燈塔大課堂第十課觀后感心得體會（33篇）

燈塔大課堂第十課觀后感心得體會（33篇）燈塔大課堂第十課觀后感心得體會（33篇）燈塔大課堂第十課觀后感心得體會篇120__的開年，顯得特別“漫長”，所有東西都靜下來的時候，人的腦袋應(yīng)該活動起來，以好好去做一些思考：1.關(guān)于人性關(guān)懷春節(jié)期間，看過一篇文章，大概說的是武漢人現(xiàn)在就好比“過街老鼠人人喊打”，看著挺心酸難受，他們處在戰(zhàn)疫的最前線，他們理應(yīng)是最值得心疼和保護(hù)的人，卻可能承受了更大的委屈和苦楚。白巖松說：我們隔離病毒，不隔離愛。這聽起來很溫暖。共同的敵人面前，我們需更好地自愛，也應(yīng)把能力以內(nèi)的愛賦予他人，“窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，概莫能外。2.關(guān)于生活細(xì)節(jié)不是這場疫情，我們可能還關(guān)注不到生活中這么多的小細(xì)節(jié)，你平時按個電梯會很隨便，沒太多考慮;平時吃喝會特別隨性，愛咋咋地;平時洗涮也就對付了事，過得去就好。凡此種.種，可能，我們生活中的一些“不拘小節(jié)”，漸漸地成為了各種陋習(xí)，他可能暫時不會影響到你，但是你應(yīng)該克服他，不是疫情讓我們學(xué)會這些，而應(yīng)該是我們通過改善這些來應(yīng)對那些未知的疫情。3.關(guān)于親情溝通出不了門，聚不了餐，更多的時間，就是跟家人宅在一起了。從前車馬慢，現(xiàn)在我們終于有機(jī)會去體驗這種生活節(jié)奏。試想，已有多少年我們沒有和父母踏踏實實待在一起一整天，可能有隔閡可能有代溝，好好坐下，你會發(fā)現(xiàn)那些只是個借口，你發(fā)現(xiàn)也能跟媽侃侃大山，聊聊家長里短;也能跟爸說說時局，不管是否說得到一起。這些彌足珍貴的東西，你曾經(jīng)淡忘了，現(xiàn)在該撿起來了，這是最寶貴的財富，也將成為你一生的慰藉。4.關(guān)于工作科技在發(fā)展，時代在進(jìn)步，我們理應(yīng)與時俱進(jìn)，但總是被目前一些舒服的節(jié)奏所麻痹，工作成為一種慣性，缺少思考和改進(jìn)。這次疫情，一下打斷了所有的工作節(jié)奏，這時候方發(fā)現(xiàn)有多手足無措。功夫全在平時，但想我們在正常工作模式下，積極嘗試新的工作方式，這種突如其來的改變只會讓我們游刃有余，而不至于抓耳撓腮。所以，生活中需多注意，工作中更應(yīng)該多思考。采用和依托新型辦公方式，將是我們需要積極落實的一項工作。想得很多，簡單表達(dá)。疫情是否在，人心依舊齊。這人間最美二月天，讓我們共同給他應(yīng)有的最好容顏。燈塔大課堂第十課觀后感心得體會篇2抗“疫”正酣，勝利仍需時日;深刻反思，人人不可不為。面對這場影響深遠(yuǎn)的疫情，每個人都應(yīng)當(dāng)有清醒的認(rèn)知、理性的應(yīng)對和深刻的自省。堅定信念，主動為國擔(dān)當(dāng)。這個信念就是愛國主義。在社會主義核心價值觀體系之中，最深層、最根本、最永恒的是愛國主義。愛國主義始終是激勵中華民族堅強(qiáng)團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)不息的磅礴力量。愛國與愛黨、愛社會主義融為一體。為了緊急應(yīng)對疫情，各級政府依法劃定管控區(qū)域，啟動停工、停業(yè)、停課，臨時征用房屋、交通工具以及相關(guān)設(shè)施和設(shè)備，實施交通和衛(wèi)生檢疫等方面的應(yīng)急處置，或在有效控制疫情的前提下復(fù)工復(fù)產(chǎn)，這一切，肯定會在一定程度上打亂人們的工作和生活安排。但是，國家有難，為國分憂，義不容辭。提升素養(yǎng)，遵守防控規(guī)定。這個素養(yǎng)，既包括衛(wèi)生素養(yǎng)也包括遵紀(jì)守法。每一個人，都要提高公共衛(wèi)生認(rèn)知水平，掌握應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的基本技能，做到少出門、不串門、不集聚，外出戴口罩、主動測體溫，勤洗手、勤通風(fēng)，保持清潔。每一個人，都要遵守突發(fā)疫情防控法律法規(guī)，做到不信謠傳謠、不瞞報疫情、不抗拒排查、不躲避隔離，復(fù)工復(fù)產(chǎn)和開業(yè)也要執(zhí)行疫情應(yīng)急管理的相關(guān)規(guī)定。科學(xué)應(yīng)對，積極面向未來。通過這場疫情，人們深切地認(rèn)識到，健康已成為生命的核心競爭力。要養(yǎng)成健康的生活方式，身體健康和心理健康不偏廢。疫情期間，在線教育、網(wǎng)絡(luò)辦公和遠(yuǎn)程醫(yī)療等迅速興起，將引發(fā)新的學(xué)習(xí)革命、商業(yè)模式和產(chǎn)品業(yè)態(tài)。學(xué)習(xí)力就是競爭力。要主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，以學(xué)益智、以學(xué)修身、以學(xué)增才。只有通過持續(xù)學(xué)習(xí)和努力，才能看到更廣闊的天地，更好地迎接未來。燈塔大課堂第十課觀后感心得體會篇3這次的疫情爆發(fā)并不是偶然，是因為有人食用了野生動物導(dǎo)致了這起全國疫情。疫情當(dāng)前，發(fā)生了很對不好的現(xiàn)象讓人心寒啊。有一句話是這樣說的：“世上不能直視的除了太陽就是人心?！边@次肺疫，足以讓我們看清很多東西。一些平常不容易看出來的問題，在真的遇上事的時候就露出了馬腳，是值得我們深思的。站在食物鏈頂端的我們真的可以為所欲為嗎?越來越多的物種瀕臨滅絕，很大原因是因為人類造成的?，F(xiàn)如今，很多人為了滿足自己的食欲，對野生動物進(jìn)行捕獵宰殺，端上了人們的餐桌。當(dāng)人們在享受美味的同時，是否有想到過現(xiàn)在的結(jié)果?這次疫情就是大自然給我們?nèi)祟惖囊淮尉?。得重視起來，保護(hù)野生動物，不食用野生動物，為了保護(hù)大自然，保護(hù)我們的家，一起行動起來。還記得那則公益廣告嗎?“沒有買賣，就沒有殺害”發(fā)災(zāi)難財?shù)臒o良商家不覺得羞愧嗎?目前市場上的口罩、雙黃連口服液、消毒液等物品已經(jīng)供不應(yīng)求。又遇上了春節(jié)假期，導(dǎo)致了這些東西通貨膨脹，以至于“天價口罩”的出現(xiàn)。在發(fā)災(zāi)難財?shù)耐瑫r，有沒有想過那些在前線奮戰(zhàn)的醫(yī)護(hù)人員和相關(guān)工作人員?還有的國家都有對我們伸出援手，居然還有部分無良商家為了自己的腰包，吸著人民的血，太不應(yīng)該了。某些工作人員的不作為、失職、一問三不知，甚至還有趁機(jī)貪污，對得起國家和人民嗎?關(guān)鍵時候正是需要他們的時候，居然“掉鏈子”，我經(jīng)?？磮蟮?，比如“湖北紅十字會”這些事，真的很讓人心寒。雖未得到證實，無風(fēng)不起浪啊。還有很多關(guān)于這方面的報道層出不窮，這也是需要反思的。在大是大非面前，總有那么一小撮人，為了一己私欲，做著見不得人的勾當(dāng)，為我們的祖國抹黑，我們的干部可不能這樣啊。為了蹭熱點流量，有的人夸大、改寫、造謠惑眾，有的沒的編的是天花亂墜?，F(xiàn)如今，人們都用手機(jī)上網(wǎng)，部分人為了蹭熱點流量真的是完全沒有了道德底線。大家都知道前段時間的“搶蘿卜”事件吧，湖北武漢的一位菜農(nóng)與人合作種植了200畝蘿卜，就是因為網(wǎng)上有人造謠，誤傳稱這些蘿卜免費，結(jié)果遭人哄搶。真是可笑又可氣，你說造謠這個人是有多無聊?