2024-2025學(xué)年高中語文單元綜合測試5含解析新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞

PAGEPAGE14單元綜合測試五時間：150分鐘滿分：150分一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1～3題。20世紀(jì)80年頭，經(jīng)濟體制和政治領(lǐng)域改革的推動，釋放了社會活力，使開放和創(chuàng)建成為時代的主題。西方文化思潮相繼涌入，在各個領(lǐng)域躍躍欲試，意圖開疆拓土。尋根與西化、個體閱歷的回來與對現(xiàn)實關(guān)注的戀戀不舍、學(xué)問分子的昂揚與失落，構(gòu)成了內(nèi)涵繁雜的時代心情圖景。在這樣的心情氤氳中，流行音樂剛一露面便顯示出略怪異的整體風(fēng)格，溫婉低回的柔情絮語、滄?？犊奈鞅焙狼?、懊悔煽情的囚中悲歌、廣博深厚的大愛情懷、高亢蒼涼的莫名無望，呈現(xiàn)出紛繁困難的面貌。困難凌亂的開篇，正是新時期流行音樂元氣旺盛的表現(xiàn)。在看似分裂的局面背后，表達(dá)著流行音樂面對一般人的情欲，在一般人的心情體驗中創(chuàng)立門戶的懇切愿望。另一方面，文以載道的正統(tǒng)觀念，對無所指涉的個體情懷的淺唱低吟和反復(fù)玩味，還不能完全接受。而年輕人又往往過于心急，迫不及待地棄舊揚新。新舊沖突持續(xù)升溫，現(xiàn)在看來那些過于古典化的表現(xiàn)形式都被視為禁忌，為主流所壓制。原本溫柔親切的流行音樂被迫蒙上“抗拒”的特質(zhì)，帶著搖滾音樂的精神氣質(zhì)，幾乎成為年輕人的專屬標(biāo)簽。局面一經(jīng)鋪開，在繽紛繁雜的90年頭，市場經(jīng)濟的趨勢已不行扭轉(zhuǎn)，人們在日益深厚的商業(yè)化氛圍中變得精明，世故，對個體的關(guān)注多于對外界的關(guān)切，對宏大敘事、深厚情感慢慢失去了愛好。加之主流和意識形態(tài)對流行音樂漸漸放松了掌控，流行音樂漸漸遺忘抗拒與聽從，模糊了主流與叛逆，專注在自己的領(lǐng)地里深耕細(xì)作。對主題挖掘得更加深刻細(xì)致，心情抒發(fā)得更加淋漓盡致。禁錮的閘門突然放開，意氣風(fēng)發(fā)之下難免把各種心情想象得過于濃烈，一切都追求極致，難免有過度演繹的嫌疑。好像不到十二分飽滿不足以填平人們過于強勁的情感黑洞。戲劇化、類型化是這一時期流行音樂的一樣傾向，眼淚、癡情、背叛、損害、孤獨、柔情蜜意等洪亮字眼隨處可見；追求飽滿心情、完整敘事和充分抒情，對流行音樂的表達(dá)帶著“玩賞”的意味。21世紀(jì)流行音樂不行避開地卷入文化工業(yè)的洪流中。商業(yè)化運營模式與生俱來帶著媚俗和悅眾的邏輯，與缺乏深刻追求的時代心情一拍即合。人們對敘述、抒情已經(jīng)失去了耐性，起先滿意于文化工業(yè)供應(yīng)的淺淡輕松的心情片段。年輕聽眾成為支撐流行音樂發(fā)展的主力，他們在商業(yè)化、消遣化的縫隙里，隨遇而安地找尋碎片化的情感安慰，從中吸取養(yǎng)分、生長閱歷。流行音樂對他們而言不再是消遣，更像是日常生活的一部分，觸及生活的各個角落。流行音樂與這一時代年輕人的體驗和情感想象相互依存，相互滲透，變得精致，瑣碎，親切而淺薄。過度消遣化的商業(yè)模式將流行音樂淺薄的一面推向極致，甚至讓其成為惡作劇式的嬉戲。但流行音樂被年輕聽眾壟斷的時代已經(jīng)一去不復(fù)返，如今它已成為各階層如影隨形的心情映照，沉淀得可以算是豐厚淵博。假如不過分挑剔，它幾乎可以涵蓋一般人情感體驗的方方面面。所以當(dāng)年輕人過分放縱的音樂習(xí)慣不能撫平全部人的挑剔時，有人起先轉(zhuǎn)向繁蕪叢雜的存貨里，找尋可用的題材和心情，加上時代的花邊和點綴，改頭換面后推向聽眾。一些埋藏已久的流行歌曲在各類選秀節(jié)目中被重新傳唱，退居幕后的歌手們也頻頻亮相，部分老歌經(jīng)過重新演繹后獲得新的生命。在人人參與、人人歌頌的民主氛圍里，聽眾和流行音樂實現(xiàn)了前所未有的密切溝通，聽眾的選擇促使流行音樂回來到敘述和抒情的軌道里。一種復(fù)古的潮流在21世紀(jì)最初的十年暗流涌動。這是流行音樂應(yīng)對創(chuàng)建力衰退的便捷手段，也預(yù)示著聽眾在流行音樂審美上逐步走向成熟。