語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法總結(jié)

———語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法總結(jié)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法總結(jié)難忘的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)告一段落了，這次學(xué)習(xí)讓你心中有什么感想呢？這時(shí)候就十分有必必需寫(xiě)一份學(xué)習(xí)總結(jié)了！那么好的學(xué)習(xí)總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)方法總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣：一、思想上重視高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)只要思想不滑坡，方法總比困難多。語(yǔ)文是最緊要的交際工具。語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，是學(xué)好其他學(xué)科必不行少的工具。學(xué)好語(yǔ)文可以提高我們理解運(yùn)用語(yǔ)言文字的水平，具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀本領(lǐng)、寫(xiě)作本領(lǐng)和口語(yǔ)交際本領(lǐng)，具有初步的文學(xué)鑒賞本領(lǐng)和閱讀文言文的本領(lǐng)；掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題的本領(lǐng)，為連續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。就當(dāng)下來(lái)說(shuō)，高考要考語(yǔ)文。全國(guó)的高考方案有很多種，但不管是哪一種方案，語(yǔ)文都是重要考試科目。特別需要強(qiáng)調(diào)的是，處于同一分?jǐn)?shù)段的學(xué)生，優(yōu)先錄取語(yǔ)文成績(jī)高的學(xué)生。因此我們不但要學(xué)，而且必需學(xué)好它。從長(zhǎng)期來(lái)看，語(yǔ)文是一個(gè)人一生中都離不開(kāi)的工具。不管你將來(lái)從事什么工作，聽(tīng)聞讀寫(xiě)的語(yǔ)文基本功都是不行缺少的。二、行為上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、勤讀課外書(shū)籍讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。語(yǔ)文學(xué)習(xí)最緊要的內(nèi)容是讀書(shū)。要學(xué)好語(yǔ)文，光讀幾冊(cè)教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，必必需大量地閱讀課外書(shū)籍，從書(shū)中取得豐富的精神養(yǎng)料。高中學(xué)習(xí)特別緊張，高一階段是高中閱讀的黃金時(shí)間。提倡有計(jì)劃地進(jìn)行整本書(shū)閱讀，可以準(zhǔn)備一些古今中外的經(jīng)典作品。勤奮讀書(shū)，必需惜時(shí)如金。歐陽(yáng)修擅長(zhǎng)利用“三上”的時(shí)間讀書(shū)，即“立刻、枕上、廁上”，鄭板橋讀書(shū)則利用“舟中、立刻、被底”的零星時(shí)間讀書(shū)背誦。古人勤奮讀書(shū)的精神值得大家學(xué)習(xí)。2、勤做讀書(shū)筆記不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。讀書(shū)必需學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)，學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記。寫(xiě)讀書(shū)筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對(duì)讀物的理解、記憶。做讀書(shū)筆記有以下幾種方法：摘抄，摘錄，做卡片，提要鉤玄，寫(xiě)讀后感等。3、勤查詞典資料工欲善其事，必先利其器。讀書(shū)要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書(shū)的習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必準(zhǔn)備好以下工具書(shū)，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《古漢語(yǔ)常用字字典》《成語(yǔ)字典》，要求人人必備?！