也有的自媒體唯恐天下不亂，故意夸大改寫事實，我還真看到過這樣的文章，不過我不方便點名，真的著實令人寒心。自媒體人是信息的源頭，在特殊時期，更應(yīng)該多傳播一些正能量和對大眾有用的信息?！安辉熘{，不傳謠”這才是自媒體人和每一個公民需要做的。識不到事情的重要性，總是抱著僥幸心理和無所謂的態(tài)度，甚至隱瞞病情的行為著實不該。我就發(fā)現(xiàn)身邊有的人是真的不自覺，出門不帶口罩，還說別人大驚小怪，我一般都是離他遠(yuǎn)一點，懶得和他吵。有的人知道自己發(fā)燒、咳嗽等情況，自己不重視，又怕別人異樣的眼光，就隱瞞真相。真的是害人害己。人家都是在自己家里面好好的待著，有的人還是一如既往的走親戚、聚會等，就不想想別人的感受嗎?別人都當(dāng)他是瘟神呢。還有很多不好的現(xiàn)象就不細(xì)說了。當(dāng)然了，這個世界還是好人多，正能量滿滿的?！耙环接须y，八方支援”，一直是我們祖國的宗旨，很多人都積極的獻(xiàn)出愛心，捐款捐物、出人力。全民都在響應(yīng)國家號召，做好了相關(guān)的防范工作，不出門、不聚會、戴口罩等等。更有許許多多在前線奮戰(zhàn)的工作人員，都是了不起的。我們不能只看壞的，要多看多學(xué)習(xí)這些正能量的人和事。其實每一個人都是貢獻(xiàn)者，加油武漢，加油中國。燈塔大課堂第十課觀后感心得體會篇4相信這次疫情，對我們整個國家，對個人都會造成強(qiáng)大的沖擊，讓我們?nèi)鐗舫跣?，是不是會想“哦，原來世事無常才是正?！?。是啊，年前年后這段時間，雖然后來知道疫情蔓延是因為初期的瞞報，但如洪水一樣襲來時，相信很多人，即便天天悶在家里，還是覺得像做夢一樣，“這是真實的嗎?怎么一下就像電影中的景象變成了現(xiàn)實?”我也是一樣的同感，還是不太習(xí)慣，幾次出門都是走了幾步才發(fā)現(xiàn)忘記帶口罩。這次疫情，像是一個人被煽了一個巴掌如夢初醒，不由的讓我重新審視自己當(dāng)下的生活，原來死亡距離我那么的近在咫尺，計劃的老了之后怎么樣，只是計劃，真的趕不上變化快。當(dāng)下每天的拼命的工作，又是為了什么，是不是一定要過這樣的生活?是不是一定要取得“功名”?是不是要過上別人認(rèn)為好的生活?是一定要做一個成功人士嗎?什么樣的人生才是有價值的人生?首先是一個不與任何人比較的人生，追尋內(nèi)心真正自我的人生才是有價值的。安靜了下，感受了下內(nèi)心，對我而言，做一個善良的人，有愛別人和被愛的能力就是一個有價值的人。其次呢?希望能逃脫人性的束縛，做一個能賺點錢，能讓自己和家人過得好的人，畢竟來世上一趟，還是想讓生命過得有質(zhì)量。如果，還有點能力，就好好學(xué)習(xí)，不斷提升自我能力，讓自己變的更加的強(qiáng)大，能成為一個家庭的支撐，能讓朋友覺得靠譜，能為社會創(chuàng)造點價值，人生足矣。感覺今天寫的比較務(wù)實一些，接點地氣了。燈塔大課堂第十課觀后感心得體會篇5“因熱愛而執(zhí)著，因夢想而堅持”，這是執(zhí)行神舟十三號飛行任務(wù)的航天員王亞平的一番話。每一次針對空間站任務(wù)的水下訓(xùn)練，體能消耗都相當(dāng)于跑一次“全馬”，累到手抖得連筷子都拿不穩(wěn)，但他們累并快樂著。每次離心機(jī)訓(xùn)練都要最多承受8個G的過載，臉部會變形、胸部會因受壓而呼吸困難，但航天員大隊成立20多年來，從未有人按下“暫停按鈕”。這種身體可以“過載”，信仰和精神永遠(yuǎn)“輕裝上陣”的狀態(tài)，詮釋的是一種信念、一種意志。革命樂觀主義精神、革命英雄主義精神在今天的中國航天人身上穿越時空、力透紙背，煥發(fā)出震撼人心、攝人心魄的強(qiáng)大力量。看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。一個國家、一個民族，在精神上有怎樣的海拔，就能攀登怎樣的高度。雖然我們不能同神舟十三號的航天員一樣把足跡留在浩瀚蒼穹，但我們可以在新的長征路上，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神，在祖國建設(shè)的各行各業(yè)甘做“孺子?！?、勇做“拓荒牛”、常做“老黃牛”，不斷以愛國精神、載人航天精神鑄魂補(bǔ)鈣、淬煉成鋼，始終保持“越是艱險越向前”闖勁和“風(fēng)雨無阻向前進(jìn)”的韌勁，不斷開創(chuàng)新的歷史偉業(yè)、標(biāo)注新的精神海拔!燈塔大課堂第十課觀后感心得體會篇620__年3月6日，主席在北京出席決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅座談會并發(fā)表重要講話。主席在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅座談會上明確要求加強(qiáng)黨對打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的領(lǐng)導(dǎo)，提出要確保高質(zhì)量完成脫貧攻堅目標(biāo)任務(wù)，這體現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨實事求是的特點，扶貧工作有實實在在的規(guī)劃和部署;在面對事關(guān)黨的事業(yè)全局的大事時，能集中全社會的資源、動員全黨投身到脫貧攻堅工作中;能密切聯(lián)系群眾，深入基層、了解基層、服務(wù)基層，解決基層困難，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。這些既是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)勢，也是中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。一、加強(qiáng)基層責(zé)任管理，鞏固、完善脫貧攻堅成果。加強(qiáng)黨員干部對脫貧戶的密切關(guān)注，主要在思想上幫助貧困戶走出貧困，防止貧困戶再次返貧，堅決杜絕走形式主義、官僚主義，對不擔(dān)當(dāng)、不作為、嚴(yán)重失職的要嚴(yán)肅批評教育，及時糾正和處理，要不斷學(xué)習(xí)，要樹立正確的人生觀、價值觀，不斷提高理論水平、精神境界和政治素質(zhì)，自覺用黨規(guī)政紀(jì)規(guī)范和約束自己的言行，確保脫貧攻堅如期、圓滿的完成任務(wù)二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育制度，對于每月的主題教育活動，針對年齡較大、思想較弱的黨員要制定專項、合理的學(xué)習(xí)制度，增強(qiáng)他們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識，確保他們及時跟上黨的步伐，對決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅發(fā)揮自身的作用。三、加強(qiáng)黨員干部的自身巡查，確保思想不動搖，對黨員干部要開展自查工作，要及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，改善自己的缺點，了解他人的優(yōu)點，及時向他人學(xué)習(xí)，及時開展自我批評，要在脫貧攻堅工作上發(fā)揮自己所有的潛力，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。燈塔大課堂第十課觀后感心得體會篇7在今天下午的跑操時間，我和同學(xué)們一起觀看了天空課堂，感觸頗深。不到六十分鐘的直播，卻由三位宇航員帶領(lǐng)我們認(rèn)識了全新的太空生活，打開了我們的眼界，感受到了來自全新世界的奇妙和無與倫比。