(摘編自夏建平《當(dāng)談流行音樂時我們在談什么》，有刪改)1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)(C)A．80年頭，改革開放之際，經(jīng)濟、文化、政治改革在各個領(lǐng)域不同程度推動，釋放出社會活力，開放和創(chuàng)建成為這一時代的主題旋律。B．在繁雜的時代心情氤氳中，流行音樂剛一露面，便呈現(xiàn)出紛繁困難的面貌。每一首音樂凌亂的開篇，正是新時期流行音樂元氣旺盛的表現(xiàn)。C．流行音樂對無所指涉的個體情懷的淺唱低吟和反復(fù)玩味，表達(dá)著面對一般人的情欲，懇切地希望在一般人的心情體驗中創(chuàng)立門戶。D．流行音樂不被正統(tǒng)觀念完全接受，年輕人棄舊揚新，新舊沖突持續(xù)升溫，過于古典化的表現(xiàn)形式被視為禁忌，流行音樂“抗拒”的特質(zhì)彰顯。解析：A項，擴大范圍。改革開放中，在不同領(lǐng)域推動的是政治和經(jīng)濟體制，不包括文化。B項，偷換概念，“每一首音樂凌亂的開篇”錯誤，原文說“困難凌亂的開篇”指20世紀(jì)80年頭略顯怪異的整體風(fēng)格。D項，曲解文意，“流行音樂‘抗拒’的特質(zhì)彰顯”分析錯誤，原文只說“被迫蒙上”。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是(3分)(D)A．第一段從西方文化傳入和青年人的特點來論證新時期中國的流行音樂元氣旺盛。B．其次段由90年頭的現(xiàn)實狀況來論證年輕人對流行音樂的表達(dá)帶著“玩賞”意味。C．第三段用21世紀(jì)相關(guān)文化工業(yè)的發(fā)展來論證流行音樂更像是年輕人日常生活的一部分。D．第四段以流行音樂創(chuàng)建力衰退來論證部分老歌經(jīng)過重新演繹后獲得新的生命。解析：分析錯誤，結(jié)合原文“一些埋藏已久的流行歌曲在各類選秀節(jié)目中被重新傳唱，退居幕后的歌手們也頻頻亮相，部分老歌經(jīng)過重新演繹后獲得新的生命”，論證的是流行音樂應(yīng)對創(chuàng)建力衰退的手段，聽眾在流行音樂審美上逐步走向成熟。3．依據(jù)原文內(nèi)容，下列分析和推斷不正確的一項是(3分)(B)A．在商業(yè)化、消遣化的縫隙里，年輕人隨遇而安地找尋碎片化的情感安慰，從中吸取養(yǎng)分、生長閱歷，流行音樂已經(jīng)成為他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧．一些埋藏已久的流行歌曲被重新傳唱，退居幕后的歌手們重出江湖，這些存貨被改頭換面后推出，于是流行音樂成了各個階層如影隨形的心情映照。C．流行音樂從淺薄消遣到回來敘事和抒情的軌道，這種復(fù)古的潮流是流行音樂應(yīng)對創(chuàng)建力衰退的便捷手段，也預(yù)示著聽眾在流行音樂審美上逐步走向成熟。D．縱觀80年頭以來的中國流行音樂發(fā)展過程，我們可以發(fā)覺，時代的發(fā)展影響著音樂的風(fēng)格和心情的表達(dá)，音樂不會獨立于社會物質(zhì)之外。解析：條件關(guān)系倒置。先有流行音樂已經(jīng)成為各個階層如影隨形的心情映照，才有一些埋藏已久的流行歌曲被重新傳唱，退居幕后的歌手們重出江湖的結(jié)果。(二)好用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：進入十月，各高校的校內(nèi)聘請接連升溫。與此同時卻出現(xiàn)了一種被媒體稱為“慢就業(yè)”的現(xiàn)象，即部分畢業(yè)生不急于求職和求學(xué)，而是讓自己短暫處于待定狀態(tài)。事實上，“慢就業(yè)”是當(dāng)前高校生就業(yè)形勢帶來的客觀趨勢。面對日益激烈的求職競爭，部分高校生“錯峰就業(yè)”，讓自己有更多的時間用來積蓄力氣，或者四處走走、多看看就業(yè)市場，這應(yīng)當(dāng)是一種多元選擇的權(quán)利。有些主動“慢就業(yè)”的畢業(yè)生，在就業(yè)理念方面可能比想象中更成熟。比如，他們會更加留意專業(yè)是否對口、薪酬是否合理，假如一時找不到合適的工作，寧愿再等等看，終歸“入錯行”的代價可能會很大。還有一些畢業(yè)生選擇接著考研、考公務(wù)員，或者打算各種資格考試，提升自己的就業(yè)含金量，等等。這些選擇，都很正值，也大都值得支持。和“揀到籃子里都是菜”的就業(yè)心態(tài)相比，這其實是成熟、理性的表現(xiàn)。