45第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(38)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強化篇)

45第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(38)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強化篇)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）45第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(38)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強化篇)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強化篇)的45第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(38)。本節(jié)課主要圍繞高考聽力綜合特訓(xùn)展開，目的是通過這一特訓(xùn)，讓學(xué)生更好地應(yīng)對高考英語聽力部分。

課程內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.聽力材料：本節(jié)課的聽力材料包括不同的場景和語境，如日常對話、故事、講話等。學(xué)生需要通過聽力材料，理解其中的信息，并根據(jù)問題進行答題。

2.聽力題目：聽力題目包括選擇題、填空題等不同類型的問題。學(xué)生需要通過聽力材料，獲取答案所需的信息。

3.聽力技巧講解：在聽力材料和題目之后，本節(jié)課會為學(xué)生講解一些聽力技巧，如如何抓住關(guān)鍵信息、如何預(yù)測答案等。

4.聽力練習(xí)：學(xué)生需要通過實際的聽力練習(xí)，運用所學(xué)的聽力技巧，提高自己的聽力水平。

5.聽力反饋：學(xué)生將進行聽力練習(xí)，老師會對學(xué)生的表現(xiàn)進行反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問題并進行改進。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.聽力理解能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解不同場景和語境下的英語聽力材料，提高他們的聽力理解能力。

2.信息獲取能力：學(xué)生需要學(xué)會從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息，并根據(jù)問題進行答題，提高他們的信息獲取能力。

3.聽力技巧的應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)習(xí)并掌握一些聽力技巧，如如何抓住關(guān)鍵信息、如何預(yù)測答案等，并能夠在實際的聽力練習(xí)中應(yīng)用這些技巧，提高他們的聽力水平。

4.自我反饋和改進能力：學(xué)生需要通過實際的聽力練習(xí)，對自己的表現(xiàn)進行反饋，發(fā)現(xiàn)自己的問題并進行改進，提高他們的自我反饋和改進能力。

5.合作學(xué)習(xí)能力：在小組活動中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成聽力任務(wù)，提高他們的合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）聽力材料的理解：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠理解不同場景和語境下的英語聽力材料，提高他們的聽力理解能力。例如，學(xué)生需要能夠理解日常對話、故事、講話等不同類型的聽力材料。

（2）信息獲取能力：學(xué)生需要學(xué)會從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息，并根據(jù)問題進行答題，提高他們的信息獲取能力。例如，學(xué)生需要能夠從聽力材料中獲取人物名稱、地點、時間等關(guān)鍵信息。

（3）聽力技巧的應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)習(xí)并掌握一些聽力技巧，如如何抓住關(guān)鍵信息、如何預(yù)測答案等，并能夠在實際的聽力練習(xí)中應(yīng)用這些技巧，提高他們的聽力水平。

（4）合作學(xué)習(xí)能力：在小組活動中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成聽力任務(wù)，提高他們的合作學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生需要在小組內(nèi)進行討論，共同解決聽力問題。

2.教學(xué)難點：

（1）聽力材料的理解：對于一些含有復(fù)雜情節(jié)或陌生詞匯的聽力材料，學(xué)生可能會感到難以理解。例如，故事類的聽力材料可能包含一些虛構(gòu)的情節(jié)，學(xué)生需要能夠理解并記住這些情節(jié)。

（2）信息獲取能力：學(xué)生可能會在聽力材料中遇到一些關(guān)鍵信息的獲取困難，如聽力材料中的細節(jié)信息、隱含信息等。例如，聽力材料中可能提到一個人物的職業(yè)，但并未直接說明，學(xué)生需要能夠通過上下文推斷出這個信息。

（3）聽力技巧的應(yīng)用：學(xué)生可能會對一些聽力技巧的理解和應(yīng)用感到困難，如如何準確地抓住關(guān)鍵信息、如何預(yù)測答案等。例如，學(xué)生可能不知道如何在聽力材料中快速定位到關(guān)鍵信息，導(dǎo)致答題錯誤。

（4）合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生可能會在合作完成聽力任務(wù)時遇到一些困難，如分工不明確、溝通不暢等。例如，學(xué)生在小組討論時可能不知道如何表達自己的觀點，或者無法理解同伴的觀點。

針對以上教學(xué)難點，教師需要采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，如通過講解聽力技巧、提供額外的練習(xí)材料、組織小組活動等，幫助學(xué)生提高聽力水平和合作能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強化篇)》以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聽力練習(xí)題、答案解析、聽力技巧指導(dǎo)等輔助材料。

3.多媒體資源：收集與本節(jié)課聽力材料相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學(xué)生對聽力材料的理解和興趣。

4.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準備實驗器材。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合聽力教學(xué)的環(huán)境，包括分組討論區(qū)和聽力練習(xí)區(qū)。在分組討論區(qū)，設(shè)置若干個小組討論桌，每個小組桌上有聽力設(shè)備（如耳機、播放器等）。在聽力練習(xí)區(qū)，設(shè)置若干個聽力座位，每個座位上有耳機和播放器。

6.教學(xué)工具：準備教學(xué)所需的黑板、投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，確保其正常運行。

7.反饋表格：準備用于學(xué)生反饋的聽力練習(xí)答案反饋表格，以便于收集學(xué)生的答題情況和問題，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

8.教學(xué)PPT：制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)PPT，包括聽力材料、聽力題目、聽力技巧講解、聽力練習(xí)等環(huán)節(jié)，以便于引導(dǎo)學(xué)生逐步完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊：準備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊，包括聽力材料解析、聽力題目解答、聽力技巧總結(jié)等，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