一個在失重環(huán)境中培育細(xì)胞的工作，只需要盯著顯示器，記錄信息的工作，卻在我們眼中變得神奇而充滿夢幻色彩。培育的心肌細(xì)胞，雖說是一個小的不能再小的個體，卻在哪一伸一縮的跳動中展現(xiàn)出生命的頑強(qiáng)和生命的夢幻色彩，在廣闊的太空中，這也是一抹活力的體現(xiàn)。一個由水膜進(jìn)化成水球的奇妙實驗，在太空中綻放的紙片花，一管空氣便能在水球里看到兩個相反的人像。這一切都只能在太空中看到的奇妙原理，增長了我們的知識，也給我們看到了一個新世界的大門。這個實驗涵蓋的知識很廣，物理學(xué)中的表面張力都涵蓋的很清楚。我也是從中受益匪淺。通過這次的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)習(xí)到了知識，還明白了一些道理?，F(xiàn)在的我們，生活條件優(yōu)越，且夢想眾多。在一抹抹夢想之中，能實現(xiàn)的或許只有那么幾個，但只要堅持，懷揣著對遠(yuǎn)大夢想的信心，一定能有所發(fā)展，為社會，為國家做出貢獻(xiàn)。燈塔大課堂第十課觀后感心得體會篇8今天，老師組織我們觀看了天宮課堂，我懷著無比期待的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情特別激動。首先，我看到他們喝水的時候，并不是用我們那種普通的杯子，而是用一個袋子，上面有一個吸管來喝水。我還發(fā)現(xiàn)他們不是剛開始就喝，而是先把水?dāng)D出來。水可以在空中漂浮，只要一張嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因為太空中沒有重力，所以東西才都漂浮起來。隨后，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像實驗，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。通過這次天宮課堂的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了很多的太空知識。他們勇于探索的精神，值得我們敬佩!我一定要好好學(xué)習(xí)，將來也用自己的科學(xué)文化知識為祖國的航空航天事業(yè)做貢獻(xiàn)!燈塔大課堂第十課觀后感心得體會篇9今天，我們觀看了宇航員在外太空中給我們講課，不僅如此，還給我們做了一些實驗。有個實驗是這樣的，在地球上將顏料滴入水中，再放上泡騰片，只見里面沒有一點氣泡。而在外太空中，王亞平女士將顏料滴入水中，再把泡騰片放入，而水中全是氣泡。從而可見，在不同的地點，就算做相同的事情，而結(jié)果也是不一樣的。燈塔大課堂第十課觀后感心得體會篇10盼望著，期待著，天宮課堂終于和我們見面了，節(jié)目把課堂搬到了中國人自己的空間站，由天宮核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空授課”。太空艙中一切都像是夢中的場景，航天員們因為失重潛伏在艙中。直播中還展示了好多的生物物理的實驗研究，真的是太神奇了??！我們的祖國太偉大了！?其實，我有一個航天夢，別看我是一個小女孩兒，但我依然對宇宙和天空有著濃厚的興趣。就像需要太陽的大家庭，和地球形影不離的好朋友——太陽和月亮……其實，我非常想當(dāng)一位出色的航天員。在無邊無際的宇宙中自由翱翔，探索其中無窮的真理。當(dāng)航天員必須要有結(jié)實的身體，豐富多彩的航天知識，還要經(jīng)過長期的艱辛訓(xùn)練，也要有良好的心理素質(zhì)。在太空吃東西不方便，就連睡覺也要睡在睡袋里。想著想著，我便立即進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。夢見自己駕駛著飛船，在地球上環(huán)游了幾圈，發(fā)現(xiàn)湛藍(lán)的海水一塊一塊的，像塊拼圖。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，為了夢想，我會更加努力，在未來，將祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大！燈塔大課堂第十課觀后感心得體會篇11教無定法，教必有法。結(jié)合新課改的要求和我校的學(xué)情實際情況，校領(lǐng)導(dǎo)制定了符合我校實際的課堂教學(xué)模式“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心準(zhǔn)備下，我們觀摩了低年級和高年級的語文課，我看到了新的變化，且有了較深的體會：一、教師地位的轉(zhuǎn)變由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)活動中的組織者，策劃者，引導(dǎo)者，調(diào)控者。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨的學(xué)習(xí)個體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受。而此次兩位老師的課堂中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。教師轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，有了與老師平等對話的機(jī)會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。二、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”、“我樂學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。課堂上學(xué)生的積極性很好。三、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施的轉(zhuǎn)變最初設(shè)計教學(xué)的時候，我未太重視了解和分析學(xué)生情況對教學(xué)的重要性，只是專心研究教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。結(jié)果課堂教學(xué)達(dá)不到預(yù)設(shè)的結(jié)果，通過這幾節(jié)課的教學(xué)，我理清了自己的思路。首先學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過預(yù)習(xí)找出本課知識點，重點，難點和不理解知識。并將不理解的知識點及時反饋到老師，再由老師根據(jù)學(xué)生反饋的問題來確定所教內(nèi)容。教師的備課主要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)，簡明扼要地明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；提出自學(xué)要求，進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)；設(shè)計學(xué)前反饋練習(xí)題等。規(guī)定自學(xué)時間，完成自測題目并要求學(xué)生記錄下來自學(xué)中遇到的疑難和困惑。課堂上教師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行師生，生生互動，討論，交流，展示，反饋演練和矯正。教師對學(xué)生解決不了的疑難問題，進(jìn)行深入淺出的點播解疑和歸納整理。