遼寧省大連市語文小學(xué)三年級上學(xué)期2024-2025學(xué)年測試試卷與參考答案

2024-2025學(xué)年遼寧省大連市語文小學(xué)三年級上學(xué)期測試試卷與參考答案一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、看拼音，寫詞語。xíngzhuàng___màomì___liúliánwàngfǎng___liányī___答案：形狀；茂密；流連忘返；漣漪解析：本題考查了根據(jù)拼音寫漢字的能力。結(jié)合句子所給的信息，看拼音寫詞語時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。2、照樣子，寫詞語。例：綠油油（ABB式）例：來來往往（AABB式）答案：金燦燦；亮晶晶；白花花；明明白白；隱隱約約；大大方方解析：本題考查的是詞語的仿寫。首先，我們需要明確題目給出的詞語的特點和格式，然后根據(jù)這些特點來仿寫新的詞語。對于“綠油油（ABB式）”的仿寫，我們需要找到三個字的詞語，其中后兩個字相同，且這個詞語能夠形象地描述某種顏色或狀態(tài)。如“金燦燦”形容金光耀眼，“亮晶晶”形容物體明亮閃爍發(fā)光，“白花花”形容很白。對于“來來往往（AABB式）”的仿寫，我們需要找到四個字的詞語，其中前兩個字相同，后兩個字也相同，且這個詞語能夠形象地描述某種狀態(tài)或場景。如“明明白白”形容清楚、明白，“隱隱約約”指看起來或聽起來模糊，不很清楚，感覺不很明顯，“大大方方”指人的行為舉止自然不俗氣。3、按要求寫句子。（1）列寧常常請養(yǎng)蜂的人來談天。（縮句）（2）公園里的花都開了。（改為擬人句）（3）弟弟把葡萄洗干凈了。（改為被字句）答案：（1）列寧請人談天。（2）公園里的花都綻開了笑臉。（3）葡萄被弟弟洗干凈了。解析：本題考查的是句式的變化和仿寫。（1）縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉?？s句可以理解為總結(jié)句子意思的意思。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語-謂語-賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語、補(bǔ)語都壓縮了之后余下的部分。本句中主語是“列寧”，謂語是“請”，賓語是“人談天”。所以縮句后就是“列寧請人談天”。（2）擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點；不能出現(xiàn)比喻詞；不能出現(xiàn)表示人物的詞語。本句中，我們可以將“花都開了”改為“花都綻開了笑臉”，這樣就賦予了花以人的動作，使其更加生動形象。（3）“被”字句是指在核心動詞前面，用介詞“被（給、叫、讓）”引出施事或單用“被”的表示被動的主謂句。它是受事主語句的一種。本句中，將“弟弟把葡萄洗干凈了”改為“被”字句，就是將受事“葡萄”提到主語的位置，然后加上“被”字和施事“弟弟”，最后調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，使其通順。所以改后的句子是“葡萄被弟弟洗干凈了”。4、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.皎潔羨慕絡(luò)繹不決B.婀娜和藹情不自禁C.賒欠干燥莫明其妙D.躊躇哽咽默守成規(guī)答案：B解析：A項“絡(luò)繹不決”應(yīng)為“絡(luò)繹不絕”；C項“莫明其妙”應(yīng)為“莫名其妙”；D項“默守成規(guī)”應(yīng)為“墨守成規(guī)”。5、選出沒有錯別字的一項（）A.搖拽惋惜B.吹煙清翠C.漂蕩柔軟D.臘月仿拂答案：C解析：A項“搖拽”應(yīng)為“搖曳”；B項“吹煙”應(yīng)為“炊煙”，“清翠”應(yīng)為“青翠”；D項“仿拂”應(yīng)為“仿佛”。