有趣味的陀螺中班教案

———有趣味的陀螺中班教案有趣味的陀螺中班教案1活動目標1.試驗在轉轉玩玩中探究發(fā)現(xiàn)陀螺旋轉起來后的視覺變動。2.具有認真察看的習慣和探究的興趣。3.體驗本身動手設計和制作的歡樂。4.通過試驗培養(yǎng)相互禮讓，學習分工合作的本領。5.學習用語言、符號等多種形式記錄本身的發(fā)現(xiàn)。活動準備1.各種形狀及斑紋的陀螺。2.有肯定硬度的紙板若干，剪紙、扎孔圖釘、牙簽、彩色筆等?；顒舆^程一、玩玩轉轉，讓陀螺轉起來1.老師出示陀螺h1.幼兒自由轉陀螺，讓幼兒認真察看旋轉前與旋轉后什么發(fā)生了變動。2.幼兒討論本身的發(fā)現(xiàn)。3.老師引導幼兒察看陀螺轉起來后在視覺上的變動。老師小結：由于陀螺轉得很快看上去各種顏色混合在一起了，（教案出自：_dakao8_com）小塊的顏色變成了圓形，看上去都是圓的。三、制作陀螺1.幼兒選擇料子制作陀螺，告知幼兒剪圓時注意邊沿要光滑。老師巡回引導，鼓舞幼兒本身制作，裝飾陀螺。2.幼兒自由轉動陀螺，發(fā)現(xiàn)轉起來后在視覺上的變動，自由討論溝通。3.玩玩轉轉，看誰的陀螺做得最好，轉起來最好看，轉的時間最長。四、延長活動：幼兒玩自制陀螺，進一步感知陀螺的各種變動。有趣味的陀螺中班教案2活動目標：1、能夠試驗制作簡易陀螺。2、在玩自制玩具的過程中感知陀螺顏色的變動。3、體驗自制玩具的歡樂和成就感?；顒訙蕚洌?、老師自制各種圖案、顏色陀螺六只2、裝飾過的圓紙卡數(shù)個3、圓形卡紙和棉簽若干4、彩筆等必需繪畫工具每人一份活動重難點：重點：自制玩具并體驗自制玩具的歡樂難點：察看并思考轉動前后陀螺顏色的變動活動過程：環(huán)節(jié)一：認得陀螺“今日我們中一班來了一些小魔術師，他們不但會跳舞而且會變魔術！他們想給我們表演一下，你們歡迎么？”提問：1、“小伙伴們認真看一看，小陀螺們都是什么樣的？”——小陀螺有腿，還有一條花裙子2、“怎么樣才略讓小陀螺跳舞呢？”——請個別小伙伴回答然后演示3、“小陀螺跳舞的時候她的花裙子有什么變動？”——自由作答4、“今日老師帶來了很多工具，小伙伴們想不想每個人都做一只小陀螺然后看她們跳舞表演魔術？”環(huán)節(jié)二：自制玩具1、講解并演示自制玩具拿出棉簽了圓紙卡：“剛才我們知道了，我們的小陀螺有腿和花裙子。小伙伴們請看，這個棉簽可以用來做什么？”——腿“圓紙卡呢？”——花裙子呈現(xiàn)裝飾過的圓紙卡：“我們在制作小陀螺的時候啊，要先做好小陀螺的花裙子。小伙伴們看到老師做的小陀螺上面有的是紅色的，有的上面畫了花朵和小兔子，有的是一圈一圈不同的彩虹顏色，有的是星星圖案，那么小伙伴們想一想，要是你給小陀螺做花裙子，你想給她做什么樣子的衣裳？”——自由表達呈現(xiàn)棉簽：“嗯，我們做好了花裙子然后就要把花裙子給小陀螺穿上了。可是怎么穿呢？我們一起來看一看這根棉簽，他有什么特點？”——一頭有一雙小舞鞋，那是腳；中心有腰，最終上面是小陀螺的腦袋。最終完成：“好，那我們給小陀螺穿衣裳的時候啊，要讓小陀螺從花衣裳的反面鉆過去，要是從正面的話衣裳就穿反了，是不是??？”2、講解注意事項：圓紙卡上下動會脫落“我們的小陀螺很小，你給她穿好花裙子以后就不行再碰她的花裙子了，否則她會不高興，裙子就會掉下來不愿和你玩了。所以我們在和小陀螺玩的時候肯定要小心，不要動她的`花裙子，好不好？”3、再次演示，強調(diào)注意事項，然后發(fā)棉簽和圓紙卡制作簡易小陀螺4、個別引導不能單獨完成的小伙伴，關注整體小伙伴自制玩具情況環(huán)節(jié)三：玩自制簡易陀螺并探究1、玩自制玩具：“做好的小伙伴可以邀請小陀螺跳舞了，轉一轉玩一玩看看你的小陀螺跳舞好看么？”