滬粵版九年級(jí)物理下冊(cè)第十六章16.1 從永磁體談起學(xué)案

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、永磁體的概念永磁體是一種具有磁性的物體，能夠保持其磁性不變。永磁體的磁性來(lái)源于其內(nèi)部的磁性原子排列有序，形成了一個(gè)穩(wěn)定的磁疇結(jié)構(gòu)。這種磁疇結(jié)構(gòu)使得永磁體具有一個(gè)特定的磁極，即北極和南極。永磁體的磁性不會(huì)隨著時(shí)間而消失，這是永磁體與其他磁性物體（如軟磁體）的主要區(qū)別。永磁體的磁性產(chǎn)生原理可以通過(guò)分子電流假說(shuō)來(lái)解釋。根據(jù)安培定律，閉合電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)線(xiàn)是閉合的。分子電流假說(shuō)認(rèn)為，磁性原子內(nèi)部的電子運(yùn)動(dòng)形成了一個(gè)微小的閉合電流，從而產(chǎn)生了磁場(chǎng)。這些微小的磁場(chǎng)在宏觀上疊加，形成了永磁體的整體磁性。二、磁性材料的分類(lèi)及其特點(diǎn)磁性材料可以根據(jù)其磁性特點(diǎn)分為三類(lèi)：永磁體、軟磁體和磁性合金。1.永磁體：永磁體具有高度的磁性和穩(wěn)定的磁極，如上面提到的，其磁性不會(huì)隨時(shí)間而消失。永磁體廣泛應(yīng)用于制造電機(jī)、發(fā)電機(jī)、硬盤(pán)驅(qū)動(dòng)器等。2.軟磁體：軟磁體的磁性較弱，且磁極不固定。軟磁體主要應(yīng)用于變壓器、電感器等電磁設(shè)備中，作為導(dǎo)磁和電磁感應(yīng)的材料。3.磁性合金：磁性合金具有較高的磁性和優(yōu)異的磁性能保持性能。磁性合金廣泛應(yīng)用于電機(jī)、發(fā)電機(jī)、硬盤(pán)驅(qū)動(dòng)器等領(lǐng)域，可以提高設(shè)備的磁性效率和穩(wěn)定性。磁性材料的分類(lèi)及其特點(diǎn)對(duì)于學(xué)生理解永磁體在日常生活中的應(yīng)用具有重要意義。例如，硬盤(pán)驅(qū)動(dòng)器中使用的永磁體可以存儲(chǔ)大量數(shù)據(jù)，而電飯煲中使用的磁性材料則可以實(shí)現(xiàn)快速加熱。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)展示實(shí)際產(chǎn)品、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生更直觀地了解永磁體和磁性材料的特點(diǎn)和應(yīng)用。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生思考永磁體和磁性材料在不同領(lǐng)域的應(yīng)用背后的物理原理，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣和探究精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述永磁體的特點(diǎn)和磁性材料的應(yīng)用，例如：“永磁體就像一個(gè)始終帶有磁性的小磁鐵，它的北極和南極永遠(yuǎn)不會(huì)顛倒?！倍?、時(shí)間分配1.在講解永磁體的概念時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，確保學(xué)生充分理解永磁體的特點(diǎn)和產(chǎn)生原理。2.在講解磁性材料的分類(lèi)及其特點(diǎn)時(shí)，注意時(shí)間分配，確保學(xué)生能夠掌握各種磁性材料的區(qū)別和應(yīng)用。三、課堂提問(wèn)1.在引入新課時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谌粘Ｉ钪幸?jiàn)過(guò)哪些磁性產(chǎn)品？它們的工作原理是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考和分享自己的經(jīng)驗(yàn)。2.在講解永磁體的產(chǎn)生原理時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“永磁體的磁性為什么不會(huì)隨時(shí)間消失？”引導(dǎo)學(xué)生思考和理解永磁體的特點(diǎn)。四、情景導(dǎo)入1.上課開(kāi)始時(shí)，可以先播放一段磁懸浮列車(chē)運(yùn)行的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注磁性材料在交通工具中的應(yīng)用。2.在講解永磁體的應(yīng)用時(shí)，可以引入一些實(shí)際產(chǎn)品，如硬盤(pán)驅(qū)動(dòng)器、磁懸浮列車(chē)等，讓學(xué)生直觀地了解永磁體在日常生活中的重要作用。