礦井通風(fēng)課程設(shè)計開題報告

礦井通風(fēng)課程設(shè)計開題報告一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解礦井通風(fēng)的基本原理，掌握礦井通風(fēng)系統(tǒng)的構(gòu)成及功能。

2.學(xué)生能掌握礦井通風(fēng)中風(fēng)流的基本參數(shù)，如風(fēng)速、風(fēng)壓、風(fēng)量等，并了解其計算方法。

3.學(xué)生了解礦井通風(fēng)安全管理的重要性，掌握礦井通風(fēng)安全的相關(guān)知識。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能運(yùn)用礦井通風(fēng)原理，分析并解決實際礦井通風(fēng)問題。

2.學(xué)生能運(yùn)用礦井通風(fēng)設(shè)備，設(shè)計簡單的礦井通風(fēng)系統(tǒng)。

3.學(xué)生具備使用礦井通風(fēng)檢測設(shè)備進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、分析及處理的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對礦井通風(fēng)工作的興趣，增強(qiáng)安全生產(chǎn)意識。

2.學(xué)生樹立正確的資源觀和環(huán)保意識，認(rèn)識到礦井通風(fēng)在礦產(chǎn)資源開發(fā)中的重要作用。

3.學(xué)生在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，提高溝通與交流能力。

課程性質(zhì)：本課程屬于礦山工程技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課程，以理論教學(xué)為主，實踐操作為輔。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生為高中二年級學(xué)生，具備一定的物理基礎(chǔ)，對礦井通風(fēng)有一定了解，但缺乏深入認(rèn)識。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握礦井通風(fēng)的基本知識，具備礦井通風(fēng)設(shè)計與安全管理的基本能力。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。最終將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便于后續(xù)的教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.礦井通風(fēng)基本原理：包括風(fēng)流動力學(xué)基礎(chǔ)、通風(fēng)阻力的產(chǎn)生及計算、通風(fēng)動力與通風(fēng)阻力平衡等。

教材章節(jié)：第一章礦井通風(fēng)基本原理

2.礦井通風(fēng)系統(tǒng)：介紹礦井通風(fēng)系統(tǒng)的類型、構(gòu)成及運(yùn)行特點(diǎn)，分析礦井通風(fēng)系統(tǒng)的設(shè)計原則及方法。

教材章節(jié)：第二章礦井通風(fēng)系統(tǒng)

3.礦井通風(fēng)設(shè)備：講解礦井通風(fēng)設(shè)備類型、性能參數(shù)及選型方法，如主通風(fēng)機(jī)、局部通風(fēng)機(jī)等。

教材章節(jié)：第三章礦井通風(fēng)設(shè)備

4.礦井通風(fēng)參數(shù)檢測：介紹礦井通風(fēng)參數(shù)的檢測方法、儀器設(shè)備及數(shù)據(jù)處理，如風(fēng)速、風(fēng)壓、風(fēng)量等。

教材章節(jié)：第四章礦井通風(fēng)參數(shù)檢測

5.礦井通風(fēng)安全管理：闡述礦井通風(fēng)安全管理的重要性，分析礦井通風(fēng)事故的原因及預(yù)防措施。

教材章節(jié)：第五章礦井通風(fēng)安全管理

6.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行礦井通風(fēng)設(shè)備操作、通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計及通風(fēng)參數(shù)檢測等實踐活動。

教材章節(jié)：第六章實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：共16課時，其中理論教學(xué)12課時，實踐教學(xué)4課時。具體安排如下：

1.礦井通風(fēng)基本原理（2課時）

2.礦井通風(fēng)系統(tǒng)（3課時）

3.礦井通風(fēng)設(shè)備（3課時）

4.礦井通風(fēng)參數(shù)檢測（2課時）

5.礦井通風(fēng)安全管理（2課時）

6.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)（4課時）

三、教學(xué)方法

針對礦井通風(fēng)課程的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：在礦井通風(fēng)基本原理、通風(fēng)系統(tǒng)、通風(fēng)設(shè)備等理論知識的教學(xué)中，以講授法為主，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，形象生動地展示礦井通風(fēng)的相關(guān)概念、原理和設(shè)備，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的理論知識體系。

