Unit 8 Lingling helps her parents Period 1（教學設計）-2024-2025學年湘少版（三起）英語五年級上冊

Unit8LinglinghelpsherparentsPeriod1（教學設計）-2024-2025學年湘少版（三起）英語五年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2024-2025學年湘少版（三起）英語五年級上冊Unit8"Linglinghelpsherparents"Period1。本節(jié)課主要圍繞家庭成員的幫助和日?；顒舆M行學習。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握家庭成員的英文表達以及日?；顒拥拿枋?。具體內(nèi)容包括：

1.學習家庭成員詞匯：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等。

2.學習日?；顒釉~匯：cook,clean,wash,watchTV,read等。

3.運用所學詞匯進行簡單句子的編寫和交流。

4.培養(yǎng)學生的聽說能力和團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力四個方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用家庭成員和日常活動的詞匯進行聽、說、讀、寫的交流，提高學生的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學習家庭成員的英文表達，使學生了解和尊重不同的家庭文化，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過描述家庭成員的幫助和日?；顒樱囵B(yǎng)學生用英語進行邏輯思考和創(chuàng)造性表達的能力。

4.學習能力：通過小組合作和互動交流，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，提高學生的學習興趣和效果。重點難點及解決辦法重點：

1.家庭成員詞匯的掌握和運用。

2.日常活動詞匯的描述和交流。

3.能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的對話。

難點：

1.詞匯的準確記憶和運用。

2.句型的靈活運用和語法正確。

3.聽力理解能力和口語表達能力。

解決辦法：

1.通過圖片、實物等直觀教具輔助記憶，提高學生對家庭成員詞匯的理解和運用。

2.創(chuàng)設情境，讓學生在實際場景中練習日常活動詞匯的描述和交流。

3.采用循序漸進的教學方法，先讓學生掌握句型結(jié)構(gòu)，再進行實際對話練習。

4.采用游戲、小組討論等形式，提高學生的聽力理解能力和口語表達能力。

5.鼓勵學生多讀多說，培養(yǎng)良好的語言習慣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《2024-2025學年湘少版（三起）英語五年級上冊》。

2.輔助材料：

a.準備與教學內(nèi)容相關的家庭成員和日常活動的圖片，如母親、父親、姐妹、兄弟、祖母、祖父等家庭成員的圖片，以及做飯、打掃、洗衣服、看電視、閱讀等日?；顒拥膱D片。

b.制作家庭成員和日?；顒拥脑~匯卡片，用于學生記憶和復習。

c.準備與家庭成員和日?；顒酉嚓P的視頻資料，如家庭成員一起做飯、打掃、洗衣服的場景，以及家庭成員一起看電視、閱讀的場景。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進行小組討論和互動交流。將學生分為小組，每組圍坐在一起，形成一個輕松、活躍的學習氛圍。在教室的一角設置一個展示區(qū)，用于展示學生作品和分享學習成果。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響設備等教學工具，確保教學過程中多媒體資源的正常使用。

6.學習任務單：為學生準備學習任務單，包括家庭成員和日?；顒拥脑~匯練習、句型練習等，幫助學生鞏固所學內(nèi)容。

7.評價工具：準備評價工具，如評價表格、評價卡片等，用于學生在小組合作學習過程中對團隊成員的表現(xiàn)進行評價。

8.教學PPT：制作教學PPT，包含家庭成員和日常活動的圖片、詞匯、句型等內(nèi)容，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

9.家庭作業(yè)：為學生布置與本節(jié)課內(nèi)容相關的家庭作業(yè)，如家庭成員和日?；顒拥脑~匯練習、句型練習等，鞏固所學知識。

確保所有教學資源準備充分，以便于教學過程的順利進行，提高學生的學習效果。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit8LinglinghelpsherparentsPeriod1》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否幫助過家人做家務？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家庭成員幫助的重要性。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭成員的幫助和日?；顒拥幕靖拍?。家庭成員的幫助是指家庭成員之間相互協(xié)助，共同完成家務事。日常活動是指我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷幕顒?，如做飯、打掃、洗衣服等?/p>

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了家庭成員幫助和日常活動的場景，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)家庭成員詞匯和日常活動詞匯這兩個重點。對于句型的運用，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員幫助和日常活動相關的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將演示家庭成員幫助和日?；顒拥幕驹?。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“家庭成員幫助在日常生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了家庭成員幫助和日?；顒拥幕靖拍睢⒅匾院蛻?。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對家庭成員幫助的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.學生能夠準確地掌握和運用家庭成員的英文表達，如mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等，并能用這些詞匯描述自己的家庭成員。

2.學生能夠熟練地運用日常活動的詞匯，如cook,clean,wash,watchTV,read等，并能用這些詞匯描述自己和家人的日?；顒?。

3.學生能夠運用所學詞匯進行簡單句子的編寫和交流，如"Mymothercooksdeliciousfoodforus."和"Ihelpmyfatherwashthecaronweekends."等。

4.學生能夠通過小組討論和實踐活動，提高團隊合作能力和交流溝通能力，培養(yǎng)良好的學習習慣和合作精神。

5.學生能夠通過聽力活動和口語練習，提高聽力理解能力和口語表達能力，更好地理解和運用英語。

6.學生能夠理解和尊重不同的家庭文化，培養(yǎng)跨文化交際意識，拓寬自己的視野和思維方式。

7.學生能夠激發(fā)對英語學習的興趣和積極性，提高學習英語的自信心和動力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的家庭成員和日?；顒拥脑~匯及句型，學生需要完成以下作業(yè)：

1.抄寫并背誦家庭成員詞匯：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather。

2.編寫句子：請用所學的日?；顒釉~匯編寫三個關于家庭成員日?；顒拥木渥?。例如：Mymothercooksdeliciousfoodforus.Mybrotherhelpsmewithmyhomework.Mygrandmotherreadsstoriestomebeforebedtime.

3.家庭作業(yè)單：完成教材上的家庭作業(yè)單，包括填空、選擇和匹配等類型的練習題。

4.小組作業(yè)：與小組成員共同完成一個關于家庭成員幫助和日?；顒拥捻椖?，可以是一篇短文、一個海報或者一個視頻。

5.個人反思：寫一篇短文，反思自己在課堂上所學的內(nèi)容以及如何在日常生活中運用所學知識，長度為100-150字。教學反思與改進在今天的課堂教學中，我以家庭成員和日常活動為主題，引導學生學習相關詞匯和句型。通過導入、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，學生對家庭成員幫助和日?；顒拥母拍钣辛烁钊氲睦斫猓⒛苓\用所學知識進行實際操作和交流。

在教學過程中，我注意觀察學生的學習反應，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠積極參與課堂活動，但在詞匯記憶和句型運用上，部分學生還存在一定困難。針對這一情況，我將在今后的教學中進行以下改進：

1.增加詞匯復習環(huán)節(jié)：通過定期復習，幫助學生鞏固記憶，提高詞匯運用能力。

2.提供更多實踐機會：設計更多實際場景，讓學生在真實環(huán)境中運用所學句型，提高語言實踐能力。

3.針對性地進行輔導：對于學習困難的學生，給予個別輔導，解決他們在學習過程中遇到的問題。

4.鼓勵學生互相交流：組織學生進行小組討論，讓他們有機會相互學習、交流，提高團隊合作能力。

5.引入游戲化教學：通過趣味性強的游戲活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂氛圍。

6.注重跨文化交際：在教學中引入不同國家的家庭文化和日常生活，讓學生了解并尊重文化差異。板書設計①家庭成員詞匯：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather

②日?；顒釉~匯：cook,clean,wash,watchTV,r