滬粵版九年級(jí)物理下冊(cè)第十六章16.1從永磁體談起學(xué)案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自滬粵版九年級(jí)物理下冊(cè)第十六章的第一節(jié)16.1從永磁體談起。本節(jié)主要介紹了磁體的性質(zhì)，包括磁極、磁性、磁感線(xiàn)等概念。同時(shí)，通過(guò)永磁體的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解磁體的吸引和排斥現(xiàn)象，以及磁極間的相互作用規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解磁體的基本性質(zhì)，知道磁極、磁性、磁感線(xiàn)的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)例分析問(wèn)題的能力，能運(yùn)用磁體的性質(zhì)解釋生活中的現(xiàn)象。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：磁體的性質(zhì)，磁極、磁性、磁感線(xiàn)的概念。難點(diǎn)：磁感線(xiàn)的繪制，磁極間的相互作用規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆、磁鐵、鐵屑、實(shí)驗(yàn)器材。學(xué)具：課本、筆記本、鉛筆、直尺。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：利用磁鐵吸引鐵屑的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察磁體的吸引和排斥現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識(shí)講解：（1）介紹磁體的定義，講解磁極、磁性的概念。（2）講解磁感線(xiàn)的概念，演示磁感線(xiàn)的繪制方法。（3）講解磁極間的相互作用規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生理解同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。3.實(shí)例分析：分析永磁體的實(shí)例，讓學(xué)生運(yùn)用磁體的性質(zhì)解釋現(xiàn)象，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.隨堂練習(xí)：（1）填寫(xiě)練習(xí)題，鞏固磁體的性質(zhì)。（2）小組討論，探討磁感線(xiàn)的繪制方法。5.課堂小結(jié)：六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：16.1從永磁體談起磁體：具有磁性的物體磁極：磁體的兩個(gè)端點(diǎn)磁性：磁體吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)磁感線(xiàn)：描述磁場(chǎng)分布的線(xiàn)條磁極間的相互作用：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.繪制一個(gè)磁感線(xiàn)分布圖，標(biāo)注出磁體的磁極和磁感線(xiàn)的方向。答案：見(jiàn)附圖。（1）磁鐵能吸引鐵屑。（2）磁鐵能掛在掛鉤上而不掉下來(lái)。答案：見(jiàn)附圖。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)例引入，讓學(xué)生直觀地了解了磁體的性質(zhì)，通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固了所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用磁體的性質(zhì)解釋生活中的現(xiàn)象，提高學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維能力。拓展延伸：1.研究磁感線(xiàn)的性質(zhì)，了解磁感線(xiàn)的作用。2.探討磁體在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，如磁懸浮列車(chē)、磁性材料等。3.進(jìn)行磁體制作實(shí)驗(yàn)，嘗試制作不同形狀的磁體，觀察其磁性分布特點(diǎn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、磁感線(xiàn)的概念磁感線(xiàn)是用來(lái)描述磁場(chǎng)分布的線(xiàn)條。在磁體周?chē)?