贊家鄉(xiāng)重慶的演講稿中小學(xué)5篇

贊家鄉(xiāng)重慶的演講稿中小學(xué)5篇我的家鄉(xiāng)在重慶，重慶是有名的“橋都”，有朝天門大橋、東水門大橋、長(zhǎng)江大橋、鵝公巖大橋等很多座橋梁。我最喜歡的是鵝公巖大橋，夜晚的它金碧輝煌、光彩奪目，在一束束燈光的襯托下，它是那樣的迷人。重慶的美食也是世界聞名，火鍋、麻辣小面還有川菜都是會(huì)讓人垂涎三尺。如果你來了重慶，卻沒有吃到地道的重慶美食，那就等于白來一趟。重慶是長(zhǎng)江三大火爐之一，夏天非常的炎熱，很多人都接受不了重慶的天氣，但是我卻最喜歡重慶的夏天，因?yàn)橐坏较奶煳揖蜁?huì)跑到游泳池去暢游，還可以品嘗美味的冰激凌來解暑。我的家鄉(xiāng)不僅有美景、美食，還有善良的重慶人，所以，我最愛的就是我的家鄉(xiāng)重慶。贊家鄉(xiāng)重慶的演講稿（二）重慶是我國(guó)的直轄市，位于我國(guó)西南地區(qū)，這里風(fēng)光秀麗、群山環(huán)繞，而且物產(chǎn)豐富，是個(gè)美麗富饒的地方。先來說說著名的重慶山水吧!我眼中聞名中外的白公館渣滓洞，它就矗立在歌樂山上，那里曾關(guān)押了許多革命烈士，我們聽說的小蘿卜頭也是關(guān)在這里的。這些烈士的英勇事跡給人們留下了許多深刻的回憶。重慶號(hào)稱“山城”山高坡陡，坡坡坎坎，人們上坡走累了就休息一下，有時(shí)間還可以擺擺龍門陣呢!更為奇特的是，早上起來山城經(jīng)?；\罩在迷霧之中，灰蒙蒙的一片，所以人們也稱它為“霧都。重慶的美食同樣是重慶的“特色名片”之一。重慶是我國(guó)著名的三大火爐之首，盡管天氣很炎熱，但是重慶火鍋是大家非常喜愛的美味?；疱伔譃閮煞N口味：一種是清湯，湯鮮味美;另一種是紅湯，麻辣鮮香，紅椒花椒多得密密麻麻的，外地人一看都要嚇一大跳，可是這里的人們卻超級(jí)喜歡，而且越熱越喜歡吃，并且能選擇的菜品還相當(dāng)豐富呢。他們將雞、鴨、魚、肉、菜、菇、粉條等等食材統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)火鍋里燙熟后，津津有味地吃了起來，讓你在旁邊看著直流口水。作為重慶的另一張“名片”，重慶夜景也是鼎鼎大名的喲!解放碑華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。芭菲盛宴城樓金碧輝煌，光彩奪目。廣場(chǎng)四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓。哇,原來重慶的夜景這麼美呀!我的家鄉(xiāng)山水相連，有特色風(fēng)味的美食，還有華麗的夜景。就在這短短的十年中，變成了如此美麗的模樣，我忍不住說上一句：“我愛我的家鄉(xiāng)重慶!”我想：在今后的社會(huì)發(fā)展中，我們家鄉(xiāng)說不定能成為全世界都向往的地方呢!贊家鄉(xiāng)重慶的演講稿（三）我的家鄉(xiāng)在美麗的山城——重慶城口。那是一個(gè)依山傍水，層巒聳翠的好地方。是生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)。童年的記憶撒播在這里的每一個(gè)角落。讓我久久念懷!曾經(jīng)，這里大片大片的莊稼。每到秋天收獲的季節(jié)，碩果飄香，涼爽的秋風(fēng)拂過田地，涌動(dòng)起一陣陣金色波浪。這時(shí)的農(nóng)民伯伯一個(gè)個(gè)喜笑顏開，忙著收割了。自從國(guó)家實(shí)行了“退耕還林”的政策后，大家便停止了種莊稼，積極響應(yīng)政府號(hào)召，紛獻(xiàn)計(jì)策，爭(zhēng)著為家鄉(xiāng)描繪藍(lán)圖。村民們通過討論一致決定人人都去栽樹。一人栽一棵，萬人栽萬棵。