初中九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃

初中九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃

初中九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃「篇一」

一、指導(dǎo)思想

初中信息技術(shù)課程中考考試分為word文字處理、Excel電子表格、

PowerPoint幻燈片、Photoshop圖片處理和flash動畫制作五個模塊。本學(xué)期將著

重對這五個部分內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐操作能力，能夠熟練的

掌握對計算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確

的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終生學(xué)習(xí)

和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。結(jié)合本

校實(shí)際情況，以學(xué)生為本，重在實(shí)踐、重在操作、重在發(fā)展的宗旨，在教學(xué)過程中

要加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，本學(xué)期教學(xué)工作計劃如

下：

二、學(xué)生情況分析

通過七、八年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel、PowerPoint>

flash.Photoshop有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，學(xué)生的

遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不

齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生

純粹是上課時間聽課，課后根本沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，

操作生疏。

三、教材分析

本學(xué)期教材是使用山西經(jīng)濟(jì)出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊，內(nèi)容在七、

八年級都已講完，九年級的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息與信

息技術(shù)、探究文件管理、妙用文本加工，處理精美圖像、制作神奇動畫、巧用電表

格。知識點(diǎn)：用Word制作作品、用Excel管理數(shù)據(jù)、用PowerPoint軟件制作多媒

體作品是重點(diǎn)，用flash制作動畫和Photoshop處理圖片是難點(diǎn)。復(fù)習(xí)完后九年級

的學(xué)生能運(yùn)用自己所學(xué)的知識完成一個作品。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。

2、學(xué)會使用計算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的‘技能，熟練掌握其

中的一些主要功能。

3、使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動

性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。

4、實(shí)行分組管理，每個小組有一個組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)措施

1、主要采取教師指導(dǎo)方式、學(xué)生自主方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、把課程整合，學(xué)生便于記憶。

3、進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。

4、學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表

上課時間

上課內(nèi)容

課時

備注

第1周

上機(jī)練習(xí)（復(fù)習(xí)Wordl、2題）

1

第2周

上機(jī)練習(xí)（復(fù)習(xí)Word3、4題）

1

第3周

上機(jī)練習(xí)（復(fù)習(xí)excell.2題）

1

第4周

上機(jī)練習(xí)（復(fù)習(xí)excel3、4題）

1

第5周

上機(jī)練習(xí)（復(fù)習(xí)PowerPoint].、2題）

1

第6周

上機(jī)練習(xí)（復(fù)習(xí)PowerPoint?、4題）

1

第7周

上機(jī)練習(xí)（復(fù)習(xí)Photoshopl、2題）

1

第8周

上機(jī)練習(xí)（復(fù)習(xí)Photoshop3、4題）

1

第9周

上機(jī)練習(xí)（復(fù)習(xí)flash1、2題）

1

第10周

上機(jī)練習(xí)（復(fù)習(xí)flash3、4題）

1

第11周

上機(jī)練習(xí)一一題庫練習(xí)1

1

第12周

上機(jī)練習(xí)一一題庫練習(xí)2

1

第13周

上機(jī)練習(xí)一一題庫練習(xí)3

1

第14周

上機(jī)練習(xí)一一模擬考試1

1

第15周

上機(jī)練習(xí)一一模擬考試2

1

第16周

上機(jī)練習(xí)---模擬考試3

1

初中九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃「篇二」

一、學(xué)生基本情況分析

這學(xué)期學(xué)校分派我教九年級1—5班，這幾班是實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生的接受能力相對

比普通班弱，學(xué)生也比較貪玩，所以上課要比普通本費(fèi)力一點(diǎn)，但是我相信他們的

操作一點(diǎn)不比普通班差，只要加以正確的引導(dǎo)，他們肯定會積累有了一定的信息素

養(yǎng)，接受能力和自學(xué)能力都有了很大的提高，不過，由于是畢業(yè)班，本科非中招考

試科目所以積極性不是很強(qiáng)，希望通過我的調(diào)整，能提高他們學(xué)習(xí)的積極性，讓他

們知道，信息技術(shù)在我們以后的生活和學(xué)習(xí)有很重要的作用。

二、教材分析

初中信息技術(shù)課程采用的是海南省教育研究培訓(xùn)院編制的教材，每個年級都分

上下2冊，其中九年級上冊有二章，主要是VB程序設(shè)計和機(jī)器人及其應(yīng)用，而下

冊分兩章，重點(diǎn)講維護(hù)計算機(jī)的硬件，綜合考慮到學(xué)生的能力，我把下冊調(diào)到上學(xué)