假如說“慢就業(yè)”已經(jīng)成為就業(yè)形勢的一部分，那么從教化主管部門到高校、家長和用人單位，應(yīng)當(dāng)給畢業(yè)生更多的選擇。在保證大部分人順當(dāng)就業(yè)的同時，也應(yīng)當(dāng)允許部分畢業(yè)生更加從容、自主地設(shè)計自己的職業(yè)規(guī)劃和人生道路，給高校和學(xué)生都“松綁”。(摘編自《人民日報》，《高校生就業(yè)，觀念須“松綁”》)材料二：(摘自《中國高校生就業(yè)壓力調(diào)查報告》)材料三：面對困難而困難的現(xiàn)實，不去努力想方法解決問題，卻想方設(shè)法地生造一些看似浪漫新穎 實則簡單麻痹大眾的新詞。這種掩耳盜鈴的做法，無助于解決現(xiàn)實問題，甚至?xí)せ恍_突。新近流行的新詞“慢就業(yè)”和“待定族”，就是典型例子。這兩個詞其實是在經(jīng)濟就業(yè)遭受雙重壓力的現(xiàn)實背景下，一些媒體重新包裝出來的偽概念。高校生畢業(yè)后出去旅游、支教、當(dāng)志愿者或在家陪伴父母，只要是自主選擇，皆無可厚非。人們常說中國高校生社會交往實力、動手實力不足，用一段時間學(xué)習(xí)、充溢、調(diào)整，作為個體選擇也未嘗不行。但是，假如相關(guān)職能部門以此作為勸服或者麻痹社會的依據(jù)，那就有些令人擔(dān)憂了。尤其最近幾年，高校畢業(yè)生不斷遭受“最難就業(yè)季”，就業(yè)形勢并不樂觀。不難看出，很多所謂的“慢就業(yè)”和“待定族”事實上是被動無奈地處于無業(yè)狀態(tài)，而非有底氣、有雅意地主動選擇。不管是叫“下崗”“待崗”還是“創(chuàng)業(yè)人員”，沒有工作就是沒有工作。不會因為稱呼變了，家庭就憑空多出一份收入。同樣，高校生就業(yè)難的現(xiàn)實，也不會因為他們被貼上“待定族”的標(biāo)簽，就得到任何變更。沒有多少家庭能夠承受孩子不工作的現(xiàn)實，也沒有哪個問題會因為造出了新穎 的概念就得到解決。有關(guān)部門最該做的，是正視現(xiàn)實問題并努力想方法解決問題。(摘編自新華社《“慢就業(yè)”“待定族”本質(zhì)是掩耳盜鈴》)4．下列對高校生畢業(yè)后擇業(yè)狀況的理解，不正確的一項是(3分)(B)A．不論其所在的學(xué)校類別如何，“就業(yè)”都是畢業(yè)生排在第一位的選項，這毫無疑問。B．選擇“考研”“創(chuàng)業(yè)”“出國”等的比例不高說明“慢就業(yè)”不是畢業(yè)時的最佳選擇。C．選擇“慢就業(yè)”的畢業(yè)生心態(tài)各異，有些畢業(yè)生主動選擇“慢就業(yè)”體現(xiàn)了其就業(yè)理念上的成熟。D．某種程度上“慢就業(yè)”有其進步性，因為這種方式帶給了畢業(yè)生自由多元化的選擇空間。解析：“‘慢就業(yè)’不是畢業(yè)時的最佳選擇”妄加推論，“慢就業(yè)”對部分人來說是最佳選擇。5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是(3分)(D)A．“慢就業(yè)”并不是高校生的主動選擇，而是在經(jīng)濟和就業(yè)雙重壓力的客觀形勢下畢業(yè)生的無奈之舉。B．一些媒體重新包裝“慢就業(yè)”和“待定族”這樣的概念掩蓋了有關(guān)部門不解決實際問題的事實。C．承受“慢就業(yè)”壓力的各方，既有迷茫的畢業(yè)生，也有全部學(xué)生的家庭，還有高校和社會相關(guān)部門。D．畢業(yè)生和有關(guān)部門會不會以“慢就業(yè)”為借口放棄努力和主動行動，這是質(zhì)疑“慢就業(yè)”者最關(guān)切的。解析：A項，“‘慢就業(yè)’并不是高校生的主動選擇”范圍擴大，原文說的是部分高校生的主動選擇。B項，“掩蓋了有關(guān)部門不解決實際問題的事實”夸大事實，文中只有“假如相關(guān)職能部門以此作為勸服或者麻痹社會的依據(jù)，那就有些令人擔(dān)憂”這樣的假設(shè)。C項，“全部學(xué)生的家庭”概括不當(dāng)，原文是“沒有多少家庭能夠承受孩子不工作的現(xiàn)實”，可見不是全部家庭都會有收入壓力。6．依據(jù)上述材料，概括說明針對高校生“慢就業(yè)”問題《人民日報》和新華社發(fā)文的立足點有什么不同。