最后學(xué)生在規(guī)定的時間里通過達(dá)標(biāo)測試，當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)。教師每堂課講課時間最多不超過20分鐘，做到學(xué)生會的知識老師不講，該學(xué)生講的知識老師不講，精講多練。燈塔大課堂第十課觀后感心得體會篇12航天事業(yè)向來是一個國家追求創(chuàng)新發(fā)展的生動縮影。上世紀(jì)90年代以來，從發(fā)射載人飛船將航天員送入太空，到太空出艙、發(fā)射空間實驗室，中國載人航天工程如今已走到第三步，即“建造空間站，解決有較大規(guī)模的、長期有人照料的空間應(yīng)用問題”。長征五號B運載火箭未來擔(dān)負(fù)著發(fā)射空間站艙段的重要使命，首飛意義重大，關(guān)系到載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)能否實現(xiàn)。面對新冠肺炎疫情不利影響，航天人克服重重困難，打贏了這場硬仗、關(guān)鍵仗，增添了完成后續(xù)任務(wù)的強(qiáng)大信心。長征五號B運載火箭的騰空而起，是中國建設(shè)航天強(qiáng)國和世界科技強(qiáng)國取得的成就，也讓人們再一次看到不懼風(fēng)險挑戰(zhàn)、勇于突破、敢于登攀的強(qiáng)大精神力量。推開空間站時代大門，中國航天展現(xiàn)了堅定不移走中國特色自主創(chuàng)新道路的信心。長征五號B運載火箭發(fā)射時間提前公布，最終火箭一秒不差地實現(xiàn)“零窗口”發(fā)射。從神舟九號、神舟十號到長征五號B運載火箭……幾次任務(wù)都將發(fā)射時間提前宣布并精準(zhǔn)到分，充分顯露出了航天人的自信。自信的底氣來自于神舟一號飛船發(fā)射以來載人航天的16戰(zhàn)16捷，也源自于在系統(tǒng)最復(fù)雜、安全要求的載人航天工程中，質(zhì)量第一、安全至上的意識始終得到貫徹和堅持。自信既是靠“十年磨一劍”的千錘百煉，更是靠登攀不止、挑戰(zhàn)未知的求知若渴。發(fā)射成功后，文昌航天發(fā)射場大廳屏幕上打出這樣一行字：敢于戰(zhàn)勝一切艱難險阻，勇于攀登航天科技高峰。奮斗是對奮斗者的獎勵，中國航天劍指浩瀚蒼穹，“長征”永遠(yuǎn)在路上。探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國，是我們不懈追求的航天夢。從_年前第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”開啟太空時代，到今天空間站時代大幕徐徐展開，中國航天再次踏上了新征程。空間站是極其復(fù)雜、極具挑戰(zhàn)性的一步跨越，但巨大收獲也將無可比擬，能夠加快中國乃至人類探索、開發(fā)、利用宇宙的步伐?？臻g站和航天技術(shù)的飛躍，也能推動航天成果更廣更深地造福社會發(fā)展和人們生活。作為近地空間的一個創(chuàng)舉，空間站的建造將為進(jìn)一步實現(xiàn)載人探月、火星探測等更長遠(yuǎn)目標(biāo)鋪下基石，成為航天報國和科技強(qiáng)國建設(shè)的一個標(biāo)志性創(chuàng)新實踐。以老一代航天人為榜樣，新時代的航天工作者大力弘揚(yáng)“兩彈一星”精神，敢于戰(zhàn)勝一切艱難險阻，勇于攀登航天科技高峰，必能跨越星辰大海，實現(xiàn)更非凡的成就。燈塔大課堂第十課觀后感心得體會篇13一、簡潔導(dǎo)入環(huán)節(jié)本環(huán)節(jié)主要包括：故事導(dǎo)入、情境導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、動畫導(dǎo)入、聲音導(dǎo)入等等。無論什么樣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，都是為了激發(fā)學(xué)生興趣，將學(xué)生的思維瞬間抓進(jìn)課堂。朱雷云曾說：“新課堂的導(dǎo)入，提倡學(xué)生來主持，老師拿著“火把”，待學(xué)生把預(yù)學(xué)中準(zhǔn)備好的“干柴”往講臺上一放，師生共同進(jìn)入燃燒狀態(tài)。老師的作用就是控制點火的時機(jī)、點火的方式、點燃的部位、燃燒的程度，要讓學(xué)生自己去‘燒’。那種‘燃燒老師，照亮學(xué)生’的行為并不受新課堂歡迎?！彼哉f良好的開端是成功的一半，好的導(dǎo)入能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生迅速進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生獨立的分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上輕松愉快地學(xué)習(xí)，使他們的心靈由于勞動創(chuàng)造充滿著快樂,這正是數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)課堂模式尊重生命的人本精神的呼喚。它通過喚醒學(xué)生的主體意識,發(fā)展學(xué)生的主體能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主性,能動性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生在參與中學(xué)會學(xué)習(xí)。三、合作探究環(huán)節(jié)小組合作探究學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生間應(yīng)形成良好的互助、互動的關(guān)系。但在小組活動中經(jīng)常會出現(xiàn)不友好、不傾聽、不分享的現(xiàn)象，這會影響合作學(xué)習(xí)的順利開展。學(xué)困生由于還沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣，獨立思考能力較差，在新知識的探討中，往往沒有主動地參與合作學(xué)習(xí);而學(xué)優(yōu)生由于基礎(chǔ)較好，反應(yīng)快，為了小組得分，往往不顧學(xué)困生是否已經(jīng)明白，就匆匆結(jié)束小組合作學(xué)習(xí)。因此達(dá)不到共同進(jìn)步的目標(biāo)。合作探究學(xué)習(xí)有利于體現(xiàn)學(xué)生的主體性，有利于張揚(yáng)學(xué)生的個性。我們要努力為學(xué)生創(chuàng)造條件，努力為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的空間。提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性，應(yīng)注意以下幾點：1、把握好教師的引導(dǎo)地位。只有將要求和問題設(shè)置的清晰有條理，才能讓學(xué)生明白合作的目的是什么。在合作過程中，如果學(xué)生遇到了困難，教師應(yīng)適時地給予指導(dǎo)。2、分工明確。將每個小組誰干什么分好工，才能盡量避免小組合作中不愉快、不和諧的現(xiàn)象。教師應(yīng)在課堂上經(jīng)常培養(yǎng)學(xué)生良好合作的.關(guān)系。3、促進(jìn)合作習(xí)慣的養(yǎng)成。我們要有意識地強(qiáng)化"學(xué)習(xí)小組"的集體榮譽(yù)感，讓每一個成員感到自己的行為會影響整組的學(xué)習(xí)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽別人的述說，尊重別人的意見，積極參與，學(xué)會思考。