中山大學(xué)歷年真題及答案

中山大學(xué)歷年真題及答案

2015年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題

科目代碼：840

科目名稱:傳播實務(wù)及研究方法

考試時間：12月28日下午

一，名詞解釋(任選4題，每題10分，共｝。分)

1,系統(tǒng)抽樣

又稱其為等距抽樣、機(jī)械抽樣，是一種將總體各個單

位按照某一標(biāo)志順序排列，按一定間隔距離抽取樣本

的隨機(jī)抽樣形式。排列順序所依據(jù)的標(biāo)志，一般選用

與項目目的有關(guān)的中立標(biāo)志，系統(tǒng)抽樣所得的樣本在

總體中分布均勻，具有較之簡單隨機(jī)抽樣更高的代表

性，使用方便，適用于沒有培訓(xùn)和缺乏經(jīng)驗的調(diào)查人

員。

2,態(tài)度

3,媒介融合

【首先，應(yīng)當(dāng)解釋何謂媒介整合?！?/p>

隨著信息時代的到來和傳播手段的進(jìn)步，媒介整合

(mediaconvergence)與信息傳播逐漸成為人類傳播

行為的重要發(fā)展方向。從發(fā)展趨勢來看，媒介整合包

括兩方面一媒介形態(tài)整合和媒介資本整合。媒介形態(tài)

整合是指新媒體與傳統(tǒng)媒體以及傳統(tǒng)媒體彼此之間的

整合，還包括媒介形態(tài)的變化、互融與創(chuàng)新。資本整

合則是通過資產(chǎn)重組，使優(yōu)勢資源互補共存，使跨媒

介、跨地區(qū)的媒介產(chǎn)業(yè)集團(tuán)在中國成為現(xiàn)實。

【其次，結(jié)合我國媒介發(fā)展的實際，指出媒介整合對

媒介產(chǎn)業(yè)的重要意義。】

媒介整合已經(jīng)成為中國傳媒發(fā)展的主流趨勢，其意義

不僅在于媒介個體競爭力的增強和利潤最大化的實

現(xiàn)，更在于能由此帶動其他更多媒體的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，

增強整體競爭力，以迎接WTO的國際化競爭環(huán)境。

【再次，結(jié)合自己的看法，談?wù)劽浇檎蠈ι鐣?/p>

的深刻影響，如對媒介形態(tài)發(fā)展的影響、對傳媒教育

的沖擊、對人們媒介接觸和使用習(xí)慣的影響等?！?/p>

4,目標(biāo)受眾

在市場營銷業(yè)和廣告業(yè)里，目標(biāo)受眾又稱目標(biāo)顧客、

目標(biāo)群體和目標(biāo)客群是一個營銷活動所作為目標(biāo)的人

口群體。目標(biāo)受眾可以是某一個人口群體，如年齡組、

性別、婚姻狀況、等等。常見受眾有青少年、女性、

單身、等等。目標(biāo)受眾也可以包括幾個不同的人口群

體，比如所有20到30歲的男性。營銷過程也可以計

劃如何對待其他非目標(biāo)群體，決定一個產(chǎn)品或服務(wù)的

適當(dāng)受眾是市場調(diào)查中很重要的一部分。不了解自己

的目標(biāo)受眾能造成一個超額的低效力的營銷活動。

5,非概率抽樣

6,說服

二，簡答題（任選3題，每題15分，共45分）

1,參數(shù)值和統(tǒng)計值分別指什么？它們的區(qū)別是什么？

2,在調(diào)查研究中，影響樣本規(guī)模的因素有哪些？

3,請簡要談?wù)勀銓M斯廷格的認(rèn)知不和諧理論的理

解{2013}

4,簡述格魯尼格提出的公共關(guān)系四種模式。

★參檐靠:格魯踹觸在公共關(guān)系嫩當(dāng)中懿形蒯種懿:

⑴馳代理財：也眥通過單向的新麟傳糊造獺效應(yīng)，吸般眾的注短

（2）公烯息厥:也獻(xiàn)把公共關(guān)系僅僅鄒是般眾獻(xiàn)嬲倍息以便催頌了糊縱的單向傳播鍬,

（3）雙向不惟斯:也獻(xiàn)公關(guān)人頻過肺硝勰蚣眾神乩可棘各種方赫有針對性的策蜥傳播最有褫影做眾行為的

信息，以提都挪效兄

⑷雙向犍鍬:通豳卿公眾的溝遹來處理協(xié)調(diào)財?shù)年P(guān)系蒯突,料I目標(biāo)公眾增進(jìn)理斛娥雙向的交法

楠尼格認(rèn)她很多股般共關(guān)系工梢中存在著蒯種模施肺㈱I，C呢麒械減，他認(rèn)為雙辨御流量前途,也雕體

現(xiàn)公默系的的。

5,簡述健康傳播的定義和特點，并舉例說明。{2013}

三，論述題（共2題，每題20分，共40分）

1,你所理解的“大數(shù)據(jù)”是什么?相對于其他數(shù)據(jù)，

大數(shù)據(jù)有何特征?在新聞傳播學(xué)領(lǐng)域中有哪些大數(shù)據(jù)

