五班級數(shù)學下冊教學計劃

———五班級數(shù)學下冊教學計劃五班級數(shù)學下冊教學計劃1一、學生情況分析:本班共有學生20人,通過一學期的訓練,學生的學習習慣已有大的變化,特別是上課認真聽講的習慣已比以前好多了,保質保量定時完成作業(yè)的習慣也有很大地改觀,但是,大部分同學仍然存在很多的問題,譬如不樂觀思考,被動學習,學習自發(fā)性等還有待于進一步培養(yǎng)。二、全冊教學內容及教時布置（以單元為單位）（1）分數(shù)乘法:13課時（2）長方體（一）15課時（3）分數(shù)除法:18課時（4）長方體（二）:15課時（5）分數(shù)混合運算:15課時（6）百分數(shù):17課時（7）統(tǒng)計:5課時（8）總復習:4課時三、教材分析:1、全冊教學要求:（1）結合具體情境,理解分數(shù)乘法的意義,掌握它們的計算法則,并能正確嫻熟地計算。（2）掌握長方體和正方體的特征,認得它們打開圖的形狀,理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。（3）理解倒數(shù)的意義,掌握分數(shù)除法的計算法則,并能嫻熟地計算。（4）認得理解物體體積概念,認得常用體積和容積單位（立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升）,能夠掌握這些單位間的進率和換算,掌握長方體和正方體體積計算方法。（5）掌握分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關系,并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學問題。（6）理解百分數(shù)的意義,能正確嫻熟地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化,并能正確地解答百分數(shù)應用題。（7）認得條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點,懂得中位數(shù),眾數(shù)的意義,并能針對具體問題選擇使用。（8）通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作本領。2、教學重點:（1）理解整數(shù)與分數(shù)乘法的意義,理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及其計算方法。（2）理解除數(shù)是分數(shù)的除法的意義,分數(shù)除法的計算方法。（3）重點培養(yǎng)分析問題、解決問題的本領。（4）認得百分數(shù)的意義是重點,探究并掌握百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法。（5）了解長方體的幾何結構。掌握長方體表面積的計算方法；（6）認得扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的特點。3、教學難點:（1）整數(shù)與分數(shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。（2）把被除數(shù)的分數(shù)平均分成幾份,其中的每一份都是這個被除數(shù)的幾分之一,也是所求的商。要結合具體情境與操作來理解分數(shù)除以整數(shù)的意義。（3）除數(shù)是分數(shù)的除法的意義,是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)的角度來理解的。（4）感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義,能形象地描述這些體積單位實際有多大。四、教學措施:通過一學期的相處,發(fā)現(xiàn)學生的學習習慣差,作業(yè)馬虎,字跡潦草,成績不理想,對本身要求不足嚴格,后進生面廣。針對顯現(xiàn)的問題,本學期我重點抓好下面幾個方面的工作:首先,加強班風、學風建設,構建樂觀上進、團結幫助的.高效課堂氛圍。第二、在本期的數(shù)學教學過程中,要充分挖掘學生的潛力,發(fā)揮學生的主體作用,老師的主導作用,把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐本領滲透在教學的全過程。并進一步加強學習方法的滲透與引導,對學困生實行個別輔導,并予以精神上的鼓舞與幫忙,促使其自發(fā)學習。在書寫上進一步提高要求,讓學生在認真書寫的基礎上培養(yǎng)其責任感。第三,學生依據(jù)上學期成績建立目標,進行談話,讓每個學生都給本身定一個可以實現(xiàn)的目標。第四,對本學期必需掌握的基礎知識及時進行過關測試,掌握學生學習情況,及時進行補差補漏。第五、關注學生非智力因素,通過稱贊、激勵的機制激發(fā)學生的學習熱誠,努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。第六、踏踏實實做好教學常規(guī)工作,以本身認真負責的工作態(tài)度,滿腔熱誠的工作作風,虛心學習各種資料,同時爭取家長的搭配,共同做好對學生的培養(yǎng)。五、教學進度表:時間內容課時數(shù)2.26至3.9分數(shù)乘法133.10至4.13長方體（一）154.14至4.26分數(shù)除法184.27至5.15長方體（二）155.16至6.5分數(shù)的混合運算156.6至6.26百分數(shù)的認得176.27至7.3統(tǒng)計57.4復習期末檢測5五班級數(shù)學下冊教學計劃2一、學生基本情況分析：本班共有學生39名，其中男生19名，女生20名。