學(xué)校經(jīng)典的誦讀活動(dòng)計(jì)劃

———學(xué)校經(jīng)典的誦讀活動(dòng)計(jì)劃學(xué)校經(jīng)典的誦讀活動(dòng)計(jì)劃1一、引導(dǎo)思想書是人類的伙伴，書籍是人類進(jìn)步的階梯。為了著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校樂觀開展誦讀活動(dòng)，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面和諧發(fā)展；讓學(xué)生在書中樂觀意義的熏陶下茁壯成長(zhǎng)；努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香學(xué)校，使學(xué)校更富人文底蘊(yùn)，充分智慧和生機(jī)。一、活動(dòng)目的通過活動(dòng)的開展，營(yíng)造濃郁的誦讀氛圍，激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，提高誦讀的水平和本領(lǐng)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的誦讀人才。二、誦讀內(nèi)容誦讀的內(nèi)容為現(xiàn)行教材和課外閱讀中的優(yōu)秀篇目。三、活動(dòng)時(shí)間：每周星期二課外活動(dòng)。四、活動(dòng)地方：xxx五、具體措施：1、遵從由扶到放的原則，由原先的領(lǐng)讀過渡到學(xué)生自由誦讀。2、以培養(yǎng)興趣為宗旨，開展形式多樣的誦讀活動(dòng)。如：引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫面、想象誦讀、游戲誦讀等方式。3、閱讀經(jīng)典故事。（以一班級(jí)《烏鴉喝水》為例：可一天讓學(xué)生閱讀一個(gè)喜愛的小故事，并學(xué)會(huì)用本身的話說出故事）4、每周評(píng)比誦讀之星教學(xué)活動(dòng)做好開班的宣傳、發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備。講授（1）學(xué)生名單確實(shí)定。（2）參加活動(dòng)的要求事項(xiàng)。講授3—（3）普通話強(qiáng)化訓(xùn)練。（4）優(yōu)秀朗誦作品欣賞，初步了解朗誦類型和基本要素。講授示范輔導(dǎo)練習(xí)第5—6周1、練習(xí)誦讀，掌握誦讀技巧“停頓”。2、優(yōu)秀朗誦作品欣賞，初步了解朗誦類型和基本要素。講授示范輔導(dǎo)練習(xí)第7—8周1、練習(xí)誦讀，掌握誦讀技巧“重音”。2、優(yōu)秀朗誦作品欣賞，試著練讀。講授示范輔導(dǎo)練習(xí)第9—10周1、練習(xí)誦讀，掌握誦讀技巧“語速的掌控”。2、優(yōu)秀誦讀作品欣賞，試著練讀。講授示范輔導(dǎo)練習(xí)第11—12周1、練習(xí)誦讀，對(duì)誦讀技巧語勢(shì)“升調(diào)、平調(diào)、降調(diào)”的學(xué)習(xí)。2、優(yōu)秀誦讀作品欣賞，練讀。講授示范輔導(dǎo)練習(xí)第13—14周1、練習(xí)誦讀，感受激揚(yáng)感情的誦讀作品。2、優(yōu)秀朗誦作品欣賞，練讀。講授示范輔導(dǎo)練習(xí)第15—16周1、練習(xí)誦讀，感受平緩感情的誦讀作品。2、優(yōu)秀朗誦作品欣賞，練讀。講授示范輔導(dǎo)練習(xí)第17—18周1、練習(xí)誦讀，感受低沉感情的誦讀作品。2、優(yōu)秀朗誦作品欣賞，練讀。學(xué)校經(jīng)典的誦讀活動(dòng)計(jì)劃2一、引導(dǎo)思想中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。學(xué)校以“書香潤(rùn)心田，經(jīng)典育圣賢”為主題建設(shè)書香學(xué)校，努力實(shí)踐“以讀書長(zhǎng)知識(shí)，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書塑人格”這一理念，打造有特色的學(xué)校文化品牌。連續(xù)開展各種豐富多彩的活動(dòng)，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的學(xué)校讀書氛圍，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素養(yǎng)，使學(xué)校更富人文底蘊(yùn)，充分智慧和生機(jī)。二、目的與意義1.培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文本領(lǐng)。在誦讀經(jīng)典中讓學(xué)生感受到祖國(guó)語言的博大精深，豐富各科知識(shí)，激發(fā)閱讀興趣，漸漸提升學(xué)生的語言表達(dá)本領(lǐng)。2.了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。通過誦讀活動(dòng)幫忙學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。在誦讀經(jīng)典中潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，漸漸完善本身的人格，促進(jìn)學(xué)生可連續(xù)發(fā)展。3．提高學(xué)生的誦讀、識(shí)記本領(lǐng)。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓學(xué)生多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文，并漸漸培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生終生受益。三、誦讀內(nèi)容一二班級(jí)經(jīng)典誦讀試驗(yàn)內(nèi)容詳見《廬柏孩子學(xué)古詩》，三四班級(jí)試驗(yàn)內(nèi)容見校本課程《廬柏孩子讀家訓(xùn)》，五六班級(jí)試驗(yàn)內(nèi)容詳見《廬柏孩子品美文》。三到六班級(jí)學(xué)生依據(jù)個(gè)人興趣在“中華經(jīng)典誦讀篇目表”中有選擇地進(jìn)行誦讀。四、具體工作學(xué)校是“江蘇省第二批中華經(jīng)典誦讀基地”，“蘇州市書香學(xué)?！薄袄ド绞虚喿x示范基地”，要連續(xù)把中華經(jīng)典誦讀作為特色，全員參加，到處有痕。在學(xué)校古詩文化氛圍的營(yíng)造上，班級(jí)文化、學(xué)校文化環(huán)境的布置上進(jìn)一步彰顯特色，潤(rùn)澤詩情。本學(xué)期重要工作如下：1．連續(xù)抓好“晨誦、課吟、午讀、暮醒”經(jīng)典誦讀：（1）依據(jù)《昆山市廬柏試驗(yàn)學(xué)校每日經(jīng)典誦讀具體要求》連續(xù)落實(shí)“晨誦、課吟、午讀、暮醒”，低班級(jí)誦讀《廬柏孩子學(xué)古詩》，中班級(jí)誦讀《廬柏孩子讀家訓(xùn)》，高班級(jí)閱誦《廬柏孩子品美文》，六班級(jí)重點(diǎn)誦讀《課標(biāo)》上75首古詩。誦讀《治家格言》《學(xué)生規(guī)》和《三字經(jīng)》內(nèi)容培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。