2、探究顏色變動：“小伙伴們，認真看一看你們的小陀螺會不會變魔術？你們看一看小陀螺的小裙子不跳舞的時候是什么樣子的？跳舞的時候變成了什么樣子？再看看你們組其他小陀螺們的花裙子是怎么變動的？”——自由玩耍討論環(huán)節(jié)四：呈現(xiàn)請小伙伴上來給大家呈現(xiàn)他的小陀螺，并說一說本身的小陀螺在跳舞的時候裙子的顏色是怎么變動的？活動延長小陀螺舞蹈大賽：孩子們轉動本身的小陀螺，競賽誰的小陀螺轉得久，誰的小陀螺最好看，誰的小陀螺顏色變動最大？有趣味的陀螺中班教案3一、選材意圖新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術教育則強調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強調(diào)藝術活動對幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術創(chuàng)作活動——有趣味的陀螺，讓幼兒自由選擇，為他們供應豐富的料子、寬松的環(huán)境，敬重個體差別，為不同水平的幼兒考慮。通過“目測、尺量、棉線、紙條”多種方法找出圓的中心點后來制作陀螺，讓幼兒去體驗、感受顏色變動的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。二、教材分析1、內(nèi)容分析依據(jù)本班幼兒年齡特點、具體的美術活動本領，我為幼兒供應了不同的活動內(nèi)容、料子?！坝贸吡?、棉線量、紙條對折”這些在平常美術活動中是很少見的操作方法來進行制作陀螺，這就充分調(diào)動了幼兒的奇怪欲、樂觀性，最關建的是這些活動形式讓孩子充分磨練了他們的動腦、動手的本領，只要動腦、動手就能創(chuàng)作出美麗有趣味的作品。體驗審美愉悅以及滿足感、成功感。還給幼兒充分想象的空間，自由構圖、用色；大膽表現(xiàn)自我；促進個性發(fā)展。2、目標分析知識性目標：⑴讓幼兒學習掌握用目測、尺、棉線量、紙條量的方法確定圓的中心點。⑵體驗顏色變動的.美，并能用簡單的語言表達。社會性目標：⑴培養(yǎng)幼兒的動手本領，在愉悅的情緒下自由想象及對美術活動的興趣。⑵確定每個幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)造后的愉悅體驗。3、教學重點、難點重點：制作陀螺的方法。難點：找出圓的中心點。三、教學方法設計1、談話、提問法引出主題談話法維護寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時空，而提問的方式又能引導幼兒靠近主題表達出本身的所思所想和已有的知識、經(jīng)驗。2、察看、學習法提高幼兒審美感受通過欣賞老師制作的陀螺，激發(fā)幼兒的興趣。3、探究法讓幼兒了解、掌握找出圓的中心點的幾種方法。幼兒本身動手試驗探究，調(diào)動了他們學習的自動性和樂觀性。4、選擇操作法敬重幼兒個體差別依據(jù)活動內(nèi)容、料子以及幼兒的年齡特點，放置三個輔佑襄助料子：尺、紙條和棉線。讓幼兒本身選擇探究活動。給每個幼兒自由的想象空間。5、個別引導法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機會幼兒美術活動雖然游戲性很強，又特別自由，但它并不是單純的娛樂或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個孩子的特點的前提下，對個別幼兒適時、適當?shù)囊龑Р怕猿龀煽?。