大班《一分鐘》教案

編號：__________大班《一分鐘》教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班《一分鐘》教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)1.2角色介紹1.3時(shí)間概念1.4情感價(jià)值觀二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.2重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入5.2故事講解5.3角色扮演5.4時(shí)間游戲5.5小組討論六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.3學(xué)生反饋意見九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦9.2親子活動建議9.3課堂延伸活動教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)：《一分鐘》講述了一只小兔子在森林里玩耍，因?yàn)樗徽湎r(shí)間，導(dǎo)致錯(cuò)過了和朋友們一起吃晚飯的時(shí)間。1.2角色介紹：小兔子、小松鼠、小刺猬等。1.3時(shí)間概念：通過故事讓孩子們理解一分鐘的長短，并認(rèn)識到時(shí)間的重要性。1.4情感價(jià)值觀：培養(yǎng)孩子們珍惜時(shí)間、守時(shí)的良好品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子們理解一分鐘的長短，認(rèn)識到時(shí)間的重要性。2.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們的時(shí)間管理能力，學(xué)會合理安排時(shí)間。2.3情感目標(biāo)：激發(fā)孩子們珍惜時(shí)間、守時(shí)的情感態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：讓孩子們理解一分鐘的長短，并學(xué)會珍惜時(shí)間。3.2重點(diǎn)：通過故事情節(jié)，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識到時(shí)間的重要性，培養(yǎng)守時(shí)品質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：故事課件、手表、計(jì)時(shí)器等。4.2學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：通過一個(gè)實(shí)際情景，比如孩子們等校車的時(shí)間，引入一分鐘的概念。5.2故事講解：《一分鐘》的故事，讓孩子們了解小兔子因?yàn)椴徽湎r(shí)間而錯(cuò)過晚餐的經(jīng)歷。5.3角色扮演：孩子們分組扮演故事中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)，加深對故事情節(jié)的理解。5.4時(shí)間游戲：通過計(jì)時(shí)游戲，讓孩子們親身體驗(yàn)一分鐘的長短，培養(yǎng)時(shí)間觀念。5.5小組討論：分組討論如何合理安排一分鐘時(shí)間，并分享彼此的看法。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容：一分鐘的概念、時(shí)間的重要性、珍惜時(shí)間的意義。6.2板書結(jié)構(gòu)：關(guān)鍵詞+相關(guān)解釋。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：繪制一幅關(guān)于一分鐘時(shí)間利用的畫，寫上一段話描述自己如何珍惜時(shí)間。八、課后反思8.1教學(xué)效果評價(jià)：通過作業(yè)提交和課堂表現(xiàn)，評價(jià)孩子們對一分鐘時(shí)間觀念的掌握程度。8.2教學(xué)改進(jìn)措施：針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。8.3學(xué)生反饋意見：聽取孩子們的建議，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦：《小豬快跑》、《時(shí)間旅行者》等。9.2親子活動建議：家長和孩子一起制定一天的時(shí)間安排表，培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力。9.3課堂延伸活動：組織一次關(guān)于時(shí)間管理的主題活動，讓孩子們分享自己的時(shí)間管理方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)：《一分鐘》的故事以小兔子錯(cuò)過晚餐為線索，展現(xiàn)了時(shí)間流逝的概念。在講解故事情節(jié)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注小兔子因?yàn)椴徽湎r(shí)間而產(chǎn)生的后果，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識到時(shí)間的重要性。1.2角色介紹：故事中的角色小兔子、小松鼠、小刺猬等，通過他們的互動，讓孩子們理解一分鐘的長短。1.3時(shí)間概念：通過故事讓孩子們理解一分鐘的長短，并認(rèn)識到時(shí)間的重要性。在講解時(shí)間概念時(shí)，可以使用實(shí)際例子，如孩子們等校車的時(shí)間，引導(dǎo)他們感受一分鐘的長短。1.4情感價(jià)值觀：培養(yǎng)孩子們珍惜時(shí)間、守時(shí)的良好品質(zhì)。在教學(xué)過程中，通過故事情節(jié)的解讀，引導(dǎo)孩子們反思自己在生活中是否珍惜時(shí)間，激發(fā)他們守時(shí)的情感態(tài)度。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子們理解一分鐘的長短，認(rèn)識到時(shí)間的重要性。在教學(xué)過程中，通過故事講解、時(shí)間游戲等活動，讓孩子們親身體驗(yàn)一分鐘的長短，提高他們對時(shí)間觀念的認(rèn)識。2.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們的時(shí)間管理能力，學(xué)會合理安排時(shí)間。在教學(xué)過程中，通過小組討論、時(shí)間安排表等活動，讓孩子們學(xué)會如何合理安排時(shí)間，提高他們的時(shí)間管理能力。2.3情感目標(biāo)：激發(fā)孩子們珍惜時(shí)間、守時(shí)的情感態(tài)度。在教學(xué)過程中，通過故事情節(jié)的解讀，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識到時(shí)間的重要性，培養(yǎng)他們珍惜時(shí)間、守時(shí)的情感態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：讓孩子們理解一分鐘的長短，并學(xué)會珍惜時(shí)間。在教學(xué)過程中，可以通過實(shí)際例子、時(shí)間游戲等方式，讓孩子們親身體驗(yàn)一分鐘的長短，幫助他們理解一分鐘的概念。3.2重點(diǎn)：通過故事情節(jié)，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識到時(shí)間的重要性，培養(yǎng)守時(shí)品質(zhì)。在教學(xué)過程中，重點(diǎn)關(guān)注故事中小兔子因?yàn)椴徽湎r(shí)間而產(chǎn)生的后果，讓孩子們認(rèn)識到時(shí)間的重要性，培養(yǎng)他們守時(shí)的品質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：故事課件、手表、計(jì)時(shí)器等。