，磁感線(xiàn)從磁體的北極出發(fā)，指向南極，形成閉合的曲線(xiàn)。磁感線(xiàn)的密度表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，密度越大，磁場(chǎng)越強(qiáng)。磁感線(xiàn)的方向表示磁場(chǎng)的方向，磁感線(xiàn)某點(diǎn)的切線(xiàn)方向即為該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。1.實(shí)驗(yàn)一：磁鐵吸引鐵屑實(shí)驗(yàn)將磁鐵放在桌子上，撒上鐵屑，觀察磁鐵吸引鐵屑的現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，鐵屑圍繞磁鐵形成特定的形狀，這就是磁感線(xiàn)的分布。2.實(shí)驗(yàn)二：磁感線(xiàn)模型實(shí)驗(yàn)使用硬紙板和直尺，讓學(xué)生自己動(dòng)手制作磁感線(xiàn)模型。在硬紙板上畫(huà)出磁體的形狀，然后用直尺沿著磁感線(xiàn)的方向劃線(xiàn)，形成磁感線(xiàn)的分布。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以更直觀地理解磁感線(xiàn)的概念。二、磁極間的相互作用規(guī)律磁極間的相互作用規(guī)律是：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。這個(gè)規(guī)律是磁體性質(zhì)的核心內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。1.實(shí)驗(yàn)三：磁極相互作用實(shí)驗(yàn)將兩個(gè)磁鐵放在桌子上，讓學(xué)生觀察兩個(gè)磁鐵之間的相互作用。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，當(dāng)兩個(gè)磁鐵的北極相對(duì)時(shí)，它們會(huì)相互排斥；而當(dāng)兩個(gè)磁鐵的南極相對(duì)時(shí)，它們會(huì)相互吸引。2.實(shí)驗(yàn)四：磁鐵與鐵屑相互作用實(shí)驗(yàn)將磁鐵和鐵屑放在桌子上，讓學(xué)生觀察磁鐵與鐵屑之間的相互作用。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，磁鐵的北極會(huì)吸引鐵屑，而南極會(huì)排斥鐵屑。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以更好地理解磁極間的相互作用規(guī)律。繼續(xù)一、磁感線(xiàn)的概念補(bǔ)充磁感線(xiàn)是理想化的物理模型，實(shí)際上并不存在真實(shí)的線(xiàn)條。它是為了描述磁場(chǎng)的分布和磁場(chǎng)方向而引入的。在磁感線(xiàn)模型中，磁場(chǎng)線(xiàn)從磁體的北極出發(fā)，進(jìn)入南極，并在磁體內(nèi)部從南極指向北極，形成閉合的環(huán)路。磁感線(xiàn)的分布可以用鐵粉實(shí)驗(yàn)、磁感線(xiàn)模型實(shí)驗(yàn)或者計(jì)算機(jī)模擬等方式展示。1.軟件模擬：利用計(jì)算機(jī)軟件模擬磁感線(xiàn)的分布，讓學(xué)生直觀地看到磁感線(xiàn)如何從北極指向南極，并在磁體內(nèi)部反向指向北極。2.實(shí)物演示：使用磁感線(xiàn)教具，讓學(xué)生親手操作，觀察磁感線(xiàn)的形態(tài)和分布，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。3.數(shù)學(xué)描述：引入磁感線(xiàn)的數(shù)學(xué)表達(dá)方式，讓學(xué)生了解磁感線(xiàn)是如何在空間中分布的，以及如何通過(guò)方程來(lái)描述磁感線(xiàn)的特性。二、磁極間的相互作用規(guī)律深入解析1.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：除了簡(jiǎn)單的磁鐵相互作用實(shí)驗(yàn)外，還可以設(shè)計(jì)更復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，如磁鐵穿過(guò)線(xiàn)圈實(shí)驗(yàn)，觀察電流的產(chǎn)生，從而驗(yàn)證磁極間的相互作用規(guī)律與電磁感應(yīng)的關(guān)系。2.理論分析：結(jié)合安培定律和法拉第電磁感應(yīng)定律，解釋磁極間相互作用規(guī)律的微觀機(jī)制，讓學(xué)生理解磁現(xiàn)象背后的電學(xué)原理。3.應(yīng)用拓展：探討磁極間相互作用規(guī)律在現(xiàn)實(shí)生