《七巧板②》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

《七巧板②》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版教材，第66頁(yè)至第68頁(yè)的“七巧板②”章節(jié)。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了七巧板的基本知識(shí)和使用方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的拓展。主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)更多的七巧板拼圖圖案，如動(dòng)物、人物等，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象力。

2.通過(guò)七巧板拼圖活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和動(dòng)手能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)七巧板拼圖中的數(shù)學(xué)規(guī)律，如對(duì)稱、比例等，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

4.通過(guò)對(duì)七巧板拼圖的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.數(shù)學(xué)直觀想象：通過(guò)觀察和操作七巧板拼圖，培養(yǎng)學(xué)生直觀地理解和想象幾何圖形的能力。

2.邏輯推理：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)七巧板拼圖中的數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理解決問(wèn)題的能力。

3.數(shù)學(xué)建模：讓學(xué)生通過(guò)自主探究和合作交流，構(gòu)建七巧板拼圖的數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)。

4.數(shù)學(xué)思維：通過(guò)解決七巧板拼圖問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

5.數(shù)學(xué)審美：通過(guò)欣賞和創(chuàng)作美麗的七巧板拼圖，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)美的感知和欣賞能力。

6.數(shù)學(xué)交流：鼓勵(lì)學(xué)生在七巧板拼圖活動(dòng)中進(jìn)行交流和分享，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了七巧板的基本知識(shí)和使用方法，對(duì)七巧板有一定的了解和興趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在一定的差異，因此需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行詳細(xì)分析，以便更好地開展教學(xué)活動(dòng)。

1.知識(shí)層次：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了七巧板的基本知識(shí)和使用方法，如拼圖、變形等。但學(xué)生在七巧板拼圖的種類和創(chuàng)意方面知識(shí)相對(duì)較弱，需要進(jìn)行進(jìn)一步的拓展和提升。

2.能力層次：學(xué)生在觀察力、思維能力和動(dòng)手能力方面有較好的基礎(chǔ)。但在創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，部分學(xué)生表現(xiàn)較弱。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和合作性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的潛能。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生的數(shù)學(xué)審美和交流能力有待提高。通過(guò)欣賞和創(chuàng)作美麗的七巧板拼圖，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)美的感知和欣賞能力；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在七巧板拼圖活動(dòng)中進(jìn)行交流和分享，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出一定的好奇心，愿意嘗試新事物。但部分學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)容易放棄，缺乏克服困難的毅力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，堅(jiān)持到底。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：根據(jù)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)層次，以及行為習(xí)慣方面的特點(diǎn)，教師應(yīng)制定針對(duì)性的教學(xué)策略和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授法、實(shí)踐操作法和合作交流法。講授法用于向?qū)W生傳授七巧板拼圖的基本知識(shí)和技巧；實(shí)踐操作法讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，提高觀察力、思維能力和創(chuàng)造力；合作交流法鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流和分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和數(shù)學(xué)交流能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）七巧板拼圖展示：讓學(xué)生展示自己用七巧板拼出的各種圖案，分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和心得，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（2）數(shù)學(xué)規(guī)律探索：引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析七巧板拼圖中的數(shù)學(xué)規(guī)律，如對(duì)稱、比例等，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理解決問(wèn)題的能力。

（3）小組競(jìng)賽：將學(xué)生分成若干小組，開展七巧板拼圖競(jìng)賽，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成指定的拼圖任務(wù)。通過(guò)競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力。

（4）數(shù)學(xué)故事分享：讓學(xué)生講述與七巧板有關(guān)的數(shù)學(xué)故事，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)和口頭表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示七巧板拼圖的圖案、數(shù)學(xué)規(guī)律等，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放七巧板拼圖的制作過(guò)程和創(chuàng)意案例，讓學(xué)生從中汲取靈感，提高創(chuàng)新能力。

（3）在線工具：利用在線工具，如七巧板拼圖游戲等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中操作七巧板，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）實(shí)物七巧板：為學(xué)生提供實(shí)體七巧板，讓他們?cè)趧?dòng)手操作中掌握拼圖技巧，培養(yǎng)觀察力和思維能力。

（5）數(shù)學(xué)繪本：推薦學(xué)生閱讀與七巧板有關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)審美能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《七巧板②》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要用七巧板來(lái)拼出特定圖案的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索七巧板拼圖的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解七巧板的基本概念。七巧板是一種由七個(gè)不同形狀的小板塊組成的拼圖玩具，它可以拼出各種圖案，如動(dòng)物、人物等。七巧板在我國(guó)有著悠久的歷史，它不僅能鍛煉我們的觀察力、思維能力和動(dòng)手能力，還能幫助我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，如對(duì)稱、比例等。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了七巧板拼圖在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)七巧板拼圖的創(chuàng)意方法和數(shù)學(xué)規(guī)律這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于創(chuàng)意方法，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解；對(duì)于數(shù)學(xué)規(guī)律，我會(huì)詳細(xì)解釋其原理和應(yīng)用。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與七巧板拼圖相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示七巧板拼圖的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“七巧板拼圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了七巧板拼圖的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)七巧板拼圖的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將更深入地理解七巧板拼圖的基本概念和技巧，掌握更多的七巧板拼圖種類和創(chuàng)意方法，了解七巧板拼圖中的數(shù)學(xué)規(guī)律，如對(duì)稱、比例等。

2.能力提升：學(xué)生的觀察力、思維能力和動(dòng)手能力將得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。他們能夠更快地識(shí)別七巧板拼圖的圖案，更靈活地運(yùn)用七巧板進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也將得到提升。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在數(shù)學(xué)審美和交流能力方面將有顯著提高。他們能夠從七巧板拼圖中感受到數(shù)學(xué)的美，能夠更好地欣賞和理解數(shù)學(xué)的美。同時(shí)，學(xué)生在小組討論和分享中能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高數(shù)學(xué)交流能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.行為習(xí)慣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)出堅(jiān)持和克服困難的毅力。在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生需要不斷地嘗試和解決問(wèn)題，這有助于他們培養(yǎng)出堅(jiān)持和克服困難的習(xí)慣。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂教學(xué)中，我感受到了學(xué)生們對(duì)七巧板拼圖的興趣和熱情，他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)和小組討論中表現(xiàn)出了很高的積極性和創(chuàng)造性。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在七巧板拼圖的實(shí)踐操作中，對(duì)于一些復(fù)雜的圖案，表現(xiàn)出了一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于七巧板的基本技巧還沒有完全掌握，或者是在觀察和分析圖案時(shí)缺乏細(xì)致的觀察和邏輯思考。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)七巧板基本技巧的講解和練習(xí)，同時(shí)，通過(guò)一些具體的案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何細(xì)致觀察和分析圖案，提高他們的邏輯思考能力。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言組織不夠清晰，表達(dá)不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谥暗臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，缺乏足夠的口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些專門的口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)交流中能夠更加自信和準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

最后，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)美的感知和欣賞還不夠，他們?cè)趧?chuàng)作七巧板拼圖時(shí)，往往只關(guān)注圖案的實(shí)用性，而忽視了其美觀性。為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)審美能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引入更多的數(shù)學(xué)藝術(shù)作品，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠感受到數(shù)學(xué)的美，從而提高他們的數(shù)學(xué)審美能力。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了七巧板拼圖的基本概念和技巧，了解了更多的七巧板拼圖種類和創(chuàng)意方法，以及七巧板拼圖中的數(shù)學(xué)規(guī)律，如對(duì)稱、比例等。我們還通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提高了觀察力、思