老師樂觀參加，組織多種形式的誦讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。（2）每周一中午12：00—12:20觀看誦讀《國(guó)學(xué)》教材軟件上內(nèi)容，每周四中午12：00—12:20老師和學(xué)生共讀。平常的中午時(shí)間鼓舞學(xué)生適當(dāng)活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)安靜地自主閱讀。（3）提倡建設(shè)“書香家庭”，開展親子閱讀，提倡學(xué)生自備讀書摘錄本（如“采蜜本”“書海拾貝”等）每日適當(dāng)摘錄好詞佳句，寫寫讀書感受。老師擇時(shí)檢查，擇優(yōu)呈現(xiàn)。2．班級(jí)“誦讀角”建設(shè)：（1）各班布置好“誦讀角”，各班級(jí)依據(jù)“誦讀角”布置具體要求，出示誦讀篇目和學(xué)生姓名。（2）高班級(jí)另需布置古詩配畫、硬筆書寫古詩等呈現(xiàn)學(xué)生誦讀成績(jī)，促進(jìn)誦讀活動(dòng)深入長(zhǎng)期。3．舉辦“誦讀節(jié)”活動(dòng)：各班級(jí)舉辦各項(xiàng)小型誦讀競(jìng)賽，評(píng)比“誦讀明星”和“誦讀家庭”，展出誦讀心得體會(huì)等。4．策劃一個(gè)誦讀節(jié)目，定時(shí)間和人員進(jìn)行訓(xùn)練，以參加各級(jí)各類競(jìng)賽和呈現(xiàn)活動(dòng)。5．落實(shí)各年段經(jīng)典誦讀興趣活動(dòng)和課堂教學(xué)的正常開展。6．連續(xù)做好誦讀考段和誦讀評(píng)價(jià)活動(dòng)，建立誦讀檔案，整理“中華經(jīng)典誦讀特色資料”，其中誦讀考段見“誦讀考段具體要求”。昆山市廬柏試驗(yàn)學(xué)校二〇一四年八月二十九日學(xué)校經(jīng)典的誦讀活動(dòng)計(jì)劃3一、引導(dǎo)思想中華國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華文明傳承數(shù)千年的緊要載體，內(nèi)容博大精深。通過開展“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)“腹有詩書氣自華”的少年君子，并推動(dòng)“書香學(xué)校”“書香班級(jí)”建設(shè)工作深入開展。二、目的意義1、傳承中華文化。通過開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)、感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使學(xué)校生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，吸取民族精神的豐富營(yíng)養(yǎng)，不絕加強(qiáng)對(duì)民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同與自信。2、弘揚(yáng)人文精神。與經(jīng)典同行，與圣賢為友。在誦讀中提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊眼界、凈化靈魂、啟迪智慧，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠(chéng)信品質(zhì)等，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命努力探求，促進(jìn)和諧發(fā)展。3、加強(qiáng)思想建設(shè)。通過“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情，開啟其智慧，讓學(xué)生吸取不竭的精神營(yíng)養(yǎng)。4、推動(dòng)素養(yǎng)教育。通過誦讀拓展學(xué)生的知識(shí)層面，感受漢語語言的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的喜好，打下堅(jiān)固結(jié)實(shí)的文字功底，提高學(xué)習(xí)本領(lǐng)，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、活動(dòng)內(nèi)容1、誦讀以中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋為主題的中華誦讀詩文或?qū)W校教材中顯現(xiàn)及介紹的經(jīng)典古詩詞、傳統(tǒng)意義的儒家文化經(jīng)典和蒙學(xué)讀物；此次誦讀形式不限，須使用普通話，人數(shù)不少于2人，不超出8人（含伴奏），不得伴舞，演出時(shí)間不超出5分鐘。2、圍繞春節(jié)、元宵節(jié)辭舊迎新、團(tuán)聚平安、孝老愛親開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。向同學(xué)們經(jīng)典文學(xué)作品。每位同學(xué)選擇其中一本閱讀后讀后感，經(jīng)引導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)后，20xx年2月10日每班介紹3篇參評(píng)，校大隊(duì)部將組織評(píng)比優(yōu)秀讀后感。3、誦讀以中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)為主題的中華誦讀詩文或中學(xué)校教材中顯現(xiàn)及介紹的.經(jīng)典古詩詞、傳統(tǒng)意義的儒家文化經(jīng)典和蒙學(xué)讀物（如《三字經(jīng)》《論語》等）此次誦讀形式不限，須使用普通話，人數(shù)不少于2人，不超出8人（含伴奏），不得伴舞，演出時(shí)間不超出5分鐘。四、組織領(lǐng)導(dǎo)1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：歐陽旭副組長(zhǎng)：熊小春組員：錢培靜、熊麗芳、劉會(huì)平、李霞等2、工作小組組長(zhǎng)：熊小春副組長(zhǎng)：各班級(jí)組長(zhǎng)組員：全體語文老師。五、活動(dòng)布置1、各班利用每周星期四、五晨會(huì)時(shí)間和地方課時(shí)間誦讀，采用老師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。2、與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造性地開展豐富多彩的活動(dòng)。要與學(xué)校《中國(guó)傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀課題研究》課題的研究相結(jié)合，為其供應(yīng)理論依據(jù)和實(shí)踐料子?？沙浞掷脙和?jié)、學(xué)校讀書節(jié)以及德育系列活動(dòng)，為學(xué)生供應(yīng)更多的經(jīng)典誦讀參加和呈現(xiàn)的機(jī)會(huì)。