會(huì)計(jì)學(xué)課程設(shè)計(jì)

會(huì)計(jì)學(xué)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握會(huì)計(jì)學(xué)基本概念，如資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益等。

2.使學(xué)生了解會(huì)計(jì)分錄、賬戶體系及其運(yùn)用。

3.幫助學(xué)生掌握會(huì)計(jì)報(bào)表的編制方法，如資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表等。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用會(huì)計(jì)原理進(jìn)行實(shí)際業(yè)務(wù)分析的能力。

2.提高學(xué)生編制會(huì)計(jì)分錄和會(huì)計(jì)報(bào)表的準(zhǔn)確性及速度。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用會(huì)計(jì)信息進(jìn)行經(jīng)濟(jì)決策的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度，增強(qiáng)責(zé)任感。

3.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)信息在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的重要性，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

課程性質(zhì)：本課程為會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程，旨在為學(xué)生奠定扎實(shí)的會(huì)計(jì)理論基礎(chǔ)，提高實(shí)際操作能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生為高中年級(jí)，具備一定的邏輯思維能力和學(xué)習(xí)自覺(jué)性，但對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)了解較少。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，采用案例分析、討論等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的會(huì)計(jì)學(xué)素養(yǎng)。將課程目標(biāo)分解為具體學(xué)習(xí)成果，以便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.會(huì)計(jì)學(xué)基本概念：資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用等。

2.會(huì)計(jì)科目與賬戶：會(huì)計(jì)科目的分類、賬戶的結(jié)構(gòu)及運(yùn)用。

3.會(huì)計(jì)分錄：會(huì)計(jì)分錄的編制方法、規(guī)則及案例分析。

4.賬戶體系：會(huì)計(jì)賬戶的分類、賬戶體系的應(yīng)用。

5.會(huì)計(jì)報(bào)表：資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表的編制方法。

6.會(huì)計(jì)核算程序：記賬、算賬、報(bào)賬的基本流程。

7.會(huì)計(jì)電算化：會(huì)計(jì)軟件的運(yùn)用及會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的構(gòu)建。

教學(xué)大綱安排：

第一周：會(huì)計(jì)學(xué)基本概念、會(huì)計(jì)科目與賬戶。

第二周：會(huì)計(jì)分錄、賬戶體系。

第三周：會(huì)計(jì)報(bào)表、會(huì)計(jì)核算程序。

第四周：會(huì)計(jì)電算化、案例分析與實(shí)踐操作。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：

1.會(huì)計(jì)學(xué)基本概念：第一章

2.會(huì)計(jì)科目與賬戶：第二章

3.會(huì)計(jì)分錄：第三章

4.賬戶體系：第四章

5.會(huì)計(jì)報(bào)表：第五章

6.會(huì)計(jì)核算程序：第六章

7.會(huì)計(jì)電算化：第七章

確保教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性和系統(tǒng)性，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠逐步掌握會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)方法

針對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)課程特點(diǎn)，結(jié)合課程目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際需求，采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解會(huì)計(jì)學(xué)的基本概念、原則和知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。講授過(guò)程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高課堂互動(dòng)性。

2.案例分析法：選擇具有代表性的會(huì)計(jì)案例，讓學(xué)生在分析討論中掌握會(huì)計(jì)知識(shí)和技能。案例分析可涵蓋會(huì)計(jì)分錄、報(bào)表編制等方面，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.討論法：針對(duì)課程重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。討論主題可包括會(huì)計(jì)政策的選擇、會(huì)計(jì)估計(jì)的合理性等，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握會(huì)計(jì)核算程序和方法。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括會(huì)計(jì)分錄的編制、報(bào)表的生成等，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

5.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的會(huì)計(jì)工作場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)會(huì)計(jì)工作，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。

6.互動(dòng)式教學(xué)：運(yùn)用提問(wèn)、答疑、小組競(jìng)賽等形式，提高課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

7.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)資源和平臺(tái)，開(kāi)展線上學(xué)習(xí)與討論，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)習(xí)效果。

具體教學(xué)方法安排如下：

1.講授法：占總課時(shí)60%，用于講解基本概念、原則和知識(shí)點(diǎn)。

2.案例分析法：占總課時(shí)15%，用于分析實(shí)際案例，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

3.討論法：占總課時(shí)10%，用于小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：占總課時(shí)10%，用于會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

5.情境教學(xué)法：占總課時(shí)5%，用于創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

6.互動(dòng)式教學(xué)：貫穿整個(gè)課程，用于提高課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.線上線下相結(jié)合：占總課時(shí)10%，用于拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，設(shè)計(jì)以下客觀、公正的評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂出勤、參與討論、提問(wèn)答問(wèn)等方面的表現(xiàn)。旨在評(píng)估學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.作業(yè)評(píng)估：占總評(píng)成績(jī)的20%。通過(guò)布置課后作業(yè)，包括會(huì)計(jì)分錄編制、報(bào)表分析等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：占總評(píng)成績(jī)的10%。針對(duì)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力。

4.小組討論報(bào)告：占總評(píng)成績(jī)的10%。針對(duì)課堂小組討論，要求每組提交討論報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的合作能力、溝通能力和分析能力。

5.期中考試：占總評(píng)成績(jī)的10%。以閉卷形式進(jìn)行，主要測(cè)試學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)基本概念、原則和知識(shí)點(diǎn)的掌握。

6.期末考試：占總評(píng)成績(jī)的20%。以閉卷形式進(jìn)行，全面測(cè)試學(xué)生在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，包括理論知識(shí)、實(shí)際操作和分析能力。

具體評(píng)估方式如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：由教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，確保評(píng)估的客觀性和公正性。

2.作業(yè)評(píng)估：教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，給出評(píng)分和建議，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：教師評(píng)估實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完整性、準(zhǔn)確性和分析深度，給出合理評(píng)分。

4.小組討論報(bào)告：教師根據(jù)報(bào)告內(nèi)容、分析質(zhì)量和團(tuán)隊(duì)合作情況進(jìn)行評(píng)分。

5.期中考試：制定考試大綱，確?？荚噧?nèi)容與課本知識(shí)緊密結(jié)合，公正評(píng)價(jià)學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)成果。

6.期末考試：制定考試大綱，全面覆蓋課程內(nèi)容，綜合評(píng)估學(xué)生的會(huì)計(jì)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，制定以下合理、緊湊的教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。

-第1-4周：會(huì)計(jì)學(xué)基本概念、會(huì)計(jì)科目與賬戶。

-第5-8周：會(huì)計(jì)分錄、賬戶體系。

-第9-12周：會(huì)計(jì)報(bào)表、會(huì)計(jì)核算程序。

-第13-16周：會(huì)計(jì)電算化、案例分析與實(shí)踐操作。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，安排在每周一、三的下午1:30-3:00進(jìn)行授課。

3.教學(xué)地點(diǎn)：安排在學(xué)校多媒體教室，以便于使用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)。

-理論課：采用講授、討論、案例分析等教學(xué)方法，充分利用多媒體教室的設(shè)施，提高教學(xué)質(zhì)量。

-實(shí)踐課：在學(xué)校會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠在實(shí)際操作中掌握會(huì)計(jì)技能。

4.考試安排：

-期中考試：安排在第8周，考試時(shí)間為90分鐘，占總評(píng)成績(jī)的10%。

-期末考試：安排在課程結(jié)束后的第二個(gè)周，考試時(shí)間為120分鐘，占總評(píng)成績(jī)的20%。

5.課外輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好和需求，安排每周五下午3:30-5: