2023年年河北石家莊科技信息職業(yè)學院招聘專任教師考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年年河北石家莊科技信息職業(yè)學院招聘專任教師考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.專業(yè)人員B.人類工程師C.工作人員D.技術人員【答案】：A2.高校教師所在學校依據(jù)自身的師資隊伍發(fā)展規(guī)劃，有目的、有計劃地對教師專業(yè)化水平進行系統(tǒng)提升的專業(yè)發(fā)展模式屬于（）。A.派出培訓模式B.校本培訓模式C.自我實現(xiàn)模式D.學校推動模式【答案】：D3.教師在（）、培養(yǎng)人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等勤工儉學等方面取得優(yōu)秀成績者,都可以獲得獎勵。A.為人師表B.教育教學C.出國深造D.愛國守法【答案】：B4.高等學校處理學術不端行為的最高學術調查評判機構是（）。A.校長辦公會B.校紀律檢查委員會C.校黨政聯(lián)席會D.校學術委員會【答案】：D5.關于高校教師的專業(yè)發(fā)展，下列說法中，錯誤的是（）。A.在走上工作崗位后，隨著時間的推移，高校教師專業(yè)發(fā)展水平會自然地不斷提升B.高校教師的專業(yè)發(fā)展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力C.高校教師的專業(yè)發(fā)展過程可以劃分為若干階段D.高校教師的專業(yè)發(fā)展是一個伴隨整個職業(yè)生涯的長期過程【答案】：A6.研究人員和實際工作者結合起來解決某一實際問題以提高教師素質的研究方法是（）A.實驗研究B.敘事研究C.行動研究D.院校研究【答案】：C7.學歷證書主要反映一個人（）的程度。A.受教育和學術B.科研C.受教育D.學術【答案】：C8.根據(jù)高等教育評價制度中的權力結構，第三方評價主要采用（）對高等教育進行評價。A.立法權力B.自治權力C.市場權力D.行政權力【答案】：C9.教育應考慮到學生身心發(fā)展的個別差異性，要做到（）A.循序漸進B.防微杜漸C.因材施教D.教學相長【答案】：C10.李老師為了贏得學生的喜愛，把大量時間花在如何與學生搞好關系上，從教師專業(yè)成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關注的是（）。A.教學設計B.職業(yè)生存C.學生發(fā)展D.教學情境【答案】：B11.下列關于大學生職業(yè)生涯輔導的主要內容描述全面且正確的有（）。①認識自我②認識職業(yè)環(huán)境③職業(yè)決策④提升求職技巧⑤了解就業(yè)政策A.①②③⑤B.①②③④⑤C.①③④⑤D.①②④⑤【答案】：B12.從簡單分類來講,輔導員屬于（）教師。A.任課B.德育C.智育D.管理【答案】：A13.我國大學課程主要依據(jù)（）進行編制。A.目標模式B.批判模式C.過程模式D.環(huán)境模式【答案】：A14.下列不屬于教師上課前的“三備”內容的是（）。A.備教材B.備教案C.備學生D.備方法【答案】：B15.在品德形成過程中，個體在頭腦中形成有關“應當——不應當”的社會道德行為準則，這屬于（）。A.道德認識B.道德信念C.道德行為D.態(tài)度定勢【答案】：A16.當代高校教師的社會服務，應從傳統(tǒng)“自我中心”模式轉變?yōu)椋ǎ?。A.“學生中心”模式B.“社會中心”模式C.“教師中心”模式D.“自然中心”模式【答案】：B17.勇敢、自私、誠實、懶惰、自強、樂觀等特征描述的是（）。A.個性B.氣質C.興趣D.性格【答案】：D18.規(guī)模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結構是（）。A.矩陣式組織結構B.學院式組織結構C.直線式組織結構D.職能式組織結構【答案】：A19.在完成高級中等教育基礎上實施的教育是（）。A.大學教育B.成人教育C.高等教育D.職業(yè)教育【答案】：C20.學習教育政策與教育法規(guī)的意義不在于（）。A.有利于我們鉆法律的空子B.有利于形成良好的師德與師風C.有利于維護教師與學生的權利D.有利于加強依法治國、依法執(zhí)教理念【答案】：A21.松散群體是指個體只是在空間和時間上結成群體但成員之間尚無共同活動的（）。A.共同語言B.深厚友誼C.目的和內容D.約束力量【答案】：C22."聽君一席話，勝讀十年書"指的是人際溝通的（）A.協(xié)調功能B.心理功能C.管理功能D.社會功能【答案】：D23.以合理、完善方式組成的一系列外部操作活動的方式是（）。A.練習技能B.動作技能C.思維技能D.心智技能【答案】：B24.一個人作為權利和義務(尤其是政治權利與義務)主體的資格，這是（）A.法律意義上的人格B.社會學意義上的人格C.論理學意義上的人格D.心理學意義.上的人格【答案】：B25.生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應（）A.暈輪效應B.刻板效應C.首因效應D.近因效應【答案】：A26.情操分為三類，它們是（）。A.思想情操、理智情操、道德情操B.理智情操、美的情操、思想情操C.道德情操、美的情操、思想情操D.理智情操、道德情操、美的情操【答案】：D27.