可以研究？

2,請評述傳播效果研究的簡要歷史{2005}

（一）子彈論（20世紀(jì)初到30年代末）

1.定義：也叫“皮下注射”論或“刺激一反應(yīng)”論，是

盛行于20世紀(jì)20至40年代的一種媒介威力強大的理

論。

2.內(nèi)容:傳播媒介具有不可抗拒的力量，它們所傳遞的

信息就像子彈擊中軀體，藥劑注入肌膚一樣，可以引

起直接速效的反應(yīng)，它們能直接改變?nèi)藗兊男拍?，?/p>

至支配他們的行動。受眾消極被動的等待和接受媒介

所灌輸?shù)母鞣N信息并對這些信息產(chǎn)生大致相同的反

應(yīng)。“刺激一反應(yīng)”機(jī)制和媒介效力強大的信念，是

該理論形成的基礎(chǔ)。

（二）有限效果論（20世紀(jì)40年代初到60年代初）

定義：也叫“最低效果法則”，由霍普.克拉伯（Hope

Klapper）提出，是對早期槍彈論的否定。其中包括個

體差異論、社會分類論、社會關(guān)系論、多級傳播論、

中介因素論、輿論領(lǐng)袖等許多理論。

1.內(nèi)容：

⑴認(rèn)為傳播活動是傳受互動的過程，受眾是具有不同

特點的個體，不是應(yīng)聲而倒的靶子。

⑵大眾傳播并不是可以對受眾產(chǎn)生影響的充要條件,

它經(jīng)常是強化受眾固有態(tài)度的力量，其次可以對固有

態(tài)度的強度弱化或微調(diào)，而很少能夠從根木上改變受

眾固有的態(tài)度。

⑶媒介宣傳效果的實現(xiàn)必須經(jīng)過中介因素，由于傳者

難以對中介因素實施控制，預(yù)期效果不可能完全實現(xiàn),

是有限度的。

（4）中介因素:a.個人的心理傾向和選擇過程

b.個人所處的群體及群體規(guī)范

c.人際影響（輿論領(lǐng)袖）

d.自由企業(yè)社會中的傳播媒介

3.評價:揭示了制約大眾傳播效果的許多因素，有利于

理解大眾傳播效果形成的條件性、復(fù)雜性。（正而）

過于強調(diào)大眾傳播的“無力性”與效果的“有限性”。

只考慮了大眾傳播的短期效果，而忽視了客觀的長期

的潛移默化的效果。（負(fù)而）（三）適度效果理論（20

世紀(jì)60-70年代）

出現(xiàn)于20世界60至70年代，主要以受眾為中心進(jìn)行

研究，并著力于大眾傳播的長效作用。主要成果有：

創(chuàng)新與擴(kuò)散理論、使用與滿足理論、議程設(shè)置理論和

文化規(guī)范理論等。

（四）強大效果論（20世紀(jì)70年代以后）

20世紀(jì)70年代后的強大效果論，不是槍彈論的恢復(fù),

而是在適度效果論的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，從受眾出發(fā),

探討媒介間

接、潛在、長期的影響，同時將傳播過程置于整個社

會政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，進(jìn)行多元化的宏觀分析。

四，案例分析題（共1題，共25分）

近年來，針對企業(yè)上市的媒體“有償沉默與新聞

尋租”愈演愈烈。自新快報陳永洲到近期的21世紀(jì)

網(wǎng)，企業(yè)與媒體的關(guān)系顯得更加微妙，新聞界幕后的

“潛規(guī)則”逐

漸浮出水面。請結(jié)合最近國內(nèi)發(fā)生的相關(guān)案例進(jìn)行分

析：

1,有償沉默和新聞尋租現(xiàn)象反映了怎樣的媒體

與企業(yè)的相互關(guān)系?

2,新聞界與政府、企業(yè)和社會組織應(yīng)該保持一

種怎樣的關(guān)系？

3,杜絕有償新聞和新聞尋租，媒體、政府應(yīng)該

怎樣做？

科目代碼：646

科目名稱:新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)

考試時間：12月28日上午

一、簡答題：（每題20分，共80分）

1.你如何理解新聞價值要素中的“重要性”？請結(jié)合

一些典型新聞報道舉例說明。

2.試述擬態(tài)環(huán)境的成因及其對社會的影響。{2013

3.什么是infortainment?這個概念表述的是何種現(xiàn)

象?請舉例說明

1.Infortainmen卜娛樂化信息

Infortainment是Information(信總、資訊)和Entertainment(娛樂)兩個單詞的組

合，即“娛樂化信息”。這種模糊了新聞和娛樂界限的“娛訊”的出現(xiàn)，?方面是電視在

收視率重壓下的產(chǎn)物，另?方面也真實地反映了信息社會觀眾對信息消費方式所持有

的新態(tài)度。在現(xiàn)代觀眾的生活中，信息的娛樂功能前所未有地凸顯，信息消跋也成為

人們休閑生活的部分，表現(xiàn)在媒體內(nèi)容上，就是嚴(yán)肅性大幅下降，而輕松、休閑的趣

味性大幅上升.

現(xiàn)在，Infortainment這個詞不僅被川來表示“娛樂化信總”，也成為種把新聞信息與文

化娛樂兩者結(jié)介在?起的新節(jié)目形式。這種節(jié)目以提供娛樂為主要目的，但內(nèi)

容是跟新聞與信息相關(guān)的.例如，著名的探索發(fā)現(xiàn)頻道(Discovery)所提供的就是這種

Infortainment節(jié)目。目前，Infortainment作為,種由目形式已經(jīng)在世界范圍里得到認(rèn)

同和應(yīng)用。例如，在「I本的東京電視臺(TVTokyo)就將Infortainment作為其與財經(jīng)

新M(BusinessNews)、動畫片(Animation)并列的三大主要節(jié)目內(nèi)容之

4.當(dāng)今世界范圍內(nèi)存在哪些傳媒體制？每一種傳媒體

制具有哪些基本特征？{2005}

二、論述題(每題35分，共70分)

1.媒介技術(shù)學(xué)派的基本觀點是什么？有哪些代表人物?

并簡述他們的基本觀點。

2014年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題

科目代碼：840

科目名稱:傳播實務(wù)及研究方法

考試時間：1月5日下午

一、名詞解釋(任選4題，每題10分，共40分)

L把關(guān)人

把關(guān)人(gatekeeper)又譯“守門人”,是指那些在

新聞媒介系統(tǒng)中居于決斷性的關(guān)鍵位置，對信息進(jìn)行

過濾和加工的人或組織。

傳播學(xué)先驅(qū)者庫爾特?盧因最先提出了這個概念，傳

播學(xué)者懷特對把關(guān)人進(jìn)行了系統(tǒng)的個案研究。

2.休眠效應(yīng)

霍夫蘭等人在做態(tài)度改變研究時，在“可信度效果”

的實驗中發(fā)現(xiàn)“休眠效果”現(xiàn)象。即低可性度信源發(fā)

出的信息，由于信源可信性的負(fù)影響。其內(nèi)容說服力

不能得以馬上發(fā)揮，處于一種“睡眠”狀態(tài)，經(jīng)過一

段時間，可信性的負(fù)影響減弱或消失后，其效果才能

充分表現(xiàn)出來。因而出現(xiàn)隨著時間推移，高可性度信

源的說服效果會減弱，而低可信度信源的說服效果則

有上升趨勢

3.霍桑效應(yīng)

1924?1932年，以哈佛大學(xué)教授G.E.梅奧為首的一批

學(xué)者在美國芝加哥西方電氣公司所屬的霍桑工廠進(jìn)行

的一系列實驗的總稱。內(nèi)容：本來是想通過控制實驗

發(fā)現(xiàn)照明強度和福利條件等對工人效率的影響，卻發(fā)

現(xiàn)了完全出乎意料的結(jié)果一一霍桑效應(yīng)，即由于觀察

者的存在、人際關(guān)系、心理過程等對工人的行為造成

的影響。

意義：在心理學(xué)研究的歷史上，霍桑實驗第一次把工

業(yè)中的人際關(guān)系問題提到首要地位，并且提醒人們在

處理管理問題時要注意人的因素，這對管理心理學(xué)的

形成具有很大的促進(jìn)作用。以前的管理把人假設(shè)為“經(jīng)