環(huán)境的變化讓人們的心靈更美了!你瞧，漫山遍野呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，看著郁郁蔥蔥的樹林，大家心頭的快樂不亞于收割莊稼時(shí)的欣慰!輕風(fēng)拂過，放眼望去，湖面綠波蕩漾，簡(jiǎn)直一幅山水畫啊!每每暑假回到家鄉(xiāng)，我都要拍幾張風(fēng)光綺麗的山水照，帶著她穿過千山萬水，來到我的第二故鄉(xiāng)——靈寶，讓老師、同學(xué)一起欣賞家鄉(xiāng)的美景!他們無不對(duì)家鄉(xiāng)嘖嘖稱贊。家鄉(xiāng)最大的變化便是那一條條山間盤曲而上、蜿蜒曲折的公路。記憶里林間的羊腸小道，只容得下幾個(gè)人在小道穿行。而今，一條條寬闊的馬路宛如金色的腰帶纏繞在大山之間。我知道這條金色大道凝聚著政府的關(guān)懷、浸透著村民的心血和汗水!它雖沒有城市的油柏馬路那樣氣派，卻有著鄉(xiāng)間老百姓的憨厚與樸實(shí)。這是一條通往山外的大道，這是老百姓致富的大道，這是一條通往幸福的大道!這條大道寄托家鄉(xiāng)人民對(duì)美好生活的向往和追求。公路在山間蜿蜒盤旋，載著家鄉(xiāng)人的夢(mèng)想，載著家鄉(xiāng)人的希望，載著家鄉(xiāng)人對(duì)美好生活的憧憬，駛向更加輝煌燦爛的明天!家鄉(xiāng)的樹變綠了，路變寬了，水也變得更清了。以前那來自山洞、水溝里渾濁的污水已蕩然無存，呈現(xiàn)在眼前的是那一潭潭碧波，綠得那樣晶瑩，綠得那樣可愛，綠得那樣讓人心醉。山綠了，水清了，老百姓的生活幸福了，望著這里的一切一切，我的眼中飽含淚水，小時(shí)的記憶在眼前閃爍：那時(shí)我們因?yàn)楦F，才不得不背井離鄉(xiāng)?，F(xiàn)在富裕了，我們家買起了小轎車，爸爸被評(píng)為致富能手，帶頭為家鄉(xiāng)修路集資捐款……爸爸常常說：“孩子，我們富了，是因?yàn)辄h的富民政策好啊!你要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為棟梁之材，為家鄉(xiāng)的明天添磚加瓦!”每聽到爸爸的話，一股力量就會(huì)涌向心頭，我知道那是因?yàn)槲覍?duì)家鄉(xiāng)這片土地愛得深沉啊!我要把這份愛深藏在心中，立志從現(xiàn)發(fā)奮圖強(qiáng)，為貢獻(xiàn)自己的綿薄之力做好奠基!贊家鄉(xiāng)重慶的演講稿（四）我出生在渝陜交界大巴山-川陜革命老區(qū)城口縣。我的家長(zhǎng)，雖然人口只有___幾萬，可是福員遼闊，整個(gè)被崇山峻嶺環(huán)繞著，山巒起伏溪孱孱、植被覆蓋，物產(chǎn)豐富，造氧天堂。我的家鄉(xiāng)，就是這種獨(dú)特地地形地貌，成就了她豐富的物產(chǎn)。所以說，大自然是公平的，你生活在那里，就賦予你什么。家鄉(xiāng)最著名的礦產(chǎn)，號(hào)稱全國(guó)四大礦海之一，據(jù)科學(xué)堪查，有百年開采價(jià)值。還有那數(shù)不盡的野山貨，如天麻、核桃、板栗……舉不這樣的山，層層疊疊，峰巒起伏，這樣的水，清澈透底，冬暖夏涼，成就了秦巴人民天生樸實(shí)，善良，勤勞好客。古人說，靠山吃山，這就是巴山兒女的生活寫照。例如城口的臘肉，就是勤勞的人們經(jīng)過幾代人的摸索，創(chuàng)新，才有今天那么美味，香濃，肥而不膩的聞名中外的招牌臘肉，并且遠(yuǎn)銷海外。(俄羅斯)還有那折耳根，山洋芋，野山菜……以前那個(gè)落后，封閉的城口，如今搭著祖國(guó)的列車，漸漸地走出去了，我想以后會(huì)走得更遠(yuǎn)，把大巴山的一切美好的東西分享給全國(guó)乃至全球。這樣一個(gè)物產(chǎn)豐厚，山清水繡，天然氧吧，生態(tài)明珠的生我養(yǎng)我的地方，我能不熱愛嗎?