3、引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生家長(zhǎng)樂觀參加，開設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人，每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，抽出肯定時(shí)間，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國(guó)學(xué)的殿堂。4、20xx年9—10月,開展中秋節(jié)經(jīng)典誦讀的活動(dòng)。5、20xx年1—2月，開展元宵節(jié)經(jīng)典誦讀的活動(dòng)。6、20xx年5—6月，開展端午節(jié)經(jīng)典誦讀的活動(dòng)。7、檢查與考評(píng)（1）每周五檢查各班活動(dòng)開展情況，做好記錄，并在例會(huì)上將檢查情況進(jìn)行通報(bào)。（2）每月組織一次檢測(cè)，每次抽測(cè)部分學(xué)生，并評(píng)出優(yōu)、良、合格、不合格等不同等次，同時(shí)將檢測(cè)結(jié)果在例會(huì)上通報(bào)，學(xué)期末對(duì)檢測(cè)成績(jī)突出的班級(jí)和語文老師進(jìn)行表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。（3）每學(xué)年組織一次考級(jí)活動(dòng)（一、二班級(jí)學(xué)生參加），過關(guān)的學(xué)生，統(tǒng)一頒發(fā)等級(jí)證書。3、活動(dòng)呈現(xiàn)（1）每學(xué)期舉辦一次全校性的國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)學(xué)生和優(yōu)勝班級(jí)，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)狀。（2）每學(xué)年舉辦一次全校性國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽。競(jìng)賽的形式可多種多樣，可以是大型集體誦讀，也可以是情景劇表演、詩劇表演等小型展演。鼓舞老師與學(xué)生同臺(tái)呈現(xiàn)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都有參加呈現(xiàn)的機(jī)會(huì)。六、成績(jī)收集與資料整理1、每學(xué)期將活動(dòng)開展的情況進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比和表揚(yáng)。2、每學(xué)期對(duì)各種活動(dòng)的原始資料進(jìn)行收集、整理和歸檔。學(xué)校經(jīng)典的誦讀活動(dòng)計(jì)劃4一、教學(xué)目標(biāo)1、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小酷愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。2、通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以實(shí)現(xiàn)文化熏陶、智能磨練與人格培養(yǎng)的目的，營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的學(xué)校文化氛圍。3、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生的情操，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格和善誠(chéng)信的品質(zhì)。4、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、加添詩文誦讀量,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和本領(lǐng)，使學(xué)生在誦讀中加強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美本領(lǐng)，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)采用各種方法誦讀中華國(guó)學(xué)經(jīng)典８惺蘢婀語言的魅力。三、教學(xué)難點(diǎn)理解古文的詞義、含義，引導(dǎo)學(xué)生批判性的對(duì)待古典文化，吸取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。四、具體措施1、組織全班學(xué)生在晨讀時(shí)間誦讀，并做到全程參加，學(xué)生全員參加?；丶液?，鼓舞學(xué)生和家長(zhǎng)誦讀5分鐘，充分利用零碎時(shí)間，多讀多背，使優(yōu)秀詩文誦背成為課外生活的一件樂事。2、利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、櫥窗等多種形式，呈現(xiàn)經(jīng)典佳句，國(guó)學(xué)文化，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。3、舉辦一次誦讀擂臺(tái)賽，評(píng)比班級(jí)“誦讀大王”“誦讀能手”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱誠(chéng)。4、引導(dǎo)學(xué)生撰寫經(jīng)典誦讀的體會(huì)和感受，評(píng)比優(yōu)秀誦讀日記，利用班級(jí)的墻上文化進(jìn)行呈現(xiàn)。五、教學(xué)布置周次內(nèi)容形式一第一單元古典詩詞專題誦讀：柳之韻誦讀為主，講解為輔品味詩文，泛論體會(huì)二1.第一單元國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀：蒙學(xué)經(jīng)典之幼學(xué)瓊林㈦人事2.東坡詩詞《七律·春宵》誦讀為主，講解為輔品味詩文，泛論體會(huì)三1.第二單元古典詩詞專題誦讀：桃之夭夭2.國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀：蒙學(xué)經(jīng)典之幼學(xué)瓊林㈧飲食誦讀為主，講解為輔品味詩文，泛論體會(huì)四1.誦讀東坡詩詞《七律·春宵》2.誦讀東坡詞《詞·念奴嬌赤壁懷古》誦讀為主，講解為輔品味詩文，泛論體會(huì)五1.第三單元古典詩詞專題誦讀：昆蟲之謎2.國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀：蒙學(xué)經(jīng)典之幼學(xué)瓊林㈨貧富誦讀為主，講解為輔品味詩文，泛論體會(huì)六1.第四單元古典詩詞專題誦讀：寄人2.誦讀東坡詞《七絕上元侍宴》誦讀為主，講解為輔品味詩文，泛論體會(huì)七1.國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀：蒙學(xué)經(jīng)典之幼學(xué)瓊林㈩疾病死喪2.誦讀東坡詞《七絕花影》誦讀為主，講解為輔品味詩文，泛論體會(huì)八1.第五單元古典詩詞專題誦讀：詠史2.誦讀東坡詞《五絕守歲詩》《七律和子由澠池懷舊》誦讀為主，講解為輔品味詩文，泛論體會(huì)十一1.國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀：蒙學(xué)經(jīng)典之幼學(xué)瓊林（十一）文事2.誦讀東坡詞《七律儋耳》誦讀為主，講解為輔品味詩文，泛論體會(huì)十二1.第六單元古典詩詞專題誦讀：題壁詩2.誦讀東坡詞《七律六月二十日夜渡海》誦讀為主，講解為輔品味詩文，泛論體會(huì)十三1.國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀：蒙學(xué)經(jīng)典之幼學(xué)瓊林（十二）科第2.誦讀東坡詞《七絕贈(zèng)劉景文》詞采桑子誦讀為主，講解為輔品味詩文，泛論體會(huì)學(xué)校經(jīng)典的誦讀活動(dòng)計(jì)劃5一、引導(dǎo)思想為了落實(shí)學(xué)校文化建設(shè)全面提高學(xué)生的誦讀、寫作水平，加強(qiáng)學(xué)生的思維本領(lǐng)、審美本領(lǐng)、創(chuàng)造本領(lǐng)，我們將以“營(yíng)造大家共同讀書，溝通習(xí)作的氛圍”為思想主線，連續(xù)致力于把少年宮文學(xué)社團(tuán)辦成真正培養(yǎng)同學(xué)們本領(lǐng)的社團(tuán)。本學(xué)期，我們經(jīng)典誦讀社團(tuán)將連續(xù)加強(qiáng)社團(tuán)成員的自主化管理，爭(zhēng)取在堅(jiān)固結(jié)實(shí)做好經(jīng)典誦讀社團(tuán)的基礎(chǔ)工作的同時(shí)，能有心識(shí)做好對(duì)外宣傳，使之成為我校社團(tuán)工作的一個(gè)緊要構(gòu)成部分，成為我校誦讀、作文教學(xué)研究一個(gè)閃光點(diǎn)，成為同學(xué)們的文學(xué)素養(yǎng)提高的一個(gè)舞臺(tái)。二、社團(tuán)宗旨堅(jiān)持以“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，以“讀至善至美書，做自信自強(qiáng)人”的育人目標(biāo)，努力引領(lǐng)學(xué)生歡樂地“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”。通過讓學(xué)生閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，背誦優(yōu)秀詩詞、名篇警句，使孩子們?cè)谳p松愉悅的誦讀溝通中，開啟智慧，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，提高語言本領(lǐng)。樂觀開展各種有益的文學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生審美修養(yǎng)。社團(tuán)活動(dòng)形式多樣，活動(dòng)內(nèi)容豐富。通過經(jīng)典誦讀社團(tuán)以點(diǎn)帶面，影響全校學(xué)生乃至學(xué)生家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)全面育人的效果，為書香學(xué)校的精神文明建設(shè)多做貢獻(xiàn)。三、活動(dòng)目的1、拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高創(chuàng)新思維與語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心察看自動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。2、培養(yǎng)學(xué)生的.寫作興趣，提高學(xué)生溝通、表達(dá)本領(lǐng)和文學(xué)鑒賞本領(lǐng)以及經(jīng)典誦讀本領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培育文學(xué)新苗。3、深化素養(yǎng)教育，通過經(jīng)典誦讀社團(tuán)開展的參觀采訪、溝通研討、編輯?？然顒?dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。四、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：各班語文老師；班主任幫助五、實(shí)施對(duì)象一到六班級(jí)全體學(xué)生六、實(shí)施方法1、在教導(dǎo)處的引導(dǎo)下，選擇教材，確定每個(gè)班級(jí)的誦讀內(nèi)容。本著從易到難，從少到多，循序漸進(jìn)的原則，分班級(jí)進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀。2、“經(jīng)典誦讀”將會(huì)始終貫穿于我校平常的教學(xué)中，采取分階段、分主題的方法漸漸落實(shí)。七、“經(jīng)典誦讀”書目一班級(jí)：《三字經(jīng)》二班級(jí)：《學(xué)生規(guī)》三班級(jí)：《千字文》四班級(jí)：《增廣賢文》五班級(jí)：《必背古詩詞80首》六班級(jí)：《論語》八、具體布置八、九月份1.布置經(jīng)典誦讀料子，各班級(jí)依照各個(gè)班級(jí)段的要求進(jìn)行誦讀。2.各個(gè)班級(jí)訂立經(jīng)典誦讀計(jì)劃、布置經(jīng)典誦讀角。十月份1.開展一次手抄報(bào)呈現(xiàn)活動(dòng)。詩配畫、畫題詩，各班以經(jīng)典誦讀為主題，組織學(xué)生進(jìn)行手抄報(bào)制作，學(xué)校組織一次手抄報(bào)呈現(xiàn)活動(dòng)，制作優(yōu)秀的將公布在學(xué)校櫥窗中。2.以班級(jí)為單位組織一次經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)依據(jù)本身班級(jí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)競(jìng)賽的項(xiàng)目，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)“經(jīng)典誦讀小能手”的喜報(bào)。十一月份1.開展經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，以各班級(jí)為單位，并頒發(fā)經(jīng)典誦讀證書。2.樂觀準(zhǔn)備經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)。十二、元月份1.組織經(jīng)典誦讀團(tuán)體競(jìng)賽。以班級(jí)為單位進(jìn)行經(jīng)典誦讀呈現(xiàn)，優(yōu)勝班級(jí)頒發(fā)證書。2.學(xué)期課題研究的階段小結(jié)，各項(xiàng)經(jīng)典誦讀資料整理歸檔。學(xué)校經(jīng)典的誦讀活動(dòng)計(jì)劃6一、活動(dòng)目的：1、呈現(xiàn)學(xué)生在國(guó)學(xué)誦讀方面的成績(jī)，提高學(xué)生的成就感，折射學(xué)校在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的`發(fā)展。2、通過呈現(xiàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)學(xué)的興趣。3、在活動(dòng)中陶冶心智。二、呈現(xiàn)內(nèi)容：以誦讀花的詩篇為主，體現(xiàn)學(xué)校特色——花文化。