部編版語文二年級(jí)上冊(cè)8古詩二首 登鸛雀樓（教案）

部編版語文二年級(jí)上冊(cè)8古詩二首登鸛雀樓（教案）一、教學(xué)內(nèi)容我所教授的是部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第八單元的古詩二首《登鸛雀樓》，這首詩是唐代詩人王之渙的名作，描繪了詩人登高遠(yuǎn)望，所見景色的宏偉壯麗。二、教學(xué)目標(biāo)我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生們理解并背誦《登鸛雀樓》，掌握生字詞，并能夠運(yùn)用詩中的描寫手法進(jìn)行創(chuàng)作。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是讓同學(xué)們理解詩句中的意境和描繪手法，教學(xué)重點(diǎn)則是讓同學(xué)們能夠背誦并默寫這首詩。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會(huì)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，以及相關(guān)的生字詞卡片和練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)將會(huì)包括詩文的《登鸛雀樓》，以及每句詩句的關(guān)鍵詞和生字詞。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)包括：1.背誦并默寫《登鸛雀樓》；2.運(yùn)用詩中的描寫手法，創(chuàng)作一篇小作文。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思教學(xué)過程中的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)，我會(huì)拓展延伸相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析詩句的理解和意境的把握是本課的重點(diǎn)。古詩《登鸛雀樓》語言簡(jiǎn)練，意境深遠(yuǎn)，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，理解詩句的含義并不容易。因此，我在教學(xué)過程中會(huì)通過圖片和視頻等教具，讓學(xué)生直觀地感受到鸛雀樓的宏偉壯觀，幫助他們建立起對(duì)詩句意境的直觀感受。同時(shí)，我也會(huì)逐句解析詩句，解釋生字詞，通過例句講解，讓學(xué)生們理解詩句中的意境和描繪手法。創(chuàng)作練習(xí)是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在學(xué)生理解了詩句的意境和描繪手法之后，如何讓他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，我安排了小組討論和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)互相交流學(xué)習(xí)心得，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。我會(huì)提供一些創(chuàng)作的指導(dǎo)和示例，幫助他們克服創(chuàng)作的困難，提升創(chuàng)作能力。另外，背誦和默寫是本課的另一個(gè)重點(diǎn)。古詩的學(xué)習(xí)離不開背誦和默寫，通過背誦和默寫，學(xué)生能夠更好地記憶和理解詩句。因此，我會(huì)在課堂上組織背誦和默寫的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們反復(fù)練習(xí)，直到能夠熟練地背誦和默寫《登鸛雀樓》。作業(yè)的設(shè)計(jì)也是重點(diǎn)。通過作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固課堂所學(xué)，提升語文素養(yǎng)。我設(shè)計(jì)的作業(yè)包括背誦和默寫《登鸛雀樓》，以及運(yùn)用詩中的描寫手法創(chuàng)作一篇小作文。這樣既能讓學(xué)生們鞏固課堂所學(xué)，又能提升他們的創(chuàng)作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第八單元的古詩二首《登鸛雀樓》時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解詩句和生字詞時(shí)，我盡量使用生動(dòng)形象的語言，并以適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化來吸引學(xué)生的注意力。我注意到，通過語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，能夠更好地傳達(dá)詩句的意境和情感，使學(xué)生們更容易理解和記憶。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整了時(shí)間分配。我保證有足夠的時(shí)間進(jìn)行詩句的解析和生字詞的解釋，同時(shí)也給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，讓他們能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。另外，我積極運(yùn)用課堂提問的技巧。通過提問，我能夠激發(fā)學(xué)生的思考，了解他們對(duì)詩句的理解程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極回答問題，并給予他們肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。我還注重情景導(dǎo)入的運(yùn)用。在課程開始時(shí)，我通過展示鸛雀樓的圖片和視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到鸛雀樓的宏偉壯觀，從而激發(fā)他們對(duì)詩文的興趣。這樣的情景導(dǎo)入能夠使學(xué)生們更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思在教學(xué)部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第八單元的古詩二首《登鸛雀樓》的過程中，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思。我意識(shí)到在講解詩句和生字詞時(shí)，需要更加細(xì)致和耐心。對(duì)于一些難懂的詩句和生字詞，我需要給予更多的解釋和例句，以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶。我認(rèn)識(shí)到在創(chuàng)作練習(xí)環(huán)節(jié)，需要給予學(xué)生們更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。我可以提供一些創(chuàng)作的靈感和示例，并給予他們積極的反饋和指導(dǎo)，以提升他們的創(chuàng)作能力。另外，我也意識(shí)到在課堂提問環(huán)節(jié)，需要更加引導(dǎo)學(xué)生們思考和表達(dá)。我可以提出一些開放性的問題，激發(fā)他們的思考，并鼓勵(lì)他們積極回答問題，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，需要不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。我可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和教具，以提高教學(xué)效果?？偟膩碚f，我相信通過不斷的反思和調(diào)整，我能夠更好地進(jìn)行古詩教學(xué)，提升學(xué)生們對(duì)《登鸛雀樓》的理解和掌握。課后提升1.背誦并默寫《登鸛雀樓》。答案：《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。答案：白日：太陽；依：依靠；盡：盡頭；黃河：中國(guó)第二長(zhǎng)河；入：進(jìn)入；海：大海；窮：盡頭；千里目：遠(yuǎn)看的能力；更上：再往上升；層樓：樓房。3.描述詩句“白日依山盡，黃河入海流”所描繪的景象。答案：詩句描繪了太陽即將落山，依靠著山巒，而黃河則奔騰不息，流入大海的景象。4.詩句“欲窮千里目，更上一層樓”表達(dá)了什么意思？答案：詩句表達(dá)了詩人想要看遍千里風(fēng)光，就需要再往上升，登上更高的一層樓的意思。這里比喻想要有更廣闊的視野和更高的追求，就要不斷努力，提升自己。5.請(qǐng)結(jié)合《登鸛雀樓》的詩意，創(chuàng)作一篇小作文，描述自己的一次登高遠(yuǎn)望的經(jīng)歷。答案：我曾經(jīng)登上過高樓，俯瞰著下方的景致，感受到了一種無比美妙的感覺。那是一個(gè)陽光明媚的午后，我站在一座高樓的頂層，眼前展開了一片壯麗的畫卷。向下望去，整個(gè)城市盡收眼底，高樓大廈、繁忙的街道、車水馬龍，一切都顯得如此有序而繁華。遠(yuǎn)處的山川河流，宛如一幅美麗的山水畫，讓人心曠神怡。我仿佛能夠觸摸到天空的藍(lán)，感受到清新的空氣，心靈得到了一種莫名的釋放。那一刻，我仿佛與大自然融為一體，感受到了自然的偉大和人類社會(huì)的繁華。我明白，只有站在更高的地方，才能夠有更廣闊的視野，更清晰的認(rèn)知。這次登高