學生對基礎知識特別是計算方面學生掌握得較好，但分析解決問題本領不強，應用題方面不甚理想。班級中差生多，成績也很不勻稱。大部分學生對數(shù)學學科的興趣比較濃厚，而且樂觀上進，自制力強，學習成績優(yōu)秀。但總有8、9個學生作業(yè)書寫潦草，甚至不完成作業(yè)。這部分同學上課也不會聽講，學習態(tài)度不端正，對學習不感興趣，自制力差，比較懶散，嚴重影響班級的總體成績。所以，本學期在認真完成教學任務的同時，努力提高本班后進生成績將作為工作重點。二、教材分析：這冊教材包含下面一些內容：認得正負數(shù)，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)加減法，方向與位置，可能性，以及統(tǒng)計的相關知識。三、教學重點、難點：認得正負數(shù)，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)加減法，方向與位置，長方體和正方體的教學將是教學的重點分數(shù)的意義與加減法將是教學中的難點四、教學目標：1、結合現(xiàn)實情境，了解正、負數(shù)的意義，會用正、負數(shù)表示一些日常生活中具有相反意義的兩個量，比較正、負數(shù)的大小。體會正、負數(shù)的作用，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。2、結合具體情境理解分數(shù)的意義，明確分數(shù)與除法的關系，認得真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)，并能比較嫻熟地將假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，理解和掌握分數(shù)的基天性質，進一步建立數(shù)感。會用分數(shù)表達和溝通信息，能運用分數(shù)的基天性質解決簡單的實際問題，初步了解分數(shù)在實際生活中的`應用。3、結合具體情景，會比較同、異分母分數(shù)的大小，理解約分、通分的意義，能正確地進行約分、通分。4、結合具體事例探究并掌握分數(shù)加減及加減混合運算的計算方法，并會運用運算律進行簡便運算，其進一步提高簡算意識與本領。能解決生活中有關分數(shù)的實際問題。5、結合具體情境認得行與列，初步理解數(shù)對的含義，能在具體情境中用數(shù)對表示物體的位置，并能在方格圖上用數(shù)對表示點的位置。感受方向和位置與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，滲透數(shù)形結合的思想，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)察看、推理與表達本領。6、在解決具體問題的過程中，初步學會設計簡單的調查表，經(jīng)過數(shù)據(jù)的收集、整理、表達、描述和分析的過程。結合實例認得復式條形統(tǒng)計圖，會用復式條形統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)，體驗復式統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)中的作用，體驗統(tǒng)計知識的作用，形成統(tǒng)計的意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念7、認得長方體、正方體的特征和常用的體積（容積）單位，會進行單位間的換算。會計算長方體和正方體的表面積和體積，會求不規(guī)定物體的體積。8、結合現(xiàn)實事例，初步學會求簡單事件發(fā)生的可能性的大小，體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)定的公平性，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。9、結合本冊教材的學習，體會數(shù)學與人類生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學的嚴謹性和數(shù)學結論確實定性。10、學會傾聽與質疑，養(yǎng)成獨立思考的學習習慣。在形式多樣的學習過程中，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。五、具體教學措施：1、樂觀學習大綱，研討教材，學習教育理論，參加教改試驗，探討教學方法，虛心向老老師學習。樂觀參加教改試驗，探討教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，認真?zhèn)湔n上課，及時批改作業(yè)。2、重視對學習困難學生的輔導，依據(jù)差生的實際難易適中，發(fā)動家長搭配老師的工作，盡量提高差生成績。對待優(yōu)生要嚴格要求他們，要在他吃飽吃好的情況下拓寬知識面，多掌握知識同時要教育和啟發(fā)優(yōu)等生去幫忙差生，大家共同學習，共同提高學習成績。3、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。4、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。六、課時布置：一、中國的熱極——認得正、負數(shù)……………4課時二、學校科技周——分數(shù)的意義和性質……15課時三、剪紙中的數(shù)學——分數(shù)加減法（一）……12課時四、走進軍營——方向與位置………………7課時五