2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)（2）教案 蘇教版

2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)第2課時(shí)認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)（2）教案蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)——負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.概念理解：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解負(fù)數(shù)的意義，知道負(fù)數(shù)是在正數(shù)基礎(chǔ)上拓展出來的，用于表示具有意義相反的兩種量。

2.邏輯思維：學(xué)生能夠運(yùn)用負(fù)數(shù)的概念，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

3.數(shù)據(jù)分析：通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)描述和處理現(xiàn)實(shí)問題。

4.空間想象：通過數(shù)軸的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠建立負(fù)數(shù)與數(shù)軸之間的聯(lián)系，提高空間想象力。

5.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠?qū)⒇?fù)數(shù)知識(shí)運(yùn)用到其中，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，提升數(shù)學(xué)建模能力。

6.數(shù)學(xué)交流：學(xué)生在課堂上能夠積極發(fā)言，與同學(xué)交流負(fù)數(shù)的相關(guān)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)交流能力。

7.數(shù)學(xué)審美：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)負(fù)數(shù)之美，體會(huì)數(shù)學(xué)的趣味性與魅力。

8.數(shù)學(xué)應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⒇?fù)數(shù)知識(shí)應(yīng)用到日常生活和實(shí)際問題中，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)數(shù)的概念有了初步了解。同時(shí)，學(xué)生在生活中可能已經(jīng)接觸過負(fù)數(shù)，如溫度計(jì)中的負(fù)數(shù)表示等，對(duì)這些知識(shí)有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)具有較強(qiáng)的興趣，尤其是與生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)推理。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過實(shí)際操作、討論和合作的方式來學(xué)習(xí)，對(duì)形象直觀的教學(xué)資源更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)的概念時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)負(fù)數(shù)表示意義相反的兩種量感到困惑，難以理解負(fù)數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。另外，學(xué)生可能對(duì)負(fù)數(shù)在數(shù)軸上的表示和大小比較有一定的困難，需要通過大量的實(shí)例和練習(xí)來加深理解。此外，部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)語言的表述不夠熟練，需要在課堂上加強(qiáng)訓(xùn)練。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于講解負(fù)數(shù)的基本概念和性質(zhì)，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，實(shí)踐活動(dòng)法用于讓學(xué)生通過實(shí)際操作和解決問題來加深對(duì)負(fù)數(shù)的理解。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例，如溫度下降，讓學(xué)生初步接觸負(fù)數(shù)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

b.講授環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識(shí)，如整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)，然后講解負(fù)數(shù)的定義和性質(zhì)，讓學(xué)生明白負(fù)數(shù)是在正數(shù)基礎(chǔ)上拓展出來的。

c.討論環(huán)節(jié)：教師提出問題，如“負(fù)數(shù)在日常生活中的哪些場(chǎng)景中用到？”讓學(xué)生分組討論，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和看法。

d.實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，利用數(shù)軸研究負(fù)數(shù)的大小比較，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對(duì)負(fù)數(shù)的理解。

e.總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固負(fù)數(shù)的概念和性質(zhì)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：教師制作精美的PPT，展示負(fù)數(shù)的基本概念、性質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生直觀地理解負(fù)數(shù)。

b.視頻：教師選取與負(fù)數(shù)相關(guān)的視頻資料，如溫度計(jì)示例，讓學(xué)生更直觀地感受負(fù)數(shù)在生活中的應(yīng)用。

c.在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線數(shù)軸工具，方便學(xué)生自主探究負(fù)數(shù)的大小比較。

d.實(shí)數(shù)道具：教師準(zhǔn)備一些實(shí)數(shù)道具，如溫度計(jì)、財(cái)務(wù)報(bào)表等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受負(fù)數(shù)的概念。