濟(jì)人”，認(rèn)為金錢是刺激積極性的唯一動力；霍桑實

驗證明人是“社會人”，是復(fù)雜的社會關(guān)系的成員，

因此，要調(diào)動工人的生產(chǎn)積極性，還必須從社會、心

理方面去努力。

梅奧根據(jù)霍桑實驗，提出了人際關(guān)系學(xué)說。人際關(guān)系

學(xué)說為西方管理科學(xué)和管理工作指出了新的方向。但

也有人對霍桑實驗提出批評，認(rèn)為它帶有推論的性質(zhì),

缺乏客觀性。

另：實驗本身也是對控制實驗法應(yīng)用于社會學(xué)研究的

有效性提出了質(zhì)疑。

解析：說實話，這個題殺傷力很強，就算看到過也不

一定能答對。學(xué)經(jīng)管類的人可能占點便宜，這是個管

理學(xué)的問題，大多數(shù)肯定都涉及過，但也不見得知道

在傳播學(xué)上的意義。在基本的數(shù)目里，只有李彬的引

論有一個注解提到了“霍桑效應(yīng)”，在郭書第104頁

也有引用到。管理學(xué)的問題可以歸到組織傳播這塊，

一向是冷門，不過每年還都要靠點東西出來，可以看

看小約翰的相關(guān)章節(jié)，還有傳媒網(wǎng)出的那個精編總結(jié)

的也可以。

相關(guān)概念：管理革命論囚徒困境博弈科學(xué)管理學(xué)派

控制實驗法格式塔心理學(xué)

4.簡化論（reductionism）

社會調(diào)查的一個名詞。指用個體層次資料揭示宏觀層

次的現(xiàn)象。即用比較低的分析單位來測量，而作出的

是比較高的分析單位才能得出的結(jié)論。

與之對應(yīng)的是層次謬誤，也叫生態(tài)謬誤（以較高層次

的分析單位搜集資料作研究，而對較低層次的分析單

位得出結(jié)論。）

簡化論（或還原論）在社會研究中是指局限于用某類

特征來分析和解釋各種復(fù)雜的社會現(xiàn)象。例如，在解

釋人的行為時，心理學(xué)家只考慮心理特征（如動機(jī)、

性格），經(jīng)濟(jì)學(xué)家只考慮經(jīng)濟(jì)特征（如經(jīng)濟(jì)地位、經(jīng)

濟(jì)利益），社會學(xué)家只考慮社會學(xué)特征（如角色、規(guī)

范）。

5.超真實

6.圖像修辭

二、簡答題（任選3題，每題15分，共45分）

1.簡述大眾傳播社會效果的三個層面。

（1）環(huán)境認(rèn)知效果

（2）價值形成與維持效果

（3）社會行為示范效果。向社會提示具體的行為范例

或行為模式來影響人們的行動?！暗匚毁x予”功能。

2.比較傳播學(xué)研究流派中經(jīng)驗學(xué)派與批判學(xué)派的差

異。

3.實驗研究中為什么常常需要控制組？

4.簡述網(wǎng)絡(luò)傳播中過分依賴圖像而造成的消極影響。

5.簡述麥克盧漢的媒介技術(shù)觀，在視覺傳播范疇中你

如何理解麥?zhǔn)系挠^點？

三、論述題（共2題，每題20分，共4｝分）

1.結(jié)合三種假說談?wù)勀銓﹄娨暠┝πЧ恼J(rèn)識。

2.議程設(shè)置理論中是如何確定媒介議程和公眾議程

之間的因果關(guān)系的？

四、案例分析題（共1題，共25分）

財新網(wǎng)報道2012年7月中旬的一個周一上午，

位于北京最繁華商圈之一的三里屯SOHO開進(jìn)了三輛

警務(wù)大巴；100多名警察沖入新訊天下廣告?zhèn)髅接邢?/p>

公司（下稱新訊傳媒）和雅歌時代廣告?zhèn)髅接邢薰?/p>

（下稱雅歌時代）的辦公室，一部分警察負(fù)責(zé)控制在場

員工，另一部分警察搜查辦公電腦，當(dāng)場封存了所有

員工的QQ聊天記錄。此次抓捕，源于一個為期兩月

的整治非法網(wǎng)絡(luò)公關(guān)行為專項行動，由中央外宣辦、

工業(yè)和信息化部、公安部、國家工商總局等四部門聯(lián)

合部署，從2012年4月起在全國范圍內(nèi)展開，其中

重案由公安部直接啟動。大多數(shù)員工被關(guān)押至第二天

晚上，警方詢問的內(nèi)容主要是描述日常從事何種工

作。一位員工對于警方如此大規(guī)模行動頗為不解：“新

訊傳媒的業(yè)務(wù)只是幫助客戶企業(yè)在一些合作網(wǎng)站上

發(fā)軟文而已。”在他快離開派出所時，一位警官反問

他：“你們不知道刪帖是違法的嗎？''很多業(yè)務(wù)員不知

道他們?nèi)粘９ぷ鞯膬?nèi)容一刪帖行為違法。根據(jù)中華人

民共和國《刑法》第164條，對網(wǎng)站工作人員的行賄

涉及“對非國家工作人員行賄罪“：對屬于政府工作

人員的網(wǎng)管辦或網(wǎng)監(jiān)處官員的行賄，則涉及《刑法》

第389條規(guī)定的“行賄罪”。個別情況下，也涉及“敲

詐勒索罪”。聯(lián)合網(wǎng)站主動發(fā)布負(fù)面信息，找企業(yè)聯(lián)

業(yè)務(wù)，即屬此類。財新記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前，“刪帖”

早己經(jīng)脫離了早年的粗放模式，成為一條由公關(guān)公

司、門戶網(wǎng)站中高層甚至部分監(jiān)管官員里應(yīng)外合聯(lián)手

操縱的灰色產(chǎn)業(yè)鏈。刪一條負(fù)面新聞需要幾千上萬

元，屏蔽關(guān)鍵詞業(yè)務(wù)收費多達(dá)百萬元之巨，要求刪帖

的客戶既有企業(yè)，也有政府官員。公關(guān)公司大多通過

收買網(wǎng)站編輯以及中高層管理人員、監(jiān)管部門人士完

成刪帖業(yè)務(wù)，有的業(yè)務(wù)員為賺取高額利潤不惜挺而走

險，通過私刻政府、監(jiān)管部門公章，偽造通知要求網(wǎng)

站刪帖。更有甚者，公關(guān)公司自己給自己制造客戶，

通過外包門戶網(wǎng)站頻道并在外包頻道上轉(zhuǎn)發(fā)企業(yè)負(fù)

面新聞，直到企業(yè)出錢才給刪除一一這一行徑已成變

相勒索，令企業(yè)苦不堪言。長期以來，刪帖生意隱而

不顯，無人監(jiān)管，給公關(guān)公司帶來不菲的利潤，其中

既有像雅歌時代這樣以刪帖為主要生意模式的公關(guān)

公司，也有很多知名公關(guān)公司承接相關(guān)業(yè)務(wù)，直接或

間接收費。

針對上述案例，請分析；

1,你如何看待現(xiàn)實中存在的網(wǎng)絡(luò)刪帖現(xiàn)象？

2,分析刪帖生意存在的產(chǎn)業(yè)鏈和時代背景。

3,從政府、網(wǎng)絡(luò)媒體和公關(guān)公司的角度分析應(yīng)該如

何應(yīng)對這種現(xiàn)象.