三、呈現(xiàn)形式：（一）詩篇接龍（以班級(jí)為單位，全校參加、呈現(xiàn)）說明：以春夏秋冬四個(gè)季節(jié)盛開的鮮花為主線，各班背誦相應(yīng)的花的詩篇。（用串詞相連，以花的詩篇的教材為藍(lán)本）（二）猜花名，并背誦相關(guān)的花的古詩1、用語言描述花的特征，請(qǐng)同學(xué)猜出花的名稱。2、猜出后再背誦花的詩篇。說明：重要為了加添學(xué)生的互動(dòng)性。（三）組別詩（或千古名句）（選擇部分學(xué)生）1、數(shù)字詩、送別詩、寫景詩……（四）演繹經(jīng)典——馬說五、準(zhǔn)備工作：1、活動(dòng)的串詞2、選擇主持人3、各班練習(xí)（閱讀課為主）學(xué)校經(jīng)典的誦讀活動(dòng)計(jì)劃7一：引導(dǎo)思想素養(yǎng)教育要求我們提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的本領(lǐng)。閱讀本領(lǐng)的提高，更是學(xué)生語文綜合素養(yǎng)提高的表現(xiàn)。本著培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣及特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的.教學(xué)理念，也為了全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，本學(xué)期我組的閱讀興趣小組以拓寬學(xué)生知識(shí)面、陶冶學(xué)生情操為重點(diǎn)，使活動(dòng)成為加強(qiáng)學(xué)生生活本領(lǐng)、接受知識(shí)的整合、課堂學(xué)習(xí)的連續(xù)和增補(bǔ)。二：活動(dòng)目的讓興趣做最好的老師，培養(yǎng)學(xué)校生愛讀書，廣閱讀，會(huì)閱讀，歡樂讀書，做小書迷。提高學(xué)校生整體素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)校生個(gè)性特長(zhǎng)。豐富學(xué)校文化，提升學(xué)生文學(xué)欣賞水平和寫作樂趣。同時(shí)在開展興趣小組活動(dòng)的過程中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)閱讀、對(duì)語文、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活的自信心。三：活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。2、學(xué)會(huì)讀中思考，學(xué)會(huì)邊讀邊想，找到學(xué)習(xí)的方法，獲得個(gè)人的學(xué)習(xí)與閱讀體驗(yàn)。3、學(xué)會(huì)欣賞，能感受感情，摘錄文中佳句4、學(xué)會(huì)在閱讀中質(zhì)疑，能發(fā)表本身的看法。5、鼓舞學(xué)生課外閱讀，積累語言，提高文學(xué)水平。四：活動(dòng)內(nèi)容本小組將進(jìn)行豐富多彩的文學(xué)活動(dòng)，內(nèi)容重要分為：欣賞與背誦古詩、對(duì)文學(xué)作品的賞析與內(nèi)容歸納，引導(dǎo)學(xué)生閱讀與介紹名家名著，寫出本身的收獲與感想。具體措施如下：1、引導(dǎo)學(xué)生讀書：比比誰讀的多，爭(zhēng)當(dāng)小書迷。2、懂得合作：小組間合作閱讀，溝通感想。3、玩樂觀有益的文學(xué)小游戲，如成語接龍：豐富學(xué)生體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中歡樂，在歡樂中學(xué)習(xí)。4、鼓舞學(xué)生：多背誦，多積累，多創(chuàng)新，多摘抄與運(yùn)用美妙語言5、結(jié)合課外書的閱讀情況，學(xué)生個(gè)人進(jìn)行閱讀反饋，如：可介紹好的課外閱讀作品。五：誦讀內(nèi)容及進(jìn)程第一周擬定計(jì)劃第二周選好興趣小組名單。第三周《三字經(jīng)》《學(xué)生規(guī)》。第四周《三字經(jīng)》《學(xué)生規(guī)》《戒子書》。第五周《論語十則》《天時(shí)不如地利》。第六周《登鸛雀樓》《鳥鳴澗》《江樓感》《舊江南春絕句》。第七周《寒食》《南園》《游子吟》《賦得古原草送別》。第八周《過故人莊》《登幽州臺(tái)歌》《行路難》《送友人》。第九周《望岳》《登高》《蜀相》《將進(jìn)酒（節(jié)選）》。第十周《白雪歌送武判官歸京》《念奴嬌？赤壁懷古》。第十一周《水調(diào)歌頭》《如夢(mèng)令》。第十二周《西江月夜行黃沙》《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》。第十三周《永遇樂—京口北固亭懷古》，《雨霖鈴》。第十四周《滿江紅》《虞美人》。第十五周《漁家傲》《卜算子詠梅》。第十六周《無題》《沁園春長(zhǎng)沙》。學(xué)校經(jīng)典的誦讀活動(dòng)計(jì)劃8為提高學(xué)生語文素養(yǎng)，加添課外閱讀積累，二班級(jí)本學(xué)期的中華經(jīng)典誦讀計(jì)劃如下：一、誦讀書目：《三字經(jīng)》和《學(xué)校生必備古詩》。二、實(shí)施時(shí)間：20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期。三、具體方案：1.動(dòng)員工作。使學(xué)生感興趣地誦讀中華經(jīng)典，漸漸在誦讀的過程中提高語文素養(yǎng)，是本活動(dòng)的核心意義所在，所以首先做好動(dòng)員工作。我讓學(xué)生觀看網(wǎng)上學(xué)生朗誦經(jīng)典的視頻，使學(xué)生產(chǎn)生一種誦讀經(jīng)典的憧憬之情，受到經(jīng)典文化的感染。同時(shí)，班上有位同學(xué)會(huì)背很多首《三字經(jīng)》，鼓舞大家以他為追趕對(duì)象。并動(dòng)員學(xué)生供應(yīng)他們感興趣的經(jīng)典讀物，每周有選擇地貼在墻報(bào)上讓大家誦讀。極力向家長(zhǎng)宣傳，贏得家長(zhǎng)的支持，例如每周的.作業(yè)單都有介紹書目。2.時(shí)間布置。早晨升旗后，早讀，上課前，下課前，星期四下午。課前準(zhǔn)備鈴響后，大家一邊誦讀，一邊等其他同學(xué)進(jìn)教室，有助于安靜課室氣氛，幫忙學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。充分利用零碎的時(shí)間，讓學(xué)生多接觸經(jīng)典讀物。3.誦讀形式?？梢杂酶?jìng)賽的形式，在限定的時(shí)間內(nèi)看誰背得最多。也可以四人小組互讀互考的形式進(jìn)行，如小組內(nèi)齊讀，表演讀，角色讀等，并相互考考，小組長(zhǎng)做好登記。或結(jié)合學(xué)校生年齡特點(diǎn)，把《三字經(jīng)》編排成拍手歌。每個(gè)人都有“經(jīng)典誦讀記錄卡”，由老師檢查登記，小組長(zhǎng)誦讀過程中登記，使記錄卡作為他們超出自我，超出他人的憑證，聯(lián)合家長(zhǎng)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)肯定數(shù)量的同學(xué)給與稱贊和嘉獎(jiǎng)，授予他“經(jīng)典誦讀小天王”的稱呼，成為大家的模范，競(jìng)爭(zhēng)，追趕的對(duì)象。