e.小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂互動(dòng)性。

f.課后作業(yè)：教師布置與負(fù)數(shù)相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要表示意義相反的兩種量的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索負(fù)數(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解負(fù)數(shù)的基本概念。負(fù)數(shù)是小于零的數(shù)，它表示具有意義相反的兩種量。例如，當(dāng)我們用負(fù)數(shù)表示溫度下降時(shí)，它與表示溫度上升的正數(shù)相對(duì)應(yīng)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了負(fù)數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，如果一個(gè)小球從地面上方落下，我們可以用負(fù)數(shù)來表示它的高度減小。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)負(fù)數(shù)和正數(shù)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解負(fù)數(shù)與正數(shù)之間的關(guān)系。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與負(fù)數(shù)相關(guān)的實(shí)際問題。例如，討論如何在溫度計(jì)上表示負(fù)數(shù)溫度。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示負(fù)數(shù)的基本原理，例如用實(shí)際的物品來表示負(fù)數(shù)的大小。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如“負(fù)數(shù)如何在財(cái)務(wù)報(bào)表中表示？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了負(fù)數(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)負(fù)數(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

a.學(xué)生能夠理解負(fù)數(shù)的定義和性質(zhì)，知道負(fù)數(shù)是小于零的數(shù)，用于表示具有意義相反的兩種量。

b.學(xué)生能夠運(yùn)用負(fù)數(shù)的概念，解決實(shí)際問題，如溫度下降、財(cái)務(wù)報(bào)表等。

c.學(xué)生能夠通過數(shù)軸理解負(fù)數(shù)的大小比較，建立負(fù)數(shù)與數(shù)軸之間的聯(lián)系。

2.過程與方法：

a.學(xué)生能夠通過小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，提高自主學(xué)習(xí)與合作能力。

b.學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理和數(shù)學(xué)思維，分析和解決問題。

c.學(xué)生能夠通過實(shí)際操作和觀察，加深對(duì)負(fù)數(shù)概念的理解。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a.學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的趣味性和魅力，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

b.學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

c.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)積極思考、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

a.學(xué)生能夠?qū)⒇?fù)數(shù)知識(shí)應(yīng)用到創(chuàng)新實(shí)踐中，如設(shè)計(jì)財(cái)務(wù)報(bào)表、解決實(shí)際問題等。

b.學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)建模的方法，將負(fù)數(shù)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題的解決中。

c.學(xué)生能夠在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)在今天《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》的課堂教學(xué)中，我嘗試采用了講授法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)法相結(jié)合的教學(xué)方法，整體教學(xué)效果較好，但同時(shí)也存在一些不足之處。

在教學(xué)過程中，我注重了負(fù)數(shù)基本概念的講解，并通過實(shí)際案例和實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生直觀地理解負(fù)數(shù)的概念和性質(zhì)。此外，我還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。這些做法都取得了較好的效果，學(xué)生們?cè)谥R(shí)與技能方面有了明顯的提高。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用理解不夠深入，無法將負(fù)數(shù)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。其次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于數(shù)軸的理解和操作還不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。此外，在教學(xué)過程中，我可能沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間來消化和吸收新知識(shí)，導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)效果上仍有待提高。

針對(duì)以上問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要做出以下改進(jìn)：

1.在討論環(huán)節(jié)，我可以結(jié)合更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生親身體驗(yàn)負(fù)數(shù)在生活中的應(yīng)用，從而加深他們對(duì)負(fù)數(shù)概念的理解。

2.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)軸操作的指導(dǎo)，通過更多的練習(xí)和示范，幫助他們熟練掌握數(shù)軸的使用。

3.在教學(xué)過程中，我要注意把握課堂節(jié)奏，給予學(xué)生足夠的時(shí)間來消化和吸收新知識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我要進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們?cè)谥R(shí)與技能方面取得更大的進(jìn)步。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生舉例說明在日常生活中遇到的負(fù)數(shù)情況，并簡(jiǎn)要說明負(fù)數(shù)在其中的作用。

答案：如溫度計(jì)中的負(fù)數(shù)表示溫度下降，財(cái)務(wù)報(bào)表中的負(fù)數(shù)表示支出等。

2.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)數(shù)軸，將以下數(shù)字按照大小順序排列：-