7 保護(hù)生物的多樣性（教學(xué)設(shè)計(jì)+實(shí)驗(yàn)記錄+微課）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 教科版

7保護(hù)生物的多樣性（教學(xué)設(shè)計(jì)+實(shí)驗(yàn)記錄+微課）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7保護(hù)生物的多樣性（教學(xué)設(shè)計(jì)+實(shí)驗(yàn)記錄+微課）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教科版課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)——保護(hù)生物的多樣性

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)保護(hù)生物多樣性的知識(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法探究生物的多樣性，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力；能夠運(yùn)用邏輯思維、批判性思維等科學(xué)思維分析生物多樣性面臨的問題，提高他們的科學(xué)思維；同時(shí)，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和保護(hù)生物多樣性的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基本概念，如生物的特征、分類和生態(tài)系統(tǒng)的基本原理。他們可能已經(jīng)了解了一些生物多樣性的概念，并且有基本的科學(xué)探究經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)自然界和生物有著濃厚的興趣，因此在本節(jié)課中，可以通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在科學(xué)探究方面可能已經(jīng)具備了一定的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，但可能需要進(jìn)一步提高他們的分析能力和批判性思維。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)生物多樣性的概念和保護(hù)措施的理解存在困難。他們可能對(duì)某些專業(yè)術(shù)語感到困惑，也可能在如何提出科學(xué)問題、設(shè)計(jì)和執(zhí)行實(shí)驗(yàn)方面遇到挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)為什么要保護(hù)生物多樣性以及個(gè)人如何參與保護(hù)行動(dòng)持有不同觀點(diǎn)，這可能需要在課堂上進(jìn)行討論和引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)——保護(hù)生物的多樣性》的教科書。此外，準(zhǔn)備教師用書和相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)資料，以便于教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。

2.輔助材料：收集和整理與保護(hù)生物多樣性相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源應(yīng)該能夠幫助學(xué)生更好地理解生物多樣性的概念和保護(hù)的重要性。例如，可以準(zhǔn)備一些展示不同生物種類和生態(tài)系統(tǒng)的圖片，以及一些描述生物多樣性喪失的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料。例如，可以準(zhǔn)備一些動(dòng)植物標(biāo)本或模型，讓學(xué)生觀察和分析它們的特征和適應(yīng)性。同時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐操作。確保教室環(huán)境舒適、寬敞，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

5.互動(dòng)工具：準(zhǔn)備一些互動(dòng)工具，如白板、投影儀等，以便于教師與學(xué)生之間的互動(dòng)和信息展示。同時(shí)，確保學(xué)生能夠清晰地看到多媒體資源和實(shí)驗(yàn)操作。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括問題探究、實(shí)驗(yàn)操作和思考題等，以便學(xué)生能夠按照教學(xué)流程進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，如觀察記錄表、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。

8.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教師指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)步驟、教學(xué)方法和策略等，以便于教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。

9.安全指導(dǎo)：為學(xué)生提供安全指導(dǎo)，包括實(shí)驗(yàn)操作的安全規(guī)則和注意事項(xiàng)，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐過程中的安全。

10.家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，告知他們本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，并提供必要的支持。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《保護(hù)生物的多樣性》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^生物多樣性的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索保護(hù)生物多樣性的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解生物多樣性的基本概念。生物多樣性是指地球上所有生物種類和它們之間的多樣性和復(fù)雜性。它對(duì)維持生態(tài)平衡和人類生存至關(guān)重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了保護(hù)生物多樣性在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)生物多樣性的價(jià)值和保護(hù)措施這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何保護(hù)生物多樣性的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與保護(hù)生物多樣性相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示生態(tài)系統(tǒng)中生物多樣性的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中保護(hù)生物多樣性”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了生物多樣性的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)保護(hù)生物多樣性的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生物多樣性的概念：生物多樣性是指地球上所有生物種類和它們之間的多樣性和復(fù)雜性。它包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次。

2.生物多樣性的價(jià)值：生物多樣性對(duì)維持生態(tài)平衡、提供生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和保障人類福祉具有重要意義。