4.開展誦讀活動(dòng)。古詩配畫，制作誦讀手抄報(bào)，抄錄古詩，配樂誦讀古詩等活動(dòng)，讓學(xué)生不絕積累中華經(jīng)典，不絕深入對(duì)中華經(jīng)典理解和感悟。經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)緊要的教育文化工程，貴在每天堅(jiān)持，持之以恒。學(xué)校經(jīng)典的誦讀活動(dòng)計(jì)劃9一、活動(dòng)目標(biāo)：通過開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，讓學(xué)生感悟到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典作品，使同學(xué)們從閱讀經(jīng)典中感受到中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，吸取民族精神的豐富營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)，培育學(xué)生的愛國(guó)情操，誠(chéng)信品質(zhì)等，讓大家感受到漢語言的魅力。為學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀氛圍，改善學(xué)生的閱讀狀態(tài)，激發(fā)他們長(zhǎng)期的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、活動(dòng)主題：讓經(jīng)典燭照少年三、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的口號(hào)誦中華經(jīng)典，做有德之人四、活動(dòng)要求1、提高認(rèn)得，明確活動(dòng)緊要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的緊要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育等活動(dòng)結(jié)合起來開展。2、創(chuàng)新形式，力求活動(dòng)豐富多彩。以少年宮為活動(dòng)載體；以文化熏陶為本，以文化教育為重。3、精心組織，重視活動(dòng)實(shí)際效果。在老師的正確引導(dǎo)下，組織好學(xué)生開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，加強(qiáng)活動(dòng)效果五、重要工作與活動(dòng)內(nèi)容布置1、活動(dòng)開始利用8分鐘誦讀形成常規(guī)，選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師。2、少年宮利用學(xué)習(xí)園地、手抄報(bào)等多種形式，呈現(xiàn)經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的.氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。3、每周利用一節(jié)活動(dòng)課時(shí)間，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背？等形式開展活動(dòng)。4、舉辦經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽。5、設(shè)立經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)卡?；顒?dòng)內(nèi)容布置：總之，經(jīng)典誦讀活動(dòng)是對(duì)少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效方式之一，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀，我將按計(jì)劃并依據(jù)實(shí)際情況以飽滿的熱誠(chéng)開展好此項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校經(jīng)典的誦讀活動(dòng)計(jì)劃10一、引導(dǎo)思想：弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可連續(xù)發(fā)展。二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)1、總體目標(biāo)通過學(xué)校組織的學(xué)校生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校生健康和諧發(fā)展。2、具體目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)校生的注意力和記憶力。（2）幫忙學(xué)校生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書達(dá)禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。（3）提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。三、誦讀內(nèi)容重要誦讀內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中介紹的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》《學(xué)生規(guī)》《千字文》《論語》《孟子》等。同時(shí)，精選中外現(xiàn)、當(dāng)今詩文。四、方法（1）“人人是老師，到處是教室”。只要有熱誠(chéng)，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師。（2）“小伙伴，跟我念”——誦讀的六字真言。課堂上引讀一遍，再一遍，然后鼓舞全班齊讀；分組讀、個(gè)別讀、接龍讀、默讀？想方法多聽多讀。并非完全不要理解，了解內(nèi)容約莫即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。五、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施1、此活動(dòng)由經(jīng)典誦讀輔導(dǎo)老師實(shí)施。2、每周的活動(dòng)要有肯定的教育的內(nèi)容，同時(shí)播放國(guó)學(xué)經(jīng)典的CD朗讀碟或者是國(guó)學(xué)經(jīng)典音樂.3、充分發(fā)揮語文、音樂、美術(shù)、品德、社會(huì)課，以及其他學(xué)科的`課堂滲透作用。4、創(chuàng)新誦讀形式，不絕開展誦讀競(jìng)賽，“情景劇表演”等。將經(jīng)典誦讀活動(dòng)科學(xué)的融入廣播操、游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)之中。擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的、歡樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等。