科目代碼：646

科目名稱:新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)

考試時間：1月5日上午

一、簡答題：（每題20分，共80分）

1你如何理解新聞的客觀性?你認(rèn)為新聞的客觀報道

與新聞報道追求對社會現(xiàn)實的影響，二者之間存在矛

盾嗎?請結(jié)合報道案例來闡述你的理解。

2網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對傳統(tǒng)報業(yè)造成了嚴(yán)重的沖擊，有人預(yù)

測2040年最后一個報紙讀者將會閱讀最后一份報紙。

你同意這種觀點嗎？你認(rèn)為數(shù)字化對報業(yè)的沖擊涉及

哪些方面?未來報業(yè)可能的形態(tài)會是怎樣？

3作為馬克思主義思想來源的共同繼承者，法蘭克福

學(xué)派與英國文化研究學(xué)派理論取向異同何在？

4.媒體對于人們認(rèn)知的影響是媒體發(fā)生作用最主要

的方面，通過有關(guān)傳播學(xué)理論的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為媒體對

于認(rèn)知是如何發(fā)生影響的？請列舉相關(guān)的理論，并介

紹他們的基本發(fā)現(xiàn)。（提示：區(qū)別于媒體對態(tài)度形成的

影響）

二、論述題：（每題35分，共7a分）

1、哈貝馬斯所言的公共領(lǐng)域在現(xiàn)代社會具有什么意

義？這一理論對于我們討論今天中國的博微信等新媒

體的公共意義有何啟示？你如何理解專業(yè)新聞業(yè)與公

共領(lǐng)域概念的關(guān)系？

2、前些年我國互聯(lián)網(wǎng)空間的關(guān)鍵詞是“網(wǎng)絡(luò)問政'，、

打撈“沉默的聲音”，而今年8月份以來，關(guān)鍵詞變

為了“造謠傳謠”、“尋釁滋事'，、“揭批大V”

和治安處罰等，這種變遷折射了技術(shù)、社會與國家權(quán)

力之間的互動關(guān)系，請結(jié)合相關(guān)理論來論述。

2013年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題

科目代碼：840

科目名稱：傳播實務(wù)及研究方法

考試時間：1月6日下午

一、名詞解釋(請任選4題，每題10分，共40分)

媒介接近權(quán)

集合行為

媒介素養(yǎng)

認(rèn)知不協(xié)調(diào)理論(Theoryofcognitive

dissonance){2015}

態(tài)度{2015}

記錄片

二、簡答題（共2題，每題15分，共30分）

1、什么是健康傳播?請舉例說明。{2015}

2、什么是國家形象？

三、論述題（共2題，每題20分，共40分）

1,簡述大眾化報紙興起的條件。

2,試述虛擬環(huán)境的成因及其對社會的影響。

四，案例分析（共1題，共40分）

2012年8月26日，有36人遇難的延安特大交通

事故現(xiàn)場，陜西一官員面帶微笑的照片成為輿論關(guān)注

焦點。有網(wǎng)友稱，官員為陜西省安監(jiān)局局長楊達(dá)才。

陜西省安監(jiān)局工作人員曾證實，事故發(fā)生后，楊達(dá)才

確曾連夜趕往現(xiàn)場。此外，該工作人員個人認(rèn)為，“微

笑照片”只是隨手一拍，不能反映現(xiàn)場真實情況。而

在“微笑門”事件后，也有網(wǎng)友從對官員身份的關(guān)注

轉(zhuǎn)移到了官員所戴的腕表上。有網(wǎng)友搜集了有關(guān)楊達(dá)

才出席各種活動和會議的公開報道，將這些圖片對比

發(fā)現(xiàn)，楊在出席不同的活動時，經(jīng)常更換自己的手表,

至少有5塊。有網(wǎng)友估算其價值共約一二十萬元。之

后，微博上還出現(xiàn)了福建“表叔”事件，請通過這類

案例分析：1我國的新媒體環(huán)境的特點和公共輿論的

特征。2新媒體傳播在我國現(xiàn)代社會中的作用。

科目代碼：644

科目名稱:新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)

考試時間：1月6日上午

一、簡答題：（從以下題目中選擇4道來回答）（每題20

分，共80分）

1.你怎樣理解新媒體?你認(rèn)為新媒體的核心特征是什

么？簡要闡述之。

2.簡述傳播效果研究經(jīng)歷的三個發(fā)展階段（包括各個

階段出現(xiàn)的時間、背景及主要內(nèi)容）。

一）子彈論（20世紀(jì)初到30年代末）

1.定義：也叫“皮卜注射”論或“刺激一反應(yīng)”論，是

盛行于20世紀(jì)20至40年代的一種媒介威力強大的理

論。

2.內(nèi)容:傳播媒介具有不可抗拒的力量，它們所傳體的

信息就像子彈擊中軀體，藥劑注入肌膚一樣，可以引

起直接速效的反應(yīng)，它們能直接改變?nèi)藗兊男拍?，?/p>

至支配他們的行動。受眾消極被動的等待和接受媒介

所灌輸?shù)母鞣N信息并對這些信息產(chǎn)生大致相同的反

應(yīng)?！按碳ひ环磻?yīng)”機(jī)制和媒介效力強大的信念，是

該理論形成的基礎(chǔ)。

（二）有限效果論（20世紀(jì)40年代初到60年代初）

定義：也叫“最低效果法則”，由霍普.克拉伯(Hope

Klapper)提出，是對早期槍彈論的否定。其中包括個

體差異論、社會分類論、社會關(guān)系論、多級傳播論、

中介因素論、輿論領(lǐng)袖等許多理論。

1.內(nèi)容：

⑴認(rèn)為傳播活動是傳受互動的過程，受眾是具有不同

特點的個體，不是應(yīng)聲而倒的靶子。

⑵大眾傳播并不是可以對受眾產(chǎn)生影響的充要條件，

它經(jīng)常是強化受眾固有態(tài)度的力量，其次可以對固有

態(tài)度的強度弱化或微調(diào)，而很少能夠從根木上改變受

眾固有的態(tài)度。

⑶媒介宣傳效果的實現(xiàn)必須經(jīng)過中介因素，由于傳者

難以對中介因素實施控制，預(yù)期效果不可能完全實現(xiàn),

是有限度的。

(4)中介因素:a.個人的心理傾向和選擇過程

b.個人所處的群體及群體規(guī)范

c.人際影響(輿論領(lǐng)袖)

d.自由企業(yè)社會中的傳播媒介

3.評價:揭示了制約大眾傳播效果的許多因素，有利于

理解大眾傳播效果形成的條件性、復(fù)雜性。(正而)

