寫作教學(xué)設(shè)計(jì)

寫作教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)語文寫作課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠觀察到生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，并用文字準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)出來。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，將內(nèi)心世界與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作文。

3.提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣：通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文，讓學(xué)生感受語言的魅力，提高對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作精神：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極思考、互動(dòng)交流，培養(yǎng)合作完成寫作任務(wù)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的寫作基礎(chǔ)，如句子結(jié)構(gòu)、段落劃分、修辭手法等。他們能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，但對(duì)復(fù)雜情感的描繪和細(xì)膩觀察力的運(yùn)用仍有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對(duì)寫作感興趣，尤其是那些善于表達(dá)、有豐富想象力的孩子。他們?cè)趯懽鬟^程中能較快地構(gòu)思和表達(dá)，但部分學(xué)生對(duì)寫作存在恐懼心理，缺乏信心和動(dòng)力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫作過程中，學(xué)生可能遇到觀察不細(xì)致、表達(dá)不準(zhǔn)確、思維局限等問題。特別是對(duì)于那些寫作基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，如何選材、如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法等都是他們需要克服的挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)寫作缺乏興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高，寫作效果不佳。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.案例分析法：通過分析優(yōu)秀作文案例，使學(xué)生了解和掌握寫作技巧和方法，提高寫作水平。

b.互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

c.實(shí)踐訓(xùn)練法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示優(yōu)秀作文、圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行在線寫作訓(xùn)練、互動(dòng)交流和作業(yè)布置，提高教學(xué)效果和效率。

c.實(shí)體教材與輔助材料：使用課本及相關(guān)寫作輔導(dǎo)書籍，為學(xué)生提供系統(tǒng)的寫作知識(shí)和技巧。

d.評(píng)價(jià)與反饋：采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)等方式，對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行指導(dǎo)和反饋，促進(jìn)學(xué)生不斷提高。

e.寫作工作坊：組織學(xué)生參加寫作工作坊，讓學(xué)生在實(shí)際寫作過程中獲得指導(dǎo)和支持，提高寫作能力。

f.激勵(lì)機(jī)制：設(shè)立寫作競(jìng)賽、佳作展示等激勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《寫作：觀察與表達(dá)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^想要表達(dá)自己的想法卻不知道如何下筆的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索寫作的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解寫作的基本概念。寫作是運(yùn)用語言文字表達(dá)思想感情、傳遞信息的過程。它是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡臏贤üぞ摺?/p>

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了寫作在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)觀察力和表達(dá)力這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何選材、如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法等難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與寫作相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的寫作練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示寫作的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在寫作中運(yùn)用觀察與表達(dá)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了寫作的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)寫作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.觀察能力的提升：學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何觀察生活中的細(xì)節(jié)，并能夠運(yùn)用觀察到的素材進(jìn)行寫作。他們能夠更加敏銳地捕捉到周圍事物的特點(diǎn)，使寫作內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

2.表達(dá)能力的提高：學(xué)生們掌握了運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的想法和感受。他們能夠清晰地組織文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰、表達(dá)準(zhǔn)確。

3.創(chuàng)新思維和想象力的培養(yǎng)：學(xué)生們?cè)趯懽鬟^程中能夠發(fā)揮想象，將內(nèi)心世界與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。他們能夠創(chuàng)作出具有個(gè)性的作文，展現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)造力。

4.文化素養(yǎng)和審美情趣的提升：通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文，學(xué)生們感受到了語言的魅力，提高了對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。他們能夠更好地理解和欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，培養(yǎng)了自己的文化素養(yǎng)。

5.自主學(xué)習(xí)和合作精神的增強(qiáng)：在課堂上，學(xué)生們積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作完成寫作任務(wù)的能力。他們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課：通過提問方式引起學(xué)生對(duì)寫作主題的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好情感和認(rèn)知的準(zhǔn)備。

②新課講授：首先介紹寫作的基本概念，讓學(xué)生理解寫作的重要性和應(yīng)用；然后通過案例分析，使學(xué)生了解寫作的實(shí)際應(yīng)用；接著解析寫作中的重點(diǎn)難點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握寫作技巧。

