海水為什么是藍(lán)的省公開課一等獎新名師比賽一等獎?wù)n件

海水為何是藍(lán)語文S版六年級語文下冊第三單元第1頁1．朗誦課文，把握課文內(nèi)容。2．了解“好奇心”對于科學(xué)探究主要意義，樹立學(xué)生勤學(xué)好問求學(xué)觀念。3．了解課文中含義深刻句子，體會拉曼不停追求，勇于探索精神。4.學(xué)會“惰、忌、諱、液”4個會認(rèn)字和“惰、疚、液”3個會寫字，掌握“惰性氣體、愧疚、液體、閉目塞聽、陽光融融、暖風(fēng)漸漸、源源不?！钡仍~語。學(xué)習(xí)目標(biāo)第2頁

大家有沒有想過海水為何是藍(lán)色呢？第3頁海水第4頁海水第5頁

拉曼（1888-1970），印度人，他父親是一個數(shù)學(xué)教授，11歲時，他結(jié)束了中學(xué)進(jìn)入A.V.N大學(xué)，兩年以后又轉(zhuǎn)入Madras著名大Presidency大學(xué)(現(xiàn)在Chennai大學(xué))，15歲那年，他以全班第一名成績?nèi)〉脤W(xué)士學(xué)位，并在物理和英語科學(xué)取得多項獎勵。他因為在光散射和拉曼效應(yīng)工作而在1930年獲得諾貝爾獎，當(dāng)初他是亞洲第一位獲此殊榮科學(xué)家，他同時也作了相關(guān)聲學(xué)、光學(xué)、結(jié)晶動態(tài)學(xué)、顏色和它們在感知上研究。

第6頁諱疚惰忌液

huìjiùduòjìyè第7頁惰性氣體愧疚液體閉目塞聽

陽光融融暖風(fēng)漸漸源源不停第8頁

用自己喜歡方式閱讀課文，說說課文主要寫了哪些內(nèi)容。第9頁課文先寫在地中海輪船上拉曼向一個小男孩解釋海水之所以呈藍(lán)色，是因為它反射了天空顏色。再寫拉曼對自己向小男孩解釋產(chǎn)生了懷疑，以后研究出海水對陽光進(jìn)行散射而出現(xiàn)藍(lán)色，從而發(fā)覺了一個普遍存在光散射效應(yīng)。最終寫男孩故事提醒人們：新發(fā)覺就在你“已知”內(nèi)“未知”之中。第10頁

朗誦1—8自然段，思索：從男孩與母親談話中你知道了什么？第11頁說說男孩留給自己印象。第12頁男孩源源不?！盀楹巍币l(fā)了拉曼思索，喚醒他“好奇心”，使他對自己向孩子解釋產(chǎn)生了懷疑，并著手進(jìn)行科學(xué)探索，發(fā)覺了一個普遍存在光散射效應(yīng)，被人們稱為“拉曼效應(yīng)”。這一發(fā)覺被英國皇家學(xué)會稱為“代試驗物理學(xué)中最卓越發(fā)覺之一”。請你結(jié)合自己實際談?wù)剬Α昂闷嫘摹翱捶?。?3頁

地中海輪船上那個男孩兒“為何”，與拉曼取得諾貝爾物理學(xué)獎有何關(guān)系？默讀課文9—11自然段，思索：

研讀課文第14頁

那個充滿好奇心稚童，那雙求知大眼睛，那些源源不停涌現(xiàn)出來“為何”，使拉曼深感愧疚。作為一名科學(xué)家，他發(fā)覺自己在不知不覺中喪失了男孩兒那種在“已知”中追求“未知”好奇心，他心不禁一震。拉曼回答了男孩問題為何會“愧疚”？愧疚原因是：因為“海水藍(lán)色是反射了天空顏色”這一解釋是英國大科學(xué)家瑞利提出來，而且?guī)缀跞咳艘舶颊J(rèn)可這一解釋。拉曼為自己這么盲目從眾，而沒有像男孩兒那樣提出“為何”而感到愧疚。第15頁“他心不禁一震”說明了什么？男孩兒那些源源不停問號使拉曼敏感地發(fā)覺了自己問題——喪失了在“已知”中追求“未知”好奇心，所以“他心不禁一震?！斑@一震”使他警醒，使他意識到作為一個科學(xué)家在“已知”中追求“未知”是多么主要。第16頁

失去好奇心是科學(xué)發(fā)覺與創(chuàng)造最大忌諱，即使是一個頗有作為科學(xué)家，也會所以而變得閉目塞聽，止步不前。

“忌諱”指對一些可能產(chǎn)生不利后果事，力爭防止。對科學(xué)家來說，“好奇心”就是不停探索精神，只有有了這種精神，才能不停地有所發(fā)覺和創(chuàng)造，才能在科學(xué)研究道路上不停地有所作為而失去好奇心就會帶來“閉目塞聽，止步不前”可怕后果。第17頁為何說“地中海輪船上那個男孩問號，把拉曼領(lǐng)上了諾貝爾物理學(xué)獎領(lǐng)獎臺”？再次探討男孩問號意識到自己問題第18頁