過于強調(diào)大眾傳播的“無力性”與效果的“有限性”。

只考慮了大眾傳播的短期效果，而忽視了客觀的長期

的潛移默化的效果。（負(fù)而）（三）適度效果理論（20

世紀(jì)60-70年代）

出現(xiàn)于20世界60至70年代，主要以受眾為中心進(jìn)行

研究，并著力于大眾傳播的長效作用。主要成果有：

創(chuàng)新與擴(kuò)散理論、使用與滿足理論、議程設(shè)置理論和

文化規(guī)范理論等。

（四）強大效果論（20世紀(jì)70年代以后）

20世紀(jì)70年代后的強大效果論，不是槍彈論的恢復(fù),

而是在適度效果論的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，從受眾出發(fā),

探討媒介間

接、潛在、長期的影響，同時將傳播過程置于整個社

會政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，進(jìn)行多元化的宏觀分析。

3.什么是數(shù)字鴻溝?其可能的社會后果是什么？

1、數(shù)字鴻溝是指由于信息和通信技術(shù)的全球發(fā)展和應(yīng)

用，造成或拉大國與國之間以及國家內(nèi)部群體之間的

差距。它的產(chǎn)生，從世界范圍看，就是由于發(fā)達(dá)國家

的經(jīng)濟(jì)水平和信息化的程度與發(fā)展中國家之間形成信

息的不對稱；從發(fā)展中國家來看，就是由于地區(qū)、行

業(yè)、所有制以及企業(yè)規(guī)模的差異，存在著信息的不對

稱。

2、在信息資源已經(jīng)成為國家經(jīng)濟(jì)實力和國際競爭力的

核心戰(zhàn)略資源的今天，國家或地區(qū)之間由于因特網(wǎng)基

礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和操作技術(shù)普及水平差異，造成信息資源

獲取能力的巨大差距，進(jìn)而影響弱勢國家的經(jīng)濟(jì)實力

和國際競爭力；不同人群之間因為收入、受教育水平、

所處地以及種族等方面的差異而造成對因特網(wǎng)技術(shù)

掌握和運用的差異，進(jìn)而導(dǎo)致不同群體在社會中面臨

的機(jī)遇、待遇不等，出現(xiàn)了“信息落差”、“知識分

隔”和“貧富分化”等問題。

數(shù)字鴻溝已不只是國家間或國家內(nèi)部在信息基礎(chǔ)設(shè)

施、數(shù)字技術(shù)的使用、電子化服務(wù)方面差異的問題，

它牽扯到整個社會的貧富差距、信息資源多寡和資金、

文化、就業(yè)、生活質(zhì)量等問題，牽扯到國家或地區(qū)科

技參與能力的強弱、經(jīng)濟(jì)的增長方式的更深層次方面

的社會問題。

4.在現(xiàn)代民主國家，新聞是其政治體制的重要組成部

分。你如何理解“新聞是民主的另一個名字”這個陳

述？

5.新興媒體的出現(xiàn)總是會對舊的媒體產(chǎn)生沖擊:請簡

要闡述廣播、電視報紙產(chǎn)生了哪些沖擊?報紙如何應(yīng)

對，對報紙這一媒體的形態(tài)又產(chǎn)生了什么影響？

二、論述題：（每題35分，共70分）

1.在中國社會轉(zhuǎn)型的今天，你如何理解國家與傳媒的

關(guān)系，又如何理解市場與傳媒的關(guān)系，請選擇一種或

幾種理論視角來闡釋你的看法。

2.你怎樣理解新聞業(yè)的職業(yè)使命?如何理解其在當(dāng)代

中國這樣的轉(zhuǎn)型社會的角色，如何理解其面臨的新媒

體的沖擊?請選擇相關(guān)理論結(jié)合實例加以說明。

2012年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題

科目代碼：840

科目名稱:傳播實務(wù)及研究方法

考試時間：1月8日下午

一、名詞解釋（請任選4題，

1、公民媒體

2、健康傳播

3、雙盲實驗Cdoubble-blindexperiments）

4、媒體近用權(quán)

5、世界圖像

6、視覺素養(yǎng)

每題10分，共40分）

二、簡答題（共2題，每題15分，共30分）

1、簡述視覺說服作為一種傳播活動的特征。

2,簡述確立因果關(guān)系的三個條件。

三、論述題（共2題，每題20分，共4（3分）

1、什么是社交媒體?請分析社交媒體可能在哪些方面

改變政府或企業(yè)的公共關(guān)系？

2、請說明縱向（Longitudinal）研究的主要類型及每

種類型的基本要求，并說明縱向研究相對于橫向研究

的優(yōu)勢在哪里？

四、案例分析（共1題，共｝0分）

201年6月21日，新浪微博上一個名叫“郭美美

Baby”的網(wǎng)友頗受關(guān)注，這個自稱“住大別墅，開瑪

莎拉蒂”的20歲女孩，其認(rèn)證身份居然是“中國紅

十字會商業(yè)總經(jīng)理”，其真實身份也眾說紛紜，有網(wǎng)

友稱她是中國紅十字會會長的女兒，由此引發(fā)很多網(wǎng)

友對中國紅十字會的非議。受郭美美事件影響，近期

社會捐款降五成，民政部最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)似乎也印證了

這一點。今年6月，全國社會捐款為10.2億元，但

自6月一「旬”郭美美事件”等一系事件發(fā)生后，社

會捐款數(shù)以及慈善組織捐贈數(shù)額均出現(xiàn)銳減。其中，

全國7月份社會捐款數(shù)為5億元，和6月相比降幅超

過50%｝慈善組織6到8月接收的捐贈數(shù)額降幅更是達(dá)

到86.6%o在.丘述背景下，多家中國的公益組織和

基金會（如中國紅十字會、宋慶齡基金會等）都面臨社

會輿論的質(zhì)疑。

請分析：

1、你認(rèn)為這反映了中國輿論的什么特征（盡可能

結(jié)合相關(guān)研究進(jìn)行闡述）？

2,如果請你為某基金會設(shè)計傳播方案，以促進(jìn)

其與公眾的溝通并重塑品牌，你認(rèn)為可以從哪些

方面入手？

3、該傳播方案至少應(yīng)該包括哪些部分？

科目代碼：642

科目名稱:新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)

考試時間：1月8日上午

一、簡答題（從以下題目中選擇3道來回答）（每題15

分，共45分）

1、你如何看待新聞的客觀性？

2、格伯納“培養(yǎng)”理論（cultivationtheory）的基

本觀點是什么？它是通過怎樣的研究獲得的？

3、框架理論（framingtheory）的基本內(nèi)涵是什么？并

用其舉例分析。

4、簡述發(fā)展傳播學(xué)的主要內(nèi)容

二、論述題

A組題:請從以下題目中選擇一個來回答（35分）

1、請聯(lián)系實際簡述新聞和宣傳的異同。

2、請以《南方周末》、CCTV（（焦點訪談》或其他媒

體或欄目為例，談?wù)勢浾摫O(jiān)督的內(nèi)涵、功能，及其在

當(dāng)下中國的現(xiàn)實狀況和局限。

B組題（每題35分，共70分）

3、以傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)或批判文化研究學(xué)派為例，談

談該學(xué)派主要關(guān)心什么問題？在今天中國的語境下，

它可以幫助你提出哪些有意義的研究問題？

4、關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)新媒體是否促進(jìn)了民主，是今天不管

是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中和轉(zhuǎn)型國家都非常關(guān)心的命

題，請結(jié)合相關(guān)理論和實例談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2011年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題

