廣東省惠城區(qū)2024年語(yǔ)文第一次初中學(xué)業(yè)水平模擬考試試卷附答案

語(yǔ)文第一次初中學(xué)業(yè)水平模擬考試試卷一、積累運(yùn)用（29分）1．默寫(xiě)古詩(shī)文。（1）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（2）潭中魚(yú)可百許頭，，，影布石上。（柳宗元《小石潭記》）（3）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來(lái)峰》）（4）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，。散入珠簾濕羅幕，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5），愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，。（辛棄疾《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》）（6）請(qǐng)將陸游《游山西村》中適合填入下面對(duì)聯(lián)的詩(shī)句寫(xiě)在橫線上。上聯(lián)：徒憂大道，梅殘歲晚疑無(wú)路下聯(lián)：不懼窮途，（7）《2024中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二期主題詞“多彩”在班級(jí)引起了同學(xué)們熱烈的討論，有同學(xué)說(shuō)：“有桃花紅，李花白，菜花黃?！保ㄇ赜^《行香子》）這是詩(shī)人眼中大自然的色彩；有同學(xué)說(shuō)：“滿面塵灰煙火色，?！保ò拙右住顿u(mài)炭翁》）這是詩(shī)人觀照民生疾苦的色彩；還有同學(xué)說(shuō)：“，。”[龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》]這是詩(shī)人心憂國(guó)運(yùn)、不忘報(bào)國(guó)的色彩。五彩斑斕的詩(shī)句，繪就了多姿多彩的中華詩(shī)卷。2．在詩(shī)歌鑒賞課上，有同學(xué)認(rèn)為杜甫《春望》的頷聯(lián)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”寫(xiě)得很好，請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容和下面的知識(shí)卡片解釋這兩句寫(xiě)得很好的原因。知識(shí)卡片王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！币馑际牵河梦业难劬词澜?，所有的事物都帶有我的主觀色彩。朱敦儒《相見(jiàn)歡》“萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流”中“垂地”說(shuō)明正值日薄西山，余暉黯淡，大地很快就要被淹沒(méi)。這種景物描寫(xiě)帶有濃厚的主觀色彩，表現(xiàn)了詞人濃厚的國(guó)破家亡的傷感情緒。閱讀下面的文字，完成下面小題。讀書(shū)對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅是一種學(xué)習(xí)任務(wù)，更是一種生活方式和成長(zhǎng)途徑。如同春雨滋潤(rùn)大地，閱讀qiǎorán滋養(yǎng)著孩子們的心靈，引領(lǐng)他們看到měibùshèngshōu的廣闊世界。閱讀又huǎngruò穿越時(shí)空，指引孩子們與古今中外的智者對(duì)話。要想真正發(fā)揮閱讀的作用，我們必須要掌握有效的閱讀方法。我們要制定合理的一個(gè)閱讀計(jì)劃，根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的書(shū)籍。我們要注重閱讀體驗(yàn)，讓閱讀成為一種享受。通過(guò)閱讀，我們可以____。珍惜閱讀的機(jī)會(huì)，讓閱讀成為我們成長(zhǎng)道路上的良師益友。3．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①qiǎorán（）②měibùshèngshōu（）③huǎngruò（）4．下列三個(gè)短語(yǔ)填在語(yǔ)段橫線上，正確的順序應(yīng)該是（）A．