我不應(yīng)該為她驕傲嗎?贊家鄉(xiāng)重慶的演講稿（五）我的家鄉(xiāng)在重慶，那是一個(gè)有山有水的地方，所以重慶被稱為“山城”，“霧都”，“橋都”。重慶是“山城”。那里群山環(huán)抱，一座座拔地而起，峰巒雄偉。山上綠樹成蔭，在烈日的照射下，發(fā)出耀眼的光芒;在云霧的穿梭下顯得神秘莫測(cè);在晚霞的映襯下變成楓葉般的火紅。每座山形態(tài)各異，有的似仙女般的婀娜;有的仿佛劍一般的筆直;有的如駝峰似的端莊，沒有哪兩座山相同。重慶是“霧都”?？諝馇逍碌脑绯?，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)窗外蒙上了一層仙女的輕紗，白茫茫的，能見度不到一百米，站在山頂，讓你感到像是走進(jìn)了云霧繚繞的仙境。重慶經(jīng)常都云霧迷蒙，自然是霧都了。重慶是“橋都”。濱江路沿江而建，渝澳大橋橫跨嘉陵江，黃花園立交橋蜿蜒盤旋在江上。夜晚，橋上的霓虹燈都照亮了，燈火輝煌，絢麗多彩，像一條色彩斑斕的彩帶，倒映在江面，真是一幅美麗的夜畫!這就是我的家鄉(xiāng)，重慶。它不僅有美麗的景色，還有許多有名的特色呢!贊揚(yáng)教師演講稿范文4篇(親愛的)朋友們，今天我們?cè)谶@里贊揚(yáng)老師。我們贊揚(yáng)老師是“辛勤的園丁，愛心的大使”，贊揚(yáng)老師是“人類靈魂的工程師”，贊揚(yáng)老師是“太陽底下最光輝的事業(yè)”。我們?yōu)槭裁促潛P(yáng)呢?因?yàn)閭ゴ笏圆刨潛P(yáng)。為什么偉大呢?我想一種職業(yè)和一些人之所以能稱得上偉大，無外乎他們對(duì)人類具有特殊的貢獻(xiàn)，無外乎他們付出了無私的愛。那么，老師的貢獻(xiàn)在哪里呢?老師做了什么樣的稱得上偉大的貢獻(xiàn)呢?我們說，老師最偉大的貢獻(xiàn)在于它傳承了人類的文明。大家都知道人類個(gè)體的生命是有限的，人類生命得以延續(xù)那是因?yàn)樽匀毁x予了我們繁衍的能力。而和延續(xù)生命同樣重要的是文明的傳承。那么，像中華上下五千年這樣燦爛的人類文明得以延續(xù)和繼承靠的是什么呢?靠的是教育，靠的是老師!大家不要以為文明只要通過文字，通過筆和紙記錄下來了就能延續(xù)了，不是的!大家不相信可以看看已成為人類文明歷史的三大文明古國(guó)，古埃及、古印度和古巴比倫，他們留下的有的是文字、有的是圖書，你去埃及金字塔看看，到處是古埃及的象形文字，但是為什么現(xiàn)在的考古學(xué)家和歷史學(xué)家會(huì)看著墻壁上布滿的文字發(fā)呆呢?為什么這三大文明古國(guó)都沒有能夠把自己的文明完整地延續(xù)下來呢?朋友們，道理很簡(jiǎn)單!因?yàn)闆]有懂得的人去教那幾個(gè)所謂的考古學(xué)家，因?yàn)檫@三個(gè)國(guó)家由于各種原因教育出了點(diǎn)問題。那么，為什么另一大文明古國(guó)中國(guó)卻能不間斷的延續(xù)自己的文明呢?親愛的朋友們，道理同樣很簡(jiǎn)單!因?yàn)橹袊?guó)的教育制度那可是全世界出了名的：古有八股文，今有3+1，雖然過分了點(diǎn)，但是我們看到了這樣的一個(gè)事實(shí)，文明確實(shí)是要靠教育和老師來延續(xù)的?；蛘吒鼫?zhǔn)確的說，文明靠的是這個(gè)社會(huì)中從事教育事業(yè)的教師群體來傳延的。大家說，老師承擔(dān)了人類文明的傳延，老師偉大不偉大?當(dāng)然偉大!古人云(說)，文以載道，師以傳道，說的就是這個(gè)道理。由文明的傳承我們看到了老師的偉大，我們說這是老師這一神圣職責(zé)本身所決定的，這是歷史賦予老師的使命，是外在的。但，我一直認(rèn)為真正的老師，他們所具有的無私的愛心，他們一輩子“愛”的付出更是對(duì)老師這一傳承人類文明之偉大事業(yè)的升華!