2016年秋八年級生物上冊 第5單元 第1章 第7節(jié) 哺乳動物教案 （新版）新人教版

2016年秋八年級生物上冊第5單元第1章第7節(jié)哺乳動物教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2016年秋八年級生物上冊第5單元第1章第7節(jié)哺乳動物教案（新版）新人教版》這一章節(jié)主要介紹了哺乳動物的特征和分類。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解哺乳動物的主要特征，如體溫恒定、哺乳和胎生等，并能夠通過對動物特征的分析，對動物進(jìn)行分類。

課程內(nèi)容涵蓋了哺乳動物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部特征，如哺乳動物的心臟、肺、骨骼和牙齒等。同時(shí)，還介紹了哺乳動物的繁殖方式和生活習(xí)性，如胎生、哺乳和育幼等。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，通過觀察和分析身邊的哺乳動物，學(xué)生能夠更好地理解和掌握哺乳動物的特征。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，為深入理解哺乳動物的進(jìn)化和發(fā)展做好了準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、生命觀念和科學(xué)思維。

首先，通過觀察和分析哺乳動物的特征，學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)探究的能力，學(xué)會提出問題、假設(shè)和驗(yàn)證。例如，學(xué)生可以提出問題：“哺乳動物有哪些特征？”然后通過觀察和實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的假設(shè)，最終得出結(jié)論。

其次，學(xué)生能夠建立生命觀念，理解生命的多樣性和復(fù)雜性。通過學(xué)習(xí)哺乳動物的特征，學(xué)生能夠認(rèn)識到生物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的，理解生物的進(jìn)化和發(fā)展。

最后，學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)思維的能力，學(xué)會運(yùn)用分類和歸納的方法進(jìn)行分析。通過對哺乳動物的特征進(jìn)行分類和歸納，學(xué)生能夠更好地理解和記憶哺乳動物的特征，提高自己的科學(xué)思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.哺乳動物的主要特征及其適應(yīng)性

2.哺乳動物的分類方法和原則

難點(diǎn)：

1.哺乳動物特征的內(nèi)在聯(lián)系及其適應(yīng)性的解釋

2.分類方法和原則的運(yùn)用和實(shí)踐

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，通過實(shí)物展示、圖片觀察、視頻講解等多種方式，幫助學(xué)生直觀地理解哺乳動物的特征及其適應(yīng)性。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享不同動物的特征及其適應(yīng)性的例子，加深對重點(diǎn)內(nèi)容的理解。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，首先讓學(xué)生掌握基本的分類方法和原則，然后通過實(shí)際操作，讓學(xué)生對不同的動物進(jìn)行分類，從而加深對分類方法和原則的理解和運(yùn)用。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：生物實(shí)驗(yàn)室、顯微鏡、骨骼模型、動物標(biāo)本、教學(xué)掛圖、黑板、多媒體投影儀等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、生物課程網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：哺乳動物的特征和分類PPT、視頻教程、動畫演示、在線測試等。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、觀察分析、問題解答、互動提問等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞哺乳動物的特征和分類，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解哺乳動物的特征和分類知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解哺乳動物的特征和分類，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示哺乳動物的圖片和視頻，引出哺乳動物的特征和分類，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解哺乳動物的特征和分類方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、分類游戲、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分類技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、分類游戲、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)分類技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解哺乳動物的特征和分類知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分類技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解哺乳動物的特征和分類知識點(diǎn)，掌握分類技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)哺乳動物的特征和分類，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與哺乳動物相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的哺乳動物的特征和分類知識點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《哺乳動物的世界》：介紹哺乳動物的多樣性、特征和分布，拓展學(xué)生對哺乳動物的認(rèn)識。

-《哺乳動物的適應(yīng)性》：探討哺乳動物如何適應(yīng)不同環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生對動物適應(yīng)性的理解。

-《哺乳動物的進(jìn)化》：講述哺乳動物的進(jìn)化歷程，幫助學(xué)生了解哺乳動物的起源和發(fā)展。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的哺乳動物，記錄它們的生活習(xí)性和特征，培養(yǎng)學(xué)生對動物的觀察能力。

-查找資料，了解我國特有的哺乳動物，如大熊貓、金絲猴等，增強(qiáng)學(xué)生的國家自豪感。

-探討哺乳動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

3.內(nèi)容和知識點(diǎn)要與教材相符，知識點(diǎn)要全面：

-哺乳動物的特征：體溫恒定、哺乳和胎生、心臟四腔、肺呼吸等。

-哺乳動物的分類：脊椎動物門、哺乳動物綱、靈長目、食肉目等。

-哺乳動物的生活習(xí)性：食性、繁殖方式、生活環(huán)境等。

-哺乳動物的進(jìn)化：化石記錄、生物地理分布、分子生物學(xué)證據(jù)等。

4.實(shí)用性要強(qiáng)：

-結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到日常生活中，如辨別不同哺乳動物等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護(hù)和生態(tài)平衡，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

-通過課后自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

拓展與延伸的目的在于幫助學(xué)生深入理解哺乳動物的特征、分類和進(jìn)化，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣和熱情。通過拓展閱讀和課后自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和社會意義。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性和準(zhǔn)確性，以及對課堂活動的投入程度。評估學(xué)生對哺乳動物特征和分類的理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與情況，包括他們的合作能力、交流溝通能力和解決問題的能力。檢查學(xué)生對哺乳動物特征和分類的深入理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對哺乳動物特征和分類的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題，以檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶。

4.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)造力。檢查學(xué)生對哺乳動物特征和分類的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予具體的評價(jià)和反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

教學(xué)評價(jià)與反饋的目的是為了及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)展和問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過評價(jià)和反饋，教師能夠指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解1.例題1：請描述哺乳動物的特征。

答案：哺乳動物的特征包括體溫恒定、哺乳和胎生、心臟四腔、肺呼吸等。

2.例題2：請列舉三種哺乳動物，并描述它們的特點(diǎn)。

答案：哺乳動物的三種類型包括靈長目（如人類、黑猩猩）、食肉目（如狗、獅子）和有蹄類（如馬、牛）。它們的特點(diǎn)包括靈長目具有高度的智慧，食肉目具有尖銳的牙齒和爪子，有蹄類具有強(qiáng)壯的四肢和適合奔跑的體型。

3.例題3：哺乳動物如何適應(yīng)不同的環(huán)境？請舉例說明。

答案：哺乳動物通過多種方式適應(yīng)不同的環(huán)境。例如，北極熊擁有厚厚的脂肪層來保持體溫，而沙漠地區(qū)的駱駝則能夠儲存大量的水分。

4.例題4：請解釋哺乳動物的哺乳特性，并描述其意義。

答案：哺乳