三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－7.2一天的時(shí)間 ｜北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－7.2一天的時(shí)間｜北師大版教案：一天的時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第7.2節(jié)一天的時(shí)間。教材內(nèi)容主要包括時(shí)間的認(rèn)識(shí)，小時(shí)、分鐘的概念，以及時(shí)間換算。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握一天的時(shí)間單位，理解小時(shí)、分鐘的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，提高學(xué)生的時(shí)間管理能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.時(shí)間的換算，如小時(shí)與分鐘之間的轉(zhuǎn)換。2.運(yùn)用時(shí)間知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間、推算未來的時(shí)間等。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：鐘表模型、時(shí)間卡片、計(jì)時(shí)器等。2.學(xué)具：學(xué)生鐘表模型、時(shí)間卡片、練習(xí)本等。教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）1.講述一個(gè)日常生活中的時(shí)間問題，如“小明早上7點(diǎn)半出門，步行速度為每小時(shí)4公里，他需要多長時(shí)間才能到達(dá)學(xué)校？”2.引導(dǎo)學(xué)生思考并討論如何解決這個(gè)問題。二、新課導(dǎo)入（10分鐘）1.介紹一天的時(shí)間單位，如小時(shí)、分鐘。2.講解小時(shí)與分鐘之間的換算關(guān)系，如1小時(shí)=60分鐘。3.通過示例，讓學(xué)生理解時(shí)間的計(jì)算方法，如計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間、推算未來的時(shí)間等。三、例題講解（10分鐘）1.展示例題：“小明下午2點(diǎn)開始做作業(yè)，用了30分鐘，他什么時(shí)候完成作業(yè)？”2.引導(dǎo)學(xué)生思考并解答例題。3.講解解答過程中的關(guān)鍵步驟，如時(shí)間的計(jì)算、時(shí)鐘的讀數(shù)等。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。2.選幾位學(xué)生上臺(tái)演示解題過程，并講解他們的解題思路。五、鞏固知識(shí)（5分鐘）1.讓學(xué)生分組討論，互相提問關(guān)于時(shí)間的問題，如“如果你現(xiàn)在有15分鐘，你應(yīng)該如何安排？”2.選取幾組學(xué)生分享他們的討論成果。六、板書設(shè)計(jì)（5分鐘）1.在黑板上列出本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如時(shí)間的單位、換算關(guān)系、計(jì)算方法等。2.讓學(xué)生上臺(tái)演示板書設(shè)計(jì)，并講解他們的設(shè)計(jì)思路。作業(yè)設(shè)計(jì)：a.小明下午3點(diǎn)出發(fā)，步行速度為每小時(shí)3公里，他需要多長時(shí)間才能到達(dá)學(xué)校？b.小紅上午8點(diǎn)開始做作業(yè)，用了45分鐘，她什么時(shí)候完成作業(yè)？課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何？學(xué)生是否掌握了時(shí)間的認(rèn)識(shí)和計(jì)算方法？有哪些需要改進(jìn)的地方？2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間在生活中的重要性，如如何合理安排時(shí)間、提高時(shí)間利用率等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、時(shí)間的認(rèn)識(shí)和理解時(shí)間是生活中不可或缺的概念，它幫助我們理解和安排日常生活。在本節(jié)課中，我通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生感受到時(shí)間的重要性。我選擇了生活中的一個(gè)常見問題，即小明早上7點(diǎn)半出門，步行速度為每小時(shí)4公里，他需要多長時(shí)間才能到達(dá)學(xué)校？這個(gè)問題讓學(xué)生思考并討論如何解決這個(gè)問題，從而引出時(shí)間的認(rèn)識(shí)和理解的重要性。在此基礎(chǔ)上，我介紹了小時(shí)、分鐘的概念，并講解了小時(shí)與分鐘之間的換算關(guān)系，如1小時(shí)=60分鐘。通過示例，我讓學(xué)生理解時(shí)間的計(jì)算方法，如計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間、推算未來的時(shí)間等。這些內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)，因?yàn)樗鼈兪抢斫夂陀?jì)算時(shí)間的基礎(chǔ)。二、時(shí)間的換算和運(yùn)用時(shí)間的換算和運(yùn)用是本節(jié)課的難點(diǎn)。在教學(xué)中，我通過例題講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生掌握時(shí)間的換算和運(yùn)用。例如，我展示了例題：“小明下午2點(diǎn)開始做作業(yè)，用了30分鐘，他什么時(shí)候完成作業(yè)？”這個(gè)問題涉及到時(shí)間的換算和運(yùn)用，我引導(dǎo)學(xué)生思考并解答例題，講解解答過程中的關(guān)鍵步驟，如時(shí)間的計(jì)算、時(shí)鐘的讀數(shù)等。我還讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，發(fā)放練習(xí)題，讓他們獨(dú)立完成。