汲取書(shū)中的精華、照亮人生的道路、提升道德的修養(yǎng)B．提升道德的修養(yǎng)、汲取書(shū)中的精華、照亮人生的道路C．汲取書(shū)中的精華、提升道德的修養(yǎng)、照亮人生的道路D．照亮人生的道路、汲取書(shū)中的精華、提升道德的修養(yǎng)5．語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我們要制定合理的一個(gè)閱讀計(jì)劃，根據(jù)自己的需求和興趣選擇合適的書(shū)籍。B．我們要制造一個(gè)合理的閱讀計(jì)劃，根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的書(shū)籍。C．我們要制造合理的一個(gè)閱讀計(jì)劃，根據(jù)自己的需求和興趣選擇合適的書(shū)籍。D．我們要制定一個(gè)合理的閱讀計(jì)劃，根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的書(shū)籍。閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一清華大學(xué)文化創(chuàng)意發(fā)展研究院發(fā)布的《國(guó)潮研究報(bào)告》指出，國(guó)潮是“國(guó)”與“潮”的相加。“國(guó)”的指向很明確，即為中國(guó)，意指中國(guó)文化的復(fù)興，將中華各民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化都納入視野。對(duì)“潮”的解讀卻是千差萬(wàn)別，基本以2018年為分水嶺。在國(guó)潮元年之前，國(guó)潮大多指狹義上的特定品牌，即由中國(guó)本土設(shè)計(jì)師創(chuàng)立的潮流品牌，是具有鮮明特色的小眾文化代表。如今，國(guó)潮泛指廣義上的某種消費(fèi)概念，即國(guó)貨群體和帶有中國(guó)特色產(chǎn)品的走紅。材料二從故宮日歷到絲路手信，從《唐宮夜宴》到《洛神水賦》，不論是文博聯(lián)手文創(chuàng)，還是“漢服”“古風(fēng)”掀起的時(shí)尚潮流，“國(guó)潮”已邁入更具文化特征、媒介融合和科技賦能的3.0時(shí)代。文博機(jī)構(gòu)的文物活化、數(shù)字創(chuàng)意服務(wù)文化遺產(chǎn)惠民、美術(shù)領(lǐng)域的“新國(guó)藝”、戲劇領(lǐng)域的“新國(guó)戲”、動(dòng)畫(huà)領(lǐng)域的“新國(guó)漫”、音樂(lè)舞蹈的“新國(guó)風(fēng)”等，極大豐富了“新國(guó)潮”的樣態(tài)?！皣?guó)潮”深刻地影響著青年群體的生活方式和文化態(tài)度。6．材料一是某報(bào)社記者采訪之后根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)錄音整理的回答，請(qǐng)你根據(jù)材料一的內(nèi)容，寫(xiě)出記者采訪時(shí)所提出的問(wèn)題。7．校園文化節(jié)期間開(kāi)展“國(guó)潮進(jìn)校園”活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)材料二的內(nèi)容，參照示例再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)方案。活動(dòng)一：展示文創(chuàng)產(chǎn)品活動(dòng)二：?；顒?dòng)三：。8．下列有關(guān)《駱駝祥子》的情節(jié)，按發(fā)生的先后排序，排列正確的一項(xiàng)是（）①出賣(mài)阮明②在楊宅拉車(chē)③連人帶車(chē)被大兵抓走④給劉四爺祝壽⑤被孫偵探敲詐A．③②⑤④① B．③②④⑤① C．②③⑤④① D．④②⑤①③9．“顯眼包”是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行詞，指那些外在形象或處事風(fēng)格、性格特征引人注目的人或事物。請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè)，仿照示例，結(jié)合名著內(nèi)容加以分析。