科目代碼：849

科目名稱:傳播學(xué)概論

考試時間：1月16日下午

一、必答題（每題25分，共100分）

1、以2010年的突發(fā)性事件為例，試論述在新媒體環(huán)

境下，新的傳播生態(tài)如何影響了突發(fā)性新聞的報道和

傳播方式。

2、你對傳媒產(chǎn)業(yè)的理解是什么？為什么今天我國大眾

傳媒的娛樂功能越來越突出？

3、受眾對媒介訊息有幾種解讀方式?請解釋并舉例說

明。

4、近期美國“坦帕新聞中心”將傳統(tǒng)的報紙、電視

臺和網(wǎng)站整合為一體，英國BBC將電臺、電視臺及網(wǎng)

站的編輯部整合成統(tǒng)一的新聞編輯部。這已經(jīng)成為今

天傳媒界的一個重要趨勢。請你根據(jù)一定的理論對上

述現(xiàn)象進(jìn)行解釋，并結(jié)合一個你所了解的實例對其如

何整合內(nèi)容資源做出理論解釋和評論。

二、選答題(請從以下三道題中選擇兩道來回答。每

題25分，共｝a分)

5、什么是媒體事件?西方學(xué)者戴楊與卡茨(Dayaxand

Katz)最早提出這一概念時指的是電視直播的事件，

那么，新媒體時代的媒體事件與電視時代有什么樣的

差異？

6、今天好萊塢電影在全球范圍內(nèi)都相當(dāng)流行，可謂

“深入人心”，你如何理解這一現(xiàn)象？

7、有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)會使人上癮，你如何看待“網(wǎng)絡(luò)成

癮”這一現(xiàn)象？

科目代碼：848

科目名稱:傳播學(xué)

考試時間：1月16日下午

一、名詞解釋（5題，每題8分，共40分）

1、第三人效果

2、媒介事件

布爾斯廷提出“假事件”，即經(jīng)過設(shè)計而刻意制造出

來的新聞，并指出假事件具有人為策劃，適合傳媒報

道的特點。戴揚和卡茨在《媒介事件：歷史的現(xiàn)場直

播》中定義為“對電視節(jié)目性收看，即關(guān)于那些令國

人乃至世界屏息駐足的歷史事件”。并且總結(jié)媒介事

件有三種類型：挑戰(zhàn)、征服、加冕，在后來有修改為

沖突、幻想破滅、脫軌?！缎⊥踝印?07頁

3、一般攻擊模型

4、意見領(lǐng)袖

5、景觀社會

二、簡答題（3題，每題20分，共60分）

1、請簡要分析網(wǎng)絡(luò)匿名對網(wǎng)民行為和心理的影響。

2、請簡述李普曼的《輿論學(xué)》一書的主要觀點。

答：李普曼與1922年出版的《輿論學(xué)》被看作傳播學(xué)

的奠基之作。在書中，他主要提出了“刻板成見”和

“擬態(tài)環(huán)境”兩個概念。此外，他還提出了媒體通過

“議程設(shè)置”制造公共輿論的觀點。

（1）“刻板成見”（stereotype）是指人們對特定的

事物所持有的固定化、簡單化的概念和印象。它通常

伴隨著對該事物的價值

3、請簡耍回答什么是媒介融合。

《小王子》93頁

三、論述題（2題，50分）

1、請闡述“框架理論”的主要觀點。（20分）

2.請閱讀下列案例，并按要求分析回答。（30分）

2009午2月12比昆明市晉寧縣李法明在看守所

死亡。據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報道，晉寧縣公安機(jī)

關(guān)解釋說明是，李法明受傷是由于其與同監(jiān)窒的獄友

在看守所天井里玩“躲貓貓”游戲時不小心撞到墻壁

而導(dǎo)致。這一說法引發(fā)網(wǎng)友強烈質(zhì)疑，網(wǎng)友們普遍認(rèn)

為當(dāng)?shù)卣o出的答案缺乏可信度。網(wǎng)友對政府解釋

的質(zhì)疑引起了社會的關(guān)注，“躲貓貓”立即成為網(wǎng)絡(luò)

流行詞語。網(wǎng)友的質(zhì)疑也直接導(dǎo)致當(dāng)?shù)卣M織網(wǎng)友

組成網(wǎng)友調(diào)查委員會調(diào)查事件的真相。當(dāng)?shù)卣拇?/p>

施在最快的時間內(nèi)平息輿論，并使事件的解決得到網(wǎng)

民們的接受。

請以上述案例為中心，分析：

⑴我國現(xiàn)代社會網(wǎng)絡(luò)輿論的特點。

⑵傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體之間的議程互動以及社會意

義。

（3）這個事件對我國公共信息公開的積極意義。

2010年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題

科目代碼：847

科目名稱:傳播學(xué)概論

考試時間：1月10日下午

一、簡答題：（每題20分，總共60分）

1、很多人將互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)稱為新媒體，你是否同意?

你如何理解新媒體之“新”？它與傳統(tǒng)的大眾媒體有

哪些差異？

2、在你看來，今天的傳媒有哪些重要的發(fā)展趨勢？這

些趨勢有哪些表現(xiàn)？

3、請你勾畫傳播學(xué)理論的地形圖，簡要敘述每一種

理論取向/流派的基本論述和特點？并闡明彼此之間

的主要差異。

二、選答題（在以下兩道題中選擇一道來回答）（30分）

1、“媒體事件”是西方李者戴揚卡茨（DayanandKatz）

早在1990年代提出的重要概念，他們當(dāng)時分析的是

電視時代的電視媒體事件。今天以互聯(lián)網(wǎng)為主體的新

媒體的普及使得“新媒體”事件頻繁出現(xiàn)，請結(jié)合相

關(guān)理論分析在我國當(dāng)前涌現(xiàn)的一些具體的新媒體事

件并解讀其所代表的現(xiàn)象。

2.近兩年來，關(guān)于“山寨文化”現(xiàn)象日益受到關(guān)注，

請你結(jié)合相關(guān)理論談?wù)勀闳绾慰创秸幕F(xiàn)象。

三、論述題（每題30分，總共60分）

1、社會平等是我們社會的核心價值之一，關(guān)于傳媒

的發(fā)展究竟是促進(jìn)了還是阻礙了社會平等的實現(xiàn)，也

構(gòu)成了當(dāng)代傳播學(xué)理論和研究關(guān)注的重要問題。請你

談?wù)?，你所接觸的哪些傳播學(xué)理論或研究探討了該問

題，它們分別是如何探討的。

2、全球化正在成為當(dāng)代最重要的社會過程，它也成

為理解當(dāng)今傳播問題的重要面向。請你在這一視野

下，提出一個相對具體的研究計劃，來探討全球化背

景下的傳播問題。（這可能包括，你感興趣什么問題?