這樣，學(xué)生能夠通過實(shí)際操作和練習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握時(shí)間的換算和運(yùn)用。這些內(nèi)容是本節(jié)課的難點(diǎn)，因?yàn)樗鼈冃枰獙W(xué)生進(jìn)行思考和運(yùn)用，但是通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和練習(xí)，學(xué)生能夠逐步克服這些難點(diǎn)。三、實(shí)踐情景引入和鞏固知識(shí)在教學(xué)過程中，我注重實(shí)踐情景引入和鞏固知識(shí)。通過實(shí)踐情景引入，我讓學(xué)生感受到時(shí)間的重要性，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我講述了小明早上7點(diǎn)半出門的問題，讓學(xué)生思考并討論如何解決這個(gè)問題。這樣，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臅r(shí)間概念與實(shí)際生活相結(jié)合，更好地理解和掌握知識(shí)。我還注重鞏固知識(shí)。在例題講解和隨堂練習(xí)后，我讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，如互相提問關(guān)于時(shí)間的問題，如“如果你現(xiàn)在有15分鐘，你應(yīng)該如何安排？”這樣，學(xué)生能夠通過實(shí)際操作和練習(xí)，進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。四、板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中重要的一環(huán)。在板書設(shè)計(jì)中，我列出了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如時(shí)間的單位、換算關(guān)系、計(jì)算方法等。這樣，學(xué)生能夠清晰地了解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，便于復(fù)習(xí)和記憶。1.小明下午3點(diǎn)出發(fā)，步行速度為每小時(shí)3公里，他需要多長時(shí)間才能到達(dá)學(xué)校？2.小紅上午8點(diǎn)開始做作業(yè)，用了45分鐘，她什么時(shí)候完成作業(yè)？通過這些作業(yè)題目，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，提高他們的應(yīng)用能力。在教學(xué)一天的時(shí)間這節(jié)課中，我注重時(shí)間的認(rèn)識(shí)和理解，時(shí)間的換算和運(yùn)用，實(shí)踐情景引入和鞏固知識(shí)，板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)。這些重點(diǎn)和難點(diǎn)是學(xué)生理解和掌握時(shí)間的關(guān)鍵，通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和練習(xí)，學(xué)生能夠逐步克服這些難點(diǎn)，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：我以生動(dòng)、親切的語言與學(xué)生交流，語調(diào)輕松愉快，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解時(shí)間概念和換算關(guān)系時(shí)，我盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生易于理解和接受。二、時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入和鞏固知識(shí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論，讓他們充分參與進(jìn)來。三、課堂提問：我通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，讓學(xué)生回答，從而引導(dǎo)他們深入理解和掌握知識(shí)。例如，我提問學(xué)生：“如果你現(xiàn)在有15分鐘，你應(yīng)該如何安排？”讓學(xué)生思考和分享他們的想法。四、情景導(dǎo)入：我通過講述一個(gè)日常生活中的時(shí)間問題，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。我選擇了小明早上7點(diǎn)半出門的問題，讓學(xué)生感受到時(shí)間的重要性，并自然地引入時(shí)間的認(rèn)識(shí)和理解。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了時(shí)間的認(rèn)識(shí)和理解，時(shí)間的換算和運(yùn)用，實(shí)踐情景引入和鞏固知識(shí)等方面。通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和練習(xí)，學(xué)生能夠逐步克服難點(diǎn)，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重學(xué)生的參與和興趣，通過更多的生活實(shí)例和實(shí)際操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握時(shí)間的概念和運(yùn)用。同時(shí)，我也將繼續(xù)反思和調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后提升：1.小華下午2點(diǎn)開始寫作業(yè)，用了1小時(shí)45分鐘，他什么時(shí)候完成作業(yè)？答案：小華下午3點(diǎn)45分完成作業(yè)。2.小明上午8點(diǎn)出發(fā)去圖書館，步行速度為每小時(shí)5公里，他需要多長時(shí)間才能到達(dá)圖書館？答案：小明需要160分鐘才能到達(dá)圖書館。3.小紅從家到學(xué)校需要15分鐘，如果她下午2點(diǎn)30分從家出發(fā)，她什么時(shí)候到達(dá)學(xué)校？答案：小紅下午2點(diǎn)45分到達(dá)學(xué)校。4.爸爸告訴小明，他下午3點(diǎn)后會(huì)回家，小明應(yīng)該如何計(jì)算等待的時(shí)間？答案：小明應(yīng)該計(jì)算從下午