幼兒口才特色主題課程設(shè)計_第1頁
幼兒口才特色主題課程設(shè)計_第2頁
幼兒口才特色主題課程設(shè)計_第3頁
幼兒口才特色主題課程設(shè)計_第4頁
幼兒口才特色主題課程設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

幼兒口才特色主題課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo):

1.學(xué)生能夠掌握基本的語音、語調(diào)、語氣和節(jié)奏感,能流利地表達(dá)自己的想法和感受。

2.學(xué)生能夠理解并運用簡單的修辭手法,如比喻、擬人等,豐富語言表達(dá)。

3.學(xué)生能夠掌握基本的交際技巧,如問候、介紹、道謝等,提升日常交流能力。

技能目標(biāo):

1.學(xué)生能夠通過模仿、扮演等方式,提高口語表達(dá)能力。

2.學(xué)生能夠運用口頭語言進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá),如講故事、朗誦等。

3.學(xué)生能夠主動參與集體討論,學(xué)會傾聽、尊重他人意見,提高合作能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo):

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛表達(dá)、自信樂觀的情感態(tài)度,增強口語交流的自信心。

2.培養(yǎng)學(xué)生具有良好的團(tuán)隊合作精神,學(xué)會分享、互助、尊重他人。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會,樹立正確的價值觀,懂得關(guān)愛他人。

課程性質(zhì):本課程為幼兒口才特色主題課程,注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,提升交際技巧,同時關(guān)注情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

學(xué)生特點:幼兒階段的學(xué)生具有好奇心強、活潑好動、喜歡模仿等特點,對新鮮事物充滿興趣。

教學(xué)要求:教師應(yīng)以生動有趣的方式進(jìn)行教學(xué),注重啟發(fā)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時關(guān)注學(xué)生的個體差異,給予每個學(xué)生充分的表達(dá)機會。在教學(xué)過程中,注重學(xué)生的實際操作和實踐,使學(xué)生在實踐中提高口才能力。通過課程學(xué)習(xí),使學(xué)生達(dá)到以上設(shè)定的知識、技能和情感態(tài)度價值觀目標(biāo),為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.語音語調(diào)訓(xùn)練:通過學(xué)習(xí)拼音、聲調(diào)等基本語音知識,進(jìn)行發(fā)音練習(xí),掌握正確的語調(diào)和語氣,提高口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。

教材章節(jié):《幼兒口才訓(xùn)練》第一單元《語音語調(diào)》

2.修辭手法應(yīng)用:學(xué)習(xí)并運用比喻、擬人等簡單修辭手法,使語言表達(dá)更具生動性和感染力。

教材章節(jié):《幼兒口才訓(xùn)練》第二單元《修辭手法》

3.交際技巧培養(yǎng):學(xué)習(xí)基本的交際禮儀,如問候、介紹、道謝等,提高日常交流能力。

教材章節(jié):《幼兒口才訓(xùn)練》第三單元《交際技巧》

4.口語表達(dá)訓(xùn)練:通過講故事、朗誦等形式,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

教材章節(jié):《幼兒口才訓(xùn)練》第四單元《口語表達(dá)》

5.創(chuàng)造性表達(dá):引導(dǎo)學(xué)生運用口頭語言進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá),如創(chuàng)作小故事、改編歌曲等。

教材章節(jié):《幼兒口才訓(xùn)練》第五單元《創(chuàng)造性表達(dá)》

6.集體討論與分享:組織學(xué)生參與集體討論,學(xué)會傾聽、尊重他人意見,提高合作能力。

教材章節(jié):《幼兒口才訓(xùn)練》第六單元《集體討論與分享》

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度:本課程共計16課時,每課時40分鐘。第一至第六單元各占2課時,按照教材章節(jié)順序進(jìn)行教學(xué)。教師需結(jié)合學(xué)生實際情況,合理安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,確保學(xué)生充分掌握所學(xué)知識。

三、教學(xué)方法

1.講授法:教師以生動的語言和形象的表達(dá),為學(xué)生講解語音、語調(diào)、修辭手法等基本知識,使學(xué)生系統(tǒng)地掌握理論知識。

-結(jié)合教材內(nèi)容,以趣味故事或生活實例引入新知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-通過講解、示范,幫助學(xué)生理解并模仿正確的發(fā)音、語調(diào)和語氣。

2.討論法:組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、表達(dá)觀點的能力。

-針對交際技巧、口語表達(dá)等主題,設(shè)置討論話題,引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