短圃?shī)鑒賞辭典》《宋詞鑒賞辭典》可依據(jù)情況自行選擇是否購(gòu)買(mǎi)。工具書(shū)不但可以在遇到疑難問(wèn)題時(shí)查閱，而且也可以作一般書(shū)籍一頁(yè)一頁(yè)地讀下去，同樣是大有收益的。4、勤做課堂筆記全神貫注，心無(wú)旁騖。捉住了課堂，就捉住了高中學(xué)習(xí)的精髓。課堂是老師傳道授業(yè)解惑的主陣地，同學(xué)們需凝心聚力，跟隨老師節(jié)奏，并做好課堂筆記。要求字跡工整，規(guī)范清楚，要點(diǎn)突出。還要重視書(shū)寫(xiě)，練字要每天進(jìn)行，字帖需自行準(zhǔn)備。干凈乾凈的文面，高雅美觀的字體更容易贏得評(píng)卷老師的青睞。5、勤于朗讀背誦書(shū)山有路勤為徑，誦讀助你駕輕舟。朗讀背誦是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的高效方法，是積累語(yǔ)言、培養(yǎng)語(yǔ)感的緊要途徑。朗讀要做到吐字清楚，音準(zhǔn)氣足，節(jié)奏停頓合理，要有抑揚(yáng)頓挫的韻律美，準(zhǔn)確地體現(xiàn)出的情感。必修一第一單元為詩(shī)歌單元，同學(xué)們可以重點(diǎn)選擇一篇有針對(duì)性的進(jìn)行誦讀，課堂上進(jìn)行誦讀競(jìng)賽，呈現(xiàn)自我風(fēng)采。必修一第二單元為文言文單元，要求全文背誦，同學(xué)們可以提前動(dòng)手進(jìn)行背誦，要求人人過(guò)關(guān)。背誦要下苦功夫。背誦方法多樣，可以分層背誦，可以化整為零地背誦，可以先抓要點(diǎn)背誦，然后連貫地背誦。背會(huì)后還要常常復(fù)習(xí)運(yùn)用，這樣就可以堅(jiān)固掌握。6、勤于獨(dú)立思考學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。思考是掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，首先要擅長(zhǎng)提出問(wèn)題。思考是從問(wèn)題開(kāi)始的，引起思考的最好方法就是多問(wèn)幾個(gè)為什么。其次要擅長(zhǎng)分析綜合。對(duì)所讀的書(shū)要分解成若干部分，然后逐一剖析，建立知識(shí)鏈接，架構(gòu)知識(shí)框架。再次，克服思維定勢(shì)。要擅長(zhǎng)從固有的思路中跳出來(lái)，改換角度去思考，往往會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。7、勤于求教探討知之為知之，不知為不知。要學(xué)好語(yǔ)文，就必需養(yǎng)成求教于人的習(xí)慣，敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。凡是不懂的、有懷疑的，都應(yīng)當(dāng)勇于向別人請(qǐng)教。學(xué)習(xí)需要有追根究底的精神，不能淺嘗輒止，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中，還要擅長(zhǎng)探討、研究，甚至是激烈的爭(zhēng)辯。學(xué)習(xí)古代文化常識(shí)：由于古代文化常識(shí)重要顯現(xiàn)在文言、古詩(shī)閱讀中，在現(xiàn)代文中并不常見(jiàn)常用，理解記憶起來(lái)有肯定的困難。而且即便記住了，也常會(huì)遺忘，所以要反復(fù)進(jìn)行復(fù)習(xí)。不但要復(fù)習(xí)課文中顯現(xiàn)過(guò)的，還要復(fù)習(xí)科舉教育、風(fēng)俗禮儀、姓名稱(chēng)呼、天文歷法等方面那些未必在課文中顯現(xiàn)過(guò)的古代文化常識(shí)。1、古詩(shī)文理解性默寫(xiě)理解性默寫(xiě)常常顯現(xiàn)的問(wèn)題是：因?qū)μ崾拘畔盐涨吠锥鴮?xiě)錯(cuò)句子，顯現(xiàn)錯(cuò)別字。因此，背誦時(shí)，要吃透其中重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。例如：《登飛來(lái)峰》中的“自緣身在最高層”和《題西林壁》中的“只緣身在此山中”兩句容易混淆，弄清各自的含義就不會(huì)錯(cuò)了。另外，針對(duì)前期在復(fù)習(xí)中容易出差錯(cuò)的字，要?jiǎng)邮謱?xiě)寫(xiě)，確保準(zhǔn)確掌握。如《論語(yǔ)》中的“知之為知之”“不知為不知”兩句中的“之”“知”二字，《破陣子》中的“分麾下炙”等。