(6分)答：①《人民日報》立足于扭轉(zhuǎn)人們對“慢就業(yè)”的看法，確定其客觀可行性，認(rèn)為“慢就業(yè)”可以給高校和畢業(yè)生都“松綁”。②新華社立足于批判媒體用“慢就業(yè)”一類新詞麻痹社會的做法，認(rèn)為提倡這種觀念于事無補，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)實事求是想方法解決問題。(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成7～9題。我的民工弟弟胥加山弟弟背著沾滿塵沙的蛇皮口袋，被我們公司的門衛(wèi)攔了下來。走出涼爽的辦公室，我被一陣熱浪裹住，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，望見弟弟坐在烈日下鼓鼓囊囊的蛇皮口袋上，不停地喝著碩大的雪碧瓶里的自來水。見我走來，他慌地站起身，擦了一下額頭的汗，扶起倒在地上的蛇皮口袋。我問他怎么不坐在傳達(dá)室里等我。弟弟囁嚅著，習(xí)慣了，再說怕弄臟人家傳達(dá)室?？粗艿鼙涣胰照艏t的臉，我真想罵幾個門衛(wèi)兩句。弟弟幫他們解了圍，說是自己不情愿告知他們他哥在這里做白領(lǐng)，才用我送他的舊手機給我打了電話。弟弟在我的辦公室只坐了五分鐘。他說要在離我家不遠(yuǎn)的工地上打兩個月工，想在我家住幾宿，等工地安置好工棚就回到工地上?？粗伙L(fēng)沙揉紅的眼睛，我脫口而出，這次打工就別住工棚了，每天晚上來家。弟弟激烈得不知所措，他急急地說：“哥，你這里太涼了，我得走，再多坐一會兒，會感冒的！”看著烈日下小弟的背影，我心中有種揪心的疼——同是一娘所生，我比他大三歲，他看上去卻比我大；我在舒適的環(huán)境中拿著不菲的酬勞，他卻揮汗如雨，拼著死力掙著微薄的工資……我提前下班，買了酒菜，把弟弟住的房間整理一新，等著弟弟。誰知妻卻一口回絕我：“這怎么行，他住家里，我們都會不便利的！”“不便利也得便利！”我有點強詞奪理，妻不想跟我吵，進房甩上門。弟一回到家，我便說他，工地下班怎么這么晚？弟弟說他早下班了，在工地上沖了把涼水澡。這時，我才聞到弟身上散發(fā)出的淡淡的花露水的芳香。我為小弟斟酒。弟小聲地問我：“嫂還沒下班？”“下班了，她今日工作有點兒累，先休息了！”弟一怔，不再作聲，和我靜默地喝著酒。我安置好弟休息，回房。妻一骨碌起床，“咣”一聲關(guān)門，準(zhǔn)是去了她父母家。聲音驚動了小弟，他驚慌地來到我的房間問：“哥，嫂怎么啦？”“別管她！她愛去哪兒去哪兒，又不是小孩子，你去休息！明天還要上工呢！”弟沒有再和我說什么。其次天，我起了大早，打算為弟做早餐，誰知，弟卻不知所終，鍋中煮好了粥，家中的物什整理一新，桌上留有紙條：哥，我還是住工地吧，你家有空調(diào)，夜里失眠，睡不習(xí)慣……看著小弟的留言，我有一種莫名的生氣要向妻吼叫。晚上，小弟沒有再來，而妻準(zhǔn)時而歸，眉梢上掛著得意。我還沒向她發(fā)火，她倒滔滔不絕，說小弟如何懂道理，嘴巴多么甜，句句說到人心窩里，哪像你……沒等妻把話說完，我順手把一只碗砸向地面，“咣當(dāng)”聲嚇得妻直向后退。我咬牙切齒地連罵帶吼：“你高人一籌，你天生富貴……”妻收斂了些，可還在自言自語：“他住家里我住娘家，我不是讓步了嗎？究竟要我怎樣，再說是他找到我們單位，說他在工地上住習(xí)慣了……”我哪有心情聽妻辯白，歇斯底里地痛哭起來，說著和弟的情分——弟上學(xué)時，成果始終不錯，可一見生病的爸爸和病懨懨的我，過早懂事的他，14歲就輟學(xué)外出打工，供我讀中?！薏恢螘r，遞來了一條毛巾，怯生生地說：“你怎么不早說？要不，明天我接他回來！”妻去工地沒有找到小弟，只帶回工頭的一句話，說小弟自愿去了更遠(yuǎn)的一家工地，原來他興趣盎然地向工友們夸口，要是工頭同意他到我家旁邊的工地做工，他會帶他們來我家喝一頓酒……我的民工弟弟走了，工頭和工友們受小弟托付，不愿告知我小弟所在的另一家工地的地址。其實我也知道，即使我請幾天假，滿城工地尋到小弟，他也不愿回來打攪我們安靜的生活。而我內(nèi)心的自責(zé)和難受會愈加沉重而無法化解……(有刪節(jié))7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(B)A．小說標(biāo)題點明白主子公的身份以及和“我”的關(guān)系，故事開端又通過對動作、神態(tài)的描繪，表現(xiàn)了他農(nóng)夫工的特征，也表現(xiàn)了他的性格。