在講解時(shí)間概念時(shí)，可以使用手表和計(jì)時(shí)器等教具，讓孩子們更直觀地感受一分鐘的長短。4.2學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，讓孩子們繪制關(guān)于一分鐘時(shí)間利用的畫，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：通過一個(gè)實(shí)際情景，比如孩子們等校車的時(shí)間，引入一分鐘的概念。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注孩子們對一分鐘概念的初步理解，為后續(xù)故事講解和活動開展打下基礎(chǔ)。5.2故事講解：《一分鐘》的故事，讓孩子們了解小兔子因?yàn)椴徽湎r(shí)間而錯(cuò)過晚餐的經(jīng)歷。在講解故事時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注故事中小兔子的時(shí)間觀念，引導(dǎo)孩子們從中汲取教訓(xùn)。5.3角色扮演：孩子們分組扮演故事中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)，加深對故事情節(jié)的理解。在角色扮演環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注孩子們的參與程度和角色表現(xiàn)，提高他們對故事情節(jié)的理解。5.4時(shí)間游戲：通過計(jì)時(shí)游戲，讓孩子們親身體驗(yàn)一分鐘的長短，培養(yǎng)時(shí)間觀念。在時(shí)間游戲環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注孩子們對游戲規(guī)則的掌握和時(shí)間觀念的培養(yǎng)。5.5小組討論：分組討論如何合理安排一分鐘時(shí)間，并分享彼此的看法。在小組討論環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注孩子們的思考過程和觀點(diǎn)分享，提高他們的時(shí)間管理能力。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容：一分鐘的概念、時(shí)間的重要性、珍惜時(shí)間的意義。在板書設(shè)計(jì)中，通過簡潔明了的關(guān)鍵詞和相關(guān)的解釋，幫助孩子們鞏固對時(shí)間觀念的理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：繪制一幅關(guān)于一分鐘時(shí)間利用的畫，寫上一段話描述自己如何珍惜時(shí)間。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)關(guān)注孩子們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們珍惜時(shí)間的情感態(tài)度。八、課后反思8.1教學(xué)效果評價(jià)：通過作業(yè)提交和課堂表現(xiàn)，評價(jià)孩子們對一分鐘時(shí)間觀念的掌握程度。在課后反思中，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)效果，為下一節(jié)課的教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。8.2教學(xué)改進(jìn)措施：針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。在課后反思中，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)方法的調(diào)整，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦：《小豬快跑》、《時(shí)間旅行本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解故事時(shí)，運(yùn)用生動形象的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，吸引孩子們的注意力。2.在講述一分鐘的長短時(shí)，通過變化語速和音量，讓孩子們感受到時(shí)間的變化。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)留出時(shí)間供孩子們思考和提問。2.在時(shí)間游戲中，控制好時(shí)間的流逝，讓孩子們能夠充分體驗(yàn)一分鐘的長短。三、課堂提問1.通過提問引導(dǎo)孩子們思考，激發(fā)他們的思維能力。2.鼓勵(lì)孩子們主動提問，培養(yǎng)他們的提問意識和思考能力。四、情景導(dǎo)入1.利用實(shí)際情景導(dǎo)入，讓孩子們能夠更好地理解和感受到一分鐘的長短。2.通過故事情節(jié)的引入，激發(fā)孩子們對時(shí)間觀念的興趣。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容的選取和講解方式是否適合孩子們的認(rèn)知水平？二、教學(xué)過程中是否有充分的時(shí)間讓孩子們進(jìn)行思考和參與？三、教學(xué)方法是否能夠有效地幫助孩子們理解和掌握時(shí)間觀念？四、課堂氛圍是否活躍，孩子們是否積極參與？五、作業(yè)設(shè)計(jì)是否能夠鞏固孩子們對時(shí)間觀念的理解和應(yīng)用？六、教學(xué)過程中是否有及時(shí)關(guān)注孩子們的反饋，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整？七、是否有充分利用教具和學(xué)具，提高教學(xué)效果？八、是否有充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動力？九、是否有有效地培養(yǎng)孩子們的時(shí)間管理能力和守時(shí)品質(zhì)？附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.《一分鐘》教案課件2.故事課件3.手表和計(jì)時(shí)器4.畫紙、彩筆、剪刀、膠水等學(xué)具5.作業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)材料二、違約行為及認(rèn)定：1.遲延履行：未能在約定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)或環(huán)節(jié)。3.拒絕履行：明確表示不履行教學(xué)合同義務(wù)。4.教學(xué)質(zhì)量不符合約定：教學(xué)效果未達(dá)到約定的標(biāo)準(zhǔn)。5.泄露學(xué)生信息：未經(jīng)允許，向第三方披露學(xué)生的個(gè)人信息。三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為完成教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的教學(xué)方案。2.違約行為：違反合同約定的一方行為。3.遲延履行：延遲履行合同約定的義務(wù)。5.拒絕履行：明確表示不履行合同約定的義務(wù)。6.教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)成果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。7.學(xué)生信息：學(xué)生的個(gè)人身份信息及學(xué)習(xí)情況等。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.學(xué)生注意力不集中：通過互動游戲、角色扮演等方式吸引學(xué)生注意力。2.學(xué)生理解能力有限：采用簡單明了的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)studentstounderstand。3.教學(xué)資源不足：提前準(zhǔn)備和分配教學(xué)