2、成語(yǔ)一些近義成語(yǔ)原來(lái)就不易區(qū)分，像“不孚眾望”“不負(fù)眾望”“一視同仁”“一概而論”等。因此，在復(fù)習(xí)成語(yǔ)時(shí)，除了要了解意思，更要掌握其特定的用法，如適用對(duì)象、感情顏色、褒貶謙敬等。3、現(xiàn)代文閱讀閱讀類(lèi)題目，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化答題規(guī)范。無(wú)論是文學(xué)類(lèi)文本的閱讀還是應(yīng)用類(lèi)文本的閱讀，答題都有其特點(diǎn)和規(guī)范。就客觀題而言，肯定要在整體把握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，落實(shí)每個(gè)選項(xiàng)中的理解和說(shuō)法是否正確，切不行無(wú)視文本，僅憑感覺(jué)和印象就加以推斷；確定錯(cuò)誤選項(xiàng)時(shí)，不能認(rèn)定某個(gè)選項(xiàng)錯(cuò)了就立刻確定答案，肯定要在落實(shí)全部選項(xiàng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較，“抓大放小”，確定答案。就主觀題而言，一是要認(rèn)真審題，明確題目要求。如“×××是一個(gè)怎樣的人物形象”和“總結(jié)×××的形象特點(diǎn)”看似都在問(wèn)人物形象，但答題的思路不同：前者需要先概括人物形象，再?gòu)牟煌嵌冉Y(jié)合文本具體分析；后者直接進(jìn)行分析即可。二是要規(guī)范作答。在答題時(shí)，文學(xué)類(lèi)文本和應(yīng)用類(lèi)文本雖然可能都要進(jìn)行概括和分析，做到條理清楚，表述嚴(yán)密，邏輯合理，語(yǔ)言通暢，但表述的用語(yǔ)體系是不同的。例如小說(shuō)中“設(shè)置情節(jié)”“形象特點(diǎn)”，傳記中的“組織料子”“精神品質(zhì)”等就是這種區(qū)別的體現(xiàn)。4、文言文閱讀文言語(yǔ)句翻譯最能體現(xiàn)考生的文言水平。翻譯時(shí)特別要注意以下幾點(diǎn)：聯(lián)系上下文，以便把握大意；關(guān)注得分點(diǎn)，力爭(zhēng)準(zhǔn)確翻譯；調(diào)整語(yǔ)序，補(bǔ)出省略的部分，讓語(yǔ)句連貫流暢。由于文言文省略的地方較多，尤其是主語(yǔ)常常省略，所以肯定要捉住句中的動(dòng)詞，以便順藤摸瓜，補(bǔ)出主語(yǔ)。5、詩(shī)歌鑒賞古詩(shī)閱讀要在讀懂詩(shī)意的基礎(chǔ)上規(guī)范作答。詩(shī)意讀懂了，做題就容易多了。在閱讀時(shí)，不能像文言文一樣去翻譯詩(shī)句，而是要找出詩(shī)句中的形象，包含人物、景物、事物等；再看是用什么樣的詞語(yǔ)來(lái)描述這些形象的，從而讀懂意象；最終再看上下句、每一聯(lián)之間的關(guān)系，這樣就可以很快讀懂詩(shī)意，把握作品的意境。例如意境類(lèi)考題，肯定要先表述描繪了什么樣的景象，再說(shuō)明景象的氛圍特點(diǎn)，最終結(jié)合手法說(shuō)明融進(jìn)的思想感情，點(diǎn)出該手法又產(chǎn)生了什么樣的表達(dá)效果。而且用語(yǔ)要使用諸如“雄渾開(kāi)闊”“安靜恬淡”“凄清冷寂”等表現(xiàn)意境的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。七、作文積累作文素材中考作文，絕大多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇寫(xiě)記敘文，少部分同學(xué)會(huì)選擇寫(xiě)議論文。記敘文重視對(duì)人物的描寫(xiě)，通過(guò)美妙的語(yǔ)言對(duì)人物的形象進(jìn)行刻畫(huà)，美妙的語(yǔ)句對(duì)事情的起因結(jié)果進(jìn)行描述。所以在平常要多積累一些美妙的語(yǔ)句，譬如說(shuō)一些寫(xiě)景、寫(xiě)人等等覺(jué)得美妙的語(yǔ)句都可以記錄下來(lái)，來(lái)充實(shí)豐富本身的素材庫(kù)，在考試的時(shí)候給用進(jìn)去，使文章豐滿(mǎn)。寫(xiě)記敘文還要注意以下6點(diǎn)方法，肯定可以使你的作文次次45+：1、標(biāo)題要一眼看出與主題的關(guān)聯(lián)2、文章的首尾段最好都點(diǎn)題3、文章最好分成五至六段4、篇幅以超出規(guī)定一兩百字為宜5、題材要實(shí)事求是6、立意不但要明確，而且要正確語(yǔ)文學(xué)習(xí)的培養(yǎng)：1、培養(yǎng)興趣首先，我們要培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)培養(yǎng)過(guò)程，古人分為三個(gè)階段：知之、好之、樂(lè)之。