多開口。

五、改進教學，提高教學質(zhì)量的主要措施

1、學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真

的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)

生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的

能力。

2、要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能

力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)

整自己的教學安排。由于學生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注

意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。

3、鼓勵科學探究的教學在現(xiàn)代社會和科學工作中，個

人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生

這方面良好素質(zhì)的形成。

4、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而

不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)

重要的。

5、保護學生的學習興趣。

6、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，

困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例,

盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

八年級物理教師年度工作計劃篇4

一、基本情況分析：

根據(jù)上期期末統(tǒng)考成績統(tǒng)計，所教班級學生成績參差不

齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。從課堂教學

情況看，上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需

要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成

為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興

趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及

分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，

這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難

學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

二、指導思想：

在新的物理課程理念中倡導”一切為了學生的發(fā)展”，

要樹立”一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要

關(guān)注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活

與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學,

技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式

多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。

三、教改措施：

在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為

中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生，注重學生

的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學

生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學

習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

四、教學目標：

1、知識與技能

A、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及

結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應用等內(nèi)容，初步

認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

B、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知

識在生產(chǎn)和生活中的應用。

C、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背

景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅

物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。

D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器

和測量工具，能測量一些基本的物理量。

E、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫

簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

2、過程和方法：

A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物

理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的

能力。

C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究

計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息

收集能力。

D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的

重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

E、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗

試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析

概括能力。

F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽

取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙

與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活

中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，

能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

D、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信

權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流

與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別

人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

F、有將科學服務(wù)于人類的意識，有理想，有報護，熱

愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

五、具體措施：

1、鼓勵科學探究的教學

A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習

物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲

取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

C、重視探究活動中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流

與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而

不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)

重要的。

3、保護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。

A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，

困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例,

盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的

一部分。

C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物

理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

八年級物理教師年度工作計劃篇5

本學期我擔任八年級物理教學。為搞好教學特做計劃如

下。

一：教材分析

本冊教材共六章，分別是：走進實驗室、運動與能量、

聲、在光的世界里、物態(tài)變化、質(zhì)量與密度。具體章節(jié)有可

分為：觀察、實驗探究、討論交流、物理在線幾個大板塊。

本冊以物理實驗為教學主線，可不斷激發(fā)學生興趣。

二：學生現(xiàn)狀分析

八年級1班、2班、3班的學生人數(shù)分別是53、54、56,

他們有良好學習行為習慣，虛心好學、有進取心、有一定的

創(chuàng)新能力，1班的李紅、才新、劉彥志、劉文靜，2班的劉

利馬力川王佳張穎等，3班的楊中昊、徐婷婷、閻偉、張李

朋等，但也有部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對學習的

興趣不濃，需要在以后的教學中多關(guān)注、多幫助他們。對2

班、3班數(shù)學成績不理想的學生給予更多幫助。

三：針對學生現(xiàn)狀，在教學中我將采取以下措施

1、認真鉆研課標、教材，充分備課。

2、通過從自然、生活到物理的認識過程，激發(fā)學生的

求知欲，發(fā)展對科學的探索興趣。

3、通過基礎(chǔ)知識的學習與技能的訓練，使學生逐步提

高分析問題、解決問題的能力。

4、注重科學探究，提倡學習方式多樣化。

5、注意學科滲透，關(guān)注科技發(fā)展，增強學生振興中華,

努力學習的使命感與責任感。

6、通過單元測驗、自習輔導等形式進行知識的鞏固與

提高。

7、重點培養(yǎng)優(yōu)等生，在班級中樹立學習標兵，增強學

生對物理的興趣。

8、建立物理學習小組，科技小組，形成物理學習氛圍。

以上計劃還有不完善之處，請領(lǐng)導指正。

八年級物理教師年度工作計劃篇6

一、基本情況分析

物理是八年級新開學科，多數(shù)同學感到新奇，具有較高

的學習積極性。但也有不利的一面，有些同學聽說物理難學,

使他們的學習積極性大減。這就需要教師在思想上作進一步

糾正，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培

養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良

好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。

二、指導思想

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復

的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)

的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導”一切為了學生的

發(fā)展"，要樹立”一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教

學中就要關(guān)注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的

道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生

活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提

倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。

三、教材分析

本冊教材共六章分別是：

一、走進實驗室，

二、運動和能量，

二、嚴，

四、在光的世界里，

五、物態(tài)變化，

六、質(zhì)量和密度。

具體章節(jié)又可分為：觀察、實驗探究、討論交流、動手

做、活動、我的設(shè)計、家庭實驗室、走向社會、物理在線幾

大個板塊。這樣編排更有利于教育教學開展，更有利于學生

的'認識和學好物理知識。教材在內(nèi)容選配上，注重從物理

知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智

力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造

條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的

實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認

知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼

顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，

又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。通過一學期的教育教學，使學生能

進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時，對四

周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和認識。

四、教學目標和要求

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了

解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用；

2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概

括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；

3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、

良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證

唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

五、具體措施：

1、鼓勵科學探究的教學。

鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動

手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體

驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹

立科學創(chuàng)新的意識。

2、幫助學生盡快進入自主性學習的軌道。在教學過程

中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復制知

識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3、激發(fā)并保護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，