3.生物多樣性的威脅：生物多樣性面臨的主要威脅包括棲息地破壞、過度捕獵、外來物種入侵、氣候變化等。

4.保護(hù)生物多樣性的措施：保護(hù)生物多樣性的措施包括建立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施物種保護(hù)計(jì)劃、推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展、加強(qiáng)法律法規(guī)等。

5.保護(hù)生物多樣性的實(shí)際行動(dòng)：每個(gè)人都可以在日常生活中做出貢獻(xiàn)，如參與環(huán)?；顒?dòng)、減少資源消耗、保護(hù)棲息地等。

6.生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)：生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)是指自然界提供的對(duì)人類有益的生態(tài)服務(wù)和產(chǎn)品，如空氣質(zhì)量、水資源、食物、藥物等。

7.物種保護(hù)：物種保護(hù)是指針對(duì)瀕?；驕缃^風(fēng)險(xiǎn)的物種采取的保護(hù)措施，包括建立種質(zhì)庫、實(shí)施繁殖計(jì)劃、恢復(fù)棲息地等。

8.可持續(xù)發(fā)展：可持續(xù)發(fā)展是指滿足當(dāng)前人類需求的同時(shí)，不損害后代滿足其需求的能力。它要求在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和環(huán)境保護(hù)之間取得平衡。

9.法律法規(guī)：保護(hù)生物多樣性的法律法規(guī)包括國(guó)際公約、國(guó)家法律、地方政府規(guī)章等，它們?yōu)楸Ｗo(hù)生物多樣性提供了法律依據(jù)和政策指導(dǎo)。

10.環(huán)保行動(dòng)：環(huán)保行動(dòng)是指?jìng)€(gè)人或組織為保護(hù)環(huán)境和生活質(zhì)量而采取的行動(dòng)，如參與植樹造林、清潔河流、減少塑料使用等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)生物多樣性保護(hù)的書籍或文章，如《生物多樣性保護(hù)手冊(cè)》、《失去的多樣性》等，以加深對(duì)生物多樣性重要性的理解。

b.視頻資源：建議學(xué)生觀看紀(jì)錄片《地球脈動(dòng)》、《生命之樹》等，通過視覺影像了解生物多樣性的奇妙世界和保護(hù)生物多樣性的緊迫性。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生探索一些與生物多樣性保護(hù)相關(guān)的網(wǎng)站和在線平臺(tái)，如世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）官網(wǎng)、中國(guó)生物多樣性保護(hù)與綠色發(fā)展基金會(huì)網(wǎng)站等，了解最新的生物多樣性保護(hù)動(dòng)態(tài)和科學(xué)研究。

2.拓展要求：

a.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

b.學(xué)生可以選擇自己感興趣的拓展內(nèi)容，通過閱讀、觀看視頻或?yàn)g覽網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解更多關(guān)于生物多樣性保護(hù)的知識(shí)。

c.要求學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)后，撰寫一篇讀后感或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。

d.學(xué)生可以參與一些與生物多樣性保護(hù)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如加入環(huán)保組織、參與志愿活動(dòng)等，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高自己的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。教學(xué)反思在講授《保護(hù)生物的多樣性》這一章節(jié)的過程中，我深刻感受到教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。課程的順利進(jìn)行離不開學(xué)生的積極參與和教師的引導(dǎo)。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些教學(xué)反思：

首先，課堂導(dǎo)入對(duì)于激發(fā)學(xué)生的興趣至關(guān)重要。通過提出實(shí)際生活中的問題，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)生物多樣性保護(hù)產(chǎn)生好奇心和興趣。這種興趣驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)方式有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與度。

其次，理論介紹和案例分析的結(jié)合有助于學(xué)生更好地理解生物多樣性的概念和價(jià)值。通過具體的案例，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮母拍钆c現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系起來，加深對(duì)生物多樣性重要性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，重點(diǎn)難點(diǎn)解析使我能夠針對(duì)學(xué)生的困惑進(jìn)行有針對(duì)性的講解，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