①杜少卿（《儒林外史》）②保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）③范愛(ài)農(nóng)（《朝花夕拾》）示例：在兵荒馬亂的情況下，沒(méi)有人愿意拉車(chē)去清華，祥子為了兩塊錢(qián)，冒險(xiǎn)拉客人去清華。這時(shí)的祥子是一個(gè)“顯眼包”，剛?cè)氤堑乃趧诳细?，熱?ài)生活，為了賺錢(qián)不惜冒險(xiǎn)。二、閱讀（41分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（劉禹錫《陋室銘》）10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A．有仙則名/名之者誰(shuí)B．斯是陋室/在陋巷，人不堪其憂C．往來(lái)無(wú)白丁/天與云與山與水，上下一白D．可以調(diào)素琴/吳廣素愛(ài)人11．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①苔痕上階綠，草色入簾青。②無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。12．根據(jù)提示，解釋下列加點(diǎn)詞。加點(diǎn)詞方法指引詞義欲求能治《尚書(shū)》者【課內(nèi)遷移】孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。ā秾O權(quán)勸學(xué)》）①治：乃聞伏生能治【借助工具書(shū)】聞：①聽(tīng)見(jiàn)；聽(tīng)到。②聽(tīng)說(shuō)；得知。③報(bào)告；上報(bào)。④見(jiàn)聞；知識(shí)。（《古漢語(yǔ)常用字字典》）②聞：亡數(shù)十篇【成語(yǔ)推斷】亡羊補(bǔ)牢③亡：13．請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。秦時(shí)焚書(shū)伏生壁藏之其后兵大起流亡14．小粵在閱讀【甲】【乙】?jī)晌暮?，認(rèn)為【乙】文中的伏生也可以成為【甲】文劉禹錫“談笑”的對(duì)象。請(qǐng)結(jié)合選文為小粵解釋理由。閱讀下面的文字，完成下面小題。自律·自寬與寬人劉克定①“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，圣賢就沒(méi)有錯(cuò)嗎？曾子不是說(shuō)“吾日三省吾身”？哪“三省”呢？“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”可見(jiàn)圣賢也要時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的言行，雖然過(guò)錯(cuò)是難免的，但常做自我批評(píng)，可以減少過(guò)錯(cuò)。②孔子對(duì)顏回“過(guò)而能改”很贊賞，說(shuō)顏回能夠“不貳過(guò)”，有自我批評(píng)精神，是好樣的，值得學(xué)習(xí)。③這是我們平常所說(shuō)的“自律”。④還有一種自寬。劉向的《說(shuō)苑疏證》記載，春秋時(shí)有個(gè)榮啟期，滿頭白發(fā)，身上纏著鹿皮（沒(méi)有衣服穿就纏上皮子保暖），獨(dú)自鼓琴自樂(lè)，被孔子看見(jiàn)。孔子問(wèn)：“先生老而窮，何樂(lè)也？”榮說(shuō)：“吾有三樂(lè)。貴而為人，一樂(lè)也；生而為男，二樂(lè)也；壽至九十，是三樂(lè)也。貧者，士之常；死者，人之終。居常以守終，何不樂(lè)乎？”孔子贊揚(yáng)說(shuō)：“善乎！能自寬者也?！雹菘鬃诱J(rèn)為榮啟期是個(gè)很能自寬的人，心態(tài)好，身體就健康，就能長(zhǎng)壽，從養(yǎng)生角度看，是很有道理的。達(dá)觀令人自信、快樂(lè)、胸襟寬闊——有時(shí)候，再好的藥物，也不及好的心態(tài)。雖然，人跟人不同，時(shí)代跟時(shí)代不同，“寬”法不一樣，但自寬有益健康，是無(wú)疑的。⑥自寬之外，能否寬人？自寬是前提，是自我修養(yǎng)的主要方面，而寬人則是胸襟豁達(dá)、自在，處事不落凡俗。南北朝有個(gè)沈麟士，一天正在與人下棋，忽然被鄰人一口咬定他腳上穿的鞋，正是自己前幾天丟失的那雙。沈麟士二話不說(shuō)，立即將鞋脫下“還”給他，回家時(shí)打著赤腳。一天后，沈麟士又在村口下棋，鄰人跑來(lái)將鞋送還沈，說(shuō)不是自己的。