困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例,

盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進行教學。

六、教學目標：

1、知識與技能

⑴初步認識聲、光等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些知識

在生產(chǎn)和生活中的應用。

⑵初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背

景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅

物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。

⑶具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和

測量工具，能測量一些基本的物理量。

⑷會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡

單的實驗報告，會用科學術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

2、過程和方法

⑴經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理

現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

⑵能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的

能力。

⑶通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計

劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收

集能力。

⑷通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重

要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

⑸學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試

應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概

括能力。

⑹能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取

反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價值觀

⑴能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與

和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

⑵具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中

的物理道理。

⑶在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能

體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

D、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信

權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

⑷有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與

合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人

不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

⑸有將科學服務(wù)于人類的意識，有理想，有報護，熱愛

祖國，有振興中華的使命和責任感。

七、教改措施

1、在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學

科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生，注重

學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強

與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容

與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

2、學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真

的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)

生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的

能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們

發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學

生終生學習打下良好的基礎(chǔ)。

3、要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能

力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)

整自己的教學安排。對學習困難的學生，要針對他們的具體

情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活

動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取

探究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

八年級物理教師年度工作計劃篇7

一、學生基本情況

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科一一物

理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好

奇心，期待學習這門新鮮的學科。同時，物理是一門自然科

學，跟平時的實際生活比較接近，因而學生對物理研究的基

本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也

能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中

的物理”這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體

會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎(chǔ)。

二、教育教學目標

（1）德育目標

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里

來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新

的，更加科學的認識。讓充分理解學好物理對促進科學技術(shù)

的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學生學習

科學技術(shù)的熱情。

(2)雙基教學要求

1、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。

要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他

們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)

造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工

作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科

學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的

現(xiàn)代科技常識。

2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示

實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當

增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小

實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉

的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”,

注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學

生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。

單純地掌握知識，不是教學的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭?。

通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感

尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)

展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使

知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以

及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。

三、教材分析

本教材為人教版（20xx）八年級物理上冊，教材在內(nèi)容

選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育

的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學

習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學

生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到

繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。

這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，

按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的

物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提

示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有

典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面

分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課

題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，

編排了許多啟發(fā)性問題，點思路，引導思考，活躍思維。許

多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問

題，促使學生多動腦、多開口。

八年級物理教師年度工作計劃篇8

一、教材分析

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到

繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。

每章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。

在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、

練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活

躍思維。

二、學年的教學總目標和總的教學要求

1.引導學生學習物理學的初步知識及其史記應用，了解

物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用。

2.培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括

能力和應用物理知識解決簡單問題的能力。

3.培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良

好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯

物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、學情分析

L學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的

觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生

探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能

力。

2.要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力

基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整

自己的教學安排。

四、教學目標

（一）知識與技能

1.初步認識力學的基本內(nèi)容。

2.初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背

景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折。

（二）過程和方法

1.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理

現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

2.通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重

要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1.能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與

和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

2.具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中

的物理道理。

五、教學措施

1.鼓勵科學探究的教學。在現(xiàn)代社會和科學工作中，個

人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生

這方面良好素質(zhì)的形成。

2.幫助學生盡快進入自主性學習的軌道。在教學過程中

要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復制知識，

學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3.保護學生的學習興趣。

4.加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。

八年級物理教師年度工作計劃篇9

一、加強理論學習，明確課程目標

1、每兩周集體學習物理新課程標準，領(lǐng)會新課程的精

神實質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流

各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。

2、選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學

物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》

等，以較高專業(yè)水平駕弩教學工作。

3、明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義，緊緊抓

住以“學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主

線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路

1、定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，學生在

接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題；通過集備多角度、

多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題，作為教學工作與教學設(shè)

計的依據(jù)，及時予以解決。

2、理清教學思路。教學的“大思路”是指理解初中物

理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內(nèi)容以及編排的體

系。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關(guān)鍵

點，如何讓學生有能力自主構(gòu)建知識。教學的“小思路”是

指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，

進行合理教學設(shè)計。思路理清，教與學才會輕松；避免以其

昏昏，示其昭昭。

三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源

1、開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目

標、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整。對新教材必須有個性的解讀,

逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用

遷移教學套路。

2、拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是的

載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其

創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，進行比較取舍。

四、構(gòu)建教學設(shè)計，展示教學風格

1、構(gòu)建教學設(shè)計。新學期，我們必須從靜態(tài)教學設(shè)計

向動態(tài)教學設(shè)計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，

避免不分班級，不分學生，呆板按預案教學。

2、學有定章；教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說

課或教學比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學風格，對教師

進行公平、公開與公正的過程評價。

五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗

1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預計每

位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。

2、注重物理實驗。

(1)采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合；

(2)準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究。

六、合理安排進度，及時反饋調(diào)整

1、