六、時(shí)間布置1、每周四兩節(jié)課后進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，采用老師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持每周吟誦，依據(jù)實(shí)際情況訂立恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。2、校內(nèi)向校外延長(zhǎng)，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)。3、在時(shí)間上敏捷布置，充分利用零碎時(shí)間，找尋機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸經(jīng)典詩文，多讀多背從而多用，不加添負(fù)擔(dān)，使古詩文誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。學(xué)校經(jīng)典的誦讀活動(dòng)計(jì)劃11一．引導(dǎo)思想：中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)當(dāng)生生不息傳播的珍寶。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素養(yǎng)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語言文化知識(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并漸漸完善本身的人格，促進(jìn)學(xué)生可連續(xù)發(fā)展，使學(xué)校更富人文底蘊(yùn)，充分智慧和生機(jī)。二.活動(dòng)目標(biāo):（1）加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過誦讀經(jīng)典使學(xué)生明白做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不絕地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生供應(yīng)營(yíng)養(yǎng)。（2）了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過誦讀活動(dòng)幫忙學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長(zhǎng)期地沉默地變動(dòng)其氣質(zhì)。（3）培養(yǎng)同學(xué)的讀書興趣，提升了語文本領(lǐng)。在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國(guó)語言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識(shí)、藝術(shù)知識(shí)的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，漸漸使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文本領(lǐng)。三、誦讀內(nèi)容1、《經(jīng)典誦讀讀本》每生一本，共有三十多篇。2、課內(nèi)拓展。各班級(jí)依據(jù)語文教學(xué)的內(nèi)容，適當(dāng)加添相關(guān)經(jīng)典詩文。3、課外閱讀。每班充分利用班級(jí)圖書角內(nèi)圖書，豐富學(xué)生課外閱讀活動(dòng)。四、活動(dòng)時(shí)間1、各試驗(yàn)班利用每日晨讀，每節(jié)課前兩分鐘，每周二、四下午課前時(shí)間組織學(xué)生誦讀（另：一、二班級(jí)每周各開設(shè)一節(jié)誦讀課）。2、每日放學(xué)后，鼓舞學(xué)生和家長(zhǎng)誦讀15分鐘。3、充分利用零碎時(shí)間，找尋機(jī)會(huì)讓學(xué)生多讀多背，不加添負(fù)擔(dān)，使經(jīng)典誦讀和課外閱讀書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。五、活動(dòng)措施：（1）校內(nèi)與校外相結(jié)合。校內(nèi)重要由班主任、語文老師和班干負(fù)責(zé)，每天用肯定的時(shí)間開展閱讀活動(dòng)；校外提倡家長(zhǎng)樂觀參加“親子共讀”活動(dòng)。以此為學(xué)生的.誦讀活動(dòng)創(chuàng)造良好的氛圍，同時(shí)提高家長(zhǎng)的人文素養(yǎng)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。（2）課內(nèi)與課外相結(jié)合。加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。通過課內(nèi)閱讀教導(dǎo)方法，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱誠(chéng)，引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生在課外涉獵更廣闊的閱讀領(lǐng)域，欣賞作品的語言、把握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡，學(xué)會(huì)對(duì)作品進(jìn)行剖析和評(píng)價(jià)，將感性認(rèn)得上升到理性認(rèn)得，全面提高鑒賞本領(lǐng)。（3）利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多形式，呈現(xiàn)經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。20xx——20xx學(xué)年上學(xué)期月活動(dòng)計(jì)劃九月：1、訂立本學(xué)期課題組活動(dòng)計(jì)劃。2、參加教研室組織的經(jīng)典誦讀課題活動(dòng)。3、各班級(jí)訂立經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃。4、各試驗(yàn)班按計(jì)劃開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。5、9月13日各班級(jí)開展經(jīng)典誦讀大比拼活動(dòng)。十月：1、各試驗(yàn)班按計(jì)劃進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)。2、各班級(jí)開展“親子誦讀”活動(dòng)。3、10月31日開展5—6班級(jí)“親子誦讀”活動(dòng)呈現(xiàn)。十一月：1、各試驗(yàn)班按計(jì)劃進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)。2、各班級(jí)開展“親子誦讀”活動(dòng)。學(xué)校經(jīng)典的誦讀活動(dòng)計(jì)劃12xx學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃一、引導(dǎo)思想：弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可連續(xù)發(fā)展。