2023七年級(jí)英語上冊(cè) Module 5 My school day Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

2023七年級(jí)英語上冊(cè)Module5MyschooldayUnit3Languageinuse教案（新版）外研版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版（2012年修訂版）初中英語七年級(jí)上冊(cè)Module5MyschooldayUnit3Languageinuse。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生們?cè)谛５囊惶煺归_，通過描述早讀、上課、課間活動(dòng)、午餐和體育活動(dòng)等時(shí)間段的活動(dòng)的詞匯和交際用語，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高他們的語言運(yùn)用能力。

教學(xué)重點(diǎn)為掌握描述日常學(xué)校活動(dòng)的詞匯和交際用語，如：morningassembly,haveamathlesson,haveabreak,playsports等。教學(xué)難點(diǎn)為如何正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的日?；顒?dòng)。

本節(jié)課通過聽力練習(xí)、小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜻\(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module5MyschooldayUnit3Languageinuse，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和交際用語描述日常學(xué)?；顒?dòng)，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解不同國(guó)家的學(xué)校生活，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，理解文化差異。在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生將培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，如批判性思維和創(chuàng)造性思維。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)如何有效地獲取和處理信息。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握描述日常學(xué)?；顒?dòng)的詞匯和交際用語，以及運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的日?；顒?dòng)。具體重點(diǎn)如下：

（1）詞匯：早讀（morningassembly）、上課（haveamathlesson）、課間活動(dòng)（haveabreak）、午餐（lunch）、體育活動(dòng)（playsports）等。

（2）交際用語：詢問和描述日常學(xué)?；顒?dòng)的問答句，如：“Whattimedoyouhaveamathlesson?”“Ihaveamathlessonat8:00.”

（3）語法：一般現(xiàn)在時(shí)用來描述經(jīng)常發(fā)生的日?；顒?dòng)，如：“Igotoschoolat7:00.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是如何正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的日常活動(dòng)，以及如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和交際用語進(jìn)行實(shí)際交流。具體難點(diǎn)如下：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)的用法：學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時(shí)用來描述經(jīng)常發(fā)生的日常活動(dòng)，如：“Igotoschoolat7:00.”而不是描述一次性或偶然發(fā)生的動(dòng)作，如：“Igotoschoolonweekends.”

（2）詞匯和交際用語的實(shí)際運(yùn)用：學(xué)生需要能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和交際用語進(jìn)行交流，如：在小組討論中，學(xué)生需要能夠詢問并描述其他同學(xué)的學(xué)校生活。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境：通過模擬學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和交際用語進(jìn)行交流，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一般現(xiàn)在時(shí)的用法，讓學(xué)生通過觀察、分析和歸納，理解一般現(xiàn)在時(shí)的特點(diǎn)和規(guī)律。

3.合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.任務(wù)型教學(xué)法：教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際任務(wù)，如制作學(xué)?；顒?dòng)時(shí)間表、編寫關(guān)于學(xué)校生活的短文等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過模擬學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中感知和運(yùn)用所學(xué)詞匯和交際用語，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

（2）交際法：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些實(shí)際任務(wù)，如制作學(xué)?；顒?dòng)時(shí)間表、編寫關(guān)于學(xué)校生活的短文等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示學(xué)校場(chǎng)景，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如聽力練習(xí)軟件、在線交流平臺(tái)等，提高教學(xué)效果和效率。

（3）實(shí)物道具：使用實(shí)物道具，如學(xué)校時(shí)間表、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

（4）互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如單詞接龍、角色扮演游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、在線視頻等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的視野。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Myschoolday”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校日?；顒?dòng)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Myschoolday”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Myschoolday”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)校日?；顒?dòng)詞匯和交際用語，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述學(xué)校日?；顒?dòng)的語言技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)語言的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)校日常活動(dòng)詞匯和交際用語。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述學(xué)校日?；顒?dòng)的語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解學(xué)校日?；顒?dòng)詞匯和交際用語，掌握描述學(xué)校日?；顒?dòng)的語言技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)學(xué)校日?；顒?dòng)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與學(xué)校日?；顒?dòng)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的學(xué)校日常活動(dòng)詞匯和交際用語。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解學(xué)校日?；顒?dòng)和詞匯，提供以下拓展閱讀材料：

-文章：《一天的校園生活》描述了學(xué)生在校的一天，包括上課、課間活動(dòng)、午餐和體育活動(dòng)等。

-故事：《小明的一天》講述了一個(gè)小學(xué)生在學(xué)校的故事，涉及到與同學(xué)交流、老師互動(dòng)等情景。

學(xué)生可以閱讀這些材料，進(jìn)一步了解學(xué)校日?；顒?dòng)的詞匯和表達(dá)方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

學(xué)生可以利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-制作詞匯卡片：學(xué)生可以選擇本節(jié)課學(xué)習(xí)的一些重要詞匯，制作成詞匯卡片，便于隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶。

-觀看視頻：學(xué)生可以觀看一些與學(xué)校日?；顒?dòng)相關(guān)的視頻，如學(xué)校實(shí)地拍攝的視頻、學(xué)生制作的校園生活紀(jì)錄片等，通過視覺感受加深對(duì)學(xué)校日?；顒?dòng)的理解。