③實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生通過分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，將所學(xué)的寫作理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫作中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

④學(xué)生小組討論：引導(dǎo)學(xué)生圍繞寫作主題進(jìn)行深入討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力。

⑤總結(jié)回顧：通過總結(jié)回顧，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作精神。

二、板書設(shè)計(jì)

①寫作基本概念：板書寫作的定義和重要性，讓學(xué)生一目了然。

②寫作技巧解析：板書寫作中的重點(diǎn)難點(diǎn)，如觀察力、表達(dá)力等，并用簡(jiǎn)潔明了的語言進(jìn)行解釋。

③寫作實(shí)踐活動(dòng)：板書實(shí)踐活動(dòng)的要求和步驟，引導(dǎo)學(xué)生有序進(jìn)行寫作練習(xí)。

④學(xué)生小組討論：板書討論主題和引導(dǎo)問題，幫助學(xué)生進(jìn)行深入討論。

⑤總結(jié)回顧：板書總結(jié)內(nèi)容，方便學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.觀察練習(xí)：要求學(xué)生選擇一個(gè)日常生活中的場(chǎng)景進(jìn)行觀察，并記錄下來，為寫作積累素材。

b.寫作練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧，布置一篇小作文，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

c.互評(píng)練習(xí)：要求學(xué)生之間互相批改作業(yè)，并給出修改建議，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋能力。

2.作業(yè)反饋：

a.及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評(píng)價(jià)和建議，以便學(xué)生了解自己的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。

b.重點(diǎn)關(guān)注：對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問題，教師應(yīng)在課堂上進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生徹底理解并掌握相關(guān)知識(shí)。

c.鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)批改過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)和展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

d.個(gè)性化反饋：針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出個(gè)性化的反饋和建議，針對(duì)性地幫助學(xué)生解決問題。

e.定期回顧：教師應(yīng)定期組織學(xué)生回顧作業(yè)中的問題和改進(jìn)之處，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的成長和進(jìn)步。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)根據(jù)所給情境，寫一段描述性的文字。

情境：描述一個(gè)公園的早晨。

答案：公園的早晨，陽光明媚，空氣清新。鳥兒在枝頭歡快地歌唱，小草在微風(fēng)中翩翩起舞。湖面上的霧氣漸漸散去，露出了波光粼粼的湖面。人們?cè)诠珗@里晨練、散步，臉上洋溢著幸福的笑容。

2.例題二：請(qǐng)以“我的家鄉(xiāng)”為題，寫一篇作文。

答案：我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的小山村。村子四周環(huán)繞著青山綠水，景色宜人。春天，山花爛漫，萬物復(fù)蘇；夏天，綠樹成蔭，涼爽宜人；秋天，碩果累累，豐收的季節(jié)；冬天，白雪皚皚，一片銀裝素裹。家鄉(xiāng)的人們勤勞樸實(shí)，熱情好客。這里有我童年的回憶，有我成長的足跡。我熱愛我的家鄉(xiāng)，希望它越來越美好。

3.例題三：請(qǐng)以“我的好朋友”為題，寫一篇作文。

答案：我的好朋友小明，他是一個(gè)陽光、樂觀的男孩。他有一雙明亮的眼睛，總是閃爍著智慧的光芒。他熱愛運(yùn)動(dòng)，尤其擅長籃球，是我們班的體育健將。在學(xué)習(xí)上，他勤奮刻苦，成績優(yōu)異。他樂于助人，每當(dāng)我有困難時(shí)，他總是毫不猶豫地伸出援手。我們?cè)谝黄鸲冗^了許多難忘的時(shí)光，他是我生命中不可或缺的朋友。

4.例題四：請(qǐng)以“我的夢(mèng)想”為題，寫一篇作文。

答案：我的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。在我心中，醫(yī)生是一個(gè)神圣的職業(yè)，他們救死扶傷，為患者帶來希望和健康。我希望能用自己的知識(shí)和技能，為患者解除病痛，讓他們重獲健康。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。我相信，只要我堅(jiān)持