2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第6章 金屬6.4 珍惜和保護(hù)金屬資源教案 科粵版

2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第6章金屬6.4珍惜和保護(hù)金屬資源教案科粵版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是金屬資源的珍惜和保護(hù)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了金屬的基本性質(zhì)和用途，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。

2.本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解金屬資源的重要性和保護(hù)金屬資源的必要性。

3.本節(jié)課的學(xué)習(xí)也為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)和探索金屬的性質(zhì)和應(yīng)用打下了基礎(chǔ)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.金屬資源的分布和利用。

2.金屬資源的保護(hù)措施。

3.金屬資源的可持續(xù)發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、思考、分析和解決問(wèn)題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取和交流有關(guān)金屬資源的信息。

3.提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到保護(hù)金屬資源對(duì)人類(lèi)和社會(huì)的重要性，形成可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了金屬的基本性質(zhì)、用途以及金屬活動(dòng)性順序等知識(shí)，對(duì)金屬資源有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)感興趣，他們善于觀(guān)察、動(dòng)手能力強(qiáng)。部分學(xué)生具備較好的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，能主動(dòng)探索金屬資源的保護(hù)方法；而部分學(xué)生可能需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中給予更多的引導(dǎo)和關(guān)注。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解金屬資源的分布和利用、保護(hù)措施以及可持續(xù)發(fā)展等方面可能存在困難。此外，他們可能對(duì)金屬資源保護(hù)的實(shí)際意義和價(jià)值缺乏認(rèn)識(shí)，難以形成保護(hù)金屬資源的自覺(jué)性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生還需要提高信息素養(yǎng)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取和交流有關(guān)金屬資源的信息。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第6章金屬6.4珍惜和保護(hù)金屬資源》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀(guān)的展示和解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生更好地理解和掌握金屬資源的珍惜和保護(hù)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。準(zhǔn)備一些金屬樣品、酸堿試劑、實(shí)驗(yàn)儀器等，以便學(xué)生能夠親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)金屬資源保護(hù)的理解和認(rèn)識(shí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組配備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材和資料，以便學(xué)生能夠進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體展示和教學(xué)互動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)資源：提供一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道、案例分析等，以便學(xué)生能夠更深入地了解金屬資源保護(hù)的現(xiàn)狀和問(wèn)題。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：確保學(xué)生能夠訪(fǎng)問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)，以便獲取和交流有關(guān)金屬資源的信息。

8.安全措施：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，教師應(yīng)向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生的安全。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解金屬資源的珍惜和保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)金屬資源珍惜和保護(hù)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確金屬資源珍惜和保護(hù)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)金屬資源珍惜和保護(hù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入金屬資源珍惜和保護(hù)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的金屬基本性質(zhì)和用途，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為金屬資源珍惜和保護(hù)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解金屬資源的分布和利用、保護(hù)措施以及可持續(xù)發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞金屬資源保護(hù)措施展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)金屬資源保護(hù)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在金屬資源珍惜和保護(hù)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)金屬資源珍惜和保護(hù)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與金屬資源珍惜和保護(hù)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合金屬資源珍惜和保護(hù)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)金屬資源珍惜和保護(hù)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的金屬資源珍惜和保護(hù)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的金屬資源珍惜和保護(hù)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解金屬資源的分布和利用，了解金屬資源的有限性和珍貴性，提高學(xué)生對(duì)金屬資源的珍惜意識(shí)。

2.學(xué)生能夠掌握金屬資源的保護(hù)措施，包括防止金屬腐蝕、回收利用廢舊金屬、合理開(kāi)采礦物等，提高學(xué)生對(duì)金屬資源保護(hù)的實(shí)踐能力。

3.學(xué)生能夠理解金屬資源的可持續(xù)發(fā)展的重要性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)金屬資源對(duì)人類(lèi)和社會(huì)的意義，形成可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念。

4.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)觀(guān)察、思考、分析和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

5.學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取和交流有關(guān)金屬資源的信息，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

6.學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到保護(hù)金屬資源對(duì)環(huán)境和未來(lái)的影響，形成積極的社會(huì)行為。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀(guān)察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-教師可以通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)金屬資源珍惜和保護(hù)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問(wèn)和困惑，并給予解答和指導(dǎo)。

-觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否能夠積極回答問(wèn)題、參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-通過(guò)設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作，測(cè)試學(xué)生對(duì)金屬資源保護(hù)知識(shí)和技能的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處，并提供正確的解答和解釋。

-在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)注重學(xué)生的解題思路和方法，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思考過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

-教師可以通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)金屬資源保護(hù)知識(shí)的理解深度和應(yīng)用能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和補(bǔ)充。

-在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和肯定，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和成就，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

-教師還可以通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和意見(jiàn)，促進(jìn)教師與學(xué)生的良好互動(dòng)關(guān)系。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.金屬資源的分布和利用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：金屬資源的分布特點(diǎn)、金屬資源的利用方式

-詞句：金屬資源主要分布在哪些地區(qū)？金屬資源有哪些用途？

2.金屬資源的保護(hù)措施

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：防止金屬腐蝕、回收利用廢舊金屬、合理開(kāi)采礦物

-詞句：如何防止金屬腐蝕？如何回收利用廢舊金屬？如何合理開(kāi)采礦物？

3.金屬資源的可持續(xù)發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：金屬資源的可持續(xù)發(fā)展的重要性、金屬資源的可持續(xù)利用方式

-詞句：為什么金屬資源的可持續(xù)發(fā)展很重要？金屬資源如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)利用？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.金屬資源的分布和利用

-金屬資源分布特點(diǎn)

-金屬資源用途

2.金屬資源的保護(hù)措施

-防止金屬腐蝕

-回收利用廢舊金屬

-合理開(kāi)采礦物

3.金屬資源的可持續(xù)發(fā)展

-金屬資源可持續(xù)發(fā)展的重要性

-金屬資源可持續(xù)利用方式課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述金屬資源的分布特點(diǎn)和利用方式。

答案：金屬資源主要分布在礦產(chǎn)資源豐富的地區(qū)，如地殼、巖石圈等。金屬資源的利用方式包括金屬的冶煉、加工、制造等，廣泛應(yīng)用于建筑、機(jī)械、電子、醫(yī)療等領(lǐng)域。

2.請(qǐng)列舉三種防止金屬腐蝕的方法。

答案：防止金屬腐蝕的方法包括：涂覆保護(hù)層（如油漆、塑料等）、陰極保護(hù)（通過(guò)外部電流使金屬表面形成保護(hù)膜）、提高金屬的防腐性能（如合金化、表面處理等）。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述廢舊金屬的回收利用方式。

答案：廢舊金屬的回收利用方式