八年級(jí)英語下冊(cè) Unit 3 Could you please clean your room第一課時(shí) Section A(1a-2d)教案（新版）人教新目標(biāo)版

八年級(jí)英語下冊(cè)Unit3Couldyoupleasecleanyourroom第一課時(shí)SectionA(1a-2d)教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語下冊(cè)Unit3"Couldyoupleasecleanyourroom?"的第一課時(shí)SectionA(1a-2d)。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著請(qǐng)求和日常生活中的家務(wù)勞動(dòng)展開。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，掌握如何禮貌地提出請(qǐng)求以及如何表達(dá)日常家務(wù)。

具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語：cleanup,makeyourbed,doyourhomework,washdishes等。

2.學(xué)習(xí)如何用"Couldyouplease..."提出請(qǐng)求。

3.學(xué)習(xí)如何用"Sure/Ofcourse/Noproblem"等回答請(qǐng)求。

4.學(xué)習(xí)如何用"Whydon'tyou..."提出建議。

5.學(xué)習(xí)如何用"Because..."解釋原因。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、說出一系列與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的動(dòng)詞短語，并能夠運(yùn)用"Couldyouplease..."和"Whydon'tyou..."等句型提出請(qǐng)求和建議。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到在不同文化背景下，人們對(duì)于家務(wù)勞動(dòng)的態(tài)度和看法可能存在差異。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析、推理和判斷等思維活動(dòng)，理解對(duì)話中的邏輯關(guān)系，并能用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)如下：

1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽懂、說出一系列與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的動(dòng)詞短語，并能夠運(yùn)用"Couldyouplease..."和"Whydon'tyou..."等句型提出請(qǐng)求和建議。

解決辦法：通過多次重復(fù)聽、說、模仿練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用這些動(dòng)詞短語和句型，提高他們的語言實(shí)踐能力。

2.難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用"Because..."解釋原因。

突破策略：通過提供具體的例子和情景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)運(yùn)用"Because..."來解釋原因，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意原因的表達(dá)方式。

3.難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用"Sure/Ofcourse/Noproblem"等回答請(qǐng)求。

解決辦法：通過模擬對(duì)話和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)運(yùn)用這些回答方式，增強(qiáng)他們的語言運(yùn)用能力。

4.難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解對(duì)話中的邏輯關(guān)系，并能用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

突破策略：通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，鼓勵(lì)他們提出問題、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思維能力和批判性思維。同時(shí)，通過分析對(duì)話中的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法、交際法和學(xué)習(xí)者中心教學(xué)法。任務(wù)型教學(xué)法通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言實(shí)踐能力。交際法注重師生之間的互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和思維能力。學(xué)習(xí)者中心教學(xué)法注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于家庭生活的視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，引出本節(jié)課的主題。

b.任務(wù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演任務(wù)，讓學(xué)生模擬對(duì)話中的情景，練習(xí)提出請(qǐng)求和建議，并運(yùn)用"Because..."解釋原因。

c.小組討論：讓學(xué)生分組討論家務(wù)勞動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

d.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生通過游戲的方式練習(xí)動(dòng)詞短語和句型，增加課堂的趣味性。

e.總結(jié)與反思：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生清晰地理解和記憶。

b.視頻：播放與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的視頻，為學(xué)生提供真實(shí)的生活情境，增強(qiáng)他們的感知和理解能力。

c.在線工具：利用在線工具，如詞匯游戲、聽力練習(xí)等，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

d.作業(yè)與評(píng)估：通過在線作業(yè)平臺(tái)，布置相關(guān)的練習(xí)和任務(wù)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞"Couldyoupleasecleanyourroom?"課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出"Couldyoupleasecleanyourroom?"課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)詞短語和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握提出請(qǐng)求和建議的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，掌握技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

(1)家務(wù)勞動(dòng)主題文章：提供關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的重要性和不同文化背景下家務(wù)勞動(dòng)態(tài)度的文章，幫助學(xué)生深入了解家務(wù)勞動(dòng)的現(xiàn)狀和意義。

(2)動(dòng)詞短語圖片集：收集一系列與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的動(dòng)詞短語圖片，配合學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)，增強(qiáng)直觀感受和記憶。