6、下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.叮嚀吩咐愛幕B.吩咐愛幕蒼桑C.綻開姿勢玷污D.辨論飄泊干躁答案：C解析：A項“愛幕”應(yīng)為“愛慕”；B項“愛幕”應(yīng)為“愛慕”，“蒼桑”應(yīng)為“滄?！?；D項“辨論”應(yīng)為“辯論”，“干躁”應(yīng)為“干燥”。7、請寫出兩個含有反義詞的成語：____、____。答案：七上八下；大材小用解析：本題考察的是對含有反義詞的成語的掌握。含有反義詞的成語是指成語中包含了意義相反或相對的詞。例如，“七上八下”中的“上”和“下”，“大材小用”中的“大”和“小”都是反義詞。這樣的成語還有很多，如“左顧右盼”、“前仆后繼”等。8、下列句子中，沒有錯別字的一句是（）A.同學(xué)們都很愛護(hù)公共財物和公共環(huán)境。B.同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。C.小明很喜歡喝牛乃，每天都喝一瓶。D.老師說話很合里，我們都很喜歡他。答案：B解析：本題考察的是對漢字字形的辨析能力。A項中“公共環(huán)境”應(yīng)改為“公共衛(wèi)生”，因為“環(huán)境”指的是周圍的情況和條件，而“衛(wèi)生”則指的是清潔和預(yù)防疾病等方面。C項中“牛乃”是錯別字，應(yīng)改為“牛奶”，因為“乃”是“是”或“于是”的意思，與“牛奶”無關(guān)。D項中“合里”是錯別字，應(yīng)改為“合理”，“合理”指的是合乎道理或事理，而“里”則與這個意思不符。因此，只有B項沒有錯別字。9、按課文內(nèi)容填空。《山行》的作者是____代詩人____。詩中描寫的是____季節(jié)的景色，從“____”這個詞可以看出。這首詩表達(dá)了詩人對____的熱愛之情。答案：唐；杜牧；深秋；霜葉；深秋美景解析：本題考察的是對古詩《山行》的掌握情況。首先，《山行》的作者是唐代的詩人杜牧。其次，詩中通過描寫“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”等景象，展現(xiàn)了深秋時節(jié)的美麗景色，特別是從“霜葉”這個詞可以明確地看出這是深秋時節(jié)。最后，整首詩通過對深秋景色的描繪，表達(dá)了詩人對深秋美景的熱愛之情。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀文章：題目：《秋天的色彩》秋天，是一個多彩的季節(jié)。它不像春天那樣萬物復(fù)蘇，也不像夏天那樣熱情如火，更不像冬天那樣銀裝素裹。秋天，有著自己獨特的色彩和韻味。走進(jìn)秋天的森林，你會被眼前的景象深深吸引。樹葉不再是單一的綠色，而是變得五彩斑斕。有的樹葉變成了金黃色，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱；有的樹葉變成了火紅色，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，照亮了人們的心房；還有的樹葉變成了深紫色，像一串串成熟的葡萄，讓人垂涎欲滴。這些樹葉在秋風(fēng)的吹拂下，紛紛揚揚地飄落下來，鋪成了一條條金黃色的地毯，踩上去軟綿綿的，舒服極了。秋天的田野也是一幅美麗的畫卷。稻谷成熟了，金黃色的稻穗低垂著頭，仿佛在向大地母親致謝。高粱也紅了，像一片片火海，燃燒著農(nóng)民伯伯的希望。還有各種各樣的水果掛滿枝頭，紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、紫瑩瑩的葡萄……它們都在用自己的方式訴說著秋天的豐收和喜悅。秋天的天空格外高遠(yuǎn)、格外藍(lán)。幾朵白云悠閑地飄著，像一群群綿羊在藍(lán)色的草原上漫步。