再者，實(shí)踐活動(dòng)和小組討論為學(xué)生提供了實(shí)踐和思考的機(jī)會(huì)。分組討論和實(shí)驗(yàn)操作使學(xué)生能夠積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和科學(xué)探究能力。同時(shí)，成果展示環(huán)節(jié)也鍛煉了學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在小組討論中，我應(yīng)該給予更多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生更深入地探討問題，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)新能力。此外，在實(shí)驗(yàn)操作中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的安全，確保他們能夠安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

最后，課后拓展的提供為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)和拓展的機(jī)會(huì)。通過閱讀材料、觀看視頻和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。我需要繼續(xù)鼓勵(lì)和支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，為他們提供更多的資源和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)1.保護(hù)生物多樣性的概念

-遺傳多樣性：物種內(nèi)部的基因變異

-物種多樣性：地球上所有生物種類

-生態(tài)系統(tǒng)多樣性：生物與環(huán)境的相互作用

2.生物多樣性的價(jià)值

-維持生態(tài)平衡

-提供生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-保障人類福祉

3.生物多樣性的威脅

-棲息地破壞

-過度捕獵

-外來物種入侵

-氣候變化

4.保護(hù)生物多樣性的措施

-建立自然保護(hù)區(qū)

-實(shí)施物種保護(hù)計(jì)劃

-推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展

-加強(qiáng)法律法規(guī)

5.保護(hù)生物多樣性的實(shí)際行動(dòng)

-參與環(huán)?；顒?dòng)

-減少資源消耗

-保護(hù)棲息地

-提高環(huán)保意識(shí)

6.生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)

-空氣質(zhì)量

-水資源

-食物

-藥物

7.物種保護(hù)

-建立種質(zhì)庫

-實(shí)施繁殖計(jì)劃

-恢復(fù)棲息地

8.可持續(xù)發(fā)展

-滿足當(dāng)前需求

-不損害后代需求

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-社會(huì)進(jìn)步

-環(huán)境保護(hù)

9.法律法規(guī)

-國(guó)際公約

-國(guó)家法律

-地方政府規(guī)章

10.環(huán)保行動(dòng)

-植樹造林

-清潔河流

-減少塑料使用

-參與志愿活動(dòng)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了保護(hù)生物多樣性的重要性以及如何在生活中采取行動(dòng)來保護(hù)生物多樣性。生物多樣性是指地球上所有生物種類及其基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物多樣性的價(jià)值在于它對(duì)維持生態(tài)平衡、提供生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和保障人類福祉具有重要意義。然而，生物多樣性正面臨著棲息地破壞、過度捕獵、外來物種入侵和氣候變化等威脅。為了保護(hù)生物多樣性，我們需要采取包括建立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施物種保護(hù)計(jì)劃、推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展、加強(qiáng)法律法規(guī)等措施。在日常生活中，我們每個(gè)人都可以通過參與環(huán)?；顒?dòng)、減少資源消耗、保護(hù)棲息地等方式來保護(hù)生物多樣性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.生物多樣性包括哪三個(gè)層次？

2.生物多樣性的價(jià)值是什么？

3.生物多樣性面臨哪些主要威脅？

4.保護(hù)生物多樣性有哪些措施？

5.如何在日常生活中保護(hù)生物多樣性？

6.生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)包括哪些內(nèi)容？

7.物種保護(hù)包括哪些措施？

8.可持續(xù)發(fā)展的含義是什么？

9.保護(hù)生物多樣性的法律法規(guī)有哪些？

10.環(huán)保行動(dòng)包括哪些內(nèi)容？

答案：

1.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次。

2.生物多樣性的價(jià)值在于它對(duì)維持生態(tài)平衡、提供生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和保障人類福祉具有重要意義。

3.生物多樣性面臨的主要威脅包括棲息地破壞、過度捕獵、外來物種入侵和氣候變化等。

4.保護(hù)生物多樣性的措施包括建立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施物