內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 2.1 空氣的成分（1）教案 （新版）粵教版

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成2.1空氣的成分（1）教案（新版）粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成2.1空氣的成分（1）教案（新版）粵教版教材分析《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)》的第二章“空氣、物質(zhì)的構(gòu)成”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。本章主要介紹空氣的成分及其作用，以及物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子，為后續(xù)學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)性質(zhì)打下基礎(chǔ)。2.1節(jié)“空氣的成分（1）”通過介紹空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)，使學(xué)生了解空氣的基本組成，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)及主要?dú)怏w的性質(zhì)。

2.學(xué)會(huì)使用實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行空氣中氧氣含量的測定。

3.能夠分析空氣中各成分的作用及其對(duì)環(huán)境的影響。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)。

2.氧氣的實(shí)驗(yàn)室測定方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.空氣中稀有氣體的含量及其用途。

2.空氣中各成分對(duì)環(huán)境的影響。

教學(xué)方法：

1.采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，讓學(xué)生直觀地了解空氣的成分。

2.采用問題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究空氣中各成分的性質(zhì)和作用。

3.采用小組討論法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

教學(xué)步驟：

1.通過引入生活中與空氣相關(guān)的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)，展示相關(guān)數(shù)據(jù)和圖片。

3.演示氧氣的實(shí)驗(yàn)室測定方法，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作。

4.分組討論空氣中各成分的作用及其對(duì)環(huán)境的影響。

5.通過習(xí)題訓(xùn)練，鞏固學(xué)生對(duì)空氣成分的理解和記憶。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂問答，檢查學(xué)生對(duì)空氣中各成分的掌握程度。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理方面的能力。

3.課后習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)空氣成分的理解和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過探究空氣的成分，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)、技術(shù)、環(huán)境與社會(huì)的相互聯(lián)系。具體目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力：通過自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

2.提升學(xué)生的科學(xué)思維：通過分析空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)，使學(xué)生掌握運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)推理的方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任：通過了解空氣中各成分的作用及其對(duì)環(huán)境的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)的基本概念，如原子、分子等，并了解了一些基本的實(shí)驗(yàn)操作方法。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)日常生活中與空氣相關(guān)的現(xiàn)象有所觀察和認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)通常具有較強(qiáng)的興趣，他們喜歡通過動(dòng)手操作來直觀地了解化學(xué)現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠進(jìn)行簡單的科學(xué)推理。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和視頻來獲取信息；而另一部分學(xué)生則更傾向于通過動(dòng)手實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了本節(jié)課之后，學(xué)生可能會(huì)對(duì)空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)及其計(jì)算方法感到困惑。此外，理解空氣中稀有氣體的含量及其用途，以及各成分對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)students來說也具有一定的挑戰(zhàn)性。在實(shí)驗(yàn)操作方面，部分學(xué)生可能對(duì)氧氣的實(shí)驗(yàn)室測定方法不夠熟悉，需要在課堂上加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)》的第二章“空氣、物質(zhì)的構(gòu)成”相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)資料。教材中應(yīng)包括空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)、氧氣的實(shí)驗(yàn)室測定方法以及空氣中各成分對(duì)環(huán)境的影響等知識(shí)點(diǎn)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，空氣成分的示意圖、空氣中各成分體積分?jǐn)?shù)的數(shù)據(jù)表、氧氣含量的實(shí)驗(yàn)視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解空氣的成分及其作用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)器材主要包括集氣瓶、水槽、燒杯、導(dǎo)管、火柴等。在實(shí)驗(yàn)前，教師應(yīng)檢查實(shí)驗(yàn)器材的完好性，并確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠正確、安全地使用這些器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室中設(shè)置若干個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，每個(gè)操作臺(tái)上配備所需的實(shí)驗(yàn)器材。同時(shí)，劃分出一片討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)、氧氣的實(shí)驗(yàn)室測定方法等。課件應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

6.習(xí)題庫：準(zhǔn)備一份包含多種類型題目的習(xí)題庫，用于課堂練習(xí)和課后作業(yè)。題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的所有知識(shí)點(diǎn)，包括空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)、氧氣的實(shí)驗(yàn)室測定方法等。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)本次課程的學(xué)習(xí)效果和意見。表格中應(yīng)包括對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的評(píng)價(jià)。

8.教學(xué)指導(dǎo)書：教師應(yīng)準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)書，詳細(xì)記錄本次課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等。教學(xué)指導(dǎo)書應(yīng)便于教師進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)。

9.學(xué)生分組名單：在課程開始前，將學(xué)生分為若干小組，并為每個(gè)小組分配一個(gè)組長。分組名單應(yīng)包括每個(gè)學(xué)生的姓名、學(xué)號(hào)和所在小組編號(hào)。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備一份教學(xué)評(píng)價(jià)表，用于評(píng)估學(xué)生在本次課程中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，包括課堂問答、實(shí)驗(yàn)操作、課后習(xí)題等方面。評(píng)價(jià)表應(yīng)客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“空氣的成分”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道空氣是由哪些成分組成的嗎？它們對(duì)我們的生活有什么重要性？”

展示一些關(guān)于空氣成分的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受空氣的神奇之處。

簡短介紹空氣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.空氣成分基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解空氣的基本成分、體積分?jǐn)?shù)和主要?dú)怏w的性質(zhì)。

