第12課《橋》課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文（五四學(xué)制）六年級上冊

讀小說，關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象。發(fā)揮想象，創(chuàng)編生活故事。小說大多是虛構(gòu)的，卻又有生活的影子。小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境開端發(fā)展高潮結(jié)局長篇小說中篇小說短篇小說微型小說橋咆哮勢不可當(dāng)獰笑沒腿深放肆你擁我擠跌跌撞撞亂哄哄驚慌擁戴清瘦沙啞揪出你能發(fā)現(xiàn)這三組詞語分別是寫文中的什么？洪水村民老漢我會讀開端發(fā)展高潮結(jié)局（1-6）山洪暴發(fā)（7-13）疏導(dǎo)撤離（14-23）橋塌殉職（24-27）祭奠親人想一想課文講了一件什么事找一找：文中描寫雨和洪水的句子。雨黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。黎明的時(shí)候，雨突然大了，大雨就像天塌了似的鋪天蓋地的從天空中傾瀉下來?？鋸堈f一說：文中描寫雨和洪水的句子。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。水，爬上了老漢的胸膛。洪水比喻擬人擬人擬人擬人木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。人們又瘋了似的折回來。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。人們的選擇老漢的選擇急忙逃生鎮(zhèn)定指揮老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”?。?！鄉(xiāng)親們，這座橋很窄，也不夠牢固！大家千萬不要擁擠！黨員同志們，我們要發(fā)揮模范作用，統(tǒng)統(tǒng)排到后邊去！黨員也是人老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！崩蠞h突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。匯報(bào)人：千庫網(wǎng)作為黨員，就應(yīng)該時(shí)刻把群眾的安危冷暖放在心上，應(yīng)該把群眾放在心中最高的位置。——習(xí)主席小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉＠蠞h突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。小伙子推了老漢一把，說："你先走。"老漢吼道："少廢話，快走。"他用力把小伙子推上木橋。老漢似乎要喊什么……小說最后才點(diǎn)明老漢與小伙子的關(guān)系，這樣寫有什么好處？出乎意料的結(jié)尾，卻又在情理之中。設(shè)置懸念更能震撼人心，烘托老支書的光輝形象。結(jié)合生活實(shí)際，說出現(xiàn)實(shí)生活中擁有像老漢一樣品質(zhì)的人物。究竟是什么樣的原則才夠得上神圣？究竟是什么樣的人格才能稱得上偉大？也許正是那種以群體利益至上的原則，把他人的生命凌駕于自己之上的人格，才能觸及“神圣”和“偉大”吧！

談歌.文學(xué)創(chuàng)作理論走出《橋》，走進(jìn)生活——依然會遇到那位“老漢”。