10.聽力材料副本：準備聽力材料的副本，以便于學(xué)生在課堂上的聽力練習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《45第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(38)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在備考高考聽力時是否遇到過難以捕捉關(guān)鍵信息的的情況？”舉個例子，可能在一段對話中，關(guān)鍵信息只出現(xiàn)了一次，而且時間非常短。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何提高聽力理解的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解高考聽力綜合特訓(xùn)的基本概念。高考聽力綜合特訓(xùn)是對學(xué)生聽力能力的全面訓(xùn)練，包括日常對話、故事、講話等不同類型的聽力材料。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在實際的高考聽力中捕捉關(guān)鍵信息，以及如何根據(jù)問題進行答題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)捕捉關(guān)鍵信息和答題技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與高考聽力綜合特訓(xùn)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的聽力練習(xí)。這個練習(xí)將演示如何在聽力材料中捕捉關(guān)鍵信息的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在高考聽力中提高答題準確率”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了高考聽力綜合特訓(xùn)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何在高考聽力中捕捉關(guān)鍵信息和提高答題準確率的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在備考過程中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要圍繞高考聽力綜合特訓(xùn)展開，具體包括以下幾個方面：

1.聽力材料類型：學(xué)生需要了解和掌握不同類型的聽力材料，如日常對話、故事、講話等。

2.關(guān)鍵信息捕捉：學(xué)生需要學(xué)會如何在聽力材料中捕捉關(guān)鍵信息，如人物名稱、地點、時間等。

3.答題技巧：學(xué)生需要掌握一些答題技巧，如如何根據(jù)問題預(yù)測答案、如何排除錯誤選項等。

4.聽力技巧：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握一些聽力技巧，如如何抓住關(guān)鍵信息、如何預(yù)測答案等。

5.合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要在小組活動中與同伴合作，共同完成聽力任務(wù)，提高合作學(xué)習(xí)能力。

6.聽力材料理解：學(xué)生需要提高對聽力材料的理解能力，包括理解材料中的情節(jié)、人物關(guān)系等。

7.信息獲取能力：學(xué)生需要學(xué)會從聽力材料中獲取所需的信息，并進行合理的歸納和總結(jié)。

8.聽力練習(xí)：學(xué)生需要通過實際的聽力練習(xí)，運用所學(xué)的聽力技巧，提高聽力水平。

9.聽力反饋：學(xué)生將進行聽力練習(xí)，老師會對學(xué)生的表現(xiàn)進行反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問題并進行改進。

10.高考聽力考試特點：學(xué)生需要了解高考聽力考試的特點和題型，以便更好地應(yīng)對考試。課后作業(yè)本節(jié)課的課后作業(yè)將著重鞏固課堂所學(xué)的知識點，提升學(xué)生的聽力技巧和答題能力。以下是五個針對本節(jié)課內(nèi)容的課后作業(yè)題型舉例：

題型1：聽力材料理解

作業(yè)內(nèi)容：請聽一段對話或故事，并回答以下問題。

問題例1：這段對話/故事的主要情節(jié)是什么？

問題例2：這段對話/故事中的關(guān)鍵信息有哪些？

題型2：關(guān)鍵信息捕捉

作業(yè)內(nèi)容：請在聽力材料中找出以下關(guān)鍵信息。

信息例1：人物的名字/地點/時間等。

信息例2：事件的原因/發(fā)展/結(jié)果等。

題型3：答題技巧應(yīng)用

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)以下問題，預(yù)測可能的答案，并進行聽力練習(xí)。

問題例1：Whatwilltheman/womandonext?

問題例2：Wherewilltheman/womango?

題型4：聽力技巧練習(xí)

作業(yè)內(nèi)容：請運用課堂所學(xué)的聽力技巧，完成以下練習(xí)。

練習(xí)例1：邊聽邊做筆記，總結(jié)聽力材料的主要內(nèi)容。

練習(xí)例2：聽一段對話/故事，嘗試預(yù)測接下來的情節(jié)發(fā)展。

題型5：綜合應(yīng)用

作業(yè)內(nèi)容：請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識點，回答以下問題。

問題例1：請舉例說明如何在聽力材料中捕捉關(guān)鍵信息。

問題例2：請分享你在小組討論中學(xué)習(xí)到的聽力技巧。板書設(shè)計1.聽力材料類型：日常對話、故事、講話等。

2.關(guān)鍵信息捕捉：人物、地點、時間、事件等。

3.答題技巧：預(yù)測答案、排除錯誤選項等。

4.聽力技巧：抓住關(guān)鍵信息、預(yù)測答案等。

5.合作學(xué)習(xí)能力：小組活動、分享討論成果等。

6.聽力材料理解：情節(jié)、人物關(guān)系等。

7.信息獲取能力：歸納總結(jié)、獲取關(guān)鍵信息等。

8.聽力練習(xí)：實際練習(xí)、提高聽力水平等。

9.聽力反饋：發(fā)現(xiàn)問題、改進學(xué)習(xí)等。

10.高考聽力考試特點：題型、應(yīng)對策略等。教學(xué)反思與改進在教學(xué)《45第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(38)》的過程中，我深刻認識到教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷地反思和改進。以下是我對此次教學(xué)的反思和改進計劃。

首先，我在導(dǎo)入新課時提出了一個問題，試圖引起學(xué)生的興趣和好奇心。然而，在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這個問題并沒有達到預(yù)期的效果。學(xué)生們的反應(yīng)較為平淡，沒有表現(xiàn)出強烈的興趣。因此，在未來的教學(xué)中，我需要重新設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

其次，在講授新課時，我詳細介紹了聽力材料類型、關(guān)鍵信息捕捉、答題技巧等知識點。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上顯得有些迷茫，不知道如何將這些知識點應(yīng)用到實際聽力練習(xí)中。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更多地采用案例分析和實踐活動，幫助學(xué)生將理論知識與實際操作