默讀12-13自然段，說說拉曼研究“海水為何是藍(lán)色”經(jīng)過和結(jié)果是什么？小組合作第19頁

拉曼否定了瑞利解釋，認(rèn)為他解釋證據(jù)不足。

他經(jīng)過深入研究證實出水分子對光線散射使海水呈藍(lán)色原理。海水看上去呈藍(lán)色原因是海水對陽光進(jìn)行了散射。

拉曼又在固體、液體和氣體中，分別發(fā)覺了一個普遍存在光散射效應(yīng)，被人們稱為“拉曼效應(yīng)”。第20頁

“拉曼效應(yīng)”為20世紀(jì)初科學(xué)界最終接收光粒子性學(xué)說提供了有力證據(jù)。拉曼研究也所以得到了諾貝爾物理學(xué)獎，使他成為印度也是亞洲歷史上第一個取得此項殊榮科學(xué)家。第21頁

你認(rèn)為拉曼能取得這么研究結(jié)果，最關(guān)鍵是什么？在“已知”中追求“未知”好奇心不停追求、勇于探索精神第22頁從課文中找出你認(rèn)為給人以啟迪或教益句子，謄錄在“我采集本”上。

那個有著無窮問題男孩子故事，在不停地提醒人們：永遠(yuǎn)不要放棄你對“已知”好奇心，可能新發(fā)覺就在“已知”“未知”之中。

“那個有著無窮問題男孩子故事”實際上是男孩兒問題喚起了拉曼在“已知”中追求“未知”好奇心，是拉曼追求“未知”從而取得新“已知”故事。第23頁畫橫線句子意思是：只有對已知東西保留好奇并不停追求、不停探索，才會有新發(fā)覺、新收獲。這個故事反應(yīng)了一個科學(xué)家不停追求，不停進(jìn)取自學(xué)性與探索精神。第24頁

為何說“地中海輪船上那個男孩兒問號，把拉曼領(lǐng)上了諾貝爾物理學(xué)獎獎臺”？因為是這個男孩兒那種在“已知”中追求“未知”強(qiáng)烈好奇心，使拉曼對瑞利結(jié)論產(chǎn)生了懷疑，并對自己喪失好奇心感到愧疚，然后對男孩兒問號繼續(xù)深入研究，最終發(fā)覺了光散射效應(yīng)，從而取得了諾貝爾物理學(xué)獎。再次思索：第25頁

列舉中外科學(xué)家因好奇而取得成功例子。第26頁拉曼牛頓瓦特第27頁李比希牛頓約里奧居里拉曼第28頁1、牛頓：小時候，看到蘋果落地。好奇：蘋果為何往下掉而不往下掉？長大研究：發(fā)覺萬有引力定律，成為英國著名物理學(xué)家。2、瓦特：看到水壺里水開了，問壺蓋為何不停跳起來，思索，以后長大后創(chuàng)造了蒸汽機(jī)。為第一次工業(yè)革命奠定基礎(chǔ)。3、哥白尼：小時候?qū)κ澜绯錆M好奇：太陽為何總是東升西落？晴朗夜空有那么多星星，為何白天卻無影無蹤？小雞為何從雞蛋里出來而不從母雞肚子里出來？對科學(xué)不懈追求，以后成為著名天文學(xué)家。4、北宋大科學(xué)家沈括：讀白居易詩歌《大林寺桃花》“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”時思索：為何同是桃花，開花時間相差這么遠(yuǎn)呢？他到深山寺廟游玩時發(fā)覺那里溫度要比山下低得多，才明白其中道理。注：桃花普通是3月盛開。第29頁

永遠(yuǎn)不要放棄你對“已知”好奇心，可能新發(fā)覺就在“已知”“未知”之中——感悟第30頁1.結(jié)合課文內(nèi)容，回答：假如在科學(xué)研究中失去好奇心會怎么樣？

2.在你學(xué)習(xí)與生活中，有沒有對事物或現(xiàn)象產(chǎn)生過好奇？有沒有問過“為何”？拓展延伸第31頁失去好奇心是科學(xué)發(fā)覺與創(chuàng)造最大忌諱，會帶來閉目塞聽、止步不前可怕后果。反面例子：李比希：在化學(xué)家因拉發(fā)覺化學(xué)元素“溴”四年前，李比希曾經(jīng)因為缺乏嚴(yán)格科學(xué)態(tài)度，沒有認(rèn)真分析德國商人寄送來棕色瓶子元素而與化學(xué)元素“溴”發(fā)覺失之交臂。要知道這棕色瓶子就含有當(dāng)初未知“溴”，以當(dāng)初條件和他研究是完全有能力發(fā)覺“溴”元素。第32頁課堂小結(jié)：

我們要像地中海輪船上那個男孩兒一樣，有著在“已知”中追求“未知”好奇心。因為當(dāng)你在學(xué)習(xí)、生活中擁有了好奇心，喜歡觀察、善于思索、勇于質(zhì)疑，那么你一定會有更多新發(fā)覺、新收獲。第33頁1．看拼音寫詞語。達(dá)標(biāo)檢測duòxìnɡ

惰性kuìjiù

愧疚yètǐ

液體jìhuì

忌諱yòuzhì

幼稚

wànqǐnɡ萬頃第34頁2．照樣子寫詞語。不知不覺:___、__________、

__________、__________。源源不停：__________、__________、