沈說(shuō)：“不是你的嗎？”笑而受之，重新穿在腳上，繼續(xù)下棋。蘇東坡對(duì)沈麟士寬人的氣度很贊賞，認(rèn)為“處世當(dāng)如麟士”。我私下想，從財(cái)產(chǎn)所有權(quán)來(lái)講，沈麟士完全可以據(jù)理力爭(zhēng)，向鄰人討要證據(jù)，當(dāng)然，一只敝履，不值得計(jì)較，不過(guò)事關(guān)名聲，總得有個(gè)說(shuō)法。但蘇子很欽佩沈麟士的寬人精神，得饒人處且饒人，寬人也是自寬。⑦鄰里之間，同事之間，朋友之間，處世為人，少不了摩擦、碰撞。對(duì)人家的批評(píng)、誤會(huì)，或者冒犯等，有豁達(dá)的氣度，才能如彌勒佛“大肚能容，容天下難容之事”。如果氣量小，不能寬人，就會(huì)沒(méi)完沒(méi)了，非要對(duì)方還一個(gè)清白，賠償精神損失，甚至對(duì)簿公堂，鬧得大家都不愉快，自己也愉快不了，遑論自寬？⑧當(dāng)然，對(duì)他人的過(guò)失和錯(cuò)誤“一刀切”，一概“耳可聞口不可道”，并不是積極的態(tài)度。顏真卿書(shū)法有范，為人剛正不阿，觀其書(shū)如觀其人。他當(dāng)過(guò)刑部尚書(shū)，相當(dāng)于現(xiàn)在的司法紀(jì)檢部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)人，正是因?yàn)椤罢⒊薄皠偠卸Y”，查處嚴(yán)苛，遭到了楊國(guó)忠、盧杞等奸佞的忌恨。⑨“多有不自滿的人的種族，永遠(yuǎn)前進(jìn)，永遠(yuǎn)有希望。多有只知責(zé)人不知反省的人的種族，禍哉禍哉！”（魯迅《熱風(fēng)·隨感錄》）創(chuàng)建和諧社會(huì)，弘揚(yáng)民族正氣，對(duì)“己過(guò)”“人過(guò)”，責(zé)與寬應(yīng)該有個(gè)正確的態(tài)度。（選自《諷刺與幽默》2023年4月7日，有刪改）15．下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章先后論述了“自寬”“自律”“寬人”，在文末指出責(zé)與寬應(yīng)該有個(gè)正確的態(tài)度。B．第②段列舉顏回“不貳過(guò)”的事例，引出自我批評(píng)精神，進(jìn)而引出“自律”。C．第④⑤段論證“自寬”，列舉榮啟期的事例，說(shuō)明自寬是一種達(dá)觀，令人自信、快樂(lè)、胸襟寬闊。D．寬人并不是對(duì)他人的過(guò)失和錯(cuò)誤“一刀切”，一概“耳可聞口不可道”并不是積極態(tài)度。16．下列材料是否可以作為第⑥段的補(bǔ)充論據(jù)？請(qǐng)闡述理由。三尺巷又名六尺巷。清代開(kāi)國(guó)狀元傅以漸在京城為秘書(shū)院大學(xué)士，家中因?yàn)檎m紛，修書(shū)一封，希望他能為家中撐腰。收到家人來(lái)書(shū)，遂修一紙家書(shū)：“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！奔胰丝春?，自感慚愧，主動(dòng)讓出三尺，鄰居知道后，也深感慚愧，讓出三尺來(lái)，于是就形成了今天的六尺巷。17．同學(xué)小語(yǔ)在自習(xí)課上屢屢違反課堂紀(jì)律，班長(zhǎng)提醒他，他卻反駁說(shuō)“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，并說(shuō)其他同學(xué)也違反紀(jì)律，為什么只提醒他一人，這是故意針對(duì)，拒不改正。假如你是他的好朋友，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，對(duì)他進(jìn)行勸告。閱讀下面的文字，完成下面小題。生日暗號(hào)張昆明①楊爺90多歲，這些年一直住在老房子里。每隔一段時(shí)間，40多歲的沈月溪便會(huì)和愛(ài)心志愿服務(wù)隊(duì)的一些小伙伴去看望楊爺。②一天，志愿者林南跟沈月溪說(shuō)，楊爺?shù)纳湛斓搅?，咱?yīng)該給老爺子好好慶祝一下，沈月溪馬上召集大家出謀劃策。沒(méi)過(guò)兩天，林南又跑到沈月溪面前，替老爺子遞話，生日那天，他要來(lái)個(gè)剃頭鋪關(guān)門(mén)——不理，除非能跟他對(duì)上老宅接頭暗號(hào)。