(3)家務(wù)勞動(dòng)視頻案例：選取一些真實(shí)的家庭生活視頻案例，讓學(xué)生在課后觀看，進(jìn)一步了解家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)際情景。

(4)家庭日常對(duì)話音頻：提供一些家庭日常對(duì)話的音頻材料，讓學(xué)生模仿和跟讀，提高口語表達(dá)能力。

2.拓展建議：

(1)家務(wù)勞動(dòng)調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生在家進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)調(diào)查，了解家庭成員的家務(wù)分工和態(tài)度，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和討論。

(2)制定家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃：讓學(xué)生制定一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，包括每天、每周和每月的家務(wù)安排，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和時(shí)間管理能力。

(3)家務(wù)勞動(dòng)心得分享：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)群或日志中分享家務(wù)勞動(dòng)的心得和體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助。

(4)家庭勞動(dòng)教育文章：學(xué)生可以閱讀關(guān)于家庭勞動(dòng)教育的文章，了解如何正確地教育和培養(yǎng)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)的重要性。

(5)開展家庭勞動(dòng)競賽：鼓勵(lì)學(xué)生在家與家人開展家務(wù)勞動(dòng)競賽，如誰最快完成某個(gè)家務(wù)任務(wù)，誰最擅長整理房間等，增加家務(wù)勞動(dòng)的趣味性。

(6)制作家務(wù)勞動(dòng)宣傳海報(bào)：學(xué)生可以制作關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的宣傳海報(bào)，展示家務(wù)勞動(dòng)的重要性和方法，提高大家對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和重視。七、典型例題講解例題一：

題目：用所學(xué)的動(dòng)詞短語和句型，編寫一段對(duì)話，情景是向朋友請(qǐng)求幫助打掃房間。

答案：

A:Couldyoupleasehelpmecleanmyroom?

B:Sure,I'dbehappyto.

A:Whydon'tyoucomeoverafterschool?

B:Thatsoundsgood.WhattimeshouldIcome?

A:Howabout3:30?

B:OK,I'llseeyouthen.

例題二：

題目：用所學(xué)的動(dòng)詞短語和句型，編寫一段對(duì)話，情景是向父母建議去公園散步。

答案：

A:Whydon'twegoforawalkinthepark?

B:Thatsoundslikeagoodidea.Whenshouldwego?

A:HowaboutthisSunday?

B:OK,I'llmakeaplanforit.

例題三：

題目：用所學(xué)的動(dòng)詞短語和句型，編寫一段對(duì)話，情景是向同學(xué)解釋為什么不能參加聚會(huì)。

答案：

A:Whyaren'tyoucomingtotheparty?

B:BecauseIhavetodomyhomework.

A:Oh,Isee.That'stoobad.

B:Yeah,butIneedtofinishit.

例題四：

題目：用所學(xué)的動(dòng)詞短語和句型，編寫一段對(duì)話，情景是向朋友請(qǐng)求借一本書。

答案：

A:Couldyoupleaselendmeyourmathbook?

B:Ofcourse.Hereitis.

A:Whydon'tyouborrowitfromthelibrary?

B:Idon'thavetimetogothere.

例題五：

題目：用所學(xué)的動(dòng)詞短語和句型，編寫一段對(duì)話，情景是向同學(xué)解釋為什么不能幫忙復(fù)印資料。

答案：

A:Whydon'tyouhelpmecopythesematerials?

B:BecauseIdon'thaveaprinterathome.

A:Oh,Isee.That'stoobad.

B:Yeah,butI'lltrytofindanotherway.八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度很高，特別是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)。這表明學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容感興趣，并愿意積極參與。然而，我也注意到一些學(xué)生在聽力理解方面存在困難。這可能是因?yàn)槁犃Σ牧系乃俣冗^快或語調(diào)不清晰。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中使用更加清晰和緩慢的聽力材料，并鼓勵(lì)學(xué)生在聽之前先預(yù)測對(duì)話的內(nèi)容。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用動(dòng)詞短語和句型時(shí)有時(shí)會(huì)犯語法錯(cuò)誤。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些