先說(shuō)“知之”：走進(jìn)語(yǔ)文，不抵觸，不反感，不因?qū)σ郧暗睦蠋?、教材和考試的印象而遷怒語(yǔ)文；能如此，方可初嘗語(yǔ)文的甘霖。再說(shuō)“好之”：日日操習(xí)，認(rèn)真投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分?jǐn)?shù)而離開(kāi)語(yǔ)文；能如此，方可欣賞語(yǔ)文的漫天紅霞。后說(shuō)“樂(lè)之”：到處留心，養(yǎng)成習(xí)慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語(yǔ)文；能如此，方可進(jìn)入語(yǔ)文的神仙洞天！2、多看多寫(xiě)要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫“勘破三春”。閱讀時(shí)，要涵蓋古今，包舉文理，融會(huì)中外，首重哲學(xué)，這就叫“融匯九流”。舉凡人類(lèi)心靈智慧的結(jié)晶，能開(kāi)眼界、除迷狂、啟思維、美品性、富心靈者，均可大讀特讀。尤請(qǐng)留意：不要只讀文學(xué)作品，只讀中國(guó)作家。3、多讀經(jīng)典語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別緊要的一個(gè)階段就是模仿，模仿的模范（模板）應(yīng)當(dāng)是什么呢？當(dāng)然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢(mèng)》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證，當(dāng)是大家熟知的。通過(guò)長(zhǎng)期的艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的“語(yǔ)言范式”，形成“興奮灶”，這就是我們要努力探求的“腹有詩(shī)書(shū)”。運(yùn)用這些“范式”，模仿著“說(shuō)”，模仿著“寫(xiě)”，先求其“形似”，后求其“神似”，最終求其超出。這樣，就很容易有學(xué)習(xí)個(gè)充實(shí)感、成就感、條理感，就不會(huì)再感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)空泛、無(wú)力、不行捉摸。這種狀態(tài)可以稱(chēng)為“胸有成竹”。4、重視領(lǐng)悟古詩(shī)云：“心有靈犀一點(diǎn)通”。首先，要廣見(jiàn)博聞（多讀）、反復(fù)試驗(yàn)、積累范式，由于靈感總是顯現(xiàn)在辛苦勞動(dòng)之后的彩虹；其次，要養(yǎng)成聯(lián)想和想象的良好習(xí)慣，力求“思接千載，視通萬(wàn)里”，決不壓抑、束縛本身靈感的飛旋；再次，要努力營(yíng)造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態(tài)，沉浸其中，體驗(yàn)品味，不急于求成；最終，要敢于信任本身的直覺(jué)，信任本身通過(guò)積累、模仿而形成的靈感思維的有效性。經(jīng)過(guò)多次成功的靈感閃現(xiàn)，就要總結(jié)本身感悟的角度、方式、條件，把它變成本身進(jìn)一步學(xué)好語(yǔ)文的利器。5、樂(lè)觀思考孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，《學(xué)記》也強(qiáng)調(diào)：慎思、審問(wèn)、明辨，就是要謹(jǐn)慎的思考，審慎的發(fā)問(wèn)，明確的辨別。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，欲培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，先要多思：無(wú)論哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中，決不盲目接受任何未經(jīng)本身思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學(xué)習(xí)的興趣，使多讀有味，多寫(xiě)有效，積累有益；次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問(wèn)，務(wù)求水落石出，直至暴露無(wú)遺；后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時(shí)以元認(rèn)知策略對(duì)本身的思維過(guò)程進(jìn)行反思，克服情感干擾，理性分析和接受老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫忙，方可不絕提升本身的思維品質(zhì)，建立起融通、靈慧、深刻、嚴(yán)密的思維個(gè)性。