四、提升訓(xùn)練環(huán)節(jié)練習(xí)題的最大作用就是幫助學(xué)生理解和鞏固教師所教授的知識，它是提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維和解題能力的一種手段。對數(shù)學(xué)教師來講，輕松、有效的反饋離不開精妙的練習(xí)設(shè)計。好的練習(xí)設(shè)計對教師實施有效反饋起到了輔助作用。1、練習(xí)題要設(shè)計的有針對性。一定要有很基礎(chǔ)的題目，盡量讓全班都能會做，突出本節(jié)課的重點。其次是要有難度，讓程度稍好的學(xué)生有一個提升的過程，突出本節(jié)課的難點。但是重點和難點的過渡要坡度適中。2、練習(xí)題要設(shè)計的有多樣性。一般情況下，一節(jié)課會設(shè)置4-5個練習(xí)題，這些練習(xí)題不能都是判斷題或者都是選擇題，一定要設(shè)置的多樣并且有趣味。其次，反饋的方式要講究。在我們身邊的課堂上，反饋的有效性和反饋信息的真實性都有待提高。教師在反饋時，常問的是“你哪兒錯了?”，接著就沒有下文了。有效性的反饋不僅僅這么簡單，它也具有藝術(shù)性，教師掌握不好，反饋就變成了一個“過堂式”，毫無意義可言。那么在這樣的練習(xí)形式下又該如何做好反饋呢?1、反饋的形式要多樣。一節(jié)課下來，可能有好幾個練習(xí)，如果教師一味的一種方式，容易給學(xué)生以疲憊感，同時也給課堂氣氛“降溫”。最常用的反饋方法有同桌交換，同桌互看，同時出手勢，實物投影展示作業(yè)等，教師可以根據(jù)自己的需要來安排調(diào)整。有效的反饋會增強(qiáng)教學(xué)效果的真實性。2、反饋要有針對性。在練習(xí)當(dāng)中，學(xué)生的錯誤形式可能較多，但是教師要注意，不能為了反饋而反饋。有時候?qū)W生的某些錯誤不值得過分糾纏，教師可以一帶而過。比如在講解決問題的時候，學(xué)生如果出現(xiàn)單位寫錯了，那么直接就讓對的學(xué)生告訴他即可，不必過分糾纏。3、反饋要有一定的層次性。分層次反饋可以將錯誤類型相同的集中起來一起糾錯，避免了對學(xué)生一個個的追問，既節(jié)省時間又提高有效性。教師在備課時應(yīng)該備好學(xué)生，想想學(xué)生可能會出現(xiàn)什么樣的問題，有哪些屬于一類，以備課上集中反映。五、梳理總結(jié)環(huán)節(jié)新課結(jié)束后，教師根據(jù)教學(xué)實際和教學(xué)內(nèi)容，抓住重點、突破難點、把握問題的關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生用簡潔的語言，對所授內(nèi)容總結(jié)回顧，做一個提綱挈領(lǐng)、言簡意賅的小結(jié)，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深化或拓廣，以擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知視野，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使所學(xué)知識得到及時提煉和升華。另外還要對本節(jié)課所滲透的數(shù)學(xué)思想及方法進(jìn)行總結(jié)梳理。這是深化學(xué)生思維的重要內(nèi)容。學(xué)生對所學(xué)知識有無深刻的理解和認(rèn)識，就要看他對整節(jié)課的知識發(fā)生、發(fā)展過程中所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識程度。對學(xué)生的發(fā)展而言，學(xué)習(xí)的價值不只是記住幾個數(shù)學(xué)結(jié)論，解決幾個習(xí)題而已，而是讓學(xué)生在解決問題的過程中體會到解決問題是可以有不同策略的，這些解決問題的策略，滲透著數(shù)學(xué)的思想方法在里面。當(dāng)學(xué)生能用自己的語言表達(dá)對問題的理解，對常見的數(shù)學(xué)思想方法有一定認(rèn)識的時候，學(xué)生的思維才能真正得到升華。課堂教學(xué)結(jié)束時，教師提出一個或幾個有思考價值的問題，讓學(xué)生帶著這些問題去思考，可將學(xué)生的思維再次推向高潮，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的濃厚興趣，同時也讓學(xué)生通過對本節(jié)知識的提煉，歸納出有關(guān)知識與技能方面的一般結(jié)論以及在做數(shù)學(xué)活動是所遇到的困惑，感悟新知的探索、應(yīng)用，幫助學(xué)生整合所學(xué)到的知識，使之結(jié)構(gòu)化，從而培養(yǎng)學(xué)生個性和良好的思維品質(zhì)。燈塔大課堂第十課觀后感心得體會篇14“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限”一年前，太空首次授課，“太空老師”王亞平為全國學(xué)生授課時的寄語經(jīng)常圍繞在同學(xué)的耳畔，時隔3月份，她又為全國同學(xué)帶來了第二次授課，看著兩次授課的過程，不得不感慨中國科技的偉大進(jìn)步，現(xiàn)在在太空也可以做實驗，也可以利用高科技與陸地上的科學(xué)家進(jìn)行互動討論，數(shù)據(jù)也可以實時傳達(dá)，科學(xué)的進(jìn)步意味著祖國的進(jìn)步，當(dāng)年中國科技落后，實行“三大步”慢慢的趕超，不得不感慨中國人的精神，那些刻苦，不言棄的科學(xué)家，為中國奉獻(xiàn)了許多自己的時間和青春，青少年應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的精神，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，只愿中國少年積極奮進(jìn)。燈塔大課堂第十課觀后感心得體會篇15張宇寧通過這次太空授課活動，讓我看到了很多的科學(xué)奧秘。原來在太空艙里宇航員一天中可以看到16次日出。在太空中物體處于失重狀態(tài)，所以宇航員在太空中睡覺必須要綁睡袋，和地球上一樣睡覺也會做夢。太空站離地球這么遙遠(yuǎn)，宇航員還可以跟家人打視頻電話，真是太有意思了。這些有趣的科學(xué)奧秘讓我更多的了解了航天知識，同時也激發(fā)了我對探索宇宙的好奇心。燈塔大課堂第十課觀后感心得體會篇16本次“名師大篷車”送教送培活動中陳喜連老師講的磨課，教師業(yè)務(wù)成長的“動車票”深深觸動了我。磨課是一種發(fā)現(xiàn)。磨課是一種帶著發(fā)現(xiàn)的重新出發(fā)。磨課是享受職業(yè)的高峰體驗。磨課更能使我們化蛹成蝶。記得去年我們組針對課題小學(xué)低段校本課程系列讀本資源建設(shè)進(jìn)行磨課，在磨課的過程中，我感受著集體合作的快樂，感受著每一堂課大家在不斷思維碰撞中所實現(xiàn)的點點滴滴的進(jìn)步。每節(jié)課我們都是反復(fù)的磨課、試教中改動了多次，大到環(huán)節(jié)，小到細(xì)節(jié)，找出了最大的問題，經(jīng)過又一次修改后我就又換班進(jìn)行了一次試教。真是不教不知道，一教嚇一跳，原來自己的預(yù)設(shè)的教學(xué)流程在實際教學(xué)中會遇到這么的問題，最后在磨教案的擔(dān)心的問題還是出現(xiàn)了——時間不夠，導(dǎo)致最后一個部分，也就是最精彩的結(jié)合課本內(nèi)容的視頻沒有發(fā)揮出它的作用。