③“什么接頭暗號(hào)？”沈月溪一臉懵?！拔覇?wèn)過(guò)了，老爺子讓我們自己琢磨。”林南也無(wú)可奈何。沈月溪想到了業(yè)余研究地方歷史的張老師，他對(duì)楊爺?shù)慕?jīng)歷比較熟悉。張老師得知沈月溪的來(lái)意，頷首微笑：“你呀，算是找對(duì)人了，老宅的暗號(hào)，我可是一清二楚?！雹茉瓉?lái)，抗戰(zhàn)時(shí)期，楊爺曾做過(guò)地下工作，他現(xiàn)在住的那座老房子，就是他曾經(jīng)戰(zhàn)斗過(guò)的“地下交通站”。⑤當(dāng)年為了搜集情報(bào)，當(dāng)?shù)攸h組織以開(kāi)貨棧為名，建了一個(gè)地下交通站。交通站負(fù)責(zé)人姓吳，是名共產(chǎn)黨員，別人都稱(chēng)他“吳掌柜”。那時(shí)候楊爺還是個(gè)十六七歲的少年，就在吳掌柜手下做事。因他為人機(jī)智，八面玲瓏，得了一個(gè)外號(hào)“楊小八”。吳掌柜時(shí)常給楊小八講述抗日形勢(shì)和革命道理。在吳掌柜的耳濡目染下，楊小八也知道了一些“暗號(hào)”。⑥那年秋天，日軍對(duì)新四軍根據(jù)地大“掃蕩”，有人通知吳掌柜，一批新四軍傷員化裝成普通老百姓，要分頭經(jīng)過(guò)此鎮(zhèn)，要求吳掌柜想方設(shè)法接待和掩護(hù)。⑦如何跟這些傷員接頭呢？吳掌柜和楊小八一商議，兩人便想了一個(gè)絕妙的點(diǎn)子：接頭時(shí)，不論說(shuō)什么話，言詞中必須帶一個(gè)數(shù)字，兩人說(shuō)出的數(shù)字之和等于10，便證明碰到了自己人。比如說(shuō)：“我今天吃了兩碗飯”“我啊，倒了八輩子霉了”，這就算接上了頭。就這樣，吳掌柜帶著楊小八等人，和這批傷員分別接上頭，幫這批傷員順利脫險(xiǎn)。⑧聽(tīng)說(shuō)了楊爺巧用暗號(hào)的傳奇故事，沈月溪既是欽佩，又是欣慰，這下可以和楊爺對(duì)上暗號(hào)，讓楊爺過(guò)上一個(gè)快樂(lè)熱鬧的生日了?、釛顮斏漳翘欤蝗缟蛟孪?，楊爺?shù)睦险V著門(mén)，沒(méi)有開(kāi)。沈月溪先輕輕敲了兩下大門(mén)，然后朝里面喊：“楊爺，我們來(lái)看您來(lái)了！”“謝謝你們的好意了，今天要是對(duì)不上暗號(hào)，你吹喇叭我吹號(hào)——各吹各的調(diào)！”楊爺嗓音洪亮，沖外喊道。沈月溪沖門(mén)縫兒里說(shuō)：“楊爺，我這次來(lái)，可是雙手捧雞蛋——十拿九穩(wěn)?！雹狻澳悄懵?tīng)好了。當(dāng)年咱們的抗日隊(duì)伍，是八仙過(guò)?！黠@神通??！”楊爺大聲說(shuō)道。?“就算是二郎神下凡，那也得甘拜下風(fēng)！”機(jī)靈的林南馬上湊近，接下暗語(yǔ)。?楊爺來(lái)開(kāi)門(mén)了，邊走邊得意地說(shuō)：“你們是去找張老師了吧，暗號(hào)的事他最清楚。來(lái)給我祝壽，可是一人一件‘金不換’，你們都把禮物帶來(lái)了吧？”眾人面面相覷，不知道“金不換”是什么。?“老爺子，開(kāi)門(mén)兒吧！您要這‘金不換’，我們?nèi)紟?lái)了。”關(guān)鍵時(shí)刻，張老師趕了過(guò)來(lái)。?張老師的話還真管用，楊爺開(kāi)了門(mén)。?張老師領(lǐng)著大家進(jìn)了院子，看到沈月溪臉上疑惑的表情，微笑著解釋道：“金不換就是革命心、英雄舉。我忘了告訴你，當(dāng)年楊爺跟著吳掌柜掩護(hù)那批傷員時(shí)，正巧吳掌柜過(guò)生日，每個(gè)人就把自己最精彩的革命故事講給吳掌柜聽(tīng)，這就是‘金不換’。”?沈月溪說(shuō)：“時(shí)代雖然變了，但我們?yōu)槊穹?wù)的心沒(méi)有變。咱們?yōu)樯鐣?huì)做了多少貢獻(xiàn)，就把最出彩的那段故事講給楊爺聽(tīng)，算是咱們送來(lái)的‘金不換’禮物?！彼脑捯舾β洌鹤永锪⒓错懫鹨黄坡?。?沈月溪把自己成立志愿服務(wù)隊(duì)前后的事仔細(xì)講述了一遍。接著是林南，他曾經(jīng)奮不顧身跳下河，救了一個(gè)小女孩……輪到張老師時(shí)，張老師幽默地說(shuō)：“我啊，最大的貢獻(xiàn)就是把‘金不換’的故事告訴你們，以后啊，讓‘金不換’傳得滿天飛?！?大家全都開(kāi)心地笑起來(lái)，就連楊爺，額頭上每一條皺紋里都充滿陽(yáng)光和快樂(lè)。