以下哪一種教育制度的定義被簡稱為學制（）A.一系列被制定出來的高等教育規(guī)則，包括正式的規(guī)定，也包括非正式的慣例等B.各級各類學校以及[它們之間相互關系的總稱C.具備法定條件的教育機構，依法對接受不同層次教育的受教育者頒發(fā)相應的學歷證書D.教育機構的辦學主體結構形態(tài)及其相應的制度規(guī)范的總和【答案】：B28.高校精品課程建設的根本保證是（）A.配備現(xiàn)代化教學方法和手段B.高標準的教材建設C.改革教學內容和課程體系D.建設高水平的師資隊伍【答案】：D29.新課程認為，教學過程的本質是（）。A.引導學生學習和掌握雙基的過程B.交往互動過程C.生命意義的實現(xiàn)過程D.傳授知識的過程【答案】：B30.一般來說，喜歡人云亦云、社會敏感性高、愛好社交的人屬于（）認知風格。A.沉思型B.沖動型C.場獨立型D.場依存型【答案】：D31.對于教師更新教育理念的要求，以下說法錯誤的是（）。A.教師應當從知識技能的傳授者拓展為人文精神的培育者B.教師應當學會認識、學會生活、學會做事、學會發(fā)展C.師生關系中應當堅持教師的主導性D.教師不僅僅是知識的傳播者，更是學習的引導者【答案】：C32.加強教師職業(yè)道德建設是（）的根本。A.以德治國B.以德興教C.育人為本D.依法執(zhí)教【答案】：B33.“木桶理論”可以很好地說明品德發(fā)展的（）。A.個體性B.穩(wěn)定性C.整體性D.道德性【答案】：C34.區(qū)分教師道德與其他職業(yè)道德的根本標志是（）。A.教師道德規(guī)范B.教師道德原則C.道德良心D.教師道德義務【答案】：B35.在認知過程中，根據(jù)認知目標及時檢測認知過程，正確估計自己達到認知目標的程度，并根據(jù)有效性標準評價各種認知活動效果的策略是（）。A.調節(jié)策略B.計劃策略C.分析策略D.監(jiān)控策略【答案】：D二、多選題36.民族精神的特征有（）。A.開放性B.發(fā)展性C.民族性D.時代性【答案】：ACD37.我國歷代思想家教育家有關師德修養(yǎng)的內容有（）A.立志樂道，甘于奉獻等B.教學相長，相互尊重C.以身作則，反躬自省D.學而不厭,誨人不倦【答案】：ABCD38.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現(xiàn)。A.尊重勞動B.尊重創(chuàng)造C.尊重知識D.尊重人才【答案】：ABCD39.教師反思的成分包括（）。A.教師的陳述B.批判成分C.情感成分D.認知成分【答案】：ABD40.道德調節(jié)賴以發(fā)揮作用的力量是（）。A.社會輿論B.傳統(tǒng)習慣C.內心信念D.科學技術【答案】：ABC41.以下哪些屬于網(wǎng)絡成癮的癥狀？（）A.對網(wǎng)絡的使用有強烈的渴求或沖動感B.思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制C.會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突D.不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安【答案】：ABCD42.確立大學生的主體地位,我們應該（）。A.塑造大學生的主體人格B.加強學校的嚴格管理C.增強大學生的主體意識D.發(fā)展大學生的主體能力【答案】：ACD43.職業(yè)道德的社會作用有（）。A.提高勞動的質量、效益和確保職業(yè)安全衛(wèi)生B.促進企業(yè)文化建設C.規(guī)范全社會職業(yè)秩序和勞動者的職業(yè)行為D.提高勞動者的職業(yè)素養(yǎng)【答案】：ABCD44.根據(jù)注意過程中有無預定目的和是否需要意志努力的參與，可以把注意分為（）。A.有意后注意B.期待注意C.有意注意D.不期待注意E.無意注意【答案】：ACE45.大學生主體地位的表現(xiàn)有（）。A.學習的主體B.獨立的個體C.交往的主體D.自我發(fā)展的主體【答案】：ACD46.一般認為，影響大學生品德形成發(fā)展的內在因素包括（）A.人生價值追求B.自我意識提高C.同伴關系D.個體身心特征【答案】：ABD47.元認知策略包括（）A.監(jiān)控策略B.調節(jié)策略C.計劃策略D.復述策略【答案】：ABC48.在教師道德品質構成中，道德情感作用體現(xiàn)為（）。A.調節(jié)作用B.基礎作用C.評價作用D.信號作用【答案】：ACD49.誠實守信具有（）。A.易損性B.增值性C.利他性D.積累性【答案】：ABD50.《重慶市中小學教師行為十不準》中規(guī)定教師（）A.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。B.不準打麻將C.不準向學生和家長索要或變相索要財物。D.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業(yè)負擔?！敬鸢浮浚篈BCD51.馬斯洛的需要層次理論從低級到高級包括（）A.自我實現(xiàn)的需要。B.歸屬和愛的需要C.自尊的需要D.生理需要、安全需要【答案】：ABCD52.公道的特征有（）。A.公道標準的時代性B.公道意識的社會性C.產(chǎn)生經(jīng)濟利益D.公道觀念的多元性【答案】：AD53.高等教育研究的工作計劃主要包括（）。