親愛的朋友們，這絕對(duì)不是什么空談，那么，來聽聽這些感人的事跡吧。___年___月，新華網(wǎng)報(bào)道了優(yōu)秀女教師馬憲華的感人事跡。從___年到___年，這位女教師一個(gè)人教八門課程，一個(gè)人帶六個(gè)年齡段，一個(gè)人包攬了整個(gè)學(xué)校的孩子。學(xué)校在大山深處，她無論寒暑，每天要繞過四座山，趟過五條河，走過___里路。她說：“我可以無愧地告訴大家，我沒有耽誤過孩子們一節(jié)課?！边@樣一位只關(guān)心特困山區(qū)孩子的將來，而不追求自身發(fā)展、不追求物質(zhì)利益、甚至連一節(jié)課都不愿拉下的老師，不偉大嗎?!那么再來看看今年___月份剛剛發(fā)生的一個(gè)例子，江蘇省金壇市城南小學(xué)___歲的殷雪梅老師在護(hù)送學(xué)生過馬路時(shí)，肇事卡車飛馳而來，殷雪梅老師張開雙臂，奮力將走在馬路中央的___名學(xué)生推到一旁。學(xué)生們安然無恙，但是，她自己卻因?yàn)橛昧苏粋€(gè)的身體去抵擋卡車的強(qiáng)烈撞擊而被拋出___米遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)地離開了她的學(xué)生們。送行那天，孩子們都哭成了淚人兒，孩子們都說她比媽媽還要親。這樣一位用了自己的生命去保護(hù)學(xué)生的老師，不偉大嗎?!我們要贊揚(yáng)的不就是這樣的老師嗎?!親愛的朋友們，這樣的例子還有很多很多，還有更多的是像在座的這些在自己崗位上默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著自己的愛心、充當(dāng)著無名英雄的老師們。著名教育家亞米契斯在《愛的教育》一書中對(duì)“師愛”是這樣描述的：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！蹦敲次艺f，沒有愛就沒有文明的延續(xù)。我一直認(rèn)為人類各式各樣的職業(yè)中，教師這一職業(yè)是最能體現(xiàn)人生價(jià)值和最能發(fā)揮人類仁愛本性的職業(yè)。為什么呢?因?yàn)?，老師所面?duì)的是人類最圣潔最純真的那些心靈;因?yàn)椋蠋熕S護(hù)的是世界上最純潔最純潔的那一片凈土;因?yàn)槔蠋焸兌贾?，孩子就是文明的未來，孩子就是人類的未?他們用最偉大的愛將這一神圣的職業(yè)演繹到最高，也將人類的文明代代相傳!!(親愛的)朋友們，讓我們一起來向傳承人類文明的使者致敬吧,謝謝他們用他們最無私的愛,貢獻(xiàn)給人類最偉大的文明!謝謝大家!贊揚(yáng)教師演講稿范文二：理想是什么?《辭?！分械慕忉屖牵簩?duì)未來事物的想象或希望。但我覺得《中國(guó)合伙人》中的一句話或許可以更好的詮釋這個(gè)詞：理想就是一種讓你感到堅(jiān)持就是幸福的東西。兒時(shí)的我們總是有許許多多的幻想，成為科學(xué)家、發(fā)明家、老師等等。隨著時(shí)光的流逝，我漸漸長(zhǎng)大，某一天我突然驚奇的發(fā)現(xiàn)兒時(shí)成為教師的幻想已經(jīng)漸漸在我心中生根發(fā)芽，成為了我的理想。每當(dāng)看到講桌黑板;每當(dāng)看到老師那被汗水浸濕的脊背;每當(dāng)看到孩子們那透著渴望知識(shí)的眼睛，我心中總有某些柔軟地方被觸動(dòng)，這觸動(dòng)就如回音般在我心中久久不能平息，時(shí)刻提醒著我，我的理想——教師。教師，一個(gè)神圣而單純的職業(yè)。老師，每個(gè)人都說你是培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁。