第9課《古詩三首》（閱讀理解） 2024-2025學(xué)年四年級語文上冊（統(tǒng)編版）

9.《古詩三首》閱讀理解題班級：_________姓名：__________課內(nèi)閱讀閱讀古詩，完成練習。暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。1．選一選。（填序號）（1）“可憐九月初三夜”中“可憐”的意思是()A．使人愛憐

B．可愛

C．可惜（2）“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”是從哪個方面來描寫景物的？()A．視覺

B．聽覺

C．觸覺2．填一填。“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”這兩句詩運用了的修辭手法，把露水比作，把比作彎彎的弓。3．這首詩表達了詩人怎樣的情感？課內(nèi)閱讀。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。4．這首詩的作者是代詩人。5．解釋下面詞語。題：緣：6．用自己的話說說下面詩句的意思。橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。7．俗話說：“當局者迷，旁觀者清?！痹娭械摹埃眱删渚驼f明了這個道理。8．這首詩的前兩句，后兩句。全詩告訴我們。仔細讀詩，根據(jù)注釋理解詩，回答問題。雪

梅【宋】盧鉞梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。【注釋】：①降：服輸。②騷人：詩人。③閣：同“擱”，放下。④評章：評議，這里指評議梅和雪的高下。9．“梅須遜雪三分白”中的“遜”的意思是（

）A．比得上 B．比不上 C．差不多10．這首詩運用了怎樣的修辭手法。（

）A．比喻 B．夸張 C．擬人11．詩人對“雪”和“梅”的評價的詩句是12．《雪梅》中最后兩句詩蘊含著怎樣的哲理？（

）A．樂于助人 B．取長補短 C．當局者迷，旁觀者清。課外閱讀13．閱讀類文，完成練習。望岳[唐]杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。(1)全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是（

）A．由近望到遠望 B．由遠望到近望 C．由俯視到仰視 D．由仰視到俯視(2)對這首唐詩的內(nèi)容理解正確的一項是（

）A．本詩文中無“望”，卻句句向岳而望，自近而遠，由朝至暮，從泰山整體到泰山周圍。B．開篇一問一答，寫泰山橫跨齊魯，郁郁蔥蔥，表現(xiàn)出泰山雄偉闊大的氣勢。C．詩中三、四句寫大自然把種種神奇秀麗的景致都集聚于泰山，泰山的白天、晚上明暗不同。D．詩中五、六句由動景到靜景，寫詩人仰見層云涌動、飛鳥還林，內(nèi)心激蕩不已。(3)杜甫的《望岳》中雖然沒有一個“望”字，但是從前六句的描寫中可以看出詩人觀察細致，從“陰陽割昏曉”中可以看出詩人進行了。(4)本詩“會當凌絕頂，一覽眾山小”兩句常常被后人稱道，句中“會當”如何理解？這兩句詩表達了詩人怎樣的情感？閱讀下面的詩歌，完成各題。新柳[宋]楊萬里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。14．下列對“柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃”兩句中“柳條”的特點描述正確的一項是（

