六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 不平靜的世界1教案 浙教版

六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)不平靜的世界1教案浙教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：品德與社會(huì)下冊(cè)——不平靜的世界

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)圍繞新教程的要求，著重培養(yǎng)學(xué)生的品德與社會(huì)素養(yǎng)，具體包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的國際視野：通過學(xué)習(xí)“不平靜的世界”，使學(xué)生了解世界各國之間的紛爭與沖突，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國際事務(wù)、理解不同文化背景下的價(jià)值觀的能力。

2.提升學(xué)生的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生分析世界紛爭的起因和影響，學(xué)會(huì)從多元角度審視問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于質(zhì)疑的精神。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感：通過學(xué)習(xí)世界各國人民在紛爭中的生活狀態(tài)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)世界和平的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

4.提高學(xué)生的溝通與協(xié)作能力：在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)交流、善于傾聽、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，使其在分析問題和解決問題的過程中，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得尊重他人，理解公平正義，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了品德與社會(huì)課程中關(guān)于合作、尊重、公平正義等基本道德觀念，對(duì)我國的歷史、文化、地理特征有一定了解，同時(shí)具備基本的閱讀理解能力和寫作能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)六年級(jí)學(xué)生的了解，他們對(duì)外部世界充滿好奇，喜歡通過討論、探究等方式獲取新知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備分析問題、解決問題的能力，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀演示，部分學(xué)生則更喜歡通過文字資料來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)“不平靜的世界”這一課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)復(fù)雜的國際關(guān)系和紛爭背景感到難以理解。此外，學(xué)生可能對(duì)不同文化背景下的價(jià)值觀產(chǎn)生困惑，難以站在不同角度看問題。在情感態(tài)度方面，學(xué)生可能對(duì)戰(zhàn)爭和沖突產(chǎn)生恐懼、排斥心理，需要引導(dǎo)其正確面對(duì)和理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、世界地圖、教材《品德與社會(huì)下冊(cè)》。

2.課程平臺(tái)：無特殊課程平臺(tái)要求，使用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行資源共享和布置作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線視頻資源（如教育視頻、新聞報(bào)道等）、相關(guān)文章和論文、圖片素材庫。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、小組競賽、互動(dòng)提問、小組報(bào)告、總結(jié)反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

上課之初，我會(huì)提問：“你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過不公平的待遇？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，從而引出本課的主題——不公平現(xiàn)象。我會(huì)說：“今天，我們就來探討不公平現(xiàn)象背后的原因，以及如何應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)象?！?/p>

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：我會(huì)講解不公平現(xiàn)象的定義、表現(xiàn)以及它對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

2.案例分析：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解不公平現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：詳細(xì)解釋不公平現(xiàn)象的成因和解決辦法。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分組討論如何在生活中應(yīng)對(duì)不公平現(xiàn)象。

2.角色扮演：學(xué)生通過角色扮演，模擬解決不公平問題的過程。

3.成果展示：各小組展示討論成果和角色扮演過程。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：讓學(xué)生探討如何在面對(duì)不公平現(xiàn)象時(shí)保持公正和公平。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：我在討論過程中提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立公正意識(shí)。

3.成果分享：學(xué)生代表分享討論成果，全班交流學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公正和公平的重要性。讓學(xué)生談?wù)勛约涸谏钪腥绾污`行公正和公平，以及如何影響周圍的人。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生遇到不公平現(xiàn)象時(shí)，要勇敢地站出來，維護(hù)公正和公平。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《不平靜的世界》：深入了解世界各國的歷史、文化、地理特征，分析國際紛爭的起因和影響。

-《公正與公平》：探討公正和公平的內(nèi)涵，分析其在個(gè)人和社會(huì)中的重要性。

-《面對(duì)不公平現(xiàn)象》：學(xué)習(xí)如何正確應(yīng)對(duì)生活中的不公平現(xiàn)象，保持積極的心態(tài)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同國家的政治制度和文化背景，了解其對(duì)公正和公平的影響。

-分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的其他不公平現(xiàn)象，探討其背后的原因和解決辦法。

-思考個(gè)人如何在面對(duì)不公平現(xiàn)象時(shí)保持公正和公平，影響周圍的人。

3.設(shè)計(jì)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)：

-結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于公正和公平的短文，分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。

-調(diào)查身邊人的經(jīng)歷，收集有關(guān)不公平現(xiàn)象的案例，分析其原因和解決辦法。

-結(jié)合自己的生活實(shí)際，制定一個(gè)踐行公正和公平的計(jì)劃，并在課后執(zhí)行。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，布置一道關(guān)于公正和公平的論述題，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)例進(jìn)行分析和闡述。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小組研究項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查和分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的其他不公平現(xiàn)象，并提出解決辦法。

-要求學(xué)生寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)收獲的反思日記，鼓勵(lì)他們分享自己的心得體會(huì)和感悟。

2.作業(yè)反饋：

-在學(xué)生提交作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。對(duì)于論述題，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的思考深度和觀點(diǎn)闡述的合理性，給出具體的改進(jìn)建議。

-在小組研究項(xiàng)目中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、問題分析、解決方案的提出等方面，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和指導(dǎo)。

-對(duì)于反思日記，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟和反思深度，鼓勵(lì)他們提出問題并引導(dǎo)他們思考如何改進(jìn)。

3.持續(xù)關(guān)注學(xué)生作業(yè)進(jìn)展：

-在課后，我會(huì)定期檢查學(xué)生的作業(yè)進(jìn)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提供幫助。

-對(duì)于作業(yè)中存在的共性問題，我會(huì)在課堂上進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，以確保學(xué)生能夠理解和掌握。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和激勵(lì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

4.作業(yè)修改與再次反饋：

-鼓勵(lì)學(xué)生在收到作業(yè)反饋后進(jìn)行修改，并在下次課堂上展示修改后的作業(yè)。

-對(duì)于修改后的作業(yè)，我會(huì)再次進(jìn)行批改和反饋，確保學(xué)生能夠吸收建議并取得進(jìn)步。

-在課堂上，我會(huì)選取部分作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分享優(yōu)秀作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)：

-不公平現(xiàn)象的定義和表現(xiàn)

-不公平現(xiàn)象對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響

-公正和公平的重要性

-應(yīng)對(duì)不公平現(xiàn)象的策略和方法

②重點(diǎn)詞和句：

-不公平現(xiàn)象：指在社會(huì)生活中，個(gè)人或群體在權(quán)利、機(jī)會(huì)、資源等方面受到不公正對(duì)待的現(xiàn)象。

-公正：指對(duì)待個(gè)人或群體時(shí)，遵循公平、合理的原則，不偏袒、不歧視。

-公平：指個(gè)人或群體在權(quán)利、機(jī)會(huì)、資源等方面享有平等的待遇。

-應(yīng)對(duì)策略：面對(duì)不公平現(xiàn)象時(shí)，采取的有效行動(dòng)和方法，以維護(hù)自身權(quán)益和促進(jìn)社會(huì)公正。

③板書設(shè)計(jì)：

-不公平現(xiàn)象

-定義

-表現(xiàn)

-影響

-公正和