2.討論法：針對礦井通風(fēng)安全管理、通風(fēng)事故案例分析等內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

3.案例分析法：挑選具有代表性的礦井通風(fēng)案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，提出解決方案，從而提高學(xué)生運(yùn)用理論知識解決實際問題的能力。

4.實驗法：在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行礦井通風(fēng)設(shè)備操作、通風(fēng)參數(shù)檢測等實驗，使學(xué)生在動手實踐中掌握礦井通風(fēng)設(shè)備的使用方法和通風(fēng)參數(shù)檢測技巧，提高學(xué)生的實踐操作能力。

5.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的礦井通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新能力。

6.對比分析法：在講解礦井通風(fēng)系統(tǒng)類型、通風(fēng)設(shè)備性能等時，采用對比分析法，幫助學(xué)生明確各種通風(fēng)系統(tǒng)、設(shè)備的優(yōu)缺點(diǎn)，提高學(xué)生的鑒別能力。

7.互動提問法：在教學(xué)過程中，教師適時提問，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與度。

8.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果的全面反映，采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂紀(jì)律、參與討論的積極程度、回答問題的正確性等。此部分評估旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-課堂出勤：考察學(xué)生按時參加課堂的情況。

-課堂紀(jì)律：評估學(xué)生在課堂上的行為規(guī)范。

-課堂參與：評價學(xué)生回答問題、參與討論的主動性和正確性。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。包括課后作業(yè)、小測驗等。此部分評估旨在檢查學(xué)生對理論知識的掌握和應(yīng)用能力。

-課后作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-小測驗：定期進(jìn)行，檢驗學(xué)生對階段性知識的掌握情況。

3.實踐報告：占總評成績的20%。針對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生撰寫實踐報告，包括實踐過程、數(shù)據(jù)記錄與分析、心得體會等。此部分評估旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和報告撰寫能力。

4.考試：占總評成績的30%。包括期中考試和期末考試，以閉卷形式進(jìn)行?？荚噧?nèi)容涵蓋整個課程的知識點(diǎn)，旨在全面檢驗學(xué)生的知識掌握程度和應(yīng)用能力。

5.附加評估：

-小組合作：在小組討論、案例分析等活動中，評價學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

-創(chuàng)新思維：在礦井通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計等任務(wù)中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，給予額外的加分獎勵。

教學(xué)評估注重客觀、公正、全面，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，通過多元化評估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，教師應(yīng)根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生彌補(bǔ)不足，提升礦井通風(fēng)課程的學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，結(jié)合學(xué)生實際情況，制定以下教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：礦井通風(fēng)基本原理

-第二周：礦井通風(fēng)系統(tǒng)

-第三周：礦井通風(fēng)設(shè)備

-第四周：礦井通風(fēng)參數(shù)檢測

-第五周：礦井通風(fēng)安全管理

-第六周：實踐環(huán)節(jié)（礦井通風(fēng)設(shè)備操作與通風(fēng)參數(shù)檢測）

-第七周：期中復(fù)習(xí)與考試

-第八周：礦井通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計

-第九周：案例分析及討論

-第十周：期末復(fù)習(xí)與考試

2.教學(xué)時間：

-理論教學(xué)：每周2課時，共計20課時。

-實踐教學(xué)：共計4課時，安排在第六周。

-期中考試：第七周，2課時。

-期末考試：第十周，2課時。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)：學(xué)校多媒體教室。

-實踐教學(xué)：學(xué)校礦井通風(fēng)實驗室。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-教學(xué)安排在學(xué)生作息時間較為充沛的時段，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，充分考慮學(xué)