語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法技巧：1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣首先要培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，由于興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力；這個(gè)培養(yǎng)過(guò)程，古人分為三個(gè)階段：知之、好之、樂(lè)之。先說(shuō)“知之”：走進(jìn)語(yǔ)文，不抵觸，不反感，不因?qū)σ郧暗睦蠋?、教材和考試的印象而遷怒語(yǔ)文。再說(shuō)“好之”：日日操習(xí)，認(rèn)真投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分?jǐn)?shù)而離開(kāi)語(yǔ)文。后說(shuō)“樂(lè)之”：到處留心，養(yǎng)成習(xí)慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語(yǔ)文。2、擅長(zhǎng)自主學(xué)習(xí)古人云：“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲”，強(qiáng)調(diào)的就有自主學(xué)習(xí)的緊要。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個(gè)緊要特點(diǎn)，就是老師的“教”不會(huì)直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而只能通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自求理解，才略漸漸實(shí)現(xiàn)“自會(huì)讀書(shū)，自能作文”的境界。有心識(shí)培養(yǎng)本身的自學(xué)本領(lǐng)，合理布置自學(xué)時(shí)間，作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，加大自主練習(xí)的力度，也是一條極為緊要的語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律。3、上課認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)什么東西都沒(méi)有捷徑，只有靠本身的努力，所以在上課的過(guò)程中，肯定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不要開(kāi)小差，不要玩移動(dòng)電話，更不要睡覺(jué)；往往很多學(xué)子一上語(yǔ)文課，就覺(jué)得老師講得云里霧里，使人聽(tīng)了不知所云，結(jié)果就跟周公約會(huì)去了。所以在此給學(xué)子一個(gè)忠告，學(xué)好語(yǔ)文，必必需認(rèn)真聽(tīng)講；只有認(rèn)真聽(tīng)講，才略有效地學(xué)習(xí)到課堂知識(shí)，而且得到老師的認(rèn)可和愛(ài)好。4、多閱讀課外書(shū)除了閱讀語(yǔ)文課本之外，還要多閱讀課外書(shū)，當(dāng)然這里指的不但是小說(shuō)，還有散文、詩(shī)歌、古文等；特別是多讀一些文辭美妙、氣魄宏大的課外書(shū)。正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。博覽群書(shū)是培養(yǎng)學(xué)子語(yǔ)文基本功最有效的方法之一，肯定量的課外閱讀是提高他們語(yǔ)文水平的重要手段。多閱讀課外書(shū)可以開(kāi)闊視野，培養(yǎng)理解本領(lǐng)，提高寫(xiě)作本領(lǐng)。5、打牢基礎(chǔ)知識(shí)從古至今，將近每一個(gè)學(xué)子都是從學(xué)習(xí)語(yǔ)文入門(mén)。語(yǔ)文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，數(shù)、理、化、史、地、生、哲等各門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)對(duì)文字的理解。