B．文中借對“我”的心理描寫，交代了弟弟和“我”在各方面的巨大差距，表現(xiàn)了不同階層生活的懸殊，表達(dá)了小說批判社會不同等的主題。C．妻不情愿讓“我”弟弟住在家里，但“我”和弟弟的親情最終還是打動了她，她去接弟弟，弟弟卻不想給哥嫂添麻煩，去了更遠(yuǎn)的一家工地。D．小說以社會生活中簡單被忽視的人物為主子公，選取兄弟之間交往的小事來寫，結(jié)尾出人意料又在情理之中，凸顯出主子公的珍貴品質(zhì)。解析：B項，“表達(dá)了小說批判社會不同等的主題”錯誤，對小說主題理解錯誤，應(yīng)是表達(dá)對人的自私的批判、人須要自尊和人間真情的珍貴等主題。8．小說中“我”的弟弟有哪些性格特點？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要概括和分析。(6分)答：①吃苦耐勞：十四歲便出門打工，給哥哥做飯，整理家務(wù)。②淳樸和善：一心考慮別人，小時輟學(xué)供哥哥上學(xué)；不情愿弄臟傳達(dá)室、哥哥家，不想讓哥哥尷尬。③敏感自尊：不愿攀高附貴，察覺出嫂子的異樣，執(zhí)意離開，也不情愿打攪哥哥安靜的生活。解析：此題留意依據(jù)文中的“14歲就輟學(xué)外出打工，供我讀中?！薄板佒兄蠛昧酥啵抑械奈锸舱硪恍隆备爬ㄆ涑钥嗄蛣?；依據(jù)“再說怕弄臟人家傳達(dá)室”“供我讀中?！薄案?，我還是住工地吧，你家有空調(diào)，夜里失眠，睡不習(xí)慣”概括其淳樸和善；依據(jù)“哥，嫂怎么啦？”“在工地上沖了把涼水澡”“他也不愿回來打攪我們安靜的生活”概括其敏感自尊。9．這篇小說中“我”的妻子的形象設(shè)置有哪些作用？請結(jié)合全文內(nèi)容進行分析。(6分)答：①情節(jié)設(shè)置方面，弟弟住進“我”家，“我”妻子的反對使情節(jié)平添波瀾，推動故事的發(fā)展。②人物塑造方面，“我”妻子的不理解不體諒和弟弟總為別人考慮的做法形成對比，凸顯了弟弟的淳樸和善。③主題呈現(xiàn)方面，妻子對弟弟的疏遠(yuǎn)反襯“我”和弟弟之間的深情，凸顯了手足之情的珍貴。解析：此題要求分析，“妻子”這一形象的作用，答題時留意從情節(jié)、對主要人物的作用和文章的主旨角度分析，從情節(jié)推動的角度看，“妻不想跟我吵，進房甩上門”“妻一骨碌起床，‘咣’一聲關(guān)門，準(zhǔn)是去了她父母家”使文章平添波瀾，推動情節(jié)的發(fā)展；從對主要的人物塑造的角度看，“哥，我還是住工地吧，你家有空調(diào)，夜里失眠，睡不習(xí)慣……”和妻子的表現(xiàn)形成對比，凸顯了弟弟的淳樸和善；從主旨的表達(dá)的角度看，“他也不愿回來打攪我們安靜的生活”“這次打工就別住工棚了，每天晚上來家”“你高人一籌，你天生富貴……”“我內(nèi)心的自責(zé)和難受會愈加沉重而無法化解……”體現(xiàn)出手足情深。二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。樊遜，字孝謙，河?xùn)|北猗氏人也。遜少學(xué)，常為兄仲優(yōu)饒。既而自責(zé)曰：“名為人弟，獨受安逸，可不愧于心乎？”欲同勤事業(yè)。母馮氏謂之曰：“汝欲謹(jǐn)小行耶？”遜感母言，遂專心典籍，恒書壁作“見賢思齊”以自勸勉。屬本州淪陷，寓居鄴中，為臨漳小史。縣令裴鑒蒞官清苦，致白雀等瑞，遜上《清德頌》十首。鑒大加賞重，擢為主簿，仍薦之于右仆射崔暹，為暹來賓。后崔暹大會來賓大司馬元旭時亦在坐論欲命府僚暹指遜曰此人學(xué)富才高佳行參軍也旭目之曰豈能就耶遜曰：“家無蔭第，不敢當(dāng)此?！碧毂Ｔ?，本州島復(fù)召舉秀才。五年正月，制詔問求才審官，遜對曰：“今日公卿，抑亦天授，與之為治，何欲不從。高懸王爵，唯能是與。無令桓譚非讖，官止于郡丞；趙壹負(fù)才，位最終計掾。則天下宅心，幽明知感，真人去而復(fù)歸，從今而言，可以無愧。”又問刑罰寬猛，遜對曰：“伏惟陛下，昧旦坐朝，留心政術(shù)，明罰以糾諸侯，申恩以孩百姓。王者之治，務(wù)先禮樂，如有未從，刑書乃用，寬猛兼設(shè)，水火俱陳，則天下自治，大道公行。”七年，詔令校定群書，遜等十一人同被尚書召共刊定。時秘府書籍紕繆者多，遜乃議曰：“按漢中壘校尉劉向受詔校書，每一書竟，表上，輒言：臣向書、太史公書、中外書合若干本以相比校，然后殺青。向之故事，見存府閣，即欲刊定，必藉眾本。邢子才、魏收等并是多書之家，請牒借本參校得失。”