期上，這樣既降低學(xué)習(xí)難度，又讓學(xué)生認(rèn)識了電腦的硬件、軟件，為以后簡單維修

電腦打了基礎(chǔ)，內(nèi)容分別是。

第一章中涉及的知識點(diǎn)有：控制和運(yùn)算設(shè)備、存儲設(shè)備、輸出設(shè)備、輸入設(shè)

備、多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、計算機(jī)的日常維護(hù)。

第二章中涉及的知識點(diǎn)有：操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件、文件系統(tǒng)規(guī)劃與磁盤維護(hù)、

數(shù)據(jù)備份、數(shù)據(jù)安全、系統(tǒng)安全、系統(tǒng)維護(hù)工具

三、教學(xué)目標(biāo)

本冊的教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)習(xí)維護(hù)計算機(jī)的硬件和軟件，了解計算機(jī)硬件維護(hù)的基

本知識，學(xué)習(xí)正確的使用計算機(jī)，維護(hù)計算機(jī)的安全，讓計算機(jī)能正常運(yùn)行。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

以維護(hù)計算機(jī)硬件為例，學(xué)了以后，知道計算機(jī)基本的構(gòu)成，以及一些簡單的

維護(hù)方法，要正確地對計算機(jī)進(jìn)行日常的維護(hù)，延長計算機(jī)的使用壽命。學(xué)了計算

機(jī)軟件以后，要用軟件協(xié)調(diào)計算機(jī)的硬件，能夠正常的運(yùn)行，做好數(shù)據(jù)的安全與備

份工作。

五、教學(xué)策略

針對學(xué)生的實(shí)際情況，簡單的課程安排學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時有可能安排一

些能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行備課，授課，教師再指導(dǎo)，對于難一點(diǎn)的課程，以教師講解為

主，采用情景引入、問題引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動等方式展開教材的學(xué)習(xí)，講解上由簡入

難，循序漸進(jìn)，關(guān)照不同程度的學(xué)生，盡量少講多練，多輔導(dǎo)多鼓勵，努力提高學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性和成就感，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新

能力。

初中九年級信息技術(shù)教學(xué)計劃「篇三」

一、整體情況分析

由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多

數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生

家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較熟練;部分學(xué)生純粹

是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會，對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；

也有一部分學(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會分神。所以，

學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.增強(qiáng)學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作、生活和社會的

影響；

2.通過學(xué)習(xí)，加深學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)；

3.了解VB程序設(shè)計的基礎(chǔ)知識與基本操作；

4.在他人幫助下學(xué)會評價和識別電子信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性；

5.樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識，能夠遵照法律和道德行為規(guī)范負(fù)責(zé)任地使用信息

技術(shù)，自覺抵制不良信息。

三、學(xué)生分析

本計劃針對九年級全體學(xué)生。本學(xué)期主要安排學(xué)生根據(jù)畢業(yè)測試要求對知識進(jìn)

行復(fù)習(xí)鞏固。

讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對

人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有獲取

信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技

術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的‘信息素

養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和

生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教材分析

九年級教材進(jìn)入vb編程階段，共分為兩個單元，8課時。其中，第一單元，

通過幾個小程序，漸漸將學(xué)生引入vb的世界。第二單元，通過用vb語言解決實(shí)際

問題，學(xué)習(xí)vb的各種語句結(jié)構(gòu)，最后解決綜合性問題。

五、完成教學(xué)目標(biāo)所采取的措施

針對以上幾點(diǎn)，主要措施如下：

1.每班上機(jī)都編好坐位。機(jī)房的機(jī)器基本上可以實(shí)現(xiàn)每人一臺電腦進(jìn)行操

作。在上機(jī)時，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細(xì)制定機(jī)房紀(jì)律

在班上宣布，如上機(jī)時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等；

如有違反則扣除平時分。

2.培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。具體每班分為若干個小組，每組三人左

右，從中挑選出有責(zé)任心、操作能力較強(qiáng)的學(xué)生成為小組負(fù)責(zé)人，小組之間展開競

爭，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，解決上機(jī)操作時有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時解決

的問題。

3.多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計算機(jī)課程基本上全在機(jī)房上課。對

于《vb基礎(chǔ)及應(yīng)用》這章的基本部分知識，采用”演示一操作一提問一解疑”的

教學(xué)方法，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀邊看演

示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的