偶爾，一群大雁排成“人”字形或“一”字形，向南飛去，它們用嘹亮的歌聲告別了這個美麗的季節(jié)。啊！秋天，你是多么的美麗和迷人！你用自己的方式裝點著這個世界，讓我們感受到了大自然的神奇和魅力。問題：1、文章主要寫了秋天的哪些景象？請簡要概括。參考答案：文章主要寫了秋天的森林、田野和天空的景象。秋天的森林樹葉五彩斑斕，落葉鋪成金黃色的地毯；秋天的田野稻谷金黃、高粱火紅，果實累累；秋天的天空高遠(yuǎn)、湛藍(lán)，白云悠閑，大雁南飛。2、文中畫線的句子使用了哪些修辭手法？請列舉并說明其作用。參考答案：文中畫線的句子使用了比喻和擬人的修辭手法。如“樹葉變成了金黃色，像一把把小扇子”，“高粱也紅了，像一片片火海”等句子運用了比喻，生動形象地描繪了樹葉和高粱的顏色和形態(tài)；“稻谷成熟了，金黃色的稻穗低垂著頭，仿佛在向大地母親致謝”則運用了擬人的手法，賦予了稻谷以人的情感和動作，使句子更加生動有趣。3、請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓η锾斓母惺?。參考答案：秋天是一個多彩而美麗的季節(jié)，它有著自己獨特的色彩和韻味。在秋天里，我們可以看到樹葉的五彩斑斕、田野的豐收景象以及天空的高遠(yuǎn)湛藍(lán)。這些景象都讓我們感受到了大自然的神奇和魅力。同時，秋天也是一個收獲和感恩的季節(jié)，它讓我們學(xué)會了珍惜和感恩生活中的每一個美好瞬間。因此，我非常喜歡秋天這個季節(jié)。第二題閱讀短文，完成練習(xí)。題目：《秋天的雨》秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。小題：1、第二自然段中，作者把秋天的雨比作什么？這個比喻讓你感受到了什么？答案：作者把秋天的雨比作一盒五彩繽紛的顏料。這個比喻讓我感受到秋天的雨給大自然帶來了豐富多彩的顏色，讓秋天變得五彩斑斕，充滿了生機(jī)和活力。2、從文中找出一個擬人句，并說說它的作用。答案：擬人句如：“美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭?！边@句話通過擬人手法，賦予菊花以人的動作“點頭”，生動形象地描繪出菊花在秋雨中的姿態(tài)，增強(qiáng)了語言的趣味性和畫面感。3、為什么說秋天的雨“帶給大地的是一曲豐收的歌”？答案：因為秋天的雨滋潤了大地，使得農(nóng)作物成熟，果實累累，如田野變成金色的海洋，果樹上的橘子、柿子等水果也都成熟待摘。這一切都預(yù)示著豐收的到來，所以說秋天的雨“帶給大地的是一曲豐收的歌”。三、寫作題（34分）題目：請以“我的快樂周末”為題，寫一篇不少于200字的作文。要求：內(nèi)容具體，情感真實，表達(dá)清晰，可以適當(dāng)使用比喻或擬人等修辭手法來豐富你的作文。答案示例：我的快樂周末上個周末，太陽公公笑得特別燦爛，仿佛也在為我感到高興。一大早，我就像只快樂的小鳥，嘰嘰喳喳地叫醒了爸爸媽媽，因為我們要去郊外的森林公園野餐啦！一路上，窗外的風(fēng)景像一幅流動的畫卷，綠樹成蔭，花兒爭奇斗艷，好像都在向我們招手。到了公園，我們選了一個被大樹環(huán)抱的草地，鋪開五彩斑斕的野餐布，就像在大自然的懷抱中安了一個溫馨的家。午餐時間，我們品嘗了媽媽精心準(zhǔn)備的三明治、水果沙拉，還有我最愛的果汁，每一口都是滿滿的幸福。飯后，我和爸爸玩起了飛盤游戲，爸爸就像個超級英雄，每次都能準(zhǔn)確地接住我扔出去的飛盤，引來媽媽一陣陣的掌聲和歡笑。最讓我開心的是，在樹林間，我發(fā)現(xiàn)了一只迷路的小松鼠，它用那雙水汪汪的大眼睛望著我，好像在尋求幫助。我輕輕地給它喂了一些堅果，然后看著它蹦蹦跳跳地回到了它的家。那一刻，我覺得自己就像是一個小小的守護(hù)者，心里暖洋洋的。夕陽西下，我們依依不舍地離開了森林公園。這個周末，我不僅享受了大自然的美好，還收獲了與家人共度的溫馨時光