第六單元練習(xí)（單元測(cè)試）部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

部編版五下語(yǔ)文第六單元

學(xué)校班級(jí)姓名

一、積累與運(yùn)用。

（-）選擇題（10分）

1、下列加點(diǎn)字的讀音和字形有誤的一項(xiàng)是（）?

A.輕蔑（m?i）夸耀（ydo）頂端環(huán)游

B.虺準(zhǔn)（mido）球開(kāi)（si）海鷗依次

C.贊譽(yù)（yii）咧嘴ili。帽子鉤住

2、下列故事中，和孫臏有關(guān)的是（）

A.馬陵之戰(zhàn)B.完璧歸趙C.草船借箭D.桃園結(jié)義

3、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思不同的一項(xiàng)是（）?

A.冀復(fù)得兔重復(fù)B.守株待兔守候C.吾盾之堅(jiān)堅(jiān)固D.依然如故緣故

4、《?田忌賽馬》?一文選?自（）■

A.《后漢書(shū)》B.《三十六計(jì)》C.《孫子兵法》D.《史記》

5、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音相同的一組是（〉

A.掃興打掃B.喪氣喪葬C.大將將軍D.恐嚇嚇唬

（二）、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）

mdodiinsichefdngsihdngxingchudncang

（）（）（）（）（）

（三）、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選詞填空。（11分）

胸有（）（）得意（）（）（）（）不得（）驚（）戰(zhàn)

垂頭（）氣轉(zhuǎn)（）為（）（）（）擦掌躍躍（）（）

1、今天數(shù)學(xué)考砸了，我拖著沉重的步子地往家里走

2、王明那不著邊際的回答令老師。

3、因?yàn)榭记拔乙呀?jīng)做了充分的準(zhǔn)備,所以這次我地走進(jìn)了考場(chǎng)。

（四）、精彩回放。（9分）

L日積月累。（5分）

⑴子曰：“吾十有五而志于學(xué)，而立，不惑。”

⑵老爺爺笑著說(shuō)：“我七十歲了，之年，比不得你們年輕人有精神?！?/p>

（3）小小十三歲了，正值_____年華，活潑可愛(ài)。

（4）古時(shí)漢族男子20歲稱,這時(shí)行冠禮，以示成年。

2.判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的畫(huà)“J”，錯(cuò)的畫(huà)“X”。（4分）

（1）《自相矛盾》一文告訴我們要學(xué)會(huì)推銷自己的產(chǎn)品，要注意語(yǔ)言的合理性。（）

（2）《田忌賽馬》講述了兩場(chǎng)賽馬的經(jīng)過(guò),其中第二場(chǎng)是因?yàn)檎{(diào)換了馬的出場(chǎng)順序,

所以才取得了勝利。（）

二、閱讀。

（一）課內(nèi)閱讀。（8分）

正在這時(shí)候,船長(zhǎng)從船艙里出來(lái),手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗

的，看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子,喊道：“向海里跳!快！

不跳我就開(kāi)槍了！"孩子心驚膽戰(zhàn),站在橫木上搖搖晃晃的,沒(méi)聽(tīng)明白他爸

爸的話。船長(zhǎng)又喊：“向海里跳!不然我就開(kāi)槍了！一!二！”剛喊出“三”，

孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來(lái)。

撲通一聲,孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳

進(jìn)了大海:四十秒鐘一一大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái),水手

們就立刻抓住了他,把他救上了甲板。

1.用畫(huà)出選文中的比喻句。（1分）

2.畫(huà)的句子中的破折號(hào)的作用是（）。（2分）

A.表示解釋說(shuō)明B.表示意思的轉(zhuǎn)折C.表示意思的遞進(jìn)

3.“孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的,沒(méi)聽(tīng)明白他爸爸的話?！边@句話是

對(duì)孩子的、描寫(xiě),從中體會(huì)到了孩子的o（3分）

4.判斷船長(zhǎng)逼迫孩子跳水的原因的對(duì)錯(cuò),對(duì)的畫(huà)“，錯(cuò)的畫(huà)“X”。（2分）

（1）因?yàn)楹⒆犹幘程ｋU(xiǎn),只有跳到水里，水手把他搭救上來(lái),才有可能脫險(xiǎn)。（）

（2）船長(zhǎng)知道孩子渴望跳水,但缺少勇氣。（）

（二）、課外閱讀。（17分）

不識(shí)字的老師

那個(gè)年代的留美學(xué)生，暑假打工是惟一能ydn續(xù)求學(xué)的方法。

仗著身強(qiáng)體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排

了一個(gè)伙伴個(gè)碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。他

從不叫我名字，整個(gè)夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。

一開(kāi)始我有些怕他，在無(wú)奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下，有著一

顆溫柔而包容的心。我開(kāi)始欣賞他，繼而在那個(gè)夏日的結(jié)束時(shí)，他成為我一生中

難忘的長(zhǎng)者，帶領(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂，看清了真正的世界。

有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個(gè)大包，中午時(shí)，大拇指又被工具砸傷

了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹(shù)枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真

是倒霉又痛苦的一天?！彼麥厝岬刂噶酥柑?yáng)：“別怕，孩子。再痛苦的一天,

那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的?！蔽覀z在珍惜中，

又開(kāi)始揮汗工作，不久大陽(yáng)依約下山了。

一次，兩個(gè)工人不知為什么爭(zhēng)吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過(guò)去，在

每人耳邊喃喃地輕聲說(shuō)了句話，兩人便握了手。我問(wèn)他施了什么“咒語(yǔ)”，他說(shuō)：

“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步?！?/p>

午餐時(shí)，他總愛(ài)夾條長(zhǎng)長(zhǎng)的面包走過(guò)來(lái)，叫我掰一段。有一次我不好意思地

向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，我想應(yīng)該是方便與人

公享，才好吃吧。”從此我常常在午餐中，掰一段他長(zhǎng)長(zhǎng)的面包，填飽了肚子,

也溫暖了心坎。

伐木工人沒(méi)事時(shí)總愛(ài)滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂(lè)，然而他說(shuō)話總是

柔順而甜美。我問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“如來(lái)人們能學(xué)會(huì)把白天說(shuō)的話，夜深人靜

時(shí)再咀嚼一遍，那么他們一定會(huì)選些柔軟而甜蜜的話說(shuō)?！边@習(xí)慣到今天我仍承

襲著。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對(duì)我笑了笑：“我不

識(shí)字?！蔽易屑?xì)替他讀完文件，順口問(wèn)他，不識(shí)字的他怎么能懂那么深?yuàn)W的道理。

那黝黑粗壯的老人仰望著天空說(shuō)道：“孩子，上帝知道不是每個(gè)人都能識(shí)字，除

了《圣經(jīng)》，他也把真理寫(xiě)在天地之間，你能呼吸，就能讀它?！?/p>

現(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠(yuǎn)忘不

了路瑟。

1.注音或?qū)憹h字（3分）

長(zhǎng)（）者邊緣（）ydn（）續(xù)

2.從文中找出下列兩個(gè)詞語(yǔ)的同義詞（2分）

溫柔----（）粗壯----（）

3.第④段中“不久太陽(yáng)依約下山了”一句用了什么修辭？有何作用？（3分）

4.第③段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有

倒霉與痛苦的。"你是怎樣理解這句話的？（3分）

5.通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出老人的特點(diǎn)（至少三個(gè)方面）。