三年級道德與法治上冊 第一單元 快樂學習 1.1 學習伴我成長教案 新人教版

三年級道德與法治上冊第一單元快樂學習1.1學習伴我成長教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課為人教版三年級道德與法治上冊第一單元“快樂學習”中的1.1節(jié)“學習伴我成長”。本節(jié)課的主要內容包括：

1.讓學生認識到學習的重要性，明白學習是伴隨我們成長的過程。

2.培養(yǎng)學生熱愛學習、主動學習的良好態(tài)度。

3.引導學生學會合理安排學習時間，養(yǎng)成良好的學習習慣。

4.通過實例講解，讓學生了解學習的方法和技巧。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.提升學生的道德素養(yǎng)，使其能夠自覺遵守學習紀律，尊重師長和同學，形成良好的道德品質。

2.培養(yǎng)學生的法治意識，使其明白學習是法律賦予我們的權利和義務，學會依法學習。

3.增強學生的自主學習能力，使其能夠主動探索知識，獨立思考問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使其能夠合理安排學習時間，積極參與學習活動，提高學習效率。

5.提升學生的團隊合作能力，使其能夠在學習過程中與同學相互幫助、相互支持，共同進步。三、學情分析三年級的學生正處于小學階段的初級階段，這個年齡段的學生具有好奇心強、好動、注意力不集中等特點。他們在道德與法治方面的知識基礎相對薄弱，對于學習的重要性、學習的方法和技巧等方面還缺乏深入的認識。因此，在進行本節(jié)課的教學設計時，需要充分考慮學生的這些特點。

1.知識、能力、素質方面：

三年級的學生在知識方面，對于道德與法治的概念和原則還比較模糊，需要通過具體的生活實例來引導他們理解和掌握。在能力方面，學生的思維能力、分析問題和解決問題的能力還在發(fā)展中，需要通過有趣的教學活動來激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的學習積極性。在素質方面，學生的自我管理能力、團隊合作能力等方面還需要進一步培養(yǎng)。

2.行為習慣方面：

三年級的學生在學習過程中，普遍存在注意力不集中、學習自覺性不高等問題。有的學生可能存在課堂紀律松散、不愿意主動參與學習活動等現(xiàn)象。這些行為習慣對于他們的學習效果產生了影響，需要教師在教學過程中進行有針對性的引導和培養(yǎng)。

3.對課程學習的影響：

基于以上分析，我們可以看出，三年級的學生在道德與法治方面的知識基礎薄弱，學習習慣和能力方面有待提高。因此，在進行本節(jié)課的教學設計時，需要注重以下幾點：

1）通過生動有趣的生活實例，引導學生理解和掌握道德與法治的概念和原則。

2）采用互動性強、參與度高的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。

3）注重培養(yǎng)學生的學習習慣和能力，如合理安排學習時間、獨立思考問題、與他人合作等。

4）加強對學生的行為習慣引導，如遵守課堂紀律、主動參與學習活動等。

5）結合學生的實際情況，設計針對性的教學內容和活動，以提高他們的學習效果。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、黑板、粉筆、教學卡片、教學掛圖、學習材料等。

2.課程平臺：人教版三年級道德與法治上冊教材、教學PPT、教學視頻等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺、教育APP、教學資源庫等。

4.教學手段：講解、演示、分組討論、小組合作、角色扮演、游戲教學、問答法等。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《學習伴我成長》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們覺得學習對你們來說意味著什么？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索學習的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解學習的基本概念。學習是伴隨我們成長的過程，它不僅包括在學校里的課堂學習，還包括生活中的各種經歷和體驗。學習使我們能夠獲取知識、提高能力、培養(yǎng)良好的習慣。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了學習在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，通過學習道德與法治知識，我們能夠更好地遵守紀律、尊重他人，成為一個有道德、有法治意識的人。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調學習的重要性和學習的方法這兩個重點。對于如何高效學習這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與學習相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示學習的基本原理，如通過實踐來鞏固知識。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“學習方法的選擇與應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們覺得什么樣的學習方法最適合自己？”“如何在學習中保持積極的態(tài)度？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了學習的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對學習方法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理本節(jié)課《學習伴我成長》主要涵蓋了以下幾個知識點：

1.學習的重要性：學習是伴隨我們成長的過程，它不僅包括在學校里的課堂學習，還包括生活中的各種經歷和體驗。學習使我們能夠獲取知識、提高能力、培養(yǎng)良好的習慣。

2.學習方法的選擇與應用：每個人都有適合自己的學習方法，要根據(jù)自己的特點和需求選擇合適的學習方法。同時，要善于運用不同的學習方法來解決問題，提高學習效果。

3.學習計劃的制定與執(zhí)行：制定學習計劃是提高學習效率的重要途徑。在制定學習計劃時，要考慮到自己的學習目標、時間安排和學習任務。同時，要嚴格執(zhí)行學習計劃，養(yǎng)成良好的學習習慣。

4.學習態(tài)度的調整與保持：保持積極的學習態(tài)度是取得學習成果的關鍵。要學會調整自己的學習態(tài)度，保持對學習的熱情和興趣，克服困難和挫折，堅持不懈地學習。

5.學習與生活的平衡：學習是生活的一部分，但不是全部。要學會合理安排時間，平衡學習與生活，保持身心健康，發(fā)展個人興趣愛好。

6.團隊合作與交流：在學習過程中，與他人合作和交流是非常重要的。要學會與他人分享知識、討論問題，從他人身上學習，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。

7.學習成果的展示與評價：展示自己的學習成果是學習過程中的一環(huán)。要學會向他人展示自己的學習成果，接受他人的評價和建議，不斷提高自己的學習能力。七、教學反思今天我上了一節(jié)《學習伴我成長》的課，回顧整個教學過程，我覺得整體效果還是不錯的，但也有需要改進的地方。

首先，我在導入新課時，通過提問的方式激發(fā)了學生的興趣，這是一個好的開始。但在新課講授過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對學習方法的具體講解還不夠詳細，導致部分學生對于如何選擇和運用學習方法還比較困惑。下次我在教學中，可以結合更多實例來講解，讓學生更容易理解和掌握。

其次，在實踐活動環(huán)節(jié)，我設置了分組討論和實驗操作，旨在讓學生通過實際操作來加深對學習方法的理解。但過程中我發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時偏離了主題，實驗操作也有些混亂。下次我可以提前明確討論的主題和實驗操作的步驟，引導學生更加聚焦于學習方法的應用。

再次，在學生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導者，雖然提出了開放性問題來啟發(fā)學生的思考，但我覺得還可以更進一步引導學生深入思考問題的本質。下次我可以提出一些更為具體的問題，讓學生在討論中有更多的思考和交流。

最后，在總結回顧環(huán)節(jié)，我簡單回顧了本節(jié)課的主要內容，但沒有對學生們的討論成果進行充分的肯定和評價。下次我可以更加注重對學生們成果的評價，鼓勵他們展示自己的學習成果，提高他們的學習積極性。八、內容邏輯關系①學習的重要性：學習是伴隨我們成長的過程，獲取知識、提高能力、培養(yǎng)良好的習慣。

②學習方法的選擇與應用：選擇適合自己的學習方法，運用不同的學習方法來解決問題，提高學習效果。

③學習計劃的制定與執(zhí)行：制定學習計劃，考慮學習目標、時間安排和學習任務，嚴格執(zhí)行學習計劃，養(yǎng)成