我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁，正是您支撐起我們一代人的脊梁。您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱。您的品格可以用兩個(gè)字形容——燃燒。您講的課是那樣的豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)仿佛在我面前打開一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。有了您花園才這樣艷麗，大地才充滿春意。老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!我很慶幸我的大學(xué)專業(yè)是教育學(xué)，因?yàn)殡m然這個(gè)專業(yè)也許不會(huì)給我?guī)順s譽(yù)抑或是金錢，但它讓我離孩子們更近，離我的夢(mèng)想更近。曾經(jīng)看到過這樣一段話“我心中的理想教師，應(yīng)該是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;我心中的理想教師，應(yīng)該是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師;我心中的理想教師，應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師;我心中的理想教師，應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師?！边@也正是我心目中理想的教師，我也要成為的教師。雖然我距離這種境界還很遠(yuǎn)，但我不會(huì)放棄，我會(huì)一路堅(jiān)持下來，因?yàn)槲矣欣硐?，我的理想讓我感到?jiān)持是一種幸福。

贊揚(yáng)教師演講稿范文三：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的朋友們，大家好!今天，能站到這里，和大家傾訴心聲、暢談理想，我感到非常榮幸，也非常激動(dòng)。十多年前，在十八歲的花季，我走進(jìn)了大山，在那個(gè)純樸、古老而又陌生的地方成了一名普普通通的鄉(xiāng)村教師。身居窮鄉(xiāng)僻壤，有望不斷的懸崖峭壁，走不盡的崎嶇山路，翻不完的溝溝壑壑;在這里我切身領(lǐng)略了山區(qū)教師的酸甜苦辣與簡(jiǎn)約清貧?？粗g人或跳槽，或調(diào)到繁華都市，我曾猶豫過，徘徊過。但是再看看身邊，那群默默無聞的山區(qū)教育工作者，他們堅(jiān)守清貧，扎根深山，無私奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，用他們樸實(shí)無華的生命演繹著山區(qū)教育動(dòng)人的華章，滋潤(rùn)了我那顆躁動(dòng)的心??我由衷的贊美他們，但我唯恐自己蒼白的語言表達(dá)不了心中的感動(dòng)，道不清他們對(duì)山區(qū)教育事業(yè)的執(zhí)著，訴不完他們對(duì)山里娃的那份情，那片愛??雖然一支粉筆的結(jié)局永遠(yuǎn)是化為塵埃，一支蠟燭的命運(yùn)永遠(yuǎn)是流盡眼淚，一頭黑發(fā)的終點(diǎn)永遠(yuǎn)是銀絲旋舞，但是，我相信，他依然還在這里，他就是我們的老校長(zhǎng)——一個(gè)我崇拜敬仰的好老師。還記得我剛到慶元鄉(xiāng)任教時(shí)，被分配到了一個(gè)偏遠(yuǎn)的村校，那里的校舍破舊不堪。山區(qū)的雨天特別多，且常常一下雨就是好幾天。這可苦煞了村校的我們，因?yàn)樵谶@些時(shí)日即便是鍋碗瓢盆齊上陣也抵擋不住雨水對(duì)我們寢室、教室的“侵襲”。