因此同學(xué)們必必需打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)，語(yǔ)文方面的基礎(chǔ)知識(shí)涉及的范圍特別廣泛，學(xué)好語(yǔ)文不能靠臨時(shí)突擊，要靠平常重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，多積累，多歸納，多總結(jié)，才略做到“厚積薄發(fā)”“有的放矢”。6、講究學(xué)習(xí)效果重要是樹(shù)立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和采取正確的學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)的目的，訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科中是極為緊要的，平常多請(qǐng)教老師，多與同學(xué)討論，多進(jìn)行探究，都有利于提高學(xué)習(xí)效率。還要掌握良好的學(xué)習(xí)方法，多研究別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探究出適合本身風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法，特別要重視語(yǔ)感培養(yǎng)、知識(shí)積累等。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的記憶方法：眾所周知，學(xué)校階段是學(xué)習(xí)的起步階段，其知識(shí)基礎(chǔ)與行為習(xí)慣往往要影響學(xué)生的一生。學(xué)校生活潑好動(dòng)，奇怪心強(qiáng)，接受新事物的本領(lǐng)強(qiáng)。但同時(shí)，他們做事又缺乏長(zhǎng)期性，往往虎頭蛇尾。然而，一旦他們付出努力得到外界的確定時(shí)，那種成就感往往會(huì)激發(fā)出他們更高的熱誠(chéng)與更長(zhǎng)期的行為。如何學(xué)好語(yǔ)文，學(xué)好我們的母語(yǔ)，尤其緊要。一、勤于積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，可以讓學(xué)生利用生活中零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí)，看一點(diǎn)，記一點(diǎn)；積累一些零碎的知識(shí)，在不經(jīng)意中建造本身知識(shí)的高塔。二、睡前回憶每天晚上睡覺(jué)前，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過(guò)一遍，加深記憶，這種方法對(duì)學(xué)好語(yǔ)文是很有幫忙的。三、寫(xiě)讀書(shū)筆記學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是一個(gè)閱讀、思考、寫(xiě)作相結(jié)合的過(guò)程，讀讀、思思、寫(xiě)寫(xiě)多結(jié)合才略提高學(xué)習(xí)效率。四、磨刀不誤砍柴工學(xué)生做習(xí)題時(shí)，不要急于去做，肯定要想一想老師講的例題是什么意思或先閱讀，把所講的內(nèi)容全部弄懂后，再做習(xí)題。五、獨(dú)立思考在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，要求學(xué)生不要急于求教于別人，獨(dú)立思考是把死知識(shí)變?yōu)楸旧淼臇|西的最有效方法。六、加強(qiáng)背誦據(jù)生理學(xué)家研究，重復(fù)的刺激可以幫忙條件反射的建立和強(qiáng)化。要求學(xué)生把有價(jià)值的料子背下來(lái)，對(duì)加強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)很有幫忙。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的五大方法：1、聽(tīng)。作為學(xué)生，首先要聽(tīng)好課。掌握老師分析課文的要旨和方法，理清課文的脈絡(luò)。傾聽(tīng)同學(xué)們的說(shuō)話，了解同學(xué)說(shuō)話的意思，幫忙理解課文。同時(shí)，在生活中，也應(yīng)傾聽(tīng)別人的說(shuō)話，能聽(tīng)出某些人說(shuō)話的言外之意，弦外之音。2、說(shuō)。聽(tīng)了別人說(shuō)，本身應(yīng)樂(lè)觀思考。學(xué)會(huì)本身說(shuō)。參加同學(xué)互動(dòng)，邊說(shuō)邊可開(kāi)發(fā)智力（語(yǔ)言是思維的工具，語(yǔ)言發(fā)達(dá)的本質(zhì)是智力發(fā)達(dá)）。