）A．輕柔、淺黃 B．輕柔、深青 C．細長、深青15．“水中柳影引他長”中“”字運用了的修辭手法，描繪出的動態(tài)之美，增添了可愛之態(tài)。16．這首詩歌表達了詩人怎樣的情感？參考答案：1．BA2．比喻珍珠月3．表達了詩人對大自然的熱愛?！窘馕觥?．本題考查詩歌內(nèi)容的理解和字詞解釋。（1）“可憐九月初三夜”意思是九月初三這個夜晚多么可愛。在古詩中，“可憐”常作“可愛”之意，“可憐”一詞不僅表現(xiàn)出詩人對九月初三夜晚的喜愛，也直接抒發(fā)了他內(nèi)心的情感，將感情推向高潮。故選B。（2）“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”意思是一道殘陽漸沉江中，半江碧綠半江艷紅?！皻堦枴苯咏仄骄€，幾乎是貼著地面照射過來，江面受光多的部分呈現(xiàn)出紅色，受光少的地方則呈現(xiàn)出深深的碧色，展現(xiàn)出殘陽照射下暮江細波粼粼、光色瞬息變化的美妙。詩人沉醉其中，將自己的喜悅之情寄寓于景物描寫之中。這是詩人用眼睛看到的景象，通過色彩的對比，如殘陽的紅色和江水一半的碧綠、一半的紅色，從視覺角度生動地展現(xiàn)了傍晚時分江面的美景。故選A。2．本題考查詩歌內(nèi)容的理解?！翱蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓”這兩句詩描繪在深秋的九月初三夜晚，新月初升，其彎如弓，露珠晶瑩，在月光的映照下閃爍著清輝的畫面。整個畫面靜謐而優(yōu)美，充滿了大自然的寧靜與神秘之美，展現(xiàn)出秋夜獨特的寧靜和迷人的景致。比喻就是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。在這兩句詩中，將露水的圓潤晶瑩比作珍珠，將月亮的形狀比作彎弓，生動形象地展現(xiàn)了秋夜的美景。3．本題考查詩歌表達的情感?！耙坏罋堦栦佀校虢虢t”描繪了夕陽西下，余暉映照在江面上的絢麗景象?！翱蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓”，描寫了新月初升的夜景。江邊的草地上掛滿晶瑩的露珠，像粒粒珍珠，而一彎新月如同一張精巧的彎弓。當時朝廷政治昏暗，牛李黨爭激烈，詩人自求外任。這首詩從側(cè)面反映出他離開朝廷后的輕松暢快。他在赴杭州任刺史的途中，被沿途的自然景色所感染，通過吟詠表達出對大自然的熱愛，也展現(xiàn)了他在特定境遇下的審美心理和對寧靜、美好生活的追求。4．宋蘇軾5．書寫，題寫因為6．從正面、側(cè)面看廬山，山嶺連綿起伏，山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。7．不識廬山真面目只緣身在此山中8．寫景說理要想對某個事物有全面、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上【解析】4．本題考查作家作品?！额}西林壁》是宋代文學(xué)家蘇軾的詩作，這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。5．本題考查字詞解釋。題西林壁：寫在西林寺的墻壁上。題：書寫。只緣身在此山中：是因為我人身處在廬山之中。緣：因為。6．本題考查詩句的理解?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”中的“橫”指正面，“側(cè)”指側(cè)面，根據(jù)所學(xué)可知，詩句的意思為：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山都呈現(xiàn)各種不同的樣子。7．本題考查詩句的理解?！爱斁终呙?，旁觀者清。”比喻一件事情的當事人往往因為對得失考慮得太多，認識不全面，反而不及旁觀者看得清楚。“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！币馑际侵哉J不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。8．本題考查內(nèi)容的理解和主旨。橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山都呈現(xiàn)各種不同的樣子。這兩句寫的是廬山的景色；不識廬山真面目，只緣身在此山中：之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。這兩句是講出的道理。這首詩告訴我們在觀察事物的時候，要在不同的角度看待問題，因為當局者迷，旁觀者清，換個角度、思考方式，就會有不同的結(jié)果，這樣我們才能全面的看清問題的所在。9．B10．C11．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。12．B【解析】9．本題考查字詞解釋。梅須遜雪三分白：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白?！斑d”，遜讓，比不上。故選B。10．本題考查修辭手法的賞析。“梅雪爭春未肯降”采用擬人手法寫梅花與雪花相互競爭，都認為自己是最具早春特色的，而且互不認輸，就將早春的梅花與雪花之美別出心裁、生動活潑地表現(xiàn)出來了。故選C。11．本題考查詩句的理解?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”是詩人對“雪”和“梅”的評價，意思是：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。12．本題考查詩句的主題思想。后兩句是詩人對梅與雪的評語。就潔白而言，梅比雪要差一些，但是雪卻沒有梅花的香味。借雪梅的爭春，巧妙地點明了雪和梅各自的長處和不足，告誡我們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，要懂得互相學(xué)習，取人之長，補己之短的道理。故選B。13．(1)B(2)B(3)連續(xù)觀察(4)“會當”的意思是終當，終要。這兩句詩表達了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概?！驹斀狻浚?）本題考查字義的理解。A.．詩的開篇“岱宗夫如何？齊魯青未了”是以遠望的角度開篇，描繪了泰山的廣闊與青翠，但隨后詩人并未持續(xù)從近處向遠處望，而是轉(zhuǎn)而從不同高度和角度進行描繪。因此，這個選項不準確；B．詩人首先從遠處（齊魯大地）望見泰山的蒼翠連綿（“齊魯青未了”），接著通過“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”描繪了泰山的高大與神奇，這依然是從遠處仰望的視角。隨后，“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”則似乎有了一點近望的意味，但主要還是從山下的角度仰視山頂?shù)木跋?。雖然詩中并未明確描述詩人攀登泰山的過程，但從“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪言壯語中，我們可以感受到詩人想象中的近望乃至登頂后的俯視之感。因此，這個選項較為貼切地描述了詩人從遠望到近望（或想象中的近望）的角度變化；C．全詩主要描繪的是詩人從山下仰望泰山的景象，以及想象中的登頂后的視野，沒有從高處俯視山下的場景；D．雖然詩中有“會當凌絕頂，一覽眾山小”這樣看似俯視的描寫，但這只是詩人的想象或愿望，并非實際的俯視。全詩的主體部分仍然是從山下仰望泰山的景象，因此這個選項也不準確。故選B。（2）本題考查古詩內(nèi)容的理解。A．雖然詩中確實沒有直接出現(xiàn)“望”字，但并非“自近而遠，由朝至暮”地描寫。詩中的描寫主要是從遠望泰山開始，逐漸深入到對泰山神奇景色的描繪，最后以想象登頂后的壯觀景象作結(jié)，并沒有明確的時間（朝至暮）或空間（自近而遠）的線性變化；B．詩的開篇“岱宗夫如何？齊魯青未了”以一問一答的形式，描繪了泰山橫跨齊魯兩地、郁郁蔥蔥的景象，確實表現(xiàn)出了泰山雄偉闊大的氣勢。