我們也曾幾次找人去屋頂修補(bǔ)，可人家一看到修補(bǔ)的難度極大就都退縮了。老校長(zhǎng)把這一切看在眼里，急在心頭，剛剛病愈的他不顧眾人的勸說親自爬上了高高的屋頂。左邊的瓦蓋好了，又到右邊;屋頂?shù)拇u砌好了，又補(bǔ)屋脊??風(fēng)夾著雨滴，像在地上尋找什么似的，東一頭，西一頭地亂撞著。殘忍無情地灑在老校長(zhǎng)的頭上、身上，也刺在我們的心上。我們只有在心里默默地祈禱：風(fēng)啊，你輕些吧，別再撩亂了老校長(zhǎng)的絲絲白發(fā);雨啊，你停下吧，別再淋壞了老校長(zhǎng)本就虛弱的身軀。終于，屋頂修補(bǔ)好了，老校長(zhǎng)沿著長(zhǎng)梯爬了下來，渾身濕透了，那布滿皺紋的臉上不知是雨水還是汗水，我們立馬找來干毛巾，倒來熱開水。正在這時(shí)，通往城區(qū)的唯一一班客車?guó)Q起了喇叭，老校長(zhǎng)拿起毛巾胡亂地擦了一把臉，氣喘吁吁地說：“來不及了，下午還有一個(gè)重要的會(huì)議?！闭f完三步并作兩步奔向客車。我分明看見他額頭的皺紋舒展開了，臉上露出了舒心的笑容。開完會(huì)后那兩個(gè)星期，老校長(zhǎng)一直沒到學(xué)校，因?yàn)楸揪腕w弱多病的他那里經(jīng)得起那番風(fēng)雨的折騰，他又病倒了。我們心里充滿了深深的自責(zé)：在他硬要上屋頂?shù)哪且豢虨槭裁礇]能攔住他?身為年輕人的我們難道就不能克服一下這個(gè)小小的困難嗎?怎能讓一個(gè)臨近退休的老人為身強(qiáng)力壯的我們?nèi)ロ旓L(fēng)冒雨呢?他就像那校前清淺的小溪，溪水無聲，流淌著他對(duì)山區(qū)教育事業(yè)的一片忠誠(chéng)??他雖沒有豪言壯語，沒有功章閃耀，但他公而忘私、任勞任怨，不正是我們山區(qū)教師淡薄名利的精神之所在，不正是我們山區(qū)教師師魂的精髓之所在嗎?如果要說黎明的奉獻(xiàn)是太陽，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花，那么老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生的愛?！敖o山里孩子一雙翅膀，他們準(zhǔn)能比城市的孩子飛得更高!因?yàn)樗麄兡艹钥?，他們?jīng)歷過磨練，他們和大山一樣有靈性?！边@是張老師說過的話。張老師是本地人，任教___余年，外表親和，工作起來沉穩(wěn)干練，是學(xué)校中低年級(jí)教學(xué)的中堅(jiān)力量。責(zé)任心強(qiáng)、有耐心是張老師最大的特點(diǎn)。記得有一次，她班上的一位小女孩家庭作業(yè)已經(jīng)有幾天沒好好完成了，放學(xué)時(shí)她單獨(dú)留她下來準(zhǔn)備找她談?wù)劇]等她開口，那個(gè)女孩子突然怯生生地說：“老師，我能早點(diǎn)回家嗎?”張老師看著她，頓了一下，突然意識(shí)到了什么，馬上跟她說：“好，回家寫一篇日記，題目是《我要早點(diǎn)回家》。明天給我，好嗎?”女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身走了。第二天，女孩的日記交上來了，雖然語句不太通順，但是大致意思是：她已經(jīng)有個(gè)妹妹了，媽媽又生了一個(gè)小弟弟，每天回家做完作業(yè)就得抱弟弟，爸爸嫌她太笨，學(xué)了也白學(xué)。老師留她補(bǔ)課，媽媽就說她是放學(xué)后偷懶不回家抱弟弟，老打她。字里行間都流露出一個(gè)孩子的無助，張老師看了，心里著急，她馬上趕往小女孩的家告訴孩子的父母孩子的學(xué)習(xí)情況，并幫她解釋清楚為什么每天晚回家的原因，耐心地給家長(zhǎng)講怎么教育孩子。