-在討論過程中,教師適時引導(dǎo),幫助學(xué)生學(xué)會傾聽、尊重他人意見,提高合作能力。

3.案例分析法:通過分析具體案例,讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用口才技巧。

-選擇與教材相關(guān)的典型實例,如成功演講、優(yōu)秀故事等,引導(dǎo)學(xué)生分析、模仿。

-結(jié)合實際生活,讓學(xué)生學(xué)會在不同場合運用合適的口才技巧。

4.實驗法:鼓勵學(xué)生通過實踐,提高口語表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、故事創(chuàng)編等實踐活動,鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-教師提供反饋,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)表達(dá)方式。

5.情境教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)豐富的情境,讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、運用口才技巧。

-根據(jù)教材內(nèi)容,設(shè)置各種情境,如超市購物、接待客人等,讓學(xué)生在情境中實踐口語表達(dá)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識,解決情境中的實際問題。

6.激勵教學(xué)法:通過表揚、鼓勵等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-對學(xué)生的每一次進(jìn)步給予肯定,提高學(xué)生口語表達(dá)的積極性。

-創(chuàng)設(shè)競爭氛圍,如演講比賽、故事大王等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

7.互動教學(xué)法:加強師生、生生之間的互動,提高課堂氛圍,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

-教師與學(xué)生進(jìn)行互動問答,引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極表達(dá)。

-學(xué)生之間進(jìn)行互動交流,分享學(xué)習(xí)心得,共同提高。

教學(xué)方法實施過程中,教師需根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)目標(biāo),靈活運用多種教學(xué)方法,注重學(xué)生的參與度和實踐性,以提高學(xué)生的口才能力。同時,關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,營造輕松、愉快的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估:

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神,評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-記錄學(xué)生在小組討論、情境模擬等活動中的表現(xiàn),評估其口語表達(dá)和交際技巧。

-定期進(jìn)行課堂問答、口頭報告等,評估學(xué)生對知識點的掌握和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評估:

-布置與教材內(nèi)容相關(guān)的口頭作業(yè),如家庭朗誦、故事創(chuàng)編等,評估學(xué)生的創(chuàng)造性和實踐能力。

-設(shè)定書面作業(yè),如語音練習(xí)、修辭手法運用等,評估學(xué)生對理論知識的理解和運用。

-對作業(yè)進(jìn)行及時反饋,指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn),促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。

3.考試評估:

-期中和期末進(jìn)行口語測試,評估學(xué)生的綜合口語表達(dá)能力。

-設(shè)計與教材內(nèi)容相關(guān)的測試題目,包括語音識別、修辭手法應(yīng)用、情境模擬等,全面檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-考試過程中,注重學(xué)生的實際操作和即興表達(dá)能力,確保評估結(jié)果的客觀性和公正性。

4.評估標(biāo)準(zhǔn):

-制定明確的評估標(biāo)準(zhǔn),包括發(fā)音準(zhǔn)確性、語言流暢性、表達(dá)邏輯性、情感表現(xiàn)力等,確保評估的全面性。

-評估標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具體、可操作,使教師和學(xué)生都能清晰地了解評價要求。

5.反饋與改進(jìn):

-定期向?qū)W生提供評估反饋,指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-根據(jù)評估結(jié)果,調(diào)整教學(xué)方法和策略,以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-鼓勵學(xué)生參與自我評估和同伴評估,提高學(xué)生的自我認(rèn)識和自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)評估應(yīng)貫穿整個教學(xué)過程,通過多元化的評估方式,全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時,教師應(yīng)利用評估結(jié)果指導(dǎo)教學(xué),促進(jìn)學(xué)生口才能力的持續(xù)提升。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度:

-本課程共計16課時,每課時40分鐘,分配如下:

-第一至第六單元:各2課時,共計12課時,按照教材章節(jié)順序進(jìn)行教學(xué)。

-復(fù)習(xí)與總結(jié):2課時,用于回顧課程重點,解答學(xué)生疑問。

-口語測試與評估:2課時,進(jìn)行期中和期末口語測試。

-教師需根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計劃。

2.教學(xué)時間:

-教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段,以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

-避免與學(xué)生的其他主要課程沖突,確保學(xué)生能夠?qū)P膮⑴c口才訓(xùn)練。

3.教學(xué)地點:

-教學(xué)地點選擇寬敞、安靜的教室,有利于學(xué)生集中注意力,提高學(xué)習(xí)效果。

-配備必要的教學(xué)設(shè)備,如音響、投影儀等,以便于教師使用多媒體教學(xué)資源。

4.教學(xué)考慮:

-考慮學(xué)生的作息時間,避免在學(xué)生疲憊時段進(jìn)行教學(xué),確保教學(xué)質(zhì)量。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好,設(shè)計相關(guān)教學(xué)活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-在教學(xué)安排中預(yù)留一定的彈性時間,以應(yīng)對突發(fā)情況或?qū)W生的個

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論