人力資源課程設計II

人力資源課程設計II一、課程目標

知識目標：

1.學生能掌握人力資源管理的基本概念、原則與方法。

2.學生能理解并分析企業(yè)組織結構、崗位設置及人力資源規(guī)劃。

3.學生能了解并闡述我國勞動法律法規(guī)對人力資源管理的影響。

技能目標：

1.學生具備運用人力資源管理系統(tǒng)進行員工信息管理、招聘選拔、培訓發(fā)展、績效評估及薪酬管理的操作能力。

2.學生能運用所學知識，對企業(yè)人力資源管理案例進行分析，并提出改進建議。

3.學生具備一定的團隊協(xié)作能力和溝通能力，能在小組討論中有效表達自己的觀點。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生尊重勞動者，關注員工成長，樹立以人為本的管理理念。

2.增強學生對企業(yè)社會責任的認識，關注企業(yè)員工的權益保護。

3.激發(fā)學生對人力資源管理工作的興趣，培養(yǎng)其從事相關工作的職業(yè)素養(yǎng)。

本課程針對高年級學生，結合課程性質、學生特點和教學要求，以實用性為導向，旨在通過理論與實踐相結合的教學方法，幫助學生全面了解人力資源管理知識體系，提升其實際操作能力和綜合素質，為未來職業(yè)生涯打下堅實基礎。

二、教學內容

本課程教學內容主要包括以下幾部分：

1.人力資源管理概述：介紹人力資源管理的基本概念、原則、目標及功能，分析人力資源管理的內外部環(huán)境。

2.人力資源規(guī)劃：講解人力資源規(guī)劃的概念、類型、方法，以及如何進行人力資源需求與供給預測。

3.員工招聘與選拔：闡述招聘流程、選拔方法、人才測評技術，以及招聘渠道的選擇。

4.培訓與發(fā)展：介紹員工培訓的目的、方法、評估，探討企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃與管理。

5.績效管理：分析績效管理體系、考核方法、績效改進策略，以及績效與薪酬的關系。

6.薪酬福利管理：講解薪酬體系設計、薪酬調查、薪酬調整，以及福利項目的設置。

7.勞動關系管理：介紹我國勞動法律法規(guī)，分析企業(yè)勞動關系管理的方法和技巧。

教學內容依據(jù)教材章節(jié)進行組織，具體安排如下：

1.第1-2章：人力資源管理概述、人力資源規(guī)劃

2.第3-4章：員工招聘與選拔、培訓與發(fā)展

3.第5-6章：績效管理、薪酬福利管理

4.第7章：勞動關系管理

本課程教學內容注重科學性和系統(tǒng)性，結合實際案例，旨在幫助學生全面掌握人力資源管理知識，提高實際操作能力。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學生掌握人力資源管理的基本理論、原則和方法。教師以生動、形象的語言闡述知識點，注重理論聯(lián)系實際，提高學生的理論素養(yǎng)。

2.案例分析法：選取具有代表性的企業(yè)人力資源管理案例，引導學生運用所學知識進行分析、討論，培養(yǎng)學生的問題發(fā)現(xiàn)和解決能力。

3.討論法：組織學生進行小組討論，針對課程內容中的熱點、難點問題展開探討，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的溝通能力和團隊合作精神。

4.實驗法：利用人力資源管理系統(tǒng)軟件，進行模擬操作實驗，讓學生在實際操作中掌握人力資源管理的方法和技巧，提高學生的實際操作能力。

5.角色扮演法：設置特定情境，讓學生扮演企業(yè)人力資源管理人員，進行招聘、培訓、績效評估等實際操作，增強學生的職業(yè)體驗。

6.課外實踐法：鼓勵學生參加課外實踐活動，如企業(yè)實習、社會調查等，使學生在實踐中加深對人力資源管理知識的理解和運用。

7.翻轉課堂：利用網絡平臺，將部分教學內容以視頻、PPT等形式提前發(fā)布，讓學生在課前自主學習，課堂上進行討論、答疑，提高學生的自主學習能力。

8.小組合作學習：課程中設置多個小組合作項目，要求學生在課外完成，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正，全面反映學生的學習成果，本課程設計以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂討論、小組合作、提問回答等環(huán)節(jié)。旨在評估學生在課堂上的參與程度、學習態(tài)度和團隊合作能力。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與課程內容相關的作業(yè)，要求學生在規(guī)定時間內完成。作業(yè)形式包括書面作業(yè)、案例分析、小組報告等，以評估學生對課程知識的掌握和應用能力。

3.期中考試：占總評成績的20%?？荚噧热莺w課程前半部分的知識點，以選擇題、簡答題、案例分析題等形式出現(xiàn)，旨在評估學生對人力資源管理基本概念、原則和方法的理解程度。

4.期末考試：占總評成績的30%?？荚噧热莺w整個課程的知識點，以選擇題、簡答題、案例分析題和綜合應用題等形式出現(xiàn)，全面評估學生在本課程中的學習成果。

5.課堂展示與匯報：設置若干次課堂展示與匯報機會，讓學生以小組或個人形式展示學習成果，評估學生在公眾場合的表達能力和知識運用能力。

6.課外實踐：鼓勵學生參加課外實踐活動，如企業(yè)實習、社會調查等，根據(jù)實踐成果給予一定的加分，以激勵學生將所學知識應用于實際工作中。

教學評估過程中，注意以下幾點：

1.評估標準明確：制定詳細的評估標準和評分細則，使學生對評估要求有清晰的認識。

2.反饋及時：對學生的作業(yè)、考試和課堂表現(xiàn)給予及時反饋，指導學生查漏補缺，提高學習效果。

3.動態(tài)調整：根據(jù)學生的學習情況和教學進度，適時調整評估方式和比重，確保評估的合理性和有效性。

4.關注過程：注重學生在學習過程中的表現(xiàn)，鼓勵學生積極參與課堂討論、提問和互動，培養(yǎng)其主動學習的習慣。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。具體教學進度如下：

-第1-2周：人力資源管理概述、人力資源規(guī)劃

-第3-4周：員工招聘與選拔、培訓與發(fā)展

-第5-6周：績效管理、薪酬福利管理

-第7-8周：勞動關系管理、期中復習

-第9-10周：期中考試、期中考試復習

-第11-12周：案例分析、小組合作學習

-第13-14周：課外實踐、課堂展示與匯報

-第15-16周：期末復習、期末考試

2.教學時間：根據(jù)學生作息時間，安排在每周的固定時間進行授課，避免與學生的其他課程或活動沖突。

3.教學地點：課程授課地點設在學校多媒體教室，便于教師使用多媒體設備進行教學，提高課堂教學效果。

4.課外輔導時間：教師每周安排固定時間進行課外輔導，解答學生在學習中遇到的問題，幫助學生鞏固所學知識。

5.課外實踐安排：鼓勵學生在課余時間參加企業(yè)實習、社會調查等實踐活動，教師提供必要的指導和資源支持。

6.考試安排：期中考試安排在第八周周末，期末考試安排在第十六周周末，以便學生有足夠的時間進行復習。

教學安排考慮以下因素：

1.學生作息時間：確保課程時間安排在學生精力充沛的時段，以提高學習效果。

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