因此經(jīng)過討論，聽取了其他老師的意見以后我又把教學(xué)設(shè)計修改了一下，把整節(jié)課最精彩的部分也就是教學(xué)視頻放到上課伊始，這樣既可以作為課前準(zhǔn)備，也可以吸引學(xué)生的注意力，提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外再把詞匯教學(xué)的部分進(jìn)行了縮減，在教師示范朗讀的這一部分則加入了學(xué)生同桌相互讀的設(shè)計，意圖增加每個學(xué)生自由練習(xí)的時間，發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性。其中無不體現(xiàn)著集體的智慧。我在磨課后明顯教學(xué)方法多樣了，考慮問題更加全面了，可以在最大限度上讓教學(xué)過程貼近學(xué)生的實際，幫助學(xué)生找到最佳的學(xué)習(xí)方法，可以深入地思考教學(xué)中出現(xiàn)的某個問題，找到相應(yīng)的最佳解決辦法，也就是我們常說的“精品課”。這種磨課，對教材的鉆研和駕馭應(yīng)該是最深入、最通透的。磨課能指導(dǎo)教師深刻理解教材。磨課的過程就是對教材理解的辯論，教師在與同組老師討論教材時，大家就有不同的理解，由此可能產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，通過相互研討，最終就能作出合理判斷。每次研討，組內(nèi)的的老師們都從不同角度、不同層面、不同深度，談自己的個人意見，并提出了很獨到的見解，拋棄了以前評課過程中戴高帽，講空話的不良習(xí)慣，而是真誠地說出自己的真心話，目的只有一個：為了共同提高。這樣“磨”下去，必將“磨”出一堂又一堂好課。燈塔大課堂第十課觀后感心得體會篇1711月23日—25日，我們一行7人赴廣東佛山參加了中英聯(lián)合教育項目“讓世界走進(jìn)課堂世界公民的培養(yǎng)”的培訓(xùn)活動。短短兩天半的培訓(xùn)忙碌而充實。英國培訓(xùn)師Peter的精彩授課讓大家耳目一新，而國內(nèi)眾多優(yōu)秀學(xué)校的成功案例更讓我們受益匪淺。略談通過此培訓(xùn)，獲得的幾點感受。一、認(rèn)識上，更多了一些領(lǐng)悟。世界公民教育，一個看似既新鮮又時髦的名詞，也許有人認(rèn)為它離我們現(xiàn)實教育很遙遠(yuǎn)也很陌生。但是當(dāng)你真正理解了它的含義，你會發(fā)現(xiàn)：原來它就在我們每天的教育實踐當(dāng)中。世界公民的培養(yǎng)不是一個抽象空洞的理論概念，而是依托于生動鮮活的各種項目和具有豐富內(nèi)涵的課程體系中。它旨在從本地區(qū)、本校的教育實際出發(fā)，把在人的一生發(fā)展中最重要的基本素質(zhì)—“知識、技能和價值觀”等融入到實際的教育教學(xué)中。它不與現(xiàn)行的教育模式相違背，相反，它是把先進(jìn)的教育理念融入到我們的現(xiàn)行教育實踐中，使我們的教育培養(yǎng)方式更加優(yōu)化，更加科學(xué)，以此來使學(xué)生適應(yīng)未來的發(fā)展。另外，它非常重視可操作性，它可以通過學(xué)?；顒印W(xué)生社團(tuán)、課堂教學(xué)和社會實踐等多種形式加以展現(xiàn)，符合我們的教育培養(yǎng)目標(biāo)和未來社會發(fā)展需求。二、教學(xué)上，更多了一些啟示。當(dāng)下，我們在全面推行素質(zhì)教育，卻仍然無法擺脫“應(yīng)試教育”和“考試指揮棒”的束縛。在現(xiàn)實中，我們的教學(xué)仍然無法擺脫“Whatweteachiswhatwetest（考什么教什么）”的教學(xué)怪圈。面對繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師學(xué)生苦不堪言，教育偏離了它思考、探究和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的本質(zhì)。根據(jù)約翰哈迪在看得見的學(xué)習(xí)中的調(diào)查，有關(guān)影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的諸多因素中，我們目前推崇的.“教學(xué)后測試法”在所有因素中僅排列到103位，而最能影響學(xué)生成績的“自我回顧和形成性評價（位列第1和第3位）”卻被大多數(shù)人所忽視。也許，作為一名一線教師，我們可以挖掘的提升教學(xué)效果的手段已經(jīng)非常有限。反思我們的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高以及綜合素質(zhì)的提升，可能不在于你“精心”構(gòu)思的那幾份試卷上。通過設(shè)計符合“SPIN”理念的教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以成為我們促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展的“新武器”。三、實踐上，要多一些行動。也許，有人會說，所有的這些理論我都了解，但是在實際運用中可操作性不強(qiáng)，結(jié)果不是不了了之就是很快又回到了原來的老路上去了。任何一種教育方式的改變，都需要實踐者有足夠的耐心和勇氣?，F(xiàn)實的教學(xué)困境讓我們越來越力不從心。同時與學(xué)生的終身發(fā)展相比，我們付出一點代價和辛苦也是值得的。目前，園區(qū)教育局已經(jīng)開始推行的“夢想與團(tuán)隊”項目，其意義不僅僅是是要把“教育世界化”、培養(yǎng)“世界公民”教育理念融入到我們的教育實踐中，更是一種教育理念和思想的創(chuàng)新嘗試。它以培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力為基本目標(biāo)，以活動課為切入點。以點帶線，以線帶面，從根本上培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展的能力。以此來帶動教育教學(xué)的深刻變革。我們堅信，通過大家的不懈努力，我們一定會在學(xué)生素質(zhì)教育的道路上走的更寬更遠(yuǎn)。燈塔大課堂第十課觀后感心得體會篇18在下午時，我們觀看了三位航天員的授課，有翟志岡、王亞平、葉光富，王亞平在另外兩位航天員的幫助下演示微重力條下的小實驗，王亞平在其中一個實驗中說道在失重的太空中，想轉(zhuǎn)一個圈，要右手畫圓圈，另一個航天員演示了一下，成功翻轉(zhuǎn)過來。看了這些小實驗后，我不禁想當(dāng)航天員，想在太空建一座金砌的城堡，在里面開炸雞店、奶茶店和點心店等等各種美食。在里面安上一張床和飯桌等洗漱用品住下來。外星人開了UFO來到了我的城堡里嘗嘗鮮，他們新奇的點了一堆吃的，吃飽之后付了1萬多根金條放在我面前走了。我眼睛閃閃發(fā)光，坐著智能設(shè)備回到地球買了一大堆東西和材料生活，日子就這樣過著。燈塔大課堂第十課觀后感心得體會篇19在20__年的12月9日下午15:40，“天宮課堂”第一課開始啦。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平，葉光富要在中國空間站進(jìn)行太空授課。這不僅代表著中國的載人航天技術(shù)更先進(jìn)了，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域前進(jìn)了一步。