過程：

講解空氣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.空氣成分案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解空氣成分的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的空氣成分案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解空氣成分的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用空氣成分解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論空氣成分在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展方面的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與空氣成分相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)空氣成分的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣成分的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括空氣的基本成分、體積分?jǐn)?shù)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)空氣成分在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用空氣成分。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于空氣成分的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《空氣的奧秘》：介紹空氣成分的科普讀物，深入淺出地解釋了空氣的各種成分及其作用。

-《環(huán)境空氣污染與控制》：探討空氣污染的成因、危害以及控制方法，幫助學(xué)生了解空氣成分對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。

-《氣體物理學(xué)》：詳細(xì)介紹氣體的性質(zhì)、混合規(guī)律等，為學(xué)生深入學(xué)習(xí)氣體成分提供理論支持。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查生活中的空氣污染源，了解空氣成分受到的影響。

-研究空氣中其他成分（如水蒸氣、二氧化碳等）的體積分?jǐn)?shù)及其作用。

-探索空氣中稀有氣體的用途，如氦氣在醫(yī)療、科研等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-研究空氣中微生物的種類、數(shù)量及其對(duì)健康的影響。

-學(xué)習(xí)國際上對(duì)空氣污染控制的標(biāo)準(zhǔn)和政策，了解我國在空氣保護(hù)方面的法律法規(guī)。

-思考空氣中成分的變化對(duì)氣候的影響，探究全球氣候變化的原因。

3.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐活動(dòng)：

-組織一次校園空氣成分調(diào)查，讓學(xué)生親自采樣、分析，了解校園空氣的質(zhì)量。

-邀請(qǐng)環(huán)保專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生深入了解空氣污染的防治措施。

-舉辦一次空氣成分知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)空氣成分的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行空氣污染課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力。板書設(shè)計(jì)空氣的成分

一、空氣的組成

1.主要成分

2.稀有氣體

3.雜質(zhì)

二、空氣的體積分?jǐn)?shù)

1.氧氣

2.氮?dú)?/p>

3.氬氣

4.稀有氣體

5.雜質(zhì)

三、氧氣的測定

1.實(shí)驗(yàn)原理

2.實(shí)驗(yàn)步驟

3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果

四、空氣成分的作用與影響

1.對(duì)環(huán)境的影響

2.對(duì)人類健康的影響

3.對(duì)氣候變化的影響

五、空氣成分的應(yīng)用

1.工業(yè)應(yīng)用

2.醫(yī)療應(yīng)用

3.環(huán)境保護(hù)

六、空氣成分的探究

1.生活中的空氣成分

2.空氣成分的實(shí)驗(yàn)探究

3.空氣成分的未來發(fā)展課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《空氣的秘密》：深入介紹空氣的組成、性質(zhì)及其與人類生活的密切關(guān)系。

-《空氣質(zhì)量與健康》：探討空氣質(zhì)量對(duì)人類健康的影響，以及如何通過改善空氣質(zhì)量來提高生活品質(zhì)。

-《空氣污染的防治》：分析空氣污染的成因、危害以及防治措施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

-《稀有氣體的應(yīng)用》：介紹稀有氣體的發(fā)現(xiàn)、性質(zhì)及其在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如照明、醫(yī)療等。

-《空氣成分的實(shí)驗(yàn)探究》：通過實(shí)驗(yàn)案例，展示如何測定空氣中氧氣、氮?dú)獾瘸煞值暮?，激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。

2.拓展要求：

-利用課后時(shí)間，選擇一本或多個(gè)拓展閱讀材料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)空氣成分的理解。

-結(jié)合拓展閱讀材料，思考空氣成分對(duì)人類生活、環(huán)境保護(hù)等方面的影響，并提出自己的觀點(diǎn)。

-針對(duì)拓展閱讀材料中的知識(shí)點(diǎn)，向教師請(qǐng)教疑問，與同學(xué)進(jìn)行交流討論。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于空氣成分的實(shí)驗(yàn)，嘗試獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。

-結(jié)合拓展閱讀材料，撰寫一篇關(guān)于空氣成分的短文或報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生完成以下習(xí)題：

（1）請(qǐng)列出空氣中主要成分的名稱及其體積分?jǐn)?shù)。

（2）請(qǐng)解釋氧氣的實(shí)驗(yàn)室測定原理及其步驟。

（3）請(qǐng)分析空氣中各成分對(duì)環(huán)境的影響。

（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，測定空氣中氧氣的含量。

2.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合拓展閱讀材料，撰寫一篇關(guān)于空氣成分的短文或報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行批改，指出存在的問題，如答案不完整、錯(cuò)誤等，并提供改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生的報(bào)告進(jìn)行閱讀，評(píng)價(jià)其內(nèi)容的完整性、邏輯性和創(chuàng)新性，并提出改進(jìn)建議。

3.針對(duì)學(xué)生的問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其解決學(xué)習(xí)中的困惑。

4.在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)和易錯(cuò)點(diǎn)，加深學(xué)生的理解。

5.通過作業(yè)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探索，培養(yǎng)其解決問題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)但是在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如在講解氧氣的實(shí)驗(yàn)室測定方法時(shí)