StarterUnit1知識(shí)講解教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年英語人教版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnit1知識(shí)講解教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年英語人教版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為英語人教版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)的StarterUnit1。本單元的主題是“Hello,mynameis...”,主要介紹了自我介紹及相互問候的基本用語。內(nèi)容包括：greetings（問候語）、introductions（介紹自己及回應(yīng)）、names（姓名）、ages（年齡）、schoolsubjects（學(xué)?？颇浚┑取?/p>

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已掌握了基本的英語字母、簡(jiǎn)單的單詞和簡(jiǎn)單的句子。在本節(jié)課中，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用英語進(jìn)行自我介紹和相互問候，為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的語法和詞匯打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用基本的自我介紹和相互問候的用語，提高他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)到英語國家的基本禮儀和交際習(xí)慣，增強(qiáng)他們對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力，學(xué)會(huì)分析和解決問題。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)習(xí)到有效的學(xué)習(xí)方法和策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析針對(duì)英語人教版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)的StarterUnit1，我們對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析如下：

1.學(xué)生層次：

本節(jié)課面向的對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了小學(xué)六年的英語學(xué)習(xí)，具備一定的英語基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和接受能力，我們可以將學(xué)生分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了26個(gè)英文字母、簡(jiǎn)單的單詞和句子，對(duì)英語有一定的認(rèn)識(shí)。但在新詞匯、語法和口語表達(dá)方面，學(xué)生的掌握程度有所不同。

在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力各有差異。部分學(xué)生具備較好的聽力和口語表達(dá)能力，但閱讀和寫作能力有待提高。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力也參差不齊。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和自律性各有特點(diǎn)。有一部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情，態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極性高；但也有部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不足，態(tài)度消極，需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.行為習(xí)慣：

學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中，形成了不同的行為習(xí)慣。部分學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；但也有學(xué)生課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。在課堂參與方面，有的學(xué)生積極發(fā)言，愿意與人交流；而有的學(xué)生則較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，我們可以發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）學(xué)生已有的英語知識(shí)基礎(chǔ)對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)有積極的促進(jìn)作用，但也存在部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的阻力。

（2）學(xué)生的聽、說、讀、寫能力差異影響他們?cè)谡n堂上的參與程度，教師應(yīng)關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法。

（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和自律性對(duì)學(xué)習(xí)效果有直接影響，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

（4）學(xué)生的行為習(xí)慣在很大程度上決定了他們的學(xué)習(xí)效果，教師應(yīng)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定真實(shí)的交流情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語自我介紹和相互問候的用語，提高他們的語言實(shí)踐能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種互動(dòng)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中交流、合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語言溝通能力。

3.差異化教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的不同層次，制定不同的教學(xué)目標(biāo)和要求，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享、互動(dòng)交流、在線測(cè)試等功能，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。

3.實(shí)物教具：使用圖片、卡片、玩具等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)英語單詞和句型，增強(qiáng)他們的記憶力和學(xué)習(xí)興趣。

4.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谟懻?、互?dòng)中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同需求，給予個(gè)別化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《英語學(xué)習(xí)》雜志：該雜志涵蓋了各種英語學(xué)習(xí)資源，包括文章、對(duì)話和練習(xí)題，有助于學(xué)生提高英語閱讀和理解能力。

《英語口語教程》：該書提供了豐富的口語練習(xí)場(chǎng)景，包括自我介紹、問候和交流等，有助于學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

觀看英語電影或電視?。簩W(xué)生可以觀看一些經(jīng)典的英語電影或電視劇，如《老友記》、《哈利·波特》系列等，從中學(xué)習(xí)日常英語對(duì)話和表達(dá)方式。

參加英語角活動(dòng)：學(xué)生可以積極參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)或英語愛好者進(jìn)行交流，提高自己的英語實(shí)際運(yùn)用能力。

加入線上英語學(xué)習(xí)社群：學(xué)生可以加入一些線上英語學(xué)習(xí)社群，如Facebook、Twitter等，與其他學(xué)習(xí)者一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

利用英語學(xué)習(xí)軟件：學(xué)生可以利用一些英語學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo、RosettaStone等，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，提高自己的英語水平。

探究不同國家的文化：學(xué)生可以進(jìn)一步探究不同國家的文化背景，了解他們的問候習(xí)慣、禮儀等，提高自己的跨文化交際能力。

進(jìn)行英語寫作練習(xí)：學(xué)生可以課后嘗試寫一些關(guān)于自我介紹、問候和交流的短文，鍛煉自己的寫作能力，并進(jìn)行相互交流和修改。典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)用英語自我介紹。

答案：Hello,mynameis[name].Iam[age]yearsold.Iamfrom[city].Ilike[hobby].

例題二：

題目：請(qǐng)用英語回答以下問題：Howareyou?

答案：Iamfine,thankyou.Andyou?

例題三：

題目：請(qǐng)用英語回答以下問題：Whatisyourfavoritesubject?

答案：Myfavoritesubjectis[subject].

例題四：

題目：請(qǐng)用英語描述你的家庭成員。

答案：Ihaveafamilyof[number]members.Myfatheris[job],mymotheris[job],andIhave[number]siblings.

例題五：

題目：請(qǐng)用英語描述你的學(xué)校。

答案：Myschoolis[nameofschool].Itislocatedin[location].Ilikemyschoolbecauseithas[reason].課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并加深記憶。

2.觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)需要改進(jìn)的學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助。

3.測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和調(diào)整教學(xué)策略。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到細(xì)致的檢查和評(píng)價(jià)。在批改過程中，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

2.點(diǎn)評(píng)：在課堂上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生并給予鼓勵(lì)。同時(shí)，對(duì)需要改進(jìn)的學(xué)生提出具體建議，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高作業(yè)質(zhì)量。

3.及時(shí)反饋：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，及時(shí)向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)效果，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我觀察到學(xué)生在課堂互動(dòng)中積極參與，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出內(nèi)向和沉默。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)缺乏信心或?qū)φn堂環(huán)境感到緊張。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

1.提供更多的支持和鼓勵(lì)：對(duì)于內(nèi)向和沉默的學(xué)生，我將提供更多的個(gè)別關(guān)注和支持，幫助他們建立自信并積極參與課堂活動(dòng)。

2.創(chuàng)造一個(gè)積極的課堂氛圍：我將努力創(chuàng)造一個(gè)積極、支持和鼓勵(lì)的課堂氛圍，使所有學(xué)生感到舒適和安全，從而鼓勵(lì)他們積極參與。

3.提供多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)：為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將提供多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括小組合作、角色扮演和游戲等，以激發(fā)學(xué)生的興趣并促進(jìn)他們的參與。

其次，我注意到在課堂講解中，我對(duì)某些概念的解釋可能不夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解。為了改進(jìn)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

1.明確解釋和示例：在講解概念時(shí)，我將確保使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，并提供具體的示例和例子，以便學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)提問和反饋：我將鼓勵(lì)學(xué)生提問并提出疑問，以便及時(shí)