Unit 4 Friends Forever Understanding ideas 語言點(diǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit4FriendsForeverUnderstandingideas語言點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊，Module4，Unit4FriendsForever。本節(jié)課的主要內(nèi)容是理解文章Understandingideas，語言點(diǎn)包括情態(tài)動(dòng)詞表推測的用法、頻度副詞的辨析以及比較級和最高級的用法。

學(xué)生通過閱讀文章，理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息，同時(shí)運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞表推測、頻度副詞和比較級、最高級等語言點(diǎn)來理解文章的內(nèi)容。教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的語言知識來理解文章，同時(shí)也要幫助學(xué)生掌握新的語言知識，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和理解文章"FriendsForever"，學(xué)生能夠運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞表推測、頻度副詞和比較級、最高級等語言點(diǎn)來理解文章內(nèi)容，提高他們的語言能力。同時(shí)，通過文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下友誼的含義，培養(yǎng)他們的文化意識。在分析文章內(nèi)容和語言點(diǎn)的過程中，學(xué)生需要運(yùn)用批判性思維，提出自己的觀點(diǎn)和見解，提高他們的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了情態(tài)動(dòng)詞的基本用法，如can、may、must等，以及頻度副詞如always、usually、often等的基本含義。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀理解能力，能夠通過閱讀獲取信息并理解文章的大意。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能在于了解不同文化背景下的友誼觀念，以及通過英語學(xué)習(xí)來提高自己的跨文化交際能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的英語聽、說、讀、寫能力，能夠獨(dú)立完成閱讀理解任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過視覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過聽覺或動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解文章"FriendsForever"的過程中，學(xué)生可能對情態(tài)動(dòng)詞表推測的用法以及頻度副詞的辨析感到困惑。此外，比較級和最高級的用法也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的難點(diǎn)。在文化意識方面，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)來理解不同文化背景下友誼的含義。對于部分學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向動(dòng)手操作的學(xué)生，他們可能需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、教材和作業(yè)本。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，學(xué)生可以在線提交作業(yè)和進(jìn)行互動(dòng)。

3.信息化資源：外研版（2019）必修第一冊教材、教學(xué)PPT、在線閱讀材料、相關(guān)視頻和音頻資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、任務(wù)型學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)式問答、在線討論和反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4FriendsForever的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞表推測、頻度副詞的辨析以及比較級和最高級等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語知識點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解情態(tài)動(dòng)詞表推測、頻度副詞的辨析以及比較級和最高級等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞友誼主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對英語知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決英語問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與友誼主題相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合友誼主題，引導(dǎo)學(xué)生思考英語學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞表推測、頻度副詞和比較級、最高級等語言點(diǎn)來理解文章內(nèi)容，提高他們的語言運(yùn)用能力。通過閱讀和討論，他們的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力也將得到提升。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同文化背景下友誼的含義，增強(qiáng)他們對文化差異的敏感性和理解能力。他們將能夠更好地理解和尊重不同文化背景下的朋友關(guān)系，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析文章內(nèi)容和語言點(diǎn)的過程中，將能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。他們將通過比較、歸納等方法來理解文章，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，提高他們的思維深度和廣度。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程中，提高他們的學(xué)習(xí)能力。他們將學(xué)會(huì)如何有效地獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于友誼主題的英語文章或書籍，如《TheGreatGatsby》、《ToKillaMockingbird》等經(jīng)典文學(xué)作品，以及一些關(guān)于友誼的現(xiàn)代小說和散文。同時(shí)，可以讓學(xué)生觀看一些與友誼主題相關(guān)的英語電影或電視劇，如《ForrestGump》、《TheShawshankRedemption》等，以豐富他們的跨文化交際體驗(yàn)。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生在閱讀或觀看拓展材料后，可以撰寫讀后感或觀后感，用英語表達(dá)自己的感受和思考。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

教師可以組織學(xué)生進(jìn)行友誼主題的英語角活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的讀后感或觀后感，并進(jìn)行討論和交流。通過這種方式，學(xué)生將能夠進(jìn)一步鞏固和拓展他們在課后拓展中獲得的友誼主題知識，提高他們的語言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。

此外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加與友誼主題相關(guān)的英語寫作比賽或演講比賽，以提高他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。學(xué)生可以通過這些比賽機(jī)會(huì)，鍛煉自己的英語寫作和口語表達(dá)能力，同時(shí)也能夠增加他們對友誼主題的深入思考和理解。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-情態(tài)動(dòng)詞表推測的用法

-頻度副詞的辨析

-比較級和最高級的用法

②關(guān)鍵詞：

-情態(tài)動(dòng)詞：can,may,must

-頻度副詞：always,usually,often

-比較級：形容詞和副詞的比較級形式

-最高級：形容詞和副詞的最高級形式

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色和字體來突出重點(diǎn)知識點(diǎn)和關(guān)鍵詞，增加板書的吸引力。

-設(shè)計(jì)友誼主題的插圖或圖標(biāo)，如心形符號、握手等，與板書內(nèi)容相結(jié)合，使板書更具趣味性。

-通過提問或設(shè)置懸念的方式，將板書內(nèi)容與實(shí)際情境相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

例如，板書設(shè)計(jì)可以分為三個(gè)部分：

1.友誼的定義和重要性

2.情態(tài)動(dòng)詞表推測的用法

3.頻度副詞的辨析和比較級、最高級的用法

每一部分都可以用簡潔明了的語言和關(guān)鍵詞來表達(dá)，同時(shí)結(jié)合友誼主題的插圖和圖標(biāo)，使板書設(shè)計(jì)既具有藝術(shù)性又具有趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解練習(xí)：布置一篇關(guān)于友誼主題的英文文章，要求學(xué)生回答相關(guān)問題，檢查學(xué)生對文章的理解程度和閱讀技巧。

2.寫作練習(xí)：要求學(xué)生以“MyBestFriend”為題，寫一篇英語作文，描述他們最好的朋友的特點(diǎn)和經(jīng)歷，檢驗(yàn)學(xué)生對情態(tài)動(dòng)詞表推測、頻度副詞和比較級、最高級等語言點(diǎn)的運(yùn)用能力。

3.口語練習(xí)：布置一段關(guān)于友誼的英語對話，要求學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

4.語法練習(xí)：提供一些關(guān)于情態(tài)動(dòng)詞表推測、頻度副詞和比較級、最高級等語法練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

作業(yè)反饋