將生活中的所見(jiàn)所聞所感，先說(shuō)出來(lái)。能說(shuō)會(huì)道，是學(xué)好語(yǔ)文的前提之一、3、讀。讀什么？讀文本，讀書(shū)。先讀課文。要讀得抑揚(yáng)頓挫，讀得聲情并茂，讀得行云流水。名篇要背。再讀課外讀物?？梢罁?jù)喜好適當(dāng)讀課外書(shū)。但，其中與課搭橋的諸同步作文，則是讀的一個(gè)重點(diǎn)！4、寫(xiě)。寫(xiě)，先要寫(xiě)好字，筆順正確，構(gòu)字端莊秀麗，初窺書(shū)法門(mén)徑。其次要練出肯定的書(shū)寫(xiě)速度。一句話，寫(xiě)字又快又好！在此基礎(chǔ)上，會(huì)聽(tīng)了，會(huì)說(shuō)了，會(huì)讀了，最終歸宿，要會(huì)寫(xiě)文章！積累了肯定的生活，將生活中的所見(jiàn)所聞所感寫(xiě)出來(lái)，這就是作文！說(shuō)生活感受，是口頭作文，看同步作文，是范文引路，但只有寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)，才算學(xué)好了語(yǔ)文。5、練。面對(duì)應(yīng)試教育，練題是必不行少的環(huán)節(jié)。做題做得多，自然就會(huì)產(chǎn)生熟識(shí)感，正所謂“唯手熟爾”。練題我們可以用找答案軟件，語(yǔ)文試題十分全面。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)方法：（一）積累法語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)積少成多、聚沙成塔、長(zhǎng)期積累的過(guò)程。它需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中不絕強(qiáng)大、充實(shí)。這種積累應(yīng)當(dāng)從學(xué)校階段做起，學(xué)校語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要學(xué)生不絕積累與練習(xí)。首先體現(xiàn)在生詞和語(yǔ)句方面，這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本功。每篇課文的生字是學(xué)生必需掌握的；課文中顯現(xiàn)的（四字）詞語(yǔ)、成語(yǔ)、好詞好句、美妙的段落等，學(xué)生要理解其意思，在行文、造句、寫(xiě)作方面敏捷運(yùn)用，文中的美妙段落，運(yùn)用了什么樣的修辭手法？運(yùn)用的是明喻還是暗喻？語(yǔ)句用詞上有何特點(diǎn)等，這些都是學(xué)生要掌握的。有些語(yǔ)句和詞語(yǔ)寫(xiě)法新奇，或者是當(dāng)下難以消化的，這時(shí)就需要一個(gè)摘抄本，將它們記錄下來(lái)，方便以后溫故知新。其次，學(xué)校階段還會(huì)簡(jiǎn)單涉及部分標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，譬如破折號(hào)、雙引號(hào)等。老師要對(duì)講到的課文中涉及的相關(guān)知識(shí)做記錄，課后本身整理總結(jié)，得出規(guī)律與結(jié)論，為以后的學(xué)習(xí)掃清“攔路虎”。再次，積累法不但僅是對(duì)課本知識(shí)的積累，課外的閱讀也是必需的。新課標(biāo)要求學(xué)生多方面、多元化學(xué)習(xí)。知識(shí)就是海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求的，適本地進(jìn)行課外閱讀是很有必需的。（二）“溫故知新”法溫故知新：復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，進(jìn)而能有新的體會(huì)。這是出自孔子《論語(yǔ)？為證》里的一個(gè)成語(yǔ)?？鬃邮谴呵飼r(shí)期的教育家，在教學(xué)上有豐富的經(jīng)驗(yàn)。他鼓舞學(xué)生培養(yǎng)良好的品德，深入研討，提出“學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新”。在學(xué)校階段，不要求每個(gè)學(xué)生都做到“知新”，但是“溫故”是必需做到的。每天晚上睡覺(jué)前，把日間學(xué)習(xí)的知識(shí)在腦子里梳理回放一次，這樣可以加深記憶，應(yīng)用這個(gè)方法對(duì)于學(xué)好語(yǔ)文很有幫忙。在回憶的過(guò)程中，可能會(huì)顯現(xiàn)有些內(nèi)容記憶模糊的現(xiàn)象，學(xué)生需要勤動(dòng)手，及時(shí)找出課本“溫故”，然后合上