凡得別本三千余卷，《五經(jīng)》諸史，殆無遺缺。八年，詔尚書開東西二省官選，所司策問，遜為當(dāng)時第一。(節(jié)選自《北齊書·樊遜傳》，有刪改)10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(C)A．后崔暹大會/來賓大司馬元旭時亦在坐/論欲命府僚/暹指遜曰/此人學(xué)富才高/佳行參軍也/旭目之曰/豈能就耶/B．后崔暹大會來賓/大司馬元旭時亦在坐/論欲命府僚/暹指遜曰/此人學(xué)富/才高佳行參軍也/旭目之曰/豈能就耶/C．后崔暹大會來賓/大司馬元旭時亦在坐/論欲命府僚/暹指遜曰/此人學(xué)富才高/佳行參軍也/旭目之曰/豈能就耶/D．后崔暹大會/來賓大司馬元旭時亦在坐/論欲命府僚/暹指遜曰/此人學(xué)富/才高佳行參軍也/旭目之曰/豈能就耶/解析：回答問題，留意把握四個選項中的不同停頓點，依據(jù)句意等運用解除法得出答案。比如第一處斷句，從主語“崔暹”分析，其謂語是“會”，賓語應(yīng)當(dāng)是“來賓”，由此推斷“來賓”后要停頓，解除A、D兩項。再看B、C兩項的不同，從詞語、句子結(jié)構(gòu)的角度分析，“此人學(xué)富才高”結(jié)構(gòu)完整。11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)(B)A．“掾”原為佐助之意，后為副官佐或官署屬員的通稱，如掾吏，掾?qū)??！坝嬣颉笔枪糯菘さ挠嬂?。B．“陛”指帝王宮殿的臺階，“陛下”原來指的是站在臺階下轉(zhuǎn)達(dá)臣子進言意愿的侍者，后發(fā)展為帝王的謙稱。C．“表”是給皇帝的奏章，與之相關(guān)的詞語“表函”是上呈天子的函件，“表奏”是表文奏章，“表草”是表文草稿。D．古時把字寫在竹簡上，為防蟲蛀須先用火烤干水分，叫“殺青”，也叫“汗青”。文中“殺青”指書籍定稿。解析：陛下，古代臣民對天子的尊稱，不是帝王的謙稱。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)(D)A．樊遜有責(zé)任心，讀書勤勉。他不想安逸地受人照看，愿與兄長一同為家業(yè)盡力；在母親的開導(dǎo)下，他又全力研讀典籍，并常在墻上題字以自勉。B．樊遜頗有文才，能把握時機。在擔(dān)當(dāng)臨漳小史時，他敬佩縣令為官清廉，就作了十首《清德頌》，受到縣令的賞識，因此被提拔為主簿。C．樊遜擅長策對，治國有見地。他認(rèn)為國家應(yīng)重用有才德的人，不要埋沒人才；他還認(rèn)為王者之道應(yīng)以禮樂為先，后用刑罰，恩威并施。D．樊遜能以史為鑒，處事有方。他在主持校定群書時，借鑒漢代劉向的做法，搜集不同版本的書籍比照校定，最終精彩地完成了任務(wù)。解析：“主持校定群書……搜集不同版本的書籍比照校定，最終精彩地完成了任務(wù)”與原文不符。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)昧旦坐朝，留心政術(shù)，明罰以糾諸侯，申恩以孩百姓。(5分)譯文：天沒亮就上朝，專心處理政務(wù)，嚴(yán)明刑罰來約束諸侯，申明恩德來撫育百姓。(2)凡得別本三千余卷，《五經(jīng)》諸史，殆無遺缺。(5分)譯文：總共得到其他版本的書三千多卷，《五經(jīng)》和各種史書，幾乎沒有遺漏。參考譯文：樊遜，字孝謙，河?xùn)|北猗氏人。樊遜自小讀書，經(jīng)常被兄長樊仲照看。不久他(感到)自責(zé)說：“我名義上是弟弟，卻獨自享受安逸，心里怎能不感到慚愧呢？”想同兄長一樣為家業(yè)盡力。母親馮氏對他說：“你想成為拘于小節(jié)的人嗎？”他有感于母親的話，于是專心致志地讀書，常在墻上寫“見賢思齊”用來自勉。恰逢本州淪陷，借居在鄴，為臨漳小史?？h令裴鑒居官清廉，出現(xiàn)了白雀等祥瑞之物，樊遜作了十首《清德頌》呈上。裴鑒特別觀賞他，提拔他做了主簿，又把他舉薦給右仆射崔暹，做了崔暹的來賓。后來崔暹大宴來賓，大司馬元旭當(dāng)時也在座，談起想要任命府僚，崔暹指著樊遜說：“這個人富有學(xué)識并且有很高的才華，是好的行參軍。”元旭看著樊遜說：“能夠任職嗎？”樊遜說：“我不是出身于有世蔭的門第，不敢擔(dān)當(dāng)此官?！碧毂Ｔ?，本州又下令舉薦秀才。五年正月皇上下詔問選拔賢才考察官吏之策，樊遜回答說：“今日的王公卿相，是上天授命給他們，和他們一起治理國家，他們都會依從。