C．第三、四句“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”實際上是說大自然把神奇秀麗的景色都匯聚在泰山，而“陰陽割昏曉”則是形容泰山高大，南北兩面在同一時間呈現(xiàn)出不同的明暗色彩，并非單純指泰山的白天和晚上明暗不同；D．第五、六句“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”實際上是寫層云涌起使心胸搖蕩，睜大眼睛遠望歸鳥入林，這里既有動景（層云涌動、飛鳥還林）也有靜景（詩人靜立遠望），但并非由動景到靜景的單一變化。同時，“內(nèi)心激蕩不已”是讀者的感受，并非詩句直接表達的內(nèi)容。故選B。（3）本題考查古詩內(nèi)容的理解。“陰陽割昏曉”這句詩描繪了泰山南北兩面陰暗不同，就像被分割成了黃昏和早晨。這表明詩人對泰山的觀察不是短暫的、瞬間的，而是持續(xù)的、長時間的，所以可心看出詩人進行了連續(xù)觀察。（4）本題考查古詩所表達的情感。在杜甫的《望岳》中，“會當凌絕頂，一覽眾山小”這兩句詩，常被后人稱道，其中的“會當”一詞，可以理解為“一定要”或“終當”，表達了詩人堅定的決心和強烈的愿望?！皶斄杞^頂”中的“凌”字，有攀登、超越之意，而“絕頂”則指泰山的最高峰。整句詩表達了詩人心中那種不畏艱難、勇于攀登、誓要登上泰山之巔的豪情壯志。這種決心和勇氣，不僅體現(xiàn)了詩人對自然之美的追求，更展現(xiàn)了他不屈不撓、勇往直前的精神風貌。“一覽眾山小”則是詩人想象自己登上泰山之巔后所見的景象。在這里，“小”字并非實指山峰的大小，而是表達了一種居高臨下、視野開闊的感受。當詩人站在泰山之巔，俯瞰群山時，那些曾經(jīng)看似雄偉的山峰，此刻都顯得那么渺小，這種強烈的對比和反差，讓詩人感受到了自己的渺小與自然的偉大，同時也激發(fā)了他對人生、對世界的深刻思考和感悟?？傮w而言，這兩句詩表達了詩人堅定的決心、強烈的愿望以及勇于攀登、超越自我的精神風貌。同時，也蘊含了詩人對自然之美的熱愛、對人生哲理的思考以及對未來美好生活的向往和追求。14．A15．引擬人岸上新柳與水中柳影相互映襯、勾連逗趣16．表達了詩人對岸上新柳的喜愛之情?！窘馕觥?4．本題考查詩歌內(nèi)容理解。“柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃”的意思：百尺長的柳條輕拂過清澈明凈的池塘，柳色尚且還不是深青的，只是淺淺的黃。這兩句描繪了一幅初春時節(jié)柳樹池塘兩情依依的美景，“百尺”寫了柳的婀娜與茂盛，“拂”寫出了柳的輕柔，詩人以濃重的筆墨寫柳葉的顏色，流露了詩人愛惜新柳的深情。據(jù)此可知“柳條”的特點是輕柔、淺黃。故選A。15．本題考查對詩句的理解?！八辛耙L”的意思：是因為水中的柳影將它拉長了。詩歌中“引”照應(yīng)了“百尺”一詞，描繪出一幅柳條和水中倒影相連的畫面，優(yōu)美