四、教學準備1、活動前兩天，幼兒在家長的幫忙下從家中帶來各種陀螺陳設在教室內(nèi)。2、老師制作多種圖案的陀螺若干個。3、陀螺畫面顏色圖一幅。4、印有直徑6厘米圓形的硬紙片和白色硬紙、牙簽、彩筆、剪刀，供畫圓用的圓形瓶蓋、短尺、火柴棍等。五、教學程序設計第一部分：談話、提問引出主題老師以談話的方式，逐一提問①小兔玩具店又有新玩具，你們看這是什么？第二部分：欣賞察看顏色組合圖，體驗顏色的美老師逐一出示顏色組合圖，幼兒欣賞察看，引導幼兒說出或表現(xiàn)出感受。本環(huán)節(jié)中難點的突破重要通過老師的陀螺畫面顏色圖，讓孩子了解掌握陀螺的畫面設計及涂色方法。第三部分：幼兒分組創(chuàng)作第一步：示范創(chuàng)作方法1、老師簡單示范制作，讓幼兒掌握制作陀螺的基本技能、常規(guī)。2、個別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況。3、老師據(jù)幼兒掌握情況再示范1—2次。第二步：介紹活動內(nèi)容、料子，幼兒按意愿選擇活動組。第三步：鼓舞幼兒大膽制作。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回引導，對一些不足大膽的幼兒以樂觀的鼓舞；對個別不會的幼兒做認真的講解；對一些領悟強、制作較好的幼兒及時予以稱贊、引導。這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，重要采用講解和示范突出教學重點；通過幼兒的實際操作、老師個別引導突破難點。第四部分：幼兒作品呈現(xiàn)本部分重要采用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將本身的作品內(nèi)容表達出來，這是本次活動較緊要的一環(huán)。老師要確定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。第五部分：結束活動老師引導幼兒欣賞作品后，把本身的作品送到小兔的店鋪。整個活動程序的布置，能遵從《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學習特點和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不但學會制作陀螺，而且在以后的學習中遇到困難時通過動腦思考、動手操作及與同伴溝通等方法來解決問題。有趣味的陀螺中班教案4教學目標：1、通過圖片，察看陀螺的外形特征，學會陀螺制作的基本步驟。2、試驗利用圓規(guī)畫圓，利用多種料子裝飾陀螺。3、通過玩陀螺，感受制作的成功感，體驗動手的樂趣。教學重點陀螺的制作及裝飾方法。教學難點陀螺的制作方法。課前準備：1、各種各樣的陀螺。2、準備圓規(guī)、鉛筆、膠水、硬紙板、小棒、彩紙、剪刀等制作工具和料子。教學過程一、導入同學們看，你們認得老師手中的物品嗎？在老師小時候就玩這樣的玩具，陀螺。板書課題（21、陀螺轉轉轉）二、新授山東民間自制的玩具種類繁多，這些玩具就地取材，都帶有本鄉(xiāng)本土的特色。陀螺，就是兒童們十分愛好的玩具。傳統(tǒng)陀螺大概是木質(zhì)和鐵質(zhì)的倒錐形，玩法是用是用手發(fā)動旋轉起來，再用鞭子抽陀螺的底部，使其不斷的旋轉。欣賞各種各樣的陀螺（木質(zhì)、鐵質(zhì)塑料、果凍殼、粘土等）。討論：1、你喜愛什么樣的陀螺？2、什么樣的造型才適合陀螺旋轉？怎樣裝飾才略使陀螺鮮艷亮麗？小組討論制作陀螺的料子，造型及如何裝飾。