九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 文明與家園 第六課 建設(shè)美麗中國(guó)教案 新人教版

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元文明與家園第六課建設(shè)美麗中國(guó)教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《道德與法治》九年級(jí)上冊(cè)第三單元“文明與家園”的第六課“建設(shè)美麗中國(guó)”是本單元的核心內(nèi)容。本課旨在讓學(xué)生理解建設(shè)美麗中國(guó)的意義，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性，樹(shù)立生態(tài)文明觀念，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解我國(guó)環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到建設(shè)美麗中國(guó)是每個(gè)人的責(zé)任，從而在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

本課內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，旨在激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的法治意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力以及提高學(xué)生的信息提取和運(yùn)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解環(huán)境保護(hù)的重要性，認(rèn)識(shí)到建設(shè)美麗中國(guó)是每個(gè)人的責(zé)任，從而在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。此外，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的信息提取和運(yùn)用能力，提高他們的問(wèn)題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解建設(shè)美麗中國(guó)的意義：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到建設(shè)美麗中國(guó)是實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的必然選擇，是每個(gè)人的責(zé)任。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。

（2）認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性：讓學(xué)生了解我國(guó)環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)對(duì)于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、維護(hù)人民群眾身體健康的關(guān)鍵作用。通過(guò)數(shù)據(jù)、圖表等資料，幫助學(xué)生直觀地感受環(huán)境保護(hù)的緊迫性。

（3）樹(shù)立生態(tài)文明觀念：培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，使他們能夠在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。通過(guò)課堂講解、實(shí)踐活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生態(tài)文明的理念。

（4）培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和使命感：讓學(xué)生明白每個(gè)人都是生態(tài)環(huán)境的參與者、建設(shè)者、受益者，從而在日常生活中主動(dòng)承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。通過(guò)典型事跡報(bào)道、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）建設(shè)美麗中國(guó)的意義：學(xué)生可能對(duì)抽象的概念“美麗中國(guó)”難以理解，難以認(rèn)識(shí)到建設(shè)美麗中國(guó)對(duì)國(guó)家和個(gè)人的重要性。教師可通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，深入思考。

（2）環(huán)境保護(hù)的重要性：學(xué)生可能對(duì)環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性缺乏直觀感受，難以理解環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展、人民健康的關(guān)系。教師可利用數(shù)據(jù)、圖表等資料，幫助學(xué)生直觀地感受環(huán)境保護(hù)的緊迫性。

（3）生態(tài)文明觀念的樹(shù)立：學(xué)生可能對(duì)生態(tài)文明觀念的理解停留在表面，難以將其內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。教師可通過(guò)課堂講解、實(shí)踐活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生態(tài)文明的理念，從而真正樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明觀念。

（4）培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和使命感：學(xué)生可能對(duì)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和使命感認(rèn)識(shí)不足，難以在日常生活中付諸實(shí)踐。教師可通過(guò)典型事跡報(bào)道、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，使他們主動(dòng)承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等；

-教學(xué)PPT和課件；

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)；

-教學(xué)掛圖和宣傳冊(cè)；

-網(wǎng)絡(luò)連接，用于查找和分享相關(guān)資料。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）；

-專門的道德與法治教育平臺(tái)或資源庫(kù)。

3.信息化資源：

-相關(guān)的視頻資料，如環(huán)保紀(jì)錄片、新聞報(bào)道等；

-環(huán)境保護(hù)相關(guān)的文章、研究報(bào)告和案例分析；

-互動(dòng)式教學(xué)工具，如在線討論板、模擬游戲等；

-環(huán)境保護(hù)組織的宣傳資料或教育材料。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)；