高官顯職，只授給才能出眾的人。不要因為桓譚反對圖讖，就使他的官職止于郡丞；趙壹身負(fù)奇才，最終僅為計掾。那樣就會使天下歸心，神人感動，品德端正的人離開又返回，由此而來，皇上可以心安理得?！被实塾窒蛩儐栃塘P寬嚴(yán)，樊遜回答說：“陛下您天沒亮就上朝，專心處理政務(wù)，嚴(yán)明刑罰來約束諸侯，申明恩德來撫育百姓。帝王治理天下，確定先用禮樂教化百姓，假如再有不聽從的，才用刑罰，寬嚴(yán)并施，急緩并用，那么天下就可以治理，大道就能夠得以施行?！逼吣?，皇帝下令校定群書，樊遜等十一人受尚書調(diào)遣一同參與校定。當(dāng)時秘府中的書籍錯誤很多，樊遜于是建議說：“漢中壘校尉劉向奉命校定典籍，每一本書校完，就上表說：臣劉向的書、太史公的書、內(nèi)府藏書和外面的版本相互校對，然后定稿。依據(jù)劉向的慣例，被保存在府閣中的典籍，假如要刊定，就必需搜集其他版本。邢子才、魏收等都是保藏極多的藏書家，請下令借來各種版本以參校正誤。”總共得到其他版本的書三千多卷，《五經(jīng)》和各種史書，幾乎沒有遺漏。八年，下令尚書為東西二省選拔官員，主管人員考策問，樊遜是當(dāng)時第一。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。登九峰樓寄張祜①杜牧百感衷來不自由②，角聲孤起夕陽樓。碧山終日思無盡，芳草何年恨即休。睫在眼前長不見，道非身外更何求？誰人得似張公子，千首詩輕萬戶侯！注：①據(jù)《云溪友議》載：白居易長慶(821—824)年間為杭州刺史時，張祜和徐凝同應(yīng)貢舉而未能分出誰當(dāng)首薦。白居易遂出試題命二人決賽。結(jié)果列徐第一，張其次。張以為恥，遂“行歌而返”。后杜牧頗為張祜抱不平，寫此詩寄贈張祜。②不自由：不由自主。14．對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是(3分)(C)A．首聯(lián)以先果后因的倒裝句式，造成突兀、警聳的藝術(shù)效果。以寧靜曠漠處的號角聲渲染凄涼黯然的意境，烘托詩人岑寂凄惻的心境，引發(fā)下文困難的情感。B．頷聯(lián)承上碧山芳草之景物，翠峰照舊，徒添知己之思；芳草連天，益增離別之恨。離思是無形的，把它寄寓在路遠(yuǎn)山長的景物中，便顯得豐滿，詳細(xì)，情深意長了。C．尾聯(lián)中“千首詩輕萬戶侯”一句，采納對比手法，將“千首詩”與“萬戶侯”作對比，突出前者輕，而后者重，從而奇妙地勸告摯友應(yīng)當(dāng)走科舉封侯之路。D．這首詩純乎寫情，旁及景物，描寫碧山芳草，寄予了詩人對友人無盡的離思別恨；全詩格調(diào)蒼涼，感情沉痛，語言凝練，富有哲理，興寄深遠(yuǎn)，情韻悠長。解析：C項，誤會詩句意義，“勸告摯友應(yīng)當(dāng)走科舉封侯之路”錯，本句寫出了張祜對詩歌的執(zhí)著和對科舉封侯的不屑，從而表達(dá)了自己對張祜這種清高豁達(dá)精神的盛贊和敬重。15．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？請簡要分析。(6分)答：①詩歌寄寓了詩人對友人無盡的離思別恨；②杜牧以目不見睫喻指張祜不被人賞識，又稱張祜詩藝高妙，有道在身，無須他求，寫出了對張祜的憐憫與勸慰，更表達(dá)了贊許之意；③詩人稱頌張祜清高豁達(dá)無人能及，以上千首詩篇蔑視權(quán)貴利祿，表達(dá)了詩人對其無限的推崇與仰慕之心。解析：本題考查考生鑒賞詩歌思想感情的實力。結(jié)合注釋及后四句把握全詩情感。三、四句翠峰照舊，徒添知己之思；芳草連天，益增離別之恨。離思是無形的，把它寄寓在路遠(yuǎn)山長的景物中，便顯得豐滿，詳細(xì)，情深意長了。五、六兩句轉(zhuǎn)為勸慰對方，目不見睫，喻人之無識，這是對白居易的微詞。“道非身外”，稱頌張祜詩藝之高，有道在身，不必向別處追求。七、八句，“誰人得似”即無人可比之意，推崇之高，無以復(fù)加。末句，在杜牧看來，張祜把詩歌看得比高官厚祿更重，沒有誰及得上他的清高豁達(dá)。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《氓》中的“夙興夜寐，靡有朝矣”兩句，是女子自訴婚后早起晚睡、日日辛苦的寫照，這與氓的“兇暴”形成對比，表達(dá)了她內(nèi)心的不滿。