圍繞你所關(guān)心的問題你閱讀過哪些文獻(xiàn)?你將通過什

么方法來探討這一問題等等）

科目代碼：846

科目名稱:傳播學(xué)

考試時間：1月10日下午

一、名詞解釋（4題，每題5分，共20分）

1、數(shù)字鴻溝

2、大眾社會

3、擬態(tài)環(huán)境

4、雙向傳播

指存在著反饋和互動機(jī)制的傳播活動。在雙向傳播過

程中，傳受雙方相互交流和共享信息，保持著相互影

響和相互作用的關(guān)系。一般來說，人類的傳播活動均

具有雙向性，但這種雙向性有強弱之分。對話、打電

話或計算機(jī)通信等屬于雙向性較強的傳播活動，而報

刊、廣播、電視等大眾傳播活動的雙向性較弱。

二、簡答題（（2題，每題25分，共50分）

1、歐美受眾研究的重點分別是什么?什么原因造成了

這種差異？

2、什么是大眾傳播的“共鳴效果”、“累積效果”

和“遍在效果”？

是強調(diào)大眾傳播對社會成員環(huán)境的重大影響是三個概

念。德國學(xué)者諾埃爾*諾依曼認(rèn)為，在以電視的高度普

及為特征的現(xiàn)代化信息社會，大眾傳播對人們的環(huán)境

認(rèn)知活動產(chǎn)生重大影響的因素，表現(xiàn)在以下方面：1、

多數(shù)傳播媒介的報道內(nèi)容存在著高度的劃一性和類似

性，容易在社會上形成“共鳴效果”。2、同類信息的

大眾傳播活動在時間上具有持續(xù)性和重復(fù)性，這容易

使它們的影響沉淀下來，產(chǎn)生“累計效果”。3、大眾

傳播是一種跨階層、跨群體的傳播活動，其信息抵達(dá)

范圍十分廣泛，因而具有普遍的影響，產(chǎn)生“遍在效

果”。以此，在現(xiàn)代社會，大眾傳播對人們認(rèn)知環(huán)境

起著決定性的作用。

三、論述題（2題，每題40分，共80分）

1、什么是“媒介偏向”？請結(jié)合中西傳播的理論與實

踐論述產(chǎn)生媒介偏向的原因，并論述媒介在偏向和真

實客觀之間如何達(dá)到平衡。

2、請闡述“沉默的螺旋”理論，并論述互聯(lián)網(wǎng)可能

會對這一理論帶來什么樣的影響。

2009年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題

科目代碼：852

科目名稱:傳播學(xué)概論

考試時間：1月11日下午

每題30分，共150分

一、“艷照門照”事件的傳播學(xué)解讀

今年春節(jié)前后，陳冠希的“艷照門”事件在網(wǎng)絡(luò)上鬧

得沸沸揚揚，不僅成為著名的傳媒事件，甚至還受到

眾多傳播學(xué)者的關(guān)注。請你結(jié)合有關(guān)理論，對此事進(jìn)

行解讀。

二、對中國災(zāi)難報道模式的理解

今年以來，我國自然災(zāi)難不斷，媒體對于災(zāi)難的公開

報道和原來相比也有很大改進(jìn)。請簡述其中報道模式

的變化（可結(jié)合以前的災(zāi)難報道案例進(jìn)行比較）。

三、傳播學(xué)與新聞學(xué)的關(guān)系

在我國，新聞與傳播教育是一體的，但在西方，傳播

學(xué)和新聞學(xué)是有所分離的，各自有不同的學(xué)科重點與

研究對象。請簡述這兩門學(xué)科的基本分別。

四、對傳播學(xué)理論的理解

請分析一個讓你印象深刻的傳播學(xué)理論（比如議程設(shè)

置理論、沉默的螺旋理論），重點講述它的主要觀點

是什么，它經(jīng)過怎樣的理論發(fā)展過程。

五、請你簡述就讀研究生的兩年學(xué)習(xí)計劃，包括你的

安排、研究興趣以及發(fā)展方向

2008年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題

科目代碼：838

科目名稱:傳播學(xué)

考試時間：1月20日下午

一、必答題（每題30分）

1、在傳播學(xué)理論的發(fā)展過程中，早年認(rèn)為大眾傳播

的影響非常有限的觀點在70年代之后逐漸被摒棄，

學(xué)術(shù)界傾向于認(rèn)為傳媒還是有較大的影響，哪些研究

成果和理論的出現(xiàn)導(dǎo)致了學(xué)術(shù)界這種認(rèn)識的轉(zhuǎn)向？請

詳細(xì)闡述這一時期出現(xiàn)的一些理論成果。

2、分析一個讓你印象深刻的傳播學(xué)理論（如，議程

設(shè)置理論、沉默的螺旋理論）或流派（如，傳播政治經(jīng)

濟(jì)學(xué)），它如何提出研究問題或者研究假設(shè)，通過怎

樣的研究過程，從而得出研究結(jié)論？其研究程序是怎

么樣的？

3、你如何理解大眾文化（MassCulture）這個概念，

不同的媒體理論（如，英國的文化研究學(xué)派）分別是如

何闡釋和分析大眾文化的？

二、選答題:請從以下5道題中選擇2道來回答，每

題30分。

1、當(dāng)今的全球化時代，我國民眾開始越來越多地接

觸到來自國外的傳媒和文化產(chǎn)品，例如，來自日本的

漫畫以及來自好萊塢的電影等等，甚至一些國際傳媒

機(jī)構(gòu)也開始嘗試以各種方式進(jìn)入中國市場。關(guān)于這一

現(xiàn)象，有一種最為引人注目的觀點是，傳媒產(chǎn)品的全

球化其實是一種‘文化帝國主義”，將帶來文化的同

質(zhì)化，甚至可能導(dǎo)致民族文化的滅亡，你是否同意這

一看法？為什么？請從相關(guān)的傳播學(xué)理論和觀察闡你

的看法。

2、.新興的媒體技術(shù)（如互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、DV、游戲、

動漫等）對于文化生態(tài)會產(chǎn)生怎樣的影響？請結(jié)合相

關(guān)的理論和觀察，談?wù)勀銓Υ说目捶āＲ约叭绾卫?/p>

數(shù)字技術(shù)來傳承和保護(hù)民族文化？

3、2007年新聞界發(fā)生了不少值得關(guān)注的事件，其中

一個是“楊麗娟事件“，諸多報紙都花費大量版面來

刊登這則新聞：另一個是“紙包子”事件，一個傳媒

記者被認(rèn)為制造了這則“假新聞”。你如何評價傳媒

在這些案例（可選兩個其中的一個）中的表現(xiàn)？并談?wù)?/p>

這些案例如何折射出當(dāng)代中國商業(yè)化傳媒的境況和

運作邏輯？

4、你閱讀過哪些中國傳播學(xué)學(xué)者的研究作品，他們

對于中國媒體改革有什么樣的看法（傳媒產(chǎn)業(yè)化、傳

媒工作者專業(yè)主義精神的發(fā)展等等）？更寬泛的說，通

過分析這些學(xué)者的研究，可以對中國傳播學(xué)研究的現(xiàn)