-進(jìn)行實(shí)地觀察：學(xué)生可以觀察自己所在的學(xué)校，記錄下學(xué)校的日?；顒?dòng)，如上課、課間活動(dòng)、午餐等，嘗試用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行描述。

-參與學(xué)?；顒?dòng)：學(xué)生可以積極參與學(xué)校的各類活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等，親身體驗(yàn)學(xué)校生活的豐富多彩，并嘗試用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的日常活動(dòng)方面存在一定困難。有些學(xué)生對(duì)語法規(guī)則理解不夠透徹，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)，我采取了一些措施，如通過實(shí)例講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)，組織小組合作學(xué)習(xí)等。通過這些努力，大多數(shù)學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校日常活動(dòng)。

此外，我還利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如通過PPT展示學(xué)校場(chǎng)景，利用在線聽力練習(xí)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練等。這些現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，也提高了教學(xué)效果和效率。

在課后拓展應(yīng)用方面，我提供了相關(guān)的拓展閱讀材料和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以通過閱讀文章、觀看視頻等方式，進(jìn)一步了解學(xué)校日常活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我布置了一些課后作業(yè)，要求學(xué)生制作詞匯卡片、觀察學(xué)校日常活動(dòng)等，以鞏固課堂所學(xué)。

總的來說，本節(jié)課的教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。但在教學(xué)過程中，仍有一些問題和不足，需要我在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握描述日常學(xué)?；顒?dòng)的詞匯和交際用語，如morningassembly、haveamathlesson等。

②運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的日常活動(dòng)，如gotoschool、haveabreak等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的日?；顒?dòng)。

②運(yùn)用所學(xué)詞匯和交際用語進(jìn)行實(shí)際交流。

3.板書設(shè)計(jì)

①詞匯部分：列出描述學(xué)校日?；顒?dòng)的詞匯，如morningassembly、haveamathlesson等，并用醒目的字體標(biāo)注。

②語法部分：用流程圖或表格形式展示一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。

③交際用語部分：列出詢問和描述日常學(xué)校活動(dòng)的問答句，如Whattimedoyouhaveamathlesson?Ihaveamathlessonat8:00.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

2.小組討論成果展示：

評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，關(guān)注他們是否能積極參與討論，是否能運(yùn)用所學(xué)詞匯和交際用語進(jìn)行有效的交流。同時(shí)，評(píng)估學(xué)生是否能通過小組合作，共同完成課堂活動(dòng)任務(wù)，如角色扮演、制作學(xué)校活動(dòng)時(shí)間表等。

3.隨堂測(cè)試：

設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的隨堂測(cè)試，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，評(píng)估學(xué)生在詞匯、語法和交際用語方面的掌握程度。通過測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)描述日常學(xué)?；顒?dòng)的詞匯和交際用語的熟悉程度，以及運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的能力。

4.作業(yè)完成情況：

評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，關(guān)注他們是否能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校日常活動(dòng)，是否能運(yùn)用所學(xué)詞匯和交際用語進(jìn)行實(shí)際的交流。同時(shí)，評(píng)估學(xué)生是否能通過自主學(xué)習(xí)和探究，進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)校日?；顒?dòng)的了解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

根據(jù)課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予學(xué)生有針對(duì)性的反饋。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于學(xué)生的不足和需要改進(jìn)的地方，給予具體的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，為今后的教學(xué)提供參考。課后作業(yè)1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的學(xué)校日?；顒?dòng)，包括上課、課間活動(dòng)、午餐和體育活動(dòng)等。要求句子完整、準(zhǔn)確。

2.請(qǐng)根據(jù)以下提示，編寫一段關(guān)于學(xué)校日?；顒?dòng)的對(duì)話。提示：Amy和Tom談?wù)撍麄冊(cè)趯W(xué)校的一天，包括上課、午餐和體育活動(dòng)。

3.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你最喜歡的課外活動(dòng)。要求句子完整、準(zhǔn)確。

4.請(qǐng)根據(jù)以下提示，編寫一段關(guān)于你最喜歡的課外活動(dòng)的對(duì)話。提示：Amy和Tom談?wù)撍麄冏钕矚g的課外活動(dòng)。

5.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你通常周末的活動(dòng)。要求句子完整、準(zhǔn)確。

6.請(qǐng)根據(jù)以下提示，編寫一段關(guān)于周末活動(dòng)的對(duì)話。提示：Amy和Tom談?wù)撍麄兊闹苣┗顒?dòng)。

答案：

1.Igotoschoolat7:00.Ihaveamathlessonat8:00.Wehaveabreakat10:00.Wehavelunchat12:00.Weplaysportsat2:00.

2.A:HiTom,what'syourschedulelikeatschool?

B:Well,Ihaveamathlessonat8:00,thenwehaveabreakat10:00.Afterthat,wehavelunchat12:00andplaysportsat2:00.

A:Thatsoundsgreat.Whatdoyouusuallydoduringthebreak?

B:SometimesIreadbooksortalkwithm