（選自《中國(guó)青年作家報(bào)》2024年3月12日，有刪改）18．請(qǐng)從“沈月溪”的角度簡(jiǎn)要概括志愿服務(wù)隊(duì)和楊爺之間發(fā)生的事。我們準(zhǔn)備為楊爺慶祝生日——（）——（）我們?cè)跅顮斏债?dāng)天對(duì)上了暗號(hào)——（）19．選文第④～⑦段是插敘，有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。20．按要求完成下面的題目。①寫(xiě)出畫(huà)橫線歇后語(yǔ)的言外之意。八仙過(guò)?！黠@神通②結(jié)合語(yǔ)境，分析畫(huà)波浪線句子的含義。額頭上每一條皺紋里都充滿陽(yáng)光和快樂(lè)。21．學(xué)校團(tuán)委擬圍繞選文開(kāi)展一次學(xué)習(xí)活動(dòng)，負(fù)責(zé)人擬定了兩個(gè)主題。請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容選擇一個(gè)主題，并簡(jiǎn)述理由。①銘記英雄故事，傳承紅色基因②弘揚(yáng)志愿精神，追求奉獻(xiàn)人生三、作文（50分）22．閱讀下面的文字，按要求作文。季羨林先生說(shuō)：“在人生中，我的旅途遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到結(jié)束的時(shí)候，我還不能停留在一個(gè)地方。在我前面，可能還有深林、大澤、崇山、幽谷，有陽(yáng)光大道，有獨(dú)木小橋。我必須走上前去，穿越這一切。”請(qǐng)以“我必須走上前去”為開(kāi)頭，寫(xiě)一篇文章。要求：①自擬題目；②文體自選（詩(shī)歌除外）；③不少于500字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

答案1．【答案】（1）風(fēng)正一帆懸（2）皆若空游無(wú)所依；日光下澈（3）自緣身在最高層（4）千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)；狐裘不暖錦衾?。?）少年不識(shí)愁滋味；為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁（6）柳暗花明又一村（7）兩鬢蒼蒼十指黑；落紅不是無(wú)情物；化作春泥更護(hù)花2．【答案】頷聯(lián)運(yùn)用了移情于物的手法?；?、鳥(niǎo)在春景中是最有代表性的事物，能使人賞心悅目，但詩(shī)人此刻面對(duì)殘破的都城，不知官軍何時(shí)才能平定叛亂，不知妻兒在兵荒馬亂中如何度日……種種念頭困擾著他，他怎能不見(jiàn)花而落淚，聞鳥(niǎo)而驚心呢？這自然是詩(shī)人移情于物的結(jié)果，與知識(shí)卡片中“以我觀物，故物皆著我之色彩”的觀點(diǎn)相符，作者杜甫在景物描寫(xiě)中流露出憂國(guó)傷時(shí)、思親念家的情感。【答案】3．①.悄然；②.美不勝收；③.恍若4．C5．D【答案】6．什么是“國(guó)潮”？7．①.設(shè)計(jì)國(guó)風(fēng)臉譜；②.欣賞國(guó)風(fēng)漫畫(huà)8．A9．示例1：杜少卿，當(dāng)朱熹對(duì)經(jīng)書(shū)的注釋被欽定為標(biāo)準(zhǔn)答案的時(shí)候，他敢于挺身說(shuō)只依朱注是“固陋”，認(rèn)為朱文公解經(jīng)自立說(shuō)，也是要后人與諸儒參看。而今丟了諸儒，只依朱注，這是后人固陋。他寫(xiě)了一部《詩(shī)說(shuō)》，竟敢與朱熹唱反調(diào)。這時(shí)的杜少卿是一個(gè)“顯眼包”，少卿敢于對(duì)某些封建權(quán)威和封建禮俗提出大膽的挑戰(zhàn)，表現(xiàn)了離經(jīng)叛道的可貴勇氣。示例2：保爾，在大家都屈服于神父的淫威，保爾堅(jiān)持己見(jiàn)，受到神父的多次侮辱，節(jié)前他去神父家里面補(bǔ)考時(shí)，把一撮煙末兒撒在神父廚房里預(yù)備做復(fù)活節(jié)糕的面團(tuán)上。這時(shí)的保爾是一個(gè)“顯眼包”，面對(duì)不公的遭遇具有抗?fàn)幰庾R(shí)，個(gè)性倔強(qiáng)。示例3：范愛(ài)農(nóng)，范愛(ài)農(nóng)因交不起學(xué)費(fèi)，輟學(xué)回國(guó)?