(2)杜甫《登高》中“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”一聯(lián)，俯仰結(jié)合，動靜相映，聲色并茂，對仗工整，字字精當(dāng)，堪為典例。(3)屈原在《離騷》中以“固時俗之工巧兮，偭規(guī)則而改錯”二句，嚴(yán)厲指責(zé)世俗之人投機取巧、違反規(guī)則。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成17～19題。近日，抖音首度公布運營數(shù)據(jù)，國內(nèi)抖音的日活躍用戶突破1.5億，月活躍用戶突破3億，并且在40多個國家的應(yīng)用商店登頂。短短一年時間，只有8個人的創(chuàng)業(yè)團隊把抖音變成了吸引3億用戶的________。平臺大了，內(nèi)容也參差不齊，須要進行篩選、規(guī)范和引導(dǎo)。在抖音上，指尖一點，就打開一個五彩繽紛的________，有心里最松軟神經(jīng)的撥動，也有光怪陸離的空間；有引發(fā)情感共鳴的表達(dá)，也有舍命博眼球的挑動。今年上半年，短視頻等新媒體平臺________越過監(jiān)管紅線，遭到約談和懲罰。中國青少年探討中心少年兒童所探討員張旭東建議，專家、用戶、平臺、行業(yè)應(yīng)________，一同幫助管理內(nèi)容，樹立正能量模范，增加思想引導(dǎo)工作的針對性和有效性。目前入駐抖音的政府機構(gòu)和媒體超過500家，()，體現(xiàn)了相關(guān)部門和機構(gòu)運用新媒體進行“接地氣”宣揚推廣的主動看法。最早入駐抖音的官方機構(gòu)，共青團中心和中國長安網(wǎng)(中心政法委官方網(wǎng)站)現(xiàn)在已經(jīng)分別擁有超過百萬的粉絲，并且有多個視頻播放量破億。國內(nèi)市場高速增長的同時，抖音的國際化市場也增長快速，目前已覆蓋150個國家和地區(qū)，是全球增長最快的手機應(yīng)用。抖音的海外版先后在日本、泰國、越南、印尼、印度、德國等國家成為當(dāng)?shù)刈钍軞g迎的短視頻App。17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(B)A．新平臺境界一再和衷共濟B．新平臺世界一再同心協(xié)力C．老平臺境界一再和衷共濟D．老平臺世界一再同心協(xié)力解析：第一處，由語境中的“短短一年時間”“創(chuàng)業(yè)團隊”等表述，可知抖音是“新平臺”。其次處，前面有“打開”一詞，能夠與之搭配的只能是“世界”。第三處，“一再”與“一再”的區(qū)分是，前者多用于貶義，后者多用于褒義，依據(jù)語境中的“越過監(jiān)管紅線，遭到約談和懲罰”等表述，此處應(yīng)選擇“一再”。第四處，同心協(xié)力：思想相識一樣，共同努力?！巴膮f(xié)力”的前提是統(tǒng)一思想，做到思想相識一樣，符合語境要求。和衷共濟：大家一條心，共同渡過江河。比方同心同德，克服困難。共同努力的目的是克服困難，而語境沒有“克服困難”之意。18．下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(B)A．其中包括央視新聞、人民網(wǎng)等權(quán)威媒體及國資委等政府機構(gòu)B．其中包括國資委等政府機構(gòu)及人民網(wǎng)、央視新聞等權(quán)威媒體C．其中包括人民網(wǎng)、央視新聞等權(quán)威媒體及國資委等政府機構(gòu)D．其中包括人民網(wǎng)、央視新聞、國資委等政府機構(gòu)及權(quán)威媒體解析：“目前入駐抖音的政府機構(gòu)和媒體超過500家”是一句總括性的句子，下文的舉例說明，應(yīng)當(dāng)要照應(yīng)上文“政府機構(gòu)和媒體”的依次，由此可解除A、C兩項；D項混淆概念，國資委是政府機構(gòu)，而人民網(wǎng)、央視新聞則是權(quán)威媒體。19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(D)A．抖音的國際化市場也增長快速，目前已覆蓋150個國家和地區(qū)，抖音成為全球用戶數(shù)量增長最快的手機應(yīng)用。B．抖音的國際市場也增長快速，目前已覆蓋150個國家和地區(qū)，抖音成為全球增長最快的手機應(yīng)用。C．抖音的國際化市場增長快速，目前已覆蓋150個國家和地區(qū)，抖音成為全