在“天宮課堂”中，三名航天員老師做了許多有趣的實驗，都讓我驚嘆不已，其中讓我印象最深的是浮力消失實驗。王亞平老師在空間站把乒乓球放入有水的杯子中，再用吸管朝乒乓球吹氣，接下來發(fā)生了神奇的一幕，乒乓球沉在水里不浮起來了。然而，在地面上的同學(xué)不論用什么方法，乒乓球還是浮在水面上。之后，王亞平老師講了，這是因為浮力是隨重力產(chǎn)生的，太空中沒有重力，浮力幾乎消失，所以乒乓球不能像在地面上一樣浮起來。是啊，太空中一切是多么奇妙有趣，這樣還有誰不能喜歡科學(xué)呢？正因如此，我國的科技也越來越發(fā)達(dá)。探月工程叫“嫦娥”，月球車叫“玉兔”，定位系統(tǒng)叫“北斗，”空間站叫“天宮”……人們把中國航天與中國的傳說和神話聯(lián)系在一起，使中國航天有了傳說和現(xiàn)代的意蘊(yùn)。古人所向往的，沒有實現(xiàn)的夢想，現(xiàn)在已經(jīng)實現(xiàn)。我們作為祖國的未來，要熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，不能貪玩，要有夢想，好好學(xué)習(xí)，長大了創(chuàng)建更好的中國。通過這次太空授課，我知道了航天科技不僅能壯國威，更關(guān)系我們家庭和生活的幸福，讓我們就像王亞平老師說的，“飛天夢，永不失重；科學(xué)夢，張力無限”吧！燈塔大課堂第十課觀后感心得體會篇20“在太空能正常行走嗎?”為了回答這個問題，王亞平請葉光富嘗試像在地面一樣走路。葉光富“踩”了幾下，就不由自主地飄了起來，引起大家一陣笑聲?！霸谔諞]有重力，無法像在地面一樣正常行走?！蓖鮼喥浇沂玖舜鸢??！安还馐亲呗?，太空轉(zhuǎn)身也和地面有很大差別，我們在太空轉(zhuǎn)身很難?！蓖鮼喥秸埲~光富示范太空轉(zhuǎn)身的難度，游泳式、吹氣式都不行，最后舉起單臂不斷轉(zhuǎn)圈，終于轉(zhuǎn)身成功。天地互動中，還同做了一個小實驗。地面課堂上，同學(xué)們把乒乓球放在水杯里，球浮了起來。而空間站里，王亞平把乒乓球放在水杯里，球卻停留在了水中。“這是因為失重環(huán)境下浮力幾乎消失。”隨后，王亞平拿出她和女兒在地球上一起準(zhǔn)備的花朵折紙放入厚水膜中，花朵邊旋轉(zhuǎn)邊“開”了起來，“我們得到了一朵在太空中盛開的花，非常美麗。看到這朵花，我就想到了我的女兒?！蓖鮼喥絼忧榈卣f。王亞平勉勵同學(xué)們：“你們都是祖國的花朵，含苞待放，未來是你們的，希望你們的夢想都能在這廣袤的宇宙中綻放。”接下來是“太空歡樂球”。王亞平往水膜里不斷加水，利用失重環(huán)境下水的表面張力，做出一個在地面上無法做出的水球。隨后她注入藍(lán)色顏料，放入半片普通的維生素泡騰片。瞬間，水球變成了藍(lán)色。氣泡不斷產(chǎn)生，但并沒有離開水球?！盀槭裁礆馀輿]有離開水球呢?”王亞平說，這是因為，在失重環(huán)境中浮力消失，氣泡不再上浮，而是相互擠壓。王亞平說：“這個藍(lán)色的小球像不像我們的地球?地球是人類在宇宙中的搖籃，但人類不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃里。如今我們有了自己的空間站，將來中國人的腳步會踏入月球、火星和更遠(yuǎn)的深空?！睙羲笳n堂第十課觀后感心得體會篇21在學(xué)習(xí)了有效的課堂哪里來后我受益匪淺。下面我就有效課堂的實施談一下：實施有效課堂，必須優(yōu)化教學(xué)過程，確保學(xué)生的視覺、聽覺通道順暢，巧用維持課堂秩序的策略，分析課堂死沉的原因，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。其實優(yōu)化教學(xué)過程是一個不斷積累教學(xué)經(jīng)驗的過程。每次上完課之后都要進(jìn)行或多或少的教學(xué)反思。每天反思一點點，包括教學(xué)方法，怎樣組織教學(xué)，課堂語言的組織，本節(jié)課的教學(xué)效果如何的等等?？傊还?jié)好課應(yīng)該做到：“飽滿的激情、殷切的希望、熱情的關(guān)注、親切的語言、豐富的體語、出神入化的演示、深入淺出的講授、恰到好處的點撥、收放得體的課堂調(diào)控、緊張有序地分層遞進(jìn)等”。要想做到這些，我需要努力的還有很多很多……燈塔大課堂第十課觀后感心得體會篇22在這個地大物博的國家，有著無數(shù)顆充滿了雄心壯志的中國心。而我也有那么一顆壯志凌云的心。每當(dāng)我有煩惱的時候，我就會安靜地欣賞天空，這樣，我就會感到空前的平靜，忘乎所以，融入這美好而又靜謐的天空，而它呢，總能平復(fù)我內(nèi)心起伏的情感波瀾，讓我重新振作起來，為了明天，為了未來，為了夢想而努力奮斗。因此，我對天空有著一種獨特的感覺和幻想。仰望星空，一顆顆美麗的星球掛在藍(lán)瑩瑩的夜空中，閃耀著迷人的光芒，天真無邪地眨著眼睛，似乎能把人的心靈變得空明、純潔。天空，一直是我夢寐以求的地方，似乎那里才是我真正的歸宿，是我能夠吐露真心的天地，更是我美好的愿望和幻想。我相信你們已經(jīng)猜出來了——我的夢想就是成為一名宇航員。假如我成為了一名宇航員，我就能在宇宙中盡情地遨游，飛過一顆顆美麗的星球，飛過一片片漂亮的星云，盡情地去領(lǐng)略那洋溢著神秘氣息的宇宙的無限風(fēng)采。我就能為祖國完成一些偉大的科學(xué)天文實驗，去探索宇宙無窮的奧秘。我還能去探索一些至今都沒能解開的謎團(tuán)：宇宙真的沒盡頭嗎?外星人真的存在嗎?黑洞里存在著另一個世界嗎?這些都需要我們這一代人去探索，去更深入地了解宇宙。在舉行升旗儀式時，每每聽到國歌在我耳邊緩緩地響起，五星紅旗冉冉升起，同學(xué)們肅立在操場上，對著國旗致敬，我的心就像那紅五星的熊熊烈火，燃起那顆充滿雄心壯志的報國之心。我就會付出比上次更多的努力，向夢想邁出堅定的一步，為了夢想，勇往直前。其實我們都是那茫茫宇宙中小小的星辰，雖然渺小，但是經(jīng)過不懈努力，終究能散發(fā)出絢麗的光彩。宇宙，星空，等著我，總有一天我會來見你，實現(xiàn)我的中國航天夢!燈塔大課堂第十課觀后感心得體會篇23宇宙，是人類一直探索的方向，中國航天事業(yè)遙遙領(lǐng)先，廣大青少年應(yīng)汲取這種力量，關(guān)注航天新聞，而“天宮課堂”正是青少年最好的講堂。主持人對活動進(jìn)行開場活躍氣氛，新疆，西藏和北京的伙伴們熱情的打著招呼，隨著翟志剛老師、王亞平老師和葉光富老師的出鏡，我們懷著無比興奮的心情感受太空。在王亞平老師的解說下，我們了解到對我們來說比較神秘的核心艙內(nèi)部結(jié)構(gòu)，設(shè)備專業(yè)，裝備齊全。一共五個部分，第一部分是太空“冰雪”實驗，用乙酸鈉溶液形成液體球，用管子觸碰液體球，結(jié)晶核顆粒打破液體穩(wěn)定狀態(tài)，迅速結(jié)晶，變成了一個潔白的“冰球”，摸上去還是熱乎的。第二部分便是液橋演示實驗，兩塊液橋板，兩團(tuán)水，一塊板一團(tuán)，當(dāng)它們?nèi)诤秃?，竟形成了水橋，它連接著兩塊板，水不流，也不走。很聽話的樣子。接著便是水油分離實驗，將水和油裝在小瓶中，水和油融和了，綁在繩線上，用力甩甩它，竟然分離成上油下水了！密度不同，借助離心作用來使它們分離，神奇！這下一個部分，冰墩墩也成了太空助教，表演著空翻和勻速前進(jìn)，它臉上的笑容好像在自豪，又好像在炫耀它上太空了！最后，老師們又介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施，各種神奇復(fù)雜的設(shè)施裝備，讓我有了上太空進(jìn)行研究的沖動，我一定會一步步實現(xiàn)！“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里！”太空實現(xiàn)中華夢，神舟探索中國強(qiáng)！