三、演示捻捻轉陀螺的制作方法。1、用圓規(guī)在硬紙板上畫幾個等大的同心圓。2、小心的用圓規(guī)的針尖在圓心上扎一個孔，把畫好的圓剪下來。3、將剪好的圓形疊加后用膠水粘牢。取6厘米長的細木棍或牙簽，將一頭削尖，穿透圓心，尖頭部分留三分之一長。4、試試旋轉一下，看是否能夠旋轉，可調(diào)試其平衡，使旋轉更穩(wěn)定后粘牢。5、設計美麗的彩繪圖案裝飾陀螺，使陀螺更好看。6、一個美麗的陀螺制作完成了。四、藝術實踐：用你準備的料子制作一個既可以旋轉起來又裝是好看的陀螺。五、評一評介紹本身的作品料子、造型及如何裝飾的?；ピu誰制作的陀螺更穩(wěn)定，裝飾更好看？六、小結生活中的廢舊料子很多都可以變成好看又好玩的玩具，認真察看，巧裝飾，信任你肯定會有更多的創(chuàng)意。板書設計：21、陀螺轉轉轉造型裝飾有趣味的陀螺中班教案5活動目標：1、能夠試驗制作簡易陀螺并裝飾。2、樂意在玩自制玩具的時候察看并思考轉動前后陀螺顏色的變動。3、體驗自制玩具的歡樂?；顒訙蕚洌?、老師自制陀螺若干2、圓形卡紙（找好圓心），棉簽（下端纏上膠帶）、蠟筆、記號筆每人一份活動重難點：重點：自制玩具并體驗自制玩具的歡樂難點：察看并思考轉動前后陀螺顏色的變動活動過程：環(huán)節(jié)一：認得陀螺"今日老師給小伙伴們帶來了一些簡易陀螺，小伙伴們想不想一起玩玩？"（呈現(xiàn)，每桌一個）提問：1、"小陀螺有什么構成？"（紙片、中心軸、花衣裳）2、"小陀螺應當怎么玩？"請小伙伴探究（轉動并演示）3、"你覺得假如做一個的話應當怎么做？"（部分小伙伴回答并總結）環(huán)節(jié)二：自制玩具"今日我們一起做個小陀螺好不好？"講解過程：花衣裳——中心軸引導語："我們一起來看看，哦，小陀螺是由一根小棉簽和一個圓紙片做成的！其實呀，老師偷偷告知你們，這個圓紙片是小陀螺的`裙子，現(xiàn)在是白色的，我們一起給她設計衣裳好不好？小伙伴們可以畫上本身喜愛的圖案，也可以直接給他們涂上本身喜愛的顏色。""我們的小陀螺呀特別怕羞，所以呀我們要先給她穿上花衣裳。來看這支棉簽，一邊有小陀螺的小舞鞋，一邊是小陀螺的頭，千萬別穿倒了喲！小伙伴們給她們穿衣裳的時候穿到這塊纏著透亮膠帶（有利于固定圓紙片）的地方就行了，那是小陀螺的小內(nèi)衣！"注意事項：簡易陀螺不行晃動圓紙卡，容易壞掉。引導語："小伙伴們，小陀螺很小，你們請他跳舞的時候千萬不要碰她們的衣裳，否則會壞，裙子壞了小陀螺就不愿跳舞了！"環(huán)節(jié)三：玩自制簡易陀螺并探究1、工具，制作小陀螺2、玩自制小陀螺提問："小伙伴們，小陀螺不但會跳舞，而且會變魔術！你們看一看小陀螺的小裙子不跳舞的時候是什么樣子的？跳舞的時候變成了什么樣子？想一想，為什么？"（發(fā)現(xiàn)問題并討論）活動延長：小陀螺舞蹈大賽：孩子們用本身的小陀螺競賽并說一說本身的小陀螺的裝飾，為什么轉得快？為什么轉得慢？為什么轉得時間長？為什么轉得時間短？教學反思：本次活動是孩子們開動腦筋，本身的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，他們很感興趣。在活動中，幼兒才是真正的活動的主人，老師只是一個引導者、輔佑襄助者。整個活動程序的布置，能遵從《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學習特點和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不但學會制作陀螺，而且在以后的學習中遇到困難時也會通過動腦思考、動手操作以及與同伴溝通等方法來解決問題。有趣味的陀螺中班教案6