；毓枢l(xiāng)紹興后，受舊一代人們的輕蔑、排斥與迫害。在民國(guó)初年，魯迅做紹興的浙江山會(huì)初級(jí)師范學(xué)堂校長(zhǎng)時(shí)，請(qǐng)他當(dāng)學(xué)鑒。他勤懇工作，后來(lái)魯迅辭職后，他被后來(lái)的校長(zhǎng)辭退。這時(shí)的范愛(ài)農(nóng)是一個(gè)“顯眼包”，他因正直倔強(qiáng)而受到眾人排擠?！敬鸢浮?0．B11．①苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上，使得臺(tái)階都變綠了，草色青蔥，映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。②沒(méi)有世俗的音樂(lè)擾亂雙耳，沒(méi)有官府的文書(shū)使得我的身體勞累?！疽摇糠?，濟(jì)南人也。故為秦博士。孝文帝時(shí)，欲求能治《尚書(shū)》者，天下無(wú)有，乃聞伏生能治，欲召之。是時(shí)伏生年九十余，老，不能行，于是乃詔太常使掌故晁錯(cuò)往受之。秦時(shí)焚書(shū)伏生壁藏之其后兵大起流亡，漢定，伏生求其書(shū)，亡數(shù)十篇，獨(dú)得二十九篇，即以教于齊魯之間。學(xué)者由是頗能言《尚書(shū)》，諸山東大師無(wú)不涉《尚書(shū)》以教矣。（選自《史記·儒林列傳》）12．①.研究；②.②；③.丟失13．秦時(shí)焚書(shū)/伏生壁藏之/其后兵大起/流亡14．劉禹錫身居陋室卻不以為陋，與他來(lái)往談笑的都是博學(xué)的人。因此，能與劉禹錫談笑的人學(xué)識(shí)廣博，品德高尚；伏生之前擔(dān)任秦的博士，且天下只有他能研究《尚書(shū)》，可見(jiàn)他學(xué)識(shí)淵博，藏《尚書(shū)》且教授學(xué)生，可見(jiàn)他對(duì)傳統(tǒng)文化的守護(hù)和寬廣的胸懷?！敬鸢浮?5．A16．材料中的三尺巷（六尺巷）故事可以作為第⑥段的補(bǔ)充論據(jù)，因?yàn)樗唧w展示了“寬人”的精神，即寬容和大度地處理人際關(guān)系，通過(guò)主動(dòng)讓步化解糾紛，贏得了他人的尊敬和效仿。這進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了“寬人”的重要性和價(jià)值，與第⑥段的論述主題相契合。17．小語(yǔ)，我理解你的感受，但“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”并不是你放縱自己錯(cuò)誤的借口。班長(zhǎng)提醒你，是為了幫助你意識(shí)到問(wèn)題并改正。自律和自我批評(píng)是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)寬容他人，這樣我們才能和諧相處。希望你能夠理解并改正，成為更好的自己。【答案】18．①.沈月溪得知楊爺生日那天要對(duì)暗號(hào)；沈月溪找張老師了解楊爺?shù)臍v史；沈月溪和服務(wù)隊(duì)的成員講述自己的“金不換”故事19．補(bǔ)充說(shuō)明楊爺年輕時(shí)為抗日做出的貢獻(xiàn)，使楊爺?shù)男蜗蟾S滿，讓讀者感受到楊爺?shù)母叽螅粸樯蛟孪热撕髞?lái)找到暗號(hào)并向楊爺祝壽渲染氣氛，埋下伏筆。20．①畫(huà)橫線歇后語(yǔ)的言外之意：在慶祝楊爺?shù)纳者^(guò)程中，大家各自講述了自己最精彩的、值得炫耀的革命故事或經(jīng)歷。②額頭上每一條皺紋里都充滿陽(yáng)光和快樂(lè)：楊爺為培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的后人而自豪，感到非常幸福、快樂(lè)。21．示例一：主題“弘揚(yáng)志愿精神，追求奉獻(xiàn)人生”：文章中的沈月溪成立了愛(ài)心志愿服務(wù)隊(duì)，和志愿者們一起去看望楊爺，為他的生日慶祝。他們通過(guò)自己的行動(dòng)，為楊爺帶來(lái)了快樂(lè)和溫暖，也展示了志愿服務(wù)的精神。志愿服務(wù)是一種不求回報(bào)的奉獻(xiàn)行為，它體現(xiàn)了人們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。在文章中，志愿者們不僅為楊爺慶祝生日，還通過(guò)講述自己的故事，展示了志愿精神的力量，激勵(lì)