為中國航天事業(yè)加油！燈塔大課堂第十課觀后感心得體會篇24在今天的這堂關(guān)于神舟十三號的課中，我們學(xué)到了許多關(guān)于它的知識。我們先回顧了神舟十三號的航天員在太空中的一些活動，以及他們返回地球時的場景。在太空遨游了半年后，他們終于平安回來，我們?yōu)樗麄兏械礁吲d。之前，我一直以為航天員在太空上是非常容易的，他們每次出現(xiàn)在大家面前都是充滿笑容的，但是，經(jīng)過這節(jié)課，我才了解到，原來他們每天都面臨著危險，我由衷地感到敬佩。我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于神13飛船的結(jié)構(gòu)、航天員的飲食等方面。航天員和地面上的工作人員都希望做到，他們會互相理解。我相信，在未來我們國家的航天事業(yè)會變得越來越好，我們的祖國也會變得越來越強(qiáng)大。燈塔大課堂第十課觀后感心得體會篇25今天下午，在手機(jī)前，我觀看了天宮課堂，讓我認(rèn)識到一個全新的世界。航天員一句輕松幽默的”感覺良好”，首先讓我感到了航天員在太空漫步的驕傲和自豪！是航天強(qiáng)國的莊嚴(yán)宣告！課正式開始了！首先我看到的是一個浮力實驗，乓乓球在水里的浮力幾乎完全消失，我感到很好奇！乒乓球像一只神秘的眼睛，我則用只好奇的眼睛盯著它，但深遂的令人無法看懂。更神奇的是在太空擰濕毛巾。在陸地上水會向下流。而空間戰(zhàn)的水既不向我想象的那樣亂飄，也不會向下流。而是出乎意料的看到水附著在了她的手上，形成了一個天然的水膜手套，手一松一緊，手一上一下。我立刻也試著擰濕毛巾，可任憑我怎么擰，水也根本不會粘在我手上，而是給下面的水盆戴上了面紗。在太空還可以擁有一個水膜。它就像一個放大鏡。放大鏡轉(zhuǎn)動著，上面還有一朵小小的紙花。花兒轉(zhuǎn)動著，就像我們的理想。王亞平老師還做了一個太空歡樂球，里面加入顏色，就成了我們的地球。地球是人類的搖籃。但人類不能永遠(yuǎn)生活在搖藍(lán)里，要走向更深的太空。魯迅說：我們從古以來，就有埋頭苦干的人、有拼命硬干的人、有為民請命的人，有舍身求法的人，這就是中國的脊梁。讓我們把艱苦奮斗留在心里，一路高歌奮進(jìn)，做好中國背梁。燈塔大課堂第十課觀后感心得體會篇26疫情當(dāng)前是他們不顧安危沖鋒在前，勇于擔(dān)當(dāng)，穿著厚重的防護(hù)服忙碌在醫(yī)護(hù)室中，是他們大愛無私與患者攜手共進(jìn)，傳播人間溫情。如今他們抗疫歸來脫下一身戎裝仍然不忘職責(zé)，敬偉大的逆行者們。在這一次節(jié)目中我真正的感受到了抗疫前線的醫(yī)護(hù)工作背后的辛酸與人格的偉大之處。一位位前線戰(zhàn)士講述自己的親身經(jīng)歷與心路歷程，對他們來說“作為黨員必須沖在前面”，“我也怕，但我必須去”，“我是醫(yī)生我必須去”。這些感人至深的話對他們來說意味著沉重的責(zé)任與義無反顧的擔(dān)當(dāng)。在他們之中的許多人都是一群90后學(xué)著前輩的模樣，披上白衣戰(zhàn)袍，成為眾人口中的“英雄”而去救死扶傷。但這世上，哪有什么天生的英雄，只因為有人需要，才有人愿意犧牲自己成為英雄。無數(shù)的白衣天使，汗水浸透他們的脊背，防護(hù)服在他們臉上勒出痕跡，他們只一笑而過，繼續(xù)投入戰(zhàn)斗。他們堅韌不拔，無私奉獻(xiàn)，向后輩青年詮釋了奮斗與擔(dān)當(dāng)?shù)恼嬲饬x。誰都有父母，誰都有著無法割舍的那一份親情，在英雄偉大的形象背后何嘗不是一場又一場家人分離的情景，又何嘗沒有那些擔(dān)憂，不舍又滿含淚水的目光。褪去防護(hù)服他們也曾是平凡的普通人，只是他們心中的擔(dān)當(dāng)成就了不平凡的壯舉。陰霾終有一日會散去，就像烏云不會永遠(yuǎn)遮住太陽一樣，疫情終將勝利，他們的努力不會被辜負(fù)，有著黨的領(lǐng)導(dǎo)，有著全國上下人民齊心協(xié)力，眾志成城，我們一定會一起迎來春暖花開，闔家團(tuán)圓。燈塔大課堂第十課觀后感心得體會篇27原來的我不了解什么是航天?，F(xiàn)在我知道了，航天就是坐航天飛船去太空。4月16日，神舟十三號載人飛船成功著陸。當(dāng)我看到叔叔阿姨們平安回來，我感到十分開心激動。視頻中播放了宇航員在太空船里做小實驗、鍛煉身體、吃飯、還可以與他們的家人私聊。他們不是一直穿著航天服的，只在出征和返回時會穿，這件衣服可以保護(hù)他們。平時在空間站里還有工作服、企鵝服、實驗服、節(jié)日服可以選擇。太空出艙時，需要換上艙外服。我要好好學(xué)習(xí)，長大后也當(dāng)一名航天員。去探索浩瀚的宇宙，看看天上的太陽、月亮、星星。燈塔大課堂第十課觀后感心得體會篇28“我們能發(fā)電子郵件給你們嗎?”澳門地面分課堂的同學(xué)提問?！拔覀兡壳霸诤诵呐摽梢院偷孛姘l(fā)郵件，也可以視頻。平時我們可以看電影、看小說、聽音樂，還可以看電視，頻道非常豐富。周末休息的時候，還可以和家人雙向通話。不過，目前我們與地面的郵件通信需要特殊處理，還暫時收不到同學(xué)們發(fā)來的郵件。不過大家有什么想法，都可以在網(wǎng)上給我們留言，也歡迎大家積極評論!”葉光富回答。太空實驗讓人意猶未盡，天地之間繼續(xù)著精彩互動?！霸诳臻g站里，氧氣和二氧化碳是怎么循環(huán)的呢?”廣西地面分課堂的同學(xué)問。葉光富回答，空間站利用電解制氧子系統(tǒng)產(chǎn)生氧氣，二氧化碳去除系統(tǒng)去除二氧化碳。后續(xù)還會配備二氧化碳還原子系統(tǒng)，它可以將電解制氧產(chǎn)生的氫氣和人體產(chǎn)生的二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生水。“這樣就可以大大提高我們空間站的物資循環(huán)能力啦?！辈恢挥X中，“太空教師”們要和地面課堂的同學(xué)們說再見了。每位航天員都為同學(xué)們送上一句太空寄語——“同學(xué)們，太空科技，奧秘?zé)o窮，未來屬于你們!”翟志剛說?！靶强蘸棋珶o比，探索永無止境，希望同學(xué)們張開夢想的風(fēng)帆，向無盡的宇宙遠(yuǎn)航。”這是葉光富的祝愿。“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限!同學(xué)們，期待下次再見?！蓖鮼喥秸f。神奇的“天宮課堂”，點燃了孩子們的科學(xué)夢想。北京市人大附中朝陽分校六年級學(xué)生徐楷祺說：“‘天宮課堂’讓我了解了空間站的結(jié)構(gòu)，還跟著航天員參觀了空間站，知道航天員在空間站干什么。原來航天知識如此有趣!”北京市清華附中科技辦公室主任譚洪政老師說：“期待同學(xué)們在后續(xù)能夠提出更有想象力的問題，設(shè)計出極具創(chuàng)造力的實驗，希望未來我們的實驗方案能夠進(jìn)入天宮?！睙羲笳n堂第十課觀后感心得體會篇29“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄與地球則國雄于地球?！蔽覀兊淖鎳l(fā)展迅速，等我們能夠從父輩手里接過社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接力棒時，我們就是祖國的頂梁柱，如果祖國在我們這一代的手上變得更加繁榮富強(qiáng)，那么我們也就完成了神圣的使命，實現(xiàn)了我們的飛天夢，實現(xiàn)了華夏民族的飛天夢?？梢?，我們少年的成長和自己祖國的發(fā)展有著多么密切的聯(lián)系。所以，從現(xiàn)在起，我們要把精力放在學(xué)習(xí)上，等到自己長大成才后，有得一番作為時，要好好的建設(shè)祖國，就像巴金爺爺曾說過的話：“