狀形成什么樣的印象？

5、簡述當(dāng)前中國報紙視覺化的原因、表現(xiàn)及可能的

影響？

2006年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題

科目代碼：336

科目名稱:傳播學(xué)

考試時間：1月15日下午

一、名詞解釋（40分，每題5分）

1、個案研究

個案研究法（CaseStudy）是心理學(xué)所用的一種研究

方法，傳播學(xué)者懷特最先在傳播研究中使用了這種方

法，對“把關(guān)人”進(jìn)行了研究。

用于檢驗?zāi)骋粚ο蟮母鞣矫嫣卣?，或在一定時期內(nèi)的

全面情況。

個案研究法一般沒有事先的研究假設(shè)，結(jié)果都從案例

研究中得出。價值在于深入全面地占有研究對象的資

料，可以供其他研究作基礎(chǔ)使用，由后續(xù)研究得出一

般結(jié)論。

2、大眾

3、《報刊的四種理論》

“報刊的四種理論”是由施拉姆等人在《報刊的四種

理論》一書中提出的一個關(guān)于人類傳播制度的理論，

在傳播控制研究領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛影響。該書所用“報

刊”一詞，是指一切大眾傳播媒介。

(1)該理論將人類傳播制度分為三類社會類型之下的

四種制度類型，即封建時代的集權(quán)主義傳播制度、資

本主義時代的自由主義傳播制度和社會責(zé)任論傳播制

度、蘇維埃傳播制度。

集權(quán)主義理論：植根于專制社會，承認(rèn)封建君主和特

權(quán)階級對報刊等傳播媒介擁有的絕對統(tǒng)治權(quán)。大眾傳

播媒介，是維護(hù)專制統(tǒng)治的工具，不允許報刊批判政

府，統(tǒng)治者有權(quán)監(jiān)督報刊的一切活動，包括審查內(nèi)容。

自由資本主義理論：信奉“觀點的公開市場”和真理

的“自我修正過程”的觀點，主張大眾傳播不受政府

控制，傳播者具有傳播的自由；大眾傳播多樣化、多

元化，反映和代表多種不同的意見；大眾傳播業(yè)自由

競爭、自由營業(yè)。

社會責(zé)任論：強調(diào)一定的民主，總是伴隨著一定的責(zé)

任。沒有不負(fù)責(zé)任的民主，也沒有不受限制的自由。

新聞事業(yè)享有新聞自由的權(quán)利，同時也應(yīng)該擔(dān)負(fù)起對

社會應(yīng)盡的責(zé)任。

蘇維埃理論：大眾傳播媒介是國家和黨的工具；它們

幾乎是專用于宣傳和鼓動；傳播者被強制性地要求承

擔(dān)嚴(yán)格的宣傳責(zé)任；它們由國家經(jīng)營和控制；傳播者

的自由和責(zé)任不可分地連在一起。

(2)報刊的四種理論探討了不同社會制度和傳播制度

之間的關(guān)系，提升了傳播學(xué)的理論層次，對以后的媒

介理論產(chǎn)生了重要影響。

(3)該理論的不足之處在于一方面，它是根據(jù)資本主

義制度和價值觀提出來的，是為資本主義傳播制度作

辯護(hù)的，對其他傳播制度，尤其是對社會主義傳播制

度的認(rèn)識有極大的片面性，帶有“冷戰(zhàn)”色彩；另一

方面，傳播制度是處在不斷變化之中的，是一個動態(tài)

發(fā)展的過程。隨著世界政治、經(jīng)濟(jì)格局的發(fā)展變化，

各國的傳播制度也發(fā)生了很大變化，因此，該理論已

經(jīng)不能適應(yīng)傳播制度的現(xiàn)實，需要修正和發(fā)展。

4、組織傳播

5、社會責(zé)任論

6、傳播效果的三個層面

1、傳播效果以此發(fā)生的邏輯順序或表現(xiàn)階段：

(1)引起人們知識量的增加和知識構(gòu)成的變化，屬于

認(rèn)知層面上的效果。

(2)作用于觀念或價值體系而引起情緒或感情的變

化，屬于心理和態(tài)度層面上的效果；

(3)這些變化通過人們的言行表現(xiàn)出來，成為行動層

面上的效果。

2、大眾傳播的社會效果的三個層面：

(1)環(huán)境認(rèn)知效果

(2)價值形成與維持效果

(3)社會行為示范效果。向社會提示具體的行為范例

或行為模式來影響人們的行動。“地位賦予”功能

7、選擇性接觸

8、培養(yǎng)理論

二、簡答題(60分，每題15分)

1、簡述傳播學(xué)四大先驅(qū)對于傳播學(xué)的主要學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。

2、簡述懷特把關(guān)人研究的主要內(nèi)容和缺陷。

3、簡述內(nèi)容分析法的實施步驟。

4、簡述受眾接受信息的動機(jī)。

5、為什么說受眾在傳播過程中不是信息的被動接受

者？

三、論述題

1、論述使用與滿足理論的內(nèi)容和特點，并說明其研

究角度有什么創(chuàng)新之處和不足。

2、某傳播學(xué)者提出“帝國傳播時代朝我們走來”這

樣一觀點。他認(rèn)為人類社會的傳播理想應(yīng)該是“人類

能夠充分地享受”

2005年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題

科目代碼：341

科目名稱:傳播學(xué)

考試時間：1月23日下午

一、名詞解釋

民主參與理論

也稱受眾參與理論，是20世紀(jì)70年代以后社會信息

化和媒介壟斷背景下產(chǎn)生的一種媒介規(guī)范理論。A該

理論認(rèn)為任何民眾個人和社會群體都有知曉權(quán)、傳播

權(quán)、媒介接近權(quán)等權(quán)利;B要求大眾傳播媒介向一般民

眾開放，允許民眾個人和群體自主參與;C媒介應(yīng)該主

要為受眾而存在，而不應(yīng)該主要為媒介組織、廣告贊

助商而存在;D社會各群、組織、社區(qū)都應(yīng)該擁有自己

的媒介。民主參與論的核心價值是多元性、小規(guī)模性、

雙向互動性