Unit6TheAdmirableLesson1Amedicalpioneer教學(xué)設(shè)計(jì)高中英語北師大版

Unit6TheAdmirableLesson1Period1教材分析本文為一篇新聞報(bào)道，內(nèi)容為人物介紹。文章從基本人物信息、屠呦呦團(tuán)隊(duì)的研究過程、獲得諾貝爾獎(jiǎng)的感觸、屠呦呦對(duì)待名利和未來研究的態(tài)度四個(gè)方面展現(xiàn)屠呦呦的故事。教學(xué)目標(biāo)

在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：1.通過閱讀提煉文章大意。2.閱讀具體信息并在上下文中理解詞意。3.閱讀細(xì)節(jié)為復(fù)述文章做準(zhǔn)備。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.閱讀文章大意。2.閱讀具體信息并在上下文中理解詞意。【教學(xué)難點(diǎn)】閱讀細(xì)節(jié)為復(fù)述文章做準(zhǔn)備。教學(xué)過程Step1Warmingup1.Tickthefactsaboutmalaria.2.SharewhatyouknowaboutTuYouyou.設(shè)計(jì)意圖：激活已知，引入主題，鋪墊語言。Step2Prereading1.PredictwhatanewsarticlewillincludebyraisingquestionsaboutTuYouyou.設(shè)計(jì)意圖：由提問進(jìn)行預(yù)測(cè)文章大意。Step3Reading1.ReadthearticleandfindoutsomebasicfactsaboutTuYouyou.2.Readagainandfillinthetreediagramwithdetailsfromthetext.3.MatchthewordsandphrasesandusethemtotalkaboutTuYouyou’sachievement.設(shè)計(jì)意圖：將細(xì)節(jié)以結(jié)構(gòu)化的形式呈現(xiàn)，關(guān)注關(guān)鍵點(diǎn)。Step4DiscussionSummarizethequalitiesfromTuYouyoubycitingevidencefromthetext.設(shè)計(jì)意圖：從人物品質(zhì)的角度入手，再次與文本深層次互動(dòng)，加深對(duì)文章的理解。Step5AssignmentAfterreadingthenewspaperarticleaboutTuYouyou,canyouthinkofotherscientiststhatyouadmire?Collectinformationonlineaboutanotherfamousscientist.設(shè)計(jì)意圖：鞏固本課所學(xué)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生遷移創(chuàng)新的能力。Unit6TheAdmirableLesson1Period2教材分析本課在學(xué)生熟悉了介紹屠呦呦的新聞報(bào)道內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步挖掘講解其中的語法現(xiàn)象——定語從句。使學(xué)生在真實(shí)語境中觀察和理解定語從句的功能和用法。并且安排學(xué)生利用所學(xué)的定語從句知識(shí)，仿照介紹屠呦呦的新聞報(bào)道，介紹另外一位科學(xué)家的信息。教學(xué)目標(biāo)

在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：1.梳理并可視化呈現(xiàn)文本結(jié)構(gòu)。2.了解和掌握定語從句的功能和用法。3.仿照文本信息搜集另外一位科學(xué)家的信息。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】梳理并可視化呈現(xiàn)文本結(jié)構(gòu)并了解定語從句的功能和用法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】恰當(dāng)使用帶有定語從句的句子介紹自選科學(xué)家的信息。教學(xué)過程Step1Revision1.Dividethetextintodifferentparts.2.Sortouttheoutlineofthetext.設(shè)計(jì)意圖：梳理語篇結(jié)構(gòu)，落實(shí)語篇知識(shí)。Step2Grammarfocus1.Recognizerelativeclauses.2.Learntheformofrelativeclauses.3.Knowthefunctionofrelativeclauses.設(shè)計(jì)意圖：通過識(shí)別形式與理解功能學(xué)習(xí)語法知識(shí)。Step3Expressingyourself1.RemendTuYouyoutoyourschoolmittee.2.Guessthenamesoffamousscientistsbasedonpictures.3.Sharethehomeworkwithgroupmembers.4.Formareportonanotherscientist.5.Reporttogroupthentoclass.設(shè)計(jì)意圖：分層設(shè)置任務(wù)，猜測(cè)活動(dòng)預(yù)熱。組內(nèi)分享演練，全班分享呈現(xiàn)。Step4AssignmentBasedonthebestreportinyourgr