從那以后，她每天利用課余時(shí)間給女孩補(bǔ)課，女孩的成績(jī)漸漸有了起色，臉上的笑容也多了。后來孩子在日記中寫道：自從張老師去過我家后爸爸媽媽再也不打我了，我每天有更多的時(shí)間做作業(yè)和背書，我相信我的成績(jī)會(huì)提高的，老師，謝謝你!我一定會(huì)努力的。孩子這一番真摯的語言讓我感慨良久，讓我真正體會(huì)到作為一名老師給孩子一點(diǎn)愛是多么重要!如果生命如風(fēng)，那么張老師是撲面而來最和煦的那一縷;如果微風(fēng)化雨，她是隨風(fēng)入夜最潤(rùn)物的那一滴;如果細(xì)雨成流，她是潺潺流淌最清幽的那一溪??有人說，老師是梯，以偉岸的身軀拖著學(xué)生稚嫩的雙腳一步步攀高;有人說，老師是燭，以不滅的信念照亮學(xué)生前進(jìn)的道路;我要說山區(qū)老師是橋，為山里娃連接被割斷的山巒，引領(lǐng)他們走向收獲的巔峰!慶元，自古以來就是窮鄉(xiāng)僻壤。___%以上的學(xué)生都是留守兒童，所以學(xué)生讀到四年級(jí)全部住校，在學(xué)校，老師既當(dāng)?shù)鶃碛之?dāng)媽。在王老師的班上就有一個(gè)特殊的留守兒童鄧真梅，父親為了讓他們姐弟兩上學(xué)，帶著智障的媽媽外出打工多年。那晚，一陣急促的敲門聲和學(xué)生慌亂的議論聲把小王老師從睡夢(mèng)中驚醒，直覺告訴她肯定是白天重感冒又無論如何不肯就醫(yī)的鄧真梅同學(xué)出事了。她來不及多想，把被驚醒的哇哇大哭的剛滿一歲的女兒交給母親，披衣起床，快步來到女生宿舍，一把扯起已人事不省的鄧真梅放在自己瘦弱的背上朝鄉(xiāng)醫(yī)院飛奔。醫(yī)生診斷為病毒性腦膜炎需馬上轉(zhuǎn)到區(qū)人民醫(yī)院搶救。想起鄧真梅一貧如洗的家庭，再看著病床上不斷抽搐生命垂危的孩子，小王老師含淚懇求醫(yī)生一定要救活她!醫(yī)生護(hù)士都被小王老師感動(dòng)了，破例地扮演著孩子家屬的角色，和小王老師一道抬著孩子去作各種檢查、幫忙取藥、打開水??王老師在孩子的病床前整整守了兩天兩夜，孩子終于舒醒過來，她才放心地交給剛剛趕回來的孩子的父親，拖著疲憊的身軀回學(xué)校上課。正如孩子的父親寫的那封長(zhǎng)長(zhǎng)的感謝信，讓我們看到了人民教師平凡中的偉大：王老師，我要攜全家人給您深深地鞠一躬，是您，給了孩子第二次生命;是您，代替我給了孩子無私的愛;是您，讓我的家庭雖貧窮但重新充滿溫馨??什么樣的愛，如大海般寬廣，那滾滾而至的波濤，是洶涌澎湃的愛潮，奔流不息;什么樣的情，似山峰般高峻，那雄奇?zhèn)グ兜纳碜?，是永恒常駐的豐碑，令人崇敬;什么樣的老師，有著超越大海的熱情，俯視山峰的高大，讓人無法不深愛著他，他們就是那群可愛的山區(qū)教師!沒有花的事業(yè)那么尊貴，沒有果的事業(yè)那么甜美，有的只是謙遜專心地垂著綠蔭的平凡。然而，就是那群多如星辰的平平凡凡的山區(qū)教師，他們孜孜不倦，苦并快樂著。你看，辦公室里郭老師一邊給孩子講題一邊摸著孩子的頭鼓勵(lì)孩子;操場(chǎng)上，陳老師正在和孩子們跳繩，其樂融融;乒乓臺(tái)旁，鄭老師邊握著孩子的手邊講解動(dòng)作要領(lǐng);大樹下，一大群孩子正圍著馮老師講故事??“一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)，三寸不爛之舌，四只眼睛”，看得見歲月爬滿滄桑的臉，不經(jīng)意間青春已遠(yuǎn)去、兩鬢已斑白?？陕牭靡姁鄣臒o聲蔓延，聽得見山那邊書聲一片，于是我們無怨無悔。擰在一起，我們就是一道閃電;聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽;站在一處，我們就是用心靈結(jié)成的不倒的信念墻!我