二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)1、總體目標(biāo)通過學(xué)校和家庭組織學(xué)校生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的.方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校生健康和諧發(fā)展。2、具體目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)校生的注意力和記憶力。（2）幫忙學(xué)校生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書達(dá)禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。（3）提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。（4）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增長(zhǎng)親子感情，提升家庭文化品位，構(gòu)建和諧家庭。三、誦讀內(nèi)容重要誦記內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中介紹的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》《學(xué)生規(guī)》《千字文》《論語》《笠翁對(duì)韻》《孟子》等。同時(shí)，精選中外現(xiàn)、當(dāng)今詩文。分低、中、高三個(gè)階段完成。四、方法（1）“人人是老師，到處是教室”。只要有熱誠(chéng)，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師。（2）“小伙伴，跟我念”——誦讀的六字真言。課堂上引讀一遍，再一遍，然后鼓舞全班齊讀；分組讀、個(gè)別讀、接龍讀、默讀？想方法多聽多讀。并非完全不要理解，了解內(nèi)容約莫即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。學(xué)校經(jīng)典的誦讀活動(dòng)計(jì)劃13一、引導(dǎo)思想通過開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)。培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可連續(xù)發(fā)展。二、工作重點(diǎn)目標(biāo)1、抓好誦讀活動(dòng)的常常化、正?；?、規(guī)范化、課程化、校本化研究工作，全體老師和學(xué)生都要參加誦讀活動(dòng)，常常、深入、有效地開展誦讀活動(dòng)，不絕改革誦讀活動(dòng)的形式、成績(jī)的呈現(xiàn)及誦讀的評(píng)價(jià)。2、誦讀的應(yīng)用特別是與課堂教學(xué)的結(jié)合上進(jìn)行研究與探究，大膽地創(chuàng)新，并加強(qiáng)誦讀的資料積累。3、探究國(guó)學(xué)經(jīng)典與寫字教學(xué)相結(jié)合的校本化研究。編寫《國(guó)學(xué)經(jīng)典習(xí)字本》，把國(guó)學(xué)經(jīng)典與寫字教學(xué)相結(jié)合，編寫一套校本教材。4、本學(xué)期將加強(qiáng)老師經(jīng)典詩文的學(xué)習(xí)與探討，老師與學(xué)生同背經(jīng)典詩文，提升老師國(guó)學(xué)素養(yǎng)。在原讀書學(xué)習(xí)的.基礎(chǔ)上讀1—2本國(guó)學(xué)經(jīng)典書籍，背誦古詩不低于30首（50歲以上不低于20首），并記錄國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)筆記。統(tǒng)一背誦內(nèi)容為國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本必背古詩，形式包含：經(jīng)典詩文摘抄、經(jīng)典閱讀感悟等。三、誦讀時(shí)間1、早晨課前20分鐘誦讀；2、中午10分鐘時(shí)間自由進(jìn)行誦讀；3、每周一節(jié)的閱讀課；4、課內(nèi)向課外延長(zhǎng)，校內(nèi)向校外延長(zhǎng)，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)。四、誦讀方法1、“人人是老師，到處是教室”。只要有熱誠(chéng)，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師。2、“小伙伴，跟我念”－－誦讀的六字真言。帶念一遍，再一遍，然后鼓舞全班齊念；分組念、個(gè)別念、接龍念、默念……，想方法多聽多念。并非完全不要理解，了解內(nèi)容約莫即可。3、回家后，由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀（親子誦讀）10分鐘。五、誦讀內(nèi)容1、誦記語文課程標(biāo)準(zhǔn)中介紹的優(yōu)秀古詩文篇目、中外美文等。2、學(xué)校發(fā)的《學(xué)生規(guī)》（循環(huán)使用，注意保持完好）。六、具體要求1、一到六班級(jí)全體學(xué)生人人參加誦背活動(dòng)，全體老師共同參加。2、學(xué)期初各班語文老師訂立班級(jí)誦讀計(jì)劃。七、資料積累在誦讀過程中，要積累好試驗(yàn)的一系列過程性資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、過程中顯現(xiàn)的問題和困難、家長(zhǎng)看法征詢、班級(jí)活動(dòng)的方案、記錄照片及時(shí)總結(jié)好的做法等等，以利于進(jìn)一步開展誦讀試驗(yàn)研究。八：活動(dòng)布置：九月份：學(xué)校生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)與經(jīng)典誦讀近況調(diào)查與分析“國(guó)學(xué)啟蒙經(jīng)典誦讀”行動(dòng)是緊接著得較長(zhǎng)的系統(tǒng)性工作,必需著眼長(zhǎng)期，謹(jǐn)慎推行，重要摸清如下一些問題：⑴所指定的篇目是否適合于本班級(jí)學(xué)生的知識(shí)層次；⑵怎樣布置誦讀的時(shí)間并能收到最大效益；⑶如何對(duì)誦讀進(jìn)行過程管理；⑷總結(jié)出行之有效的誦讀策略與措施；⑸如何呈現(xiàn)誦讀的成效；⑹誦讀進(jìn)度如何布置。十月份：召開經(jīng)典誦讀與學(xué)校語文教學(xué)的關(guān)系的討論會(huì)，課例呈現(xiàn)于研討。十一月份：老師和學(xué)生同背經(jīng)典詩文主題誦讀活動(dòng)?！安患犹韺W(xué)生負(fù)擔(dān)”是本次誦讀行動(dòng)的首要原則，在誦讀過程中不搞過關(guān)，不搞考核，鼓舞呈現(xiàn)。重在平常激發(fā)興趣，重在積少成多，順次先選若干句或一小句，讀一讀，誦一誦，講一講，堅(jiān)持不懈，持之以恒，讓學(xué)生在輕松與歡樂中為知不覺地熟記誦讀篇目。十二月