-案例分析和角色扮演；

-課堂講解和互動(dòng)提問(wèn)；

-學(xué)生報(bào)告和分享；

-實(shí)地考察或環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)；

-在線調(diào)查或問(wèn)卷，以收集學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法和實(shí)踐情況。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“建設(shè)美麗中國(guó)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“建設(shè)美麗中國(guó)”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“建設(shè)美麗中國(guó)”的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“建設(shè)美麗中國(guó)”教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“建設(shè)美麗中國(guó)”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“建設(shè)美麗中國(guó)”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“環(huán)境保護(hù)”的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“建設(shè)美麗中國(guó)”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“建設(shè)美麗中國(guó)”的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何建設(shè)美麗中國(guó)”的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“建設(shè)美麗中國(guó)”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“建設(shè)美麗中國(guó)”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“建設(shè)美麗中國(guó)”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“建設(shè)美麗中國(guó)”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“建設(shè)美麗中國(guó)”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“建設(shè)美麗中國(guó)”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“建設(shè)美麗中國(guó)”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“建設(shè)美麗中國(guó)”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解建設(shè)美麗中國(guó)的意義：學(xué)生將能夠理解建設(shè)美麗中國(guó)是實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的必然選擇，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任參與其中。他們將明白環(huán)境保護(hù)的重要性，并意識(shí)到自己的行為對(duì)環(huán)境的影響。

2.掌握環(huán)境保護(hù)的知識(shí)：學(xué)生將了解我國(guó)環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀，掌握環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)和方法。他們將學(xué)會(huì)如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約資源、減少污染、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等。

3.樹(shù)立生態(tài)文明觀念：學(xué)生將培養(yǎng)尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念。他們將能夠理解人與自然和諧共生的重要性，并將其內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。

4.培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和使命感：學(xué)生將明白每個(gè)人都是生態(tài)環(huán)境的參與者、建設(shè)者、受益者，從而在日常生活中主動(dòng)承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。他們將學(xué)會(huì)如何參與環(huán)保行動(dòng)，并為建設(shè)美麗中國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

5.提高問(wèn)題解決能力：通過(guò)案例分析、小組討論等形式，學(xué)生將培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用法律知識(shí)解決環(huán)保問(wèn)題，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

6.增強(qiáng)合作和溝通能力：在小組討論和合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。他們將學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題，并能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

7.提高實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保知識(shí)的應(yīng)用。他們將學(xué)會(huì)如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的實(shí)踐能力。

8.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神：學(xué)生將了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和前沿知識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。他們將學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

9.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。他們將認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響，并愿意為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論等。教師還將觀察學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和理解程度，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系。

2.小組討論成果展示：教師將評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、溝通能力、思維深度和創(chuàng)新性。教師還將評(píng)估學(xué)生的小組討論成果，包括對(duì)建設(shè)美麗中國(guó)問(wèn)題的分析、解決方案的提出和實(shí)施計(jì)劃的制定。

3.隨堂測(cè)試：教師將通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)建設(shè)美麗中國(guó)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試將包括選擇題、簡(jiǎn)答題和應(yīng)用題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：教師將評(píng)估學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性、創(chuàng)造性和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。教師還將評(píng)估學(xué)生對(duì)作業(yè)的反思和總結(jié)能力，以及他們對(duì)建設(shè)美麗中國(guó)實(shí)踐的承諾和行動(dòng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供具體、有針對(duì)性的反饋。教師將強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。教師還將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提出自己的觀點(diǎn)和想法，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷反思和總結(jié)。教師還將提供建設(shè)美麗中國(guó)的相關(guān)資源和信息，幫助學(xué)生更深入地了解和參與環(huán)保行動(dòng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實(shí)際案例：通過(guò)引入更多的環(huán)保實(shí)際案例，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)保的重要性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.增加實(shí)踐活動(dòng)：增加實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)保志愿者活動(dòng)、實(shí)地考察等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和責(zé)任感。

3.運(yùn)用多媒體資源：利用多媒體資源，如視頻、圖片、互動(dòng)游戲等，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：課堂管理需要加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂討論和活動(dòng)，提高課堂的互動(dòng)性和參與度。

2.教學(xué)方法：需要更多的互動(dòng)和